PROIECT DIDACTIC

Data: 07.05.2018
Unitatea de învățământ: Colegiul Național Andrei Mureșanu
Clasa: Pregătitoare C
Disciplina: Comunicare în limba română
Discipline integrate: Dezvoltare Personală
AVAP
Subiectul lecției: O zi din viața de școlar (Ceasul)
Tipul lecției: Mixtă
Îndrumător: Mihalca Oltița
Student practicant: Suci Ancuța Lavinia

 Competenţe specifice:
CLR
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
2.2. Transmiterea unor informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje scurte
2.4. Exprimarea propriilor idei în context cunoscute, manifestând interes pentru comunicare

AVAP

1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual.

DP

2.2. Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară.

Obiective generale:

O1: Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a semnificaţiilor structurilor verbale orale

O2: Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral;

O3: Utilizarea abilităților și a atitudinilor specific învățării școlare.

Obiective operaționale:

Până la sfârșitul activtății elevii vor fi capabili:

O1 – să recunoască literele „x, X” (de tipar şi de mână), ca semn grafic corespunzător grupurilor de sunete [cs]/[gz];
O2 – să dea exemple de cuvinte ce conţin grupurile de sunete [cs]/[gz];
O3 - să alcătuiască propoziţii folosind cuvintele date;
O4 – să coreleze corect litera „x, X” mic de mână cu grupul de sunete [cs]/[gz].
O5 – să rezolve corect fișa de lucru

 Strategii didacice:

Metode de învățământ: conversația, explicația, expunerea, problematizarea

Mijloace de învățământ: videoproiector, instrumente de scris, creioane colorate, fișă de lucru
Forme de organizare: frontal, individividual

 Sistem de evaluare:

Metode de evaluare: chestionare orală, observare curentă

Forme de evaluare: evaluare continuă

Bibliografie:
1. Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului
Nr. 3418/19.03.2013
 SCENARIU DIDACTIC

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE FORME RESURSE

TIMP
Nr. ETAPELE DE
ACTIVITATE ACTIVITATE EVALUARE
crt. LECŢIEI/ ORGANIZ
COMPETENȚE DESFĂŞURATĂ DE DESFĂŞURATĂ DE ARE METODE MIJLOACE
PRACTICANT ELEVI
        
- pregătește materialele
Moment
1. necesare și climatul optim -se pregătesc de 2’
organizatoric
desfășurării activițății. activitate
Solicită numirea literelor -răspund la întrebările activitate Conversa Observarea
Verificarea
cunoştinţelor cunoscute şi formarea unor adresate. frontală ţia curentă
2.
anterioare cuvinte cu acestea. Respectă sarcinile de sistematică
Joc didactic: „Recunoaşte lucru Chestionare
litera şi găseşte cuvântul!” Jocul orală
Sarcina didactică: elevii vor didactic
8’
extrage dintr-un săculeţ un
jeton pe care este scrisă o
literă învăţată şi vor găsi un
cuvânt care să înceapă cu
litera respectivă.

3. Captarea Se citeşte copiilor gicitoarea Sunt atenți, ascultă și Activitate 7 Conversa Observare
atenției literei X: răspund la ghicitoare. frontală ția curentă
„Două beţe-ncrucişate Chestionare
De-aproape, de departe, orală
Dacă stai să le priveşti
Vei putea ca să citeşti:
Alexandru, Xenia,
Maxim, Polixenia.
Un băț cu altu-ncrucișat,
Ce literă au format?”
 Sunt atenți. Activitate Conversa
Elevii sunt anunţaţi că vor frontală 3 ția
4. Enunțarea învăţa Grupul de sunete
temei și a [cs]/[gz] şi literele „x, X” de
obiectivelor
tipar şi de mână, vor citi
cuvinte, vor scrie cuvinte
care conţin aceste litere.

Le voi citi un scurt text în Conversa Videoproiector Chestionare

care se evidențiază litera x. Sunt atenți la Activitate ția orală
Discutăm pe baza textului prezentare. Răspund frontală Explicați
5. Transmiterea Îi voi informa că litera x se la întrebările a
noului pronunță în două sunete adresate.
conținut diferite, sunetele cs si gz.
Apoi le voi arăta câteva
imagini care vor reprezenta
cuvinte care au în 10
componența lor aceste
sunete.
Îi rog să facă propoziții cu
fiecare cuvânt identificat în
urma prezentării imaginilor.
Discutăm pe baza imaginilor
 Joc pentru descoperirea Sunt atenți Activitate Conversa Videoproiector Chestionare
5
6. Fixarea sunetului nou Răspund la întrebări frontală ția orală
cunoștințelor Învăţătorul spune mai multe Conversează Explicați
cuvinte, iar elevii bat din a
palme la recunoaşterea
grupului de sunete [cs]/[gz].
Localizarea grupul de
sunete [cs]/[gz] în cuvinte.

7. Asigurarea
retenției și a Le voi da elevilor o fișă de Rezolvă fișa de lucru Activitate
transferului lucru pe care îi îndemn să o individuală Conversa Fișă de lucru Observare
14
rezolve. ția sistematică
Ofer indicații suplimentare Explicați
dacă este nevoie. a

8. Încheierea
activității Fac aprecieri asupra modului Se pregătesc de pauză
1
de lucru.