1521 PSIHOLOGIE ŞCOLARĂ

Bibliografie- CURS

• Băban, A. (2003). Consiliere educaţională. Psinet, Cluj-Napoca. (accesibil la biblioteca Facultăţii de Psihologie şi
Ştiinţe ale Educaţiei)

• Byrnes, J. P. (2001). Cognitive Development and Learning in Instructional Contexts. Allyn & Bacon, MA. (accesibil
la biblioteca Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei)

• Mayer R, (2001). What Good Is Educational Psychology? The Case of Cognition and Instruction.Educational
Psychologist, 36 (1).

• Miclea, M. Lemeni, G. (1999). Aplicaţiile stiinţelor cognitive în educaţie. (I) Inteligenţa şi modificabilitatea ei.
Cogniţie. Creier. Comportament, III, (1-2)., cota

• Mih, V. (2010). Psihologie educaţională. Ed. ASCR, Cluj-Napoca., cota

• Programul internaţional OECD pentru evaluarea elevilor PISA - Raport naţional 2002., cota

• Salavastru, D. (2004). Psihologia educaţiei. Polirom, Iasi. (accesibil la biblioteca Facultaţii de Psihologie şi Stiinţe
ale Educaţiei), cota

• Skuy, M. (coord.) (2002). Experienţa învăţării mediate în clasă şi în afara acesteia. ASCR, Cluj-Napoca. (accesibil
la biblioteca Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei), cota

Notă: Din lucrările menţionate mai sus este obligatorie doar parcurgerea capitolelor aferente temelor predate la
curs.

Bibliografie- SEMINAR

• Duckworth, A.L. & Seligman, M.E.P. (2006). Self-discipline gives girls the edge: Gender in self-discipline, grades,
and achievement test scores. Journal of Educational Psychology, 98, 198-208.

• Meece, J. L., Anderman, E. M., & Anderman, L. H. (2006). Classroom goal structure, student motivation, and
academic achievement. Annual Review of Psychology, 57, 487-503, cota

• Paris, S. & Paris, A. (2001). Classroom Applications of Research on Self-Regulated Learning. Educational
Psychologist, 36 (2).

• Pomerantz, E., Moorman, E., & Litwack, S. (2007). The how, whom, and why of parents’ involvement in
children’s academic lives: More is not always better. Review of Educational Research, 77, 373-410.

• Rawsthorne, L., & Elliot, A. (1999). Achievement goals and intrinsic motivation: A meta-analytic review.

PLR 1626 CONSILIERE ŞCOLARĂ ŞI ORIENTARE ÎN CARIERĂ

Bibliografie- CURS

Cărți:

• Lemeni, G., Negru, O. (2004). Planificarea carierei. În Lemeni, G şi Miclea, M. (Eds), Consiliere şi orientare – Ghid
de educaţie pentru carieră, (pp. 143-190). Editura ASCR, Cluj-Napoca., cota
• Suport de curs pentru învățământ la distanță Consiliere școlară și orientare în carieră – Modul 2: Perspective
teoretice majore în psihologia vocaţională

Articole:

• Crocetti, E., Schwartz, S.J., Fermani, A., & Meeus, W. (2010). The Utrecht-Management of Identity
Commitments Scale (U-MICS). Italian Validation and Cross-National Comparisons. European Journal of
Psychological Assessment, 26, 172–186. (Curs 3)

• Lent, R. W., & Brown, S. D. (2006). On conceptualizing and assessing social cognitive constructs in career
research: a measurement guide, Journal of Career Assessment, 14, 12-35. (Curs 5)

• Whiston S. C. (2002). Application of the Principles: Career Counseling and Interventions. The Counseling
Psychologist; 30; 218-237. (Curs 7)

Notă: Din lucrările menţionate mai sus este obligatorie doar parcurgerea capitolelor aferente temelor predate la
curs.

Bibliografie – SEMINAR

• Stringer, K. J., & Kerpelman, J. L. (2010): Career identity development in college students: Decision making,
parental support, and work experience. Identity: An International Journal of Theory and Research, 10, 181-200.
(Seminar 2)

• Lent, R. W., Brown, S. D. (2006). On conceptualizing and assessing social cognitive constructs in career research:
a measurement guide, Journal of Career Assessment, 14, 12-35. (Seminar 3)

• Page, J., Bruch, M. A., & Haase, R. F. (2008). Role of perfectionism and five-factor model traits in career
indecision. Personality and Individual Differences, 45, 811-815. (Seminar 4) , cota

• Stevenson, L., Miclea M., Opre A. (2007). Orientarea în carieră. Bucureşti: Atelier Didactic. (paginile 8-38)
(Seminar 5), cota

BIBLIOGRAFIE PENTRU DISCIPLINA CONSILIERE PSIHOPEDAGOGICĂ

Băban, A. (2001) - Consiliere educaţională. Ed. Imprimeria Ardealul, Cluj Napoca

Băban, A. (1998) - Stres şi Personalitate. Ed. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca

Botiş, A., Tărău, A. (2004) – Disciplinarea pozitivă, Ed. ASCR, Cluj-Napoca

Bunescu, Gh., Alecu, G., Badea, D. (1997) – Educaţia părinţilor – strategii şi programe, Ed. Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti

Ciocu, C. (1998) - Interacţiunea părinţi-copii. Ed. Amaltea, Bucureşti

Cosma, T. (2001) - Şedinţele cu părinţii în gimnaziu. Idei suport pentru diriginţi, Ed. Polirom, Iaşi

Cosmovici, A., Iacob, L. (1998) - Psihologie şcolară, Ed. Polirom, Iaşi

Eliade, S. (2000) – ABC-ul consilierii, Ed. Hiperborea, Turda

Gliga, L. (2001) - Managementul conflictului. Ed. Tipogrup Press, Bucureşti

Gorgos, C. (1987) - Dicţionar enciclopedic de psihiatrie, vol. I-IV, Ed. Medicală, Bucureşti

Holdevici, I. (2001) - Ameliorarea performanţelor umane prin tehnici de psihoterapie. Ed. Orizonturi, Bucureşti
Iucu, R. (2000). Managementul şi gestiunea clasei de elevi-fundamente teoretico-metodologice. Editura Polirom,
Iaşi

Jigău, M. (2001).Consilierea carierei. Editura Sigma, Bucureşti

Muro, J.J., Kottman, T. (1995) - Guidance and Counseling in the Elementary and Middle Schools, Ed. Brown &
Benchmark, Inc.

Radu, I. ,Drutu, I. ,Mare, V., Miclea, M. ,Podar, T., Preda, V. (1991) - Introducere în psihologia contemporană.
Editura Sincron, Cluj-Napoca

Stoica - Constantin, A., Neculau, A. (1998) - Psihosociologia dezvoltării copilului. Ed. Polirom, Iaşi

Şchiopu, U., Verza, E. (1997) - Psihologia vârstelor. Ciclurile vieţii. Ed. Didactică si Pedagogică, Bucureşti

Tiberiu, M. (1999) - Psihologia şi psihopatologia dezvoltării copilului mic. Ed. Augusta, Timişoara

Tomşa, Gh. (1999). Orientarea şi dezvoltarea carierei la elevi, Casa de Editură şi Presă Viaţa românească,
Bucureşti

Zlate, M (2000) - Fundamentele psihologiei, Editura Pro-Humanitas, Bucuresti