Petra Drapšina 8.

21000 Novi Sad

SEMINARSKI RAD
KREATIVNO PISA NJE

Tema: „SAČUVATI VODENI SVET “

Mentor/Mentorka: Student:
Ivana Ignjatović - Popović Cica Vasić 136/16
Grupa: II

Novi Sad, decembar 2017/18.

 SADRŽAJ

OPŠTI PODACI--------------------------------------------------------------------------3

UVODNI DEO---------------------------------------------------------------------------4

GLAVNI DEO----------------------------------------------------------------------------5

ZAVRŠNI DEO--------------------------------------------------------------------------6

2
 OPŠTI PODACI

Tema: „SAČUVATI VODENI SVET“

Tematska jedinica: Dramatizacija pesme ,,Al je lep ovaj svet“.
Tip aktivnosti: grupni.
Cilj aktivnosti: Upoznavanje dece sa vodenim svetom, stvaranje prijatne i
pozitivne atmosfere, upoznavanje dece sa razlikama koja se dešavaju u vodenom
svetu i kako sačuvati vodeni svet.

Zadaci:

1. Obrazovni: Deca razvijaju pojam o vremenu, načinu oblačenja i

karakteristike vodenog sveta.
2. Vaspitni: Razvijanje svesti o okolini, radoznalost.

Funkcionalni: Zadaci:

1. Obrazovni: Deca razvijaju pojam o vremenu, načinu oblačenja i

karakteristike vodenog sveta.
2. Vaspitni: Razvijanje svesti o okolini,radoznalost
3. Funkcionalni: Održavanje pažnje dece, primenjivanje njihovog stečenog
znanja, na koji način doživljavaju vodeni svet.

Oblici rada: grupni.

Metode rada: dramski metod, metoda razgovora.
Korelacija: metodika razvoja govora, metodika upoznavanja okoline, metodika
muzičkog vaspitanja i metodika fizičkog vaspitanja.

3
 UVODNI DEO

Deca sede u polukrugu na stolicama, i iznosim 4 slike sakrivene papirićima.

Kroz stimulativnu igru za razvoj pamćenja navodim decu na razmišljanje, i
prepoznavanje slika koje odgovaraju vodenom svetu i razgovor o samim
dešavanjima u vodenom svetu.
Tok igre: Napravim dodatne sličice koje će odgovarati određenim dešavanjima u
vodenom svetu, i lepim ih na 4 slike koje smo koristili za motivaciju. Deca
izvlače iz šešira sličice i stavljaju na određeno mesto nakon što pogode o čemu
se radi. Sličice će sadrzati životnje i biljke koje se pojavljuju u vodenom svetu.

Sudent: Deco, spremila sam vam jednu jako, jako lepu igru. Ispod ova četri
papira nalaze se četiri slike, a na njima nešto veoma interesantno, na vama je da
pogodite šta se na njima nalazi. Pričaćemo o vodenooom svetu.

Student: Ispod ovog papira se nalazi, kako neki ljudi kažu, plavi ....? Da li neko
zna možda šta je to tačno?
Dete 1: Dunaaaaav!
Student: Bravo, tako je! Ovo je deco lepa plava reka Dunav.
Student: Da vidimooo šta imamo daljee.... Da li volite da idete na pecanje? Vodi
li vas neko i šta tamo tačno radite?
Dete 2: Mene je deda vodio na pecanje i upecali smo velikog šarana i puno
malih ribica.
Student: Pa to je supeer, ja bih volela da vidim neku lepu šarenu ribu, morate da
mi pokažete uskoro.
Dete 3: Meni je tata obećao da će me voditi da pecamo, jer ja mnogo volim ribe
jer su one brze i teško ih je uhvatiti.

4
Student: Pa sigurna sam da će tata ispuniti obećanje i vodiće te na pecanje. A šta
mislite šta se nalazi ispod ovoga papira? Brzo pliva, mnogo voli vodu, hoće li
neko da mi kaže?
Dete 4: Ja mislim da je to riba.
Student: Upravu si, evo pogledajte, to je jako lepa riba šaran. Kada budete išli na
pecanje imaćete priliku da je vidite.

Nakon završetka igre proverim znanje dece i pitam ih o karakteristikama

vodenog sveta. Nakon ovoga sledi dramatizacija pesme ,,Al je lep ovaj svet“.

GLAVNI DEO

,,Al je lep ovaj svet“

3x
Ala je lep
Ovaj svet,
Onde potok,
Ovde cvet;

Tamo njiva,
Ovde sad,
Eno sunce,
Evo hlad!

Tamo dunav,
Zlata pun,
Onde trava,
Ovde žbun,
Slavuj pesmom
Ljulja lug.

Ja ga slušam
I moj drug.

5
 ZAVRŠNI DEO

Preispitujem decu o vodenom svetu i njegovim karakteristikama i kako ga

sačuvati. Kroz razgovor sa njima razmatram koliko su znanja stekli kroz igru
koja je vezana za vodeni svet. Dajem deci slobodu govora i mogućnost
postavljanja pitanja meni ukoliko im nešto nije jasno, ili ukoliko ih još nešto
interesuje vezano za vodeni svet.