LK – 1.

2
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
KURIKULUM SEJARAH INDONESIA

PETUNJUK KEGIATAN ANALISIS SKL, KI DAN KD

Kompetensi : Memahami keterkaitan antara SKL, KI dan KD pada Kurikulum 2013

Tujuan Kegiatan : Menganalisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Kelompok Kerja :
 LK –1.2
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA

KELAS :X
MATERI AJAR :
Standar Kompetensi Kompetensi
Domain Kompetensi Inti Lingkup Materi Indikator Tujuan
Lulusan Dasar
Sikap Memiliki perilaku yang Menghargai dan
mencerminkan sikap menghayati ajaran agama
orang beriman, berakhlak yang dianutnya
mulia, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam Menghargai dan
berinteraksi secara efektif menghayati perilaku jujur,
dengan lingkungan sosial disiplin, tanggungjawab,
dan alam peduli (toleransi, gotong
dalam jangkauan royong), santun, percaya
pergaulan dan diri, dalam berinteraksi
keberadaannya secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Pengetahuan Memiliki pengetahuan Memahami pengetahuan 3.8 Menganalisis 1. Pengesahan
Faktual, konseptual dan (faktual, konseptual, dan peristiwa UUD 1945 dan
prosedural dalam prosedural) berdasarkan pembentukan Pemilihan
Ilmu pengetahuan, rasa ingin tahunya tentang pemerintahan Presiden dan
teknologi, seni, dan ilmu pengetahuan, pertama Republik Wakil Presiden
budaya dengan wawasan teknologi, seni, budaya Indonesia dan 2. Pembentukan
kemanusiaan, terkait fenomena dan maknanya bagi Departemen dan
kebangsaan, kenegaraan, kejadian tampak mata Kehidupan pemerintahan
dan peradaban terkait kebangsaan 3. Pembentukan
fenomena dan kejadian Indonesia masa Badan –Badan
yang tampak mata kini Negara
 Standar Kompetensi Kompetensi
Domain Kompetensi Inti Lingkup Materi Indikator Tujuan
Lulusan Dasar
4. Pembentukan
cabinet
5. Pembentukan
Berbagai partai
politik
6. Komite Van
Aksi dan
Lahirnya Badan-
Badan
Perjuangan
7. Lahirnya
Tentara
Nasional
Indonesia

Keterampilan Memiliki kemampuan Mencoba, mengolah, dan 4.8 Menalar -

pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah peristiwa
efektif dan kreatif dalam konkret menggunakan, pembentukan
ranah abstrak dan konkret mengurai, merangkai, pemerintah
Sesuai dengan yang modifikasi, dan membuat) pertama Republik
dipelajari di sekolah atau dan ranah abstrak Indonesia dan
sumber lain yang sama (menulis, membaca, maknanya bagi
dengan yang diperoleh menghitung, kehidupan
dari sekolah menggambar, dan kebangsaan
mengarang) sesuai dengan Indonesia pada
yang dipelajari di sekolah masa kini dan
dan sumber lain yang menyajikannya
sama dalam sudut dalam bentuk
pandang/teori ceritera sejarah