RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NEGERI 1

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X IPA / Ganjil
Materi : Bakteri
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu :

A.Kompetensi Inti

KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
. KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 . Menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,

kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
 dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan.

B.Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

(IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengidentifikasi ciri ciri umum bakteri
struktur, cara 3.5.2 Membedakan morfologi koloni bakteri
hidup, reproduksi 3.5.3 Membedakan bakteri gram positif dan
dan peran bakteri negatif
dalam kehidupan 3.5.4 Menjelaskan peranan eubacteria bagi
kehidupan
3.5.5 Memecahkan masalah cara mengatasi
bakteri yang merugikan bagi kehidupan

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan Pembelajaran dengan pendekatan saintifik

menggunakan metode dan model pembelajaran Discovery based
Learning peserta didik dapat mengidentifikasi ,membedakan jenis –
jenis bakteri, menjelaskan peranan bakteri dan memecahkan masalah
cara mengatasi bakteri yang merugikan bagi kehidupan, sehingga
peserta didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan
YME, menumbuhkan prilaku disiplin, jujur, aktif, responsip, santun,
bertanggungjawab, dan kerjasma.
D. Materi Pembelajaran

1. Ciri-ciri umum bakteri

2. Morfologi bakteri
3. Nama bakteri yang menguntungkan bagi kehidupan sehari-hari
4. Nama bakteri yang merugikann bagi kehidupan sehari-hari
5. Peranan bakteri bagi kehidupan sehari-hari

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintific
2. Model Pembelajaran : PBL

F. Alat dan Media

1. LCD, laptop,,spidol , papan tulis Buku Intan pariwra , internet
G. Sumber Belajar
1. Power Point, gambar , internet, minuman produk fermentasi
2. Buku Teks Biologi Wigati Hadi O, Teo S, Rumiyati. 2016. Biologi
Peminatan Matematika dan Ilmu Alam untuk SMA kelas X .Intan
Pariwara
H. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru menarik siswa dengan menunjukkan
berbagai gambar peranan bakteri bagi
kehidupan
 4 C berpikir kritis dan penyelesaian masalah

Orang Lepra
  Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan
“Apakah bakteri selalu merugikan ?
 Guru menyampaikan topik materi kali ini, yaitu
tentang Eubacteria
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti  Siswa mengamati gambar-gambar eubacteria

 Berdasarkan gambar di atas siswa diharapkan

bertanya tentang ciri-ciri dan morfologi
koloni bakteri dan membedakan bakteri gram
positif dan negatif
4C berfikir kritis dan kreatif
 Guru menyajikan permasalahan tentang
peranan eubacteria bagi kehidupan
 Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok, masing-masing kelompok terdiri
dari 4 orang
4 C komunikasi dan kolaboratif
PPK : semangat kerja , tanggung jawab
 Guru meminta siswa masing masing
kelompok mendiskusikan permasalah
 an tersebut dengan mencari di sumber belajar
Pembelajaran HOTS
Literasi
 Guru meminta siswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya
4C komunikasi dan kolaborasi

 Siswa menyimpulkan hasil diskusi yang telah

dilakukan
Penutup  Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk merefleksi pembelajaran pada pertemuan
ini. Siswa dapat bertanya mengenai materi
bakteri yang masih belum dipahami.
 Guru mengajak siswa menyimpulkan materi
pada pertemuan tersebut.
 Guru memberikan penghargaan kepada siswa
yang memiliki nilai tertinggi.
Pembelajaran HOTS
 Guru mengucapkan salam.

1. Penilaian

IPK Teknik Instrume Instrumen Rubrik

No Aspek Penilaian
penilaian n Penilaian
1. Penge 3.5.1.Mengident - Penuga - PG Terlampir Terlampir
tahuan ifikasi ciri san
ciri umum - Tes
Tertulis
 bakteri - Tes
lisan

3.5.2.Membeda
kan
morfologi
koloni
bakteri

3.5.3.Membedak
an bakteri
gram positif
dan negatif

3.5.4.Menjelask
an
peranan
eubacteria
bagi
kehidupan

3.5.5.Memecah
kan
masalah
cara
mengatasi
bakteri
yang
merugikan
bagi
kehidupan

2. Ketra - - Kinerja - Kiner

mpilan Present ja
asi Pres
- Laporan entas
Praktik i
- Rubri
k
 Penil
aian

Mengetahui Pontianak , 2018

Dosen pembimbing (micro teaching) Mahasiswa

Dr. Wolly Candramila, M. Si Alexander Sardi

NIP. NIM. F1071151046
Lampiran l: Materi Ajar

A. Eubakteria
Ciri umum sel Eubakteria:
- Bersifat prokariotik (belum mempunyai membran inti)
- Organisme yang bersel satu (uniseluler)
- Umumnya hidup secara berkelompok/membentuk koloni
- Bersifat mikroskopik
- Mempunyai dinding sel yang tersusun dari peptidoglikan,
protein, dan glikoprotein.
- Tidak mempunyai mitokondria
Macam-macam bentuk koloni sel Eubakteria:
a. Berbentuk batang (basil), macamnya: monobasil, streptobasil,
diplobasil,
b. Berbentuk bulat (cocus), macamnya: monococus, diplococus,
streptococus, staphilococus
c. Berbentuk spiral
 Klasifikasi Eubacteria dan karakteristiknya masing-masing
adalah:
 Kelas Azotobacteraceae
sel ber bentuk batang, hidup bebas di dalam tanah, Misalnya,
Azotobacter Chlorococcum, Azotobacterindicus, dan
Azotobacteragilis.
 Kelas Rhizobiaceae
sel berbentuk batang atau bercabang, bersimbiosis dengan
legominosae, membentuk bintil akar, dan mengonversi nitrogen
udara yang dapat bermanfaat bagi tumbuhan leguminosae.
 Kelas Lactobacillaceae
Sel Lactobacillaceae berbentuk peluru dan dapat menimbulkan
fermentasi asam laktat. Contohnya, Lactobacillus bulgaricus yang
membantupembuatan yogurt

Bakteri yang menguntungkan beserta peranannya

no manfaat Nama bakteri Fungsi bakteri
1 Menjaga Rhizobium Mengikat nitrogen dari
keseimbangan dan leguminosarum udara,menyuburkan
kelestarian tanah,hidup bersimbiosis
ekosistem pada akar tanaman
kacang-kacangan
2 Membantu Escherichia coli Membusukkan makanan
pencernaan di dalam usus besar,
makanan menghasilkan vit k
3 Membuat jenis Lactobasilus Membuat yoghurt dari
makanan dan bulgaricus, olahan susu
 minuman baru Streptococcus
thermophilus

Bakteri yang merugikan manusia

no Jenis atau nama Tempat hidup / Kerugian yang
bakteri inang ditimbulkan
1 Bordetella pertussis manusia Menyebabkan batuk
rejan
2 Vibrio cholerae manusia Menyebabkan
penyakit kolera
(Muntaber)
3 Salmonela typhosa Manusia Menyebabkan tipus

Mengetahui Pontianak , 2018

Dosen pembimbing (micro teaching) Mahasiswa

Dr. Wolly Candramila, M. Si Alexander Sardi

NIP. NIM. F1071151046
KISI KISI PENILAIAN PENGETAHUAN
KD IPK Indikator Soal N Ke Kun
o t ci
3.5Mengidentifik 3.5.1Mengidentifik  Disajikan 1 P D
asi struktur, asi ciri ciri beberapa G
cara hidup, umum bakteri pernyataan
reproduksi tentang
dan peran beberapa
bakteri dalam ciri
kehidupan organisme
peserta didik
dapat
mengidentifi
kasi ciri-ciri
3.5.2 Membedakan bakteri
morfologi dengan 2 A
koloni bakteri P
 Disajikan G
beberapa
gambar
koloni
bakteri
3.5.3 Membedakan peserta didik
bakteri gram dapat
positif dan membedakan 3 B
negatif koloni
bakteri P
 dengan benar G

 Disajikan
beberapa
pernyataan
tentang ciri-
ciri bakteri
berdasarkan
teknik
pewarnaan
Gram.
3.5.4 Menjelaskan Peserta didik
peranan dapat dapat
bakteri bagi membedakan
kehidupan bakteri gram 4 D
positif dan
negatif
dengan P
3.5.5 Memecahkan Benar G
masalah cara
mengatasi bakteri  Disajikan
yang merugikan tabel Peserta 5 B
bagi kehidupan didik dapat
dapat
menjelaskan
peranan pG
bakteri
 dengan benar

 Disajikan
pernyataan
tentang
bakteri
Treponema
palidum.
Peserta didik
dapat
menjelaskan
peranan
bakteri
treponema
pledum dan
cara
mengatasiny
a
Ket : jawaban benar = 1 Jawaban salah = 0

Nilai = jumlah skor yang berar / 5 x 100

 Lampiran Butir Soal

1. Di bawah ini adalah ciri –ciri beberapa organisme

1) Bersifat prokariotik
2) Bersifat eukariotik
3) Dinding sel dari peptidoglikan
4) Dinding sel dari selulosa
5) Hanya hidup dalam jaringan yang hidup
6) Habitat kosmopolit
Berdasarkan ciri di atas yang termasuk ciri bakteri adalah...
a. 1, 2 dan 3
b. 1, 2 dan 4
c. 1, 3 dan 5
d. 1, 3 dan 6
e. 1, 4 dan 6

2. Perhartkan bentuk bakteri berikut.

Bakteri yang berbentuk streptocooccus ditunjukkan oleh ................

a. 1 d. 4
b. 2. e. 5
c. 3
3. Suatu bakteri memiliki ciri ciri dinding selnya mengandung lapisan
peptidoglikan yang tipis. Saat diwarnai dengan pewarnaan gram ,
bakteri ini berwarna merah muda. Bakteri yang dimaksud adalah...
a. Neisseria gonorrhoeae
b. Streptoccocus mutans
c. Treponema pallidum
d. Bacillus subtilis
e. Vibrio colerae

4. Beberapa jenis bakteri berperan dalam pembuatan produk makanan.

Jenis bakteri beserta
peranannya yang sesuai dalam tabel berikut adalah

No Bakteri Peran
a. Lactobacillus bulgaricus Pembuatan keju
b Streptococcus cremoris Pembuatan yogghurt
c Lactobacillus casei Pembuatan asam cuka
d Acetobacter xylinum Pembuatan nata de coco
e Streptococus thermophilus Pembuatan Yoghurt

5. Andi adalah remaja yang berumur 17 tahun. Pada suatu hari Andi
sakit dengan ciri-ciri
- Nyeri ketika buang air kecil
- Keluarnya cairan atau kotoran dari penis
- Timbulnya bentuk lepuh kecil pada alat kelamin
- Pembekakan pada kelenjar limfe
 Setelah diperiksakan ke dokter ternyata andi terinfeksi bakteri
Treponema pallidum. Berdasarkan data tersebut Andi menderita
penyakit apa dan bagaimana cara mengatasiny?
a. Gonorrhoe, dengan menghindari seks bebas
b. Sfilis dengan menghindari sek bebas
c. Lepra dengan pola hidup sehat
d. Typus menjaga pola makan
e. Tetanus , dengan diobati antiseptik jika terkena luka
 LEMBAR KERJA SISWA

1. Identifikasi beberapa gabar di bawah ini kemudian kelompokkan !

Keterangan :

Gambar 1 memiliki ciri-ciri:

Gambar 2 memiliki ciri-ciri:

Gambar 3 memiliki ciri-ciri:

Gamabar 4 memiliki ciri-ciri:

2. Dibedakan berdasarkan apakah empat gambar tersebut jika dilihat dari

cirri-cirinya? Berikan alasan ?

3.Sebutkan bentuk-bentuk bakteri pada gambar dibawah ini!

4. Jelaskan perbedaan bakteri gram positif dan gram negatif?

5.Sebutkan bagian-bagian bakteri pada gambar struktur bakteri dibawah

ini!

6.Jelaskan perkembangbiakan bakteri berdasarkan gambar di tersebut!