Fitri Rahmah Ul Hasanah : Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran
Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 16 Padang
Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan salah satu tujuan
pembelajaran matematika yang harus dikuasai oleh siswa. Berdasarkan fakta, kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih rendah di SMA Negeri 16 Padang. Penyebabnya adalah belum efektifnya model pembelajaran yang diterapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat perkembangan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary (ROPES) dan mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang belajar dengan model pembelajaran ROPES lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional di kelas X SMA Negeri 16 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian adalah kuasi eksperimen dengan rancangan Static Group Design dan deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian adalah kuis dan tes akhir. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh, pada kuis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada umumnya mengalami peningkatan selama diterapkan model pembelajaran ROPES. Pada analisis tes akhir diperoleh p-value = 0,042 dengan α = 0,05. Analisis tes akhir menunjukkan p-value kecil dari taraf nyata, yang artinya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang belajar dengan model pembelajaran ROPES lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional.