Professional Documents
Culture Documents
Laboratorio 1
Laboratorio 1
Presentado por:
FACULTAD DE INGENIERIAS
NEIVA – HUILA
05 – 03 - 2018
1. OBJETIVOS
General
1. Analizar las líneas de campo eléctrico en una región perturbada por dos
electrodos, obtenidas a partir del trazo de las líneas equipotenciales.
Especifico
1. Observar experimentalmente la formación de líneas equipotenciales para
diversas distribuciones de carga (electrodos).
2. Establecer las características generales que poseen las líneas de campo y
las líneas equipotenciales para un conjunto de electrodos dados.
3. Verificar experimentalmente la aparición de líneas de campo eléctrico entre
los electrodos y comprobar que ellas son mutuamente ortogonales con las
líneas equipotenciales.
2. MATERIALES
Recipiente transparente
1 Fuente de voltaje ( de 10V)
1 Multímetro
Papel conductor
2 Tachuelas (dentro del equipo)
Cables conductores con empalmes planos y circulares en sus extremos. (2
rojos y 2 negros)
2 Papel blanco el ( PLANO)
2 placas conductoras
- Este laboratorio se realizó en dos partes diferentes ya que se debía hallar los
dos tipos de cargar diferentes que fueron las del campo eléctrico y campo
equipotencial. El procedimiento fue el mismo, pero lo que vario fueron los
papeles conductivos cuadriculados en centímetros ya que poseían una
geometría diferente cada uno se realizó con 1,2,3,4 voltios.
Línea Equipotencial: Las líneas equipotenciales son como las líneas de contorno de
un mapa que tuviera trazada las líneas de igual altitud. En este caso la "altitud" es
el potencial eléctrico o voltaje. Las líneas equipotenciales son siempre
perpendiculares al campo eléctrico.
5. GRAFICAS
En la gráfica 1.
Se muestran las representaciones de las líneas de campo y las líneas
equipotenciales de un dipolo eléctrico, obtenidas mediante la utilización del
voltímetro. Podemos observar el comportamiento de las líneas de campo para esta
distribución de carga en especial, aunque se puede hacer algunas observaciones
válidas para todo tipo de distribución de carga como el hecho de que las líneas de
campo salen de las cargas positivas y entran en las negativas, así como que las de
campo nunca se cruzan. Otras características observables en el laboratorio es que
las líneas de campo es que es siempre son perpendiculares de las líneas
equipotenciales.
En la gráfica 2.
Ilustra la configuración de las líneas de campo y las líneas equipotenciales de dos
placas paralelas, en este caso las líneas equipotenciales resultan ser paralelo a las
placas lo que nos sugiere una relación entre las líneas equipotenciales y la
geometría de la distribución de carga. Las líneas de campo se pueden determinar
mediante la dirección del mayor decrecimiento del potencial que resulta ser
perpendicular a las líneas equipotenciales. En este caso se puede ver que las líneas
de campo de campo salen de la placa positiva y entran a la placa negativas, además
de que estas nunca se cruzan.
- CUESTIONARIO
Pregunta 1
En la configuración de placas paralelas ¿en qué dirección, con respecto a las líneas
equipotenciales, se midió la mayor diferencia de potencial? ¿En qué dirección
apunta entonces el campo eléctrico?
Rta: En las placas paralelas, se observó que las líneas de campo eran
Perpendiculares a las líneas equipotenciales, por lo siguiente, el campo Eléctrico es
perpendicular a las líneas equipotenciales y también determinamos que la mayor
diferencia de potencial se midió hacia la placa Negativa.
Pregunta 2
Para ambas configuraciones, dibuje las líneas de campo a partir de las líneas
equipotenciales. Describa cualitativamente como están dispuestas estas líneas?
Rta:
Pregunta 3
¿Cómo está distribuido el potencial eléctrico en la región éntrelos círculos
concéntricos?
Rta: En el caso de las fuentes puntuales, se observa que las líneas equipotenciales
se ubican en regiones alrededor de la fuente, es decir forman arcos concéntricos en
la fuente. La razón por la que esto sucede es porque la fuente funciona como una
carga puntual, donde el campo es radial a la carga, luego el campo es uniforme a
un radio de la esfera
7. CONCLUSIONES