Professional Documents
Culture Documents
SKRIPSI
Diajukan Oleh:
NAFI ATURROHMAH
A 5100 90 146
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
Tinggi dan sepanjang saya juga tudak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecualai yang tertulis diacu dalam naskah
iv
MOTTO
”Seorang Mukmin tidak akan terperosok ke dalam satu lubang dua kali”.
(HR. Bukhary)
”Sungguh terpuji orang yang malu apabila terima pujian, serta terus diam apabila
tertimpa fitnah”.
(Kahlil Gibran)
.“Jangan kau paksakan untuk tetap terus berlari, bila luka di kaki belum terobati”.
(Iwan Fals)
v
PERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama Allah SWT, teriring doa dan ungkapan syukur
3. Teman-temanku Kos Kasuari 103 (Erin, Ulin, Ida, Anis, Risa, Wiga) yang
vi
KATA PENGANTAR
SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya serta memberi kekuatan,
salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program studi
Surakarta.
banyak kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta
bimbingan dari berbagai pihak, maka kesulitan maupun hambatan tersebut dapat
teratasi. Untuk itu dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati, penulis
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan..
FKIP UMS Surakarta serta selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
vii
3. Bapak Drs. H. Muhroji. SE.M.Si, selaku pembimbing akademik
4. Bapak Tugiman, S.Pd, selaku kepala sekolah dan Ibu Kusmaini, S.Pd, selaku
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
Semoga Allah memberikan balasan atas amal baik semua pihak yang telah
dan waktu yang saya miliki, masih banyak kekurangan dalam penuliasan
penelitian ini. Untuk itu saran dan kritik yang membangun dari semua pihak
sangat penulis harapkan. Penulis berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
viii
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN............................................................................................... iv
ix
1. Minat Belajar IPA ........................................................... 8
x
BAB V PENUTUP .................................................................................. 94
A. Kesimpulan ........................................................................... 94
B. Implikasi ............................................................................... 95
C. Saran ..................................................................................... 95
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.2 Jumlah Siswa dan Agama yang Dianut Tahun 2012/2013 ......... 54
Tabel 4.4 Observasi Minat Belajar Siswa Pada Pra Siklus ........................ 58
Tabel 4.10 Data Minat Belajar Siswa Penerapan Strategi True or False ..... 85
Tabel 4.11 Nilai Hasil Belajar IPA Dengan Penerapan Strategi True or False
Tabel 4.13 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa yang Mencapai KKM. ........... 89
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1 Diagram Peningkatan minat belajar IPA Melalui Strategi True or
False ....................................................................................... 89
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 7 Lembar Pengamatan Minat Belajar Siswa Pra Siklus ............. 114
Lampiran 12 Soal Evaluasi Strategi True or False Pertemuan Pertama ....... 131
Lampiran 21 Soal Evaluasi Strategi True or False Pertemuan Pertama ....... 157
xiv
Lampiran 22 Soal Evaluasi Strategi True or False Pertemuan Kedua.......... 158
xv
ABSTRAK
xvi