Respuestas 2

 egunta 1
0 de 1 puntos
Por: Matador
Tomado de:
https://www.google.com.co/search?q=matador&espv=2&site=webhp&source =lnms&tbm=isch&sa=X
&ved=0ahUKEwjNgrLB_s_SAhWDKyYKHWD2B1gQ_AUIBigB&biw=1366&bih =662#tbm=isch&q=+cari
caturas+quino&*&imgrc=MUeAWfDxUE0QoM:
Recuperado: 26 de febrero.
La actitud de los soldados dentro de la caricatura se puede relacionar
con noticias de la actualidad nacional e internacional que tiene que ver
con
Respuesta A.
seleccionada: el escándalo de Odebrecht.
Respuestas: A.
el escándalo de Odebrecht.
B.
el discurso del presidente Donald
Trump.
C.
la situación del caso Colmenares.
D.
los eventos sucedidos en
Venezuela.
Comentarios para Clave Con el discurso del presidente Donald
respuesta:
Trump
Afirmación Contextualiza el mensaje presentado

dentro de la caricatura con situaciones
de la vida cotidiana
Evidencia El estudiante contextualiza
adecuadamente un texto o la
información contenida en él.
Justificación El estudiante puede analizar el
contenido de la caricatura y relacionarla
con la cotidianidad circundante, además
identifica situaciones específicas en las
noticias del día a día.
 Pregunta 2
1 de 1 puntos
¿De verdad el Papa dijo que es mejor ser ateo que un católico
hipócrita?
Las palabras que salen de la boca del papa Francisco tienen resonancia, no es
un secreto que es un líder con gran carisma que ha logrado conmover a
creyentes y no creyentes. Incluso en algunas ocasiones se ha referido al
ateísmo: “Lo importante para quien no cree en Dios está en obedecer a su
conciencia”. Pero esta vez una frase lapidaria empezó a rondar por titulares de
medios de comunicación y redes sociales: “Mejor ser ateo que un católico
hipócrita”. Supuestamente era una opinión del pontífice.
Las palabras fueron extraídas de la homilía que pronunció en la Casa Santa

Marta el pasado jueves. El Papa se refería a la doble vida que llevaban algunos
católicos mientras hablaba del escándalo como forma de destrucción.
“Pero, ¿qué cosa es el escándalo? El escándalo es decir una cosa y hacer otra;
es la doble vida, la doble vida. La doble en todo: yo soy muy católico, yo voy
siempre a misa, pertenezco a esta asociación y a esta otra; pero mi vida no es
cristiana, no pago lo justo a mis empleados, exploto a la gente, soy sucio en los
negocios, hago blanqueo de dinero… doble vida”, dijo en la eucaristía el papa
Francisco. En medio de esta explicación pronunció la frase que se volvió viral.
Sin embargo, Radio Vaticano hizo la traducción de sus palabras –basada en el
audio original- y les dio contexto. “(…) Y tantos católicos son así. Y escandalizan.
Cuántas veces hemos oído – todos nosotros, en el barrio y en otras partes –
‘pero, para ser católico como aquel, es mejor ser ateo’. Ese es el escándalo. Te
destruye. Te derriba. Y esto sucede todos los días. Basta ver el telediario o leer
los periódicos. En los periódicos hay tantos escándalos, y también está la gran
publicidad de los escándalos. Y con los escándalos se destruye”, continuó el
sumo pontífice.
Tomado de:
http://www.semana.com/mundo/articulo/homilia-del-papa-francisco
-en-la-hablo-de-que-es-mejor-ser-ateo-que-un-catolico-hipocrita/516530
Revista Semana. MUNDO |2017/02/24 08:44
En el último párrafo, las comillas se emplean para:
Respuesta C.
seleccionada: Mostrar que son palabras textuales del
Papa.
Respuestas: A.
Mantener el hilo conductor de la
temática.
B.
Expresar lo que se haya implícito en todo
el texto.
C.
Mostrar que son palabras textuales del
Papa.
D.
Reflejar el tono expuesto en el texto.
Coment Clave
arios
para
respues
Mostrar que son palabras textuales del papa.
ta: Afirmación El estudiante identifica y entiende los contenidos locales
que conforman un texto.
Evidencia El estudiante entiende el significado de los elementos
locales que constituyen un texto.
Justificación El estudiante debe comprender el empleo de elementos
paraverbales, en este caso las comillas e inferir su
función específica a partir del contexto. En este caso, la
presentación de una cita textual.
 Pregunta 3
1 de 1 puntos
En tiempos de peligro
(Fragmento)
William Ospina
Tendemos a pensar que los grandes inventos de la humanidad son los de

nuestra época; por eso está bien que alguien nos recuerde que las edades de
los grandes inventos fueron aquellas en que inventamos el lenguaje,
domesticamos el fuego y las semillas, convertimos en compañeros de aventura
al caballo y al perro, la vaca y la oveja, inventamos el amor y la amistad, el
hogar y la cocción de los alimentos, en que adivinamos o presentimos a los
dioses y alzamos nuestros primeros templos, cuando descubrimos el consuelo
y la felicidad del arte tallando gruesas venus de piedra, pintando bisontes y
toros y nuestras propias manos en las entrañas de las grutas.
Los grandes inventos no son los artefactos, ni las cosas que nos hacen más
eficaces, más veloces, más capaces de destrucción y de intimidación, de
acumulación y de egoísmo. Los grandes inventos son los que nos hicieron
humanos en el sentido más silvestre del término: el que utilizamos para decir
que alguien es generoso, compasivo, cordial, capaz de inteligencia serena y de
solidaridad. Todos advertimos que hay en el proceso de humanización, no
como una conquista plena sino como una tendencia, la búsqueda de la lucidez,
de la cordialidad, de la responsabilidad, de la gratitud, de la generosidad, de la
celebración de los dones del mundo.
¿En qué consiste hoy la crisis histórica si no en el colapso al que parece

llevarnos nuestra propia soberbia? Una doctrina del crecimiento económico
que encumbra a unos países en el derroche, el saqueo de recursos y la
producción de basuras, y abisma a los otros en la precariedad, mientras
precipita crisis cada vez más absurdas sobre las propias naciones opulentas.
Un modelo de producción y comercio que convierte el planeta en una vulgar
bodega de recursos para la irracionalidad de la industria; cuyo frenesí de
velocidad y de consumo altera los ciclos del clima, transforma el planeta en un
organismo impredecible, crea un desequilibrio creciente del acceso a los
recursos y al conocimiento, y convierte la sociedad en escenario del terror y la
arbitrariedad, del tráfico de todo lo prohibido y de corrupción de todo lo
permitido. Asistimos al fracaso de los valores históricos que fundamentaron
toda moral y toda ética; y vemos desplomarse todo lo que fue respetable y
sagrado.
Es inquietante saber que no es tanto la ignorancia sino el conocimiento lo que

nos va volviendo tan peligrosos. Los arsenales que fabricó nuestra ciencia
pueden hacer saltar este sueño en minutos. Nunca hubo tanto miedo como
ahora, cuando estamos en manos de la razón. Y sin embargo no podemos
intentar volver a la irracionalidad: una vez que encontramos la razón,
encontramos un camino del que difícilmente podemos apartarnos […]
Por: William Ospina

Tomado de: http://www.elespectador.com/opinion/en-tiempos-de-peligro-columna-
359788
Recuperado: 26 de febrero de 2017
En los dos primeros párrafos de la lectura “En tiempos de
peligro” la estrategia discursiva del autor consiste en
Respuesta B.
seleccionada: Una enumeración de cada uno de los inventos y cualidades
que son significativamente valiosos
Respuestas: A.
Una explicación de los grandes inventos los cuales el
hombre ha construido
B.
Una enumeración de cada uno de los inventos y cualidades
C.
Un ejemplo de los inventos y los valores que hombre
debería apreciar
D.
Una respuesta en consecuencia del título del texto
Comentarios Clave Una enumeración de cada uno de los
para respuesta:
inventos y cualidades que
son significativamente valiosos
Afirmación Identifica las estrategias discursivas

que presenta el autor para explicar
sus ideas dentro de la secuencia
global del texto
Evidencia El estudiante reconoce las estrategias
discursivas en un texto.
Justificación El estudiante reconoce los diversos
recursos discursivos presentados
dentro del texto como soporte de las
ideas que hacen parte de él.
 Pregunta 4
0 de 1 puntos
¿De verdad el Papa dijo que es mejor ser ateo
que un católico hipócrita?
Las palabras que salen de la boca del papa Francisco tienen resonancia,
no es un secreto que es un líder con gran carisma que ha logrado
conmover a creyentes y no creyentes. Incluso en algunas ocasiones se
ha referido al ateísmo: “Lo importante para quien no cree en Dios está en
obedecer a su conciencia”. Pero esta vez una frase lapidaria empezó a
rondar por titulares de medios de comunicación y redes sociales: “Mejor
ser ateo que un católico hipócrita”. Supuestamente era una opinión del
pontífice.
Las palabras fueron extraídas de la homilía que pronunció en la Casa

Santa Marta el pasado jueves. El Papa se refería a la doble vida que
llevaban algunos católicos mientras hablaba del escándalo como forma
de destrucción.
“Pero, ¿qué cosa es el escándalo? El escándalo es decir una cosa y

hacer otra; es la doble vida, la doble vida. La doble en todo: yo soy muy
católico, yo voy siempre a misa, pertenezco a esta asociación y a esta
otra; pero mi vida no es cristiana, no pago lo justo a mis empleados,
exploto a la gente, soy sucio en los negocios, hago blanqueo de dinero…
doble vida”, dijo en la eucaristía el papa Francisco. En medio de esta
explicación pronunció la frase que se volvió viral. Sin embargo, Radio
Vaticano hizo la traducción de sus palabras –basada en el audio original-
y les dio contexto. “(…) Y tantos católicos son así. Y escandalizan.
Cuántas veces hemos oído – todos nosotros, en el barrio y en otras
partes – ‘pero, para ser católico como aquel, es mejor ser ateo’. Ese es el
escándalo. Te destruye. Te derriba. Y esto sucede todos los días. Basta
ver el telediario o leer los periódicos. En los periódicos hay tantos
escándalos, y también está la gran publicidad de los escándalos. Y con
los escándalos se destruye”, continuó el sumo pontífice.
Tomado de:
En el escrito, el autor pretende:
Respuesta C.
seleccionada: Argumentar su posición ante el discurso
del Papa.
Respuestas: A.
Informar sobre el discurso del Papa.
B.
Describir lo sucedido en forma clara.
C.
Argumentar su posición ante el discurso
del Papa.
D.
Exponer una idea propia sobre el evento.
Coment Clave Informar sobre el discurso del papa.
arios
para
respues Afirmación El estudiante reflexiona a partir de un texto y evalúa su
ta: contenido.
Evidencia El estudiante contextualiza adecuadamente un texto o la
Justificación El estudiante debe reconocer la intención comunicativa
general que subyace al texto, es decir se requiere que
identifique el tipo de texto que se está analizando.
 Pregunta 5
0 de 1 puntos
Agustina Guerrero, Blog
Tomado de: guerreroagustina.blogspot.com
El recurso gráfico en la catedral es empleado para:
Respuesta A.
seleccionada: Dejar en evidencia la falta de sinceridad de la
mujer.
Respuestas: A.
Dejar en evidencia la falta de sinceridad de la
mujer.
B.
Hacer visible que los hombres se ubican mejor en
el espacio
C.
Señalarle al lector el lugar al que debía llegar la
mujer.
D.
Mostrar la desubicación de la mujer al buscar la
dirección.
Coment
arios
Clave Mostrar la desubicación de la mujer al
para buscar la dirección.
respues
ta:
Afirmación El estudiante comprende cómo se articulan las partes de
un texto para darle un sentido global.
Evidencia El estudiante identifica el tipo de relación existente entre
diferentes elementos de un texto discontinuo.
Justificación El estudiante debe identificar la función de cada uno de
los elementos del texto discontinuo para poder deducir el
mensaje implícito en él.
 Pregunta 6
0 de 1 puntos
Violencia de género, un problema de todos
Por Cristina Álvarez Rodríguez
No sólo debemos cuestionar la violencia física. Necesitamos visibilizar las

violencias que tienen formas sutiles de expresión, pero que evidencian
relaciones de poder e inequidad entre varones y mujeres. Mensajes,
valores, íconos, signos que transmiten y reproducen relaciones de
dominación, desigualdad y discriminación en las relaciones sociales y
naturalizan la subordinación y la violencia.
Esa violencia simbólica tiene un carácter transversal, se refiere a un

“algo” establecido, inconscientemente interiorizado e incorporado, algo
que es difícil poner en cuestión porque no nos damos cuenta de ello.
Cuesta reconocerla en la vida cotidiana y en nuestros cuerpos. Es parte
de nuestras creencias.
Necesitamos preguntarnos por las razones profundas que hacen posible

que ocurra una y otra vez. Las pistas de ello están La violencia de género
afecta a familias y comunidades de todas las generaciones y refuerza
otros tipos de violencia presentes en la sociedad. No se limita a una
cultura, región o país específico, ni a grupos particulares de mujeres. Nos
atraviesa a todos y, en especial, a TODAS.
En una cultura que vemos como natural o no vemos, porque es desde

ella que sabemos el mundo.
Fenómeno complejo
La violencia de género es un problema social y de derechos humanos

muy complejo. La prevalencia de la violencia contra las mujeres y niñas
demuestra que este fenómeno aun necesita abordarse con todos los
recursos, medidas y compromisos sociales y políticos.
Por eso, desde hace tres años, en el Consejo Provincial de las Mujeres
de la Provincia de Buenos Aires trabajamos en el plan integral Maltrato
Cero, entendiendo que como Estado debemos implementar políticas
públicas adecuadas, a fin de dar una respuesta pronta y eficaz para una
mujer que pide ayuda.
Buscamos generar mecanismos tempranos de detección a través de

campañas como “Reconocé las señales”, “¿Es amor?” y otras, para
actuar sobre los primeros signos de violencia, como son el control, los
celos desmedidos y los insultos degradantes. Y no sólo en el golpe, es
decir en la aparición de la violencia física que muchas veces es la última
en manifestarse, porque ahí llegamos tarde. Además, los “jóvenes
decimos Maltrato Cero” está en todas las aulas de nuestras escuelas
secundarias.
El gobernador Daniel Scioli tiene un firme compromiso a favor de políticas

que prevengan, erradiquen y castiguen toda forma de violencia y
discriminación contra las mujeres. Por eso, en estos años de gestión se
ha elevado el número de comisarías de la Mujer y la Familia a 100, para
llegar a fin de año a que haya una en cada uno de los 135 municipios.
Desde 2008, existen en la provincia de Buenos Aires la línea de Atención

de Mujeres en Situación de Violencia, 0800 555 0137 (AVM), como así
también a través del 911 se atiende las 24 horas los 365 días del año.
Se puso en funcionamiento en 2014 la Oficina Provincial para la Lucha

contra la Trata de Personas, la Explotación Sexual Infantil, y la Protección
y Asistencia de las Víctimas. Asimismo, en los departamentos judiciales
se crearon fiscalías especializadas en la temática de Violencia Familiar y
de Género.
La búsqueda de la paz, la eliminación de los obstáculos para que la

equidad entre mujeres y varones sea real y efectiva, la eliminación de
todas las formas de violencia y maltrato de género, son puntos ineludibles
en el camino de construcción de una sociedad sin violencia, que privilegie
el diálogo, la tolerancia, la cooperación y el respeto a los derechos
humanos de TODOS.
Necesitamos tomar conciencia social de manera urgente; estamos frente

a una oportunidad histórica que debería marcar una bisagra, donde todos
trabajemos conjuntamente, para que #NiUnaMenos sea una realidad y no
una consigna.
Cristina Álvarez Rodríguez

*Ministra de Gobierno y presidenta del Consejo de las Mujeres de la Provincia de Buenos Aires
Tomado de:
http://opinion.infobae.com/cristina-alvarez-rodriguez/2015/06/02/violencia-de-genero-un-
problema-de-todos/
Martes 2 de junio, 2015
La oración que recoge de forma más completa la idea principal del
texto es:
Respuesta B.
seleccionada: La violencia de género es un problema social y de derechos
humanos.
Respuestas: A.
El problema de la violencia de género debe ser atendido por
toda la sociedad.
B.
La violencia de género es un problema social y de derechos
humanos.
C.
Necesitamos tomar conciencia social de manera urgente.
D.
La violencia de género no es solo violencia física.
Coment Clave El problema de la violencia de género debe ser atendido por
arios toda la sociedad.
para
Evidencia El estudiante comprende las relaciones entre diferentes
respues
partes o enunciados de un texto.
ta:
Justificación Desde el mismo título el autor deja ver que el tema
toca de alguna manera a todas las personas de la sociedad:
A las mujeres como objeto de la violencia, a las familias
como escenarios de la violencia y a la sociedad por los
costos que génera y la cultura de violencia que se cimienta
y transmite.
 Pregunta 7
1 de 1 puntos
Paz sí, pero que la paguen otros
Los países que han pasado por períodos traumáticos de su historia,

como es el caso de las guerras, aprenden las lecciones de su pasado y
construyen mejores sociedades. A este fenómeno se le llama hoy
“resiliencia” y consiste en sobreponerse a las dificultades y salir más
fuerte de ellas.
La implementación de los Acuerdos de Paz ha puesto de presente el

verdadero problema del posconflicto en Colombia: querer la paz sin
asumir sus costos. Nos sucede algo parecido al mundo que propone
Trump, querer un muro para nuestra casa, pero que lo paguen los
vecinos.
El modelo de paz que resultó de la negociación del Gobierno con las

FARC va mucho más allá de garantizar la reinserción de las guerrillas e
implica que como sociedad afrontemos las reformas que necesitamos.
Por eso, los acuerdos consisten en rutas participativas para las reformas
en lugar de Acuerdos sustantivos. Ese camino de cambios apenas se
empieza a transitar.
Los opositores de la paz, tal como lo he mencionado en otras ocasiones,

no se oponen al cese de la guerra, ni a la reincorporación de los alzados
en armas. Así lo ratificó el propio jefe de las fuerzas reaccionarias, el
senador Uribe, en su mendaz declaración de esta semana. Lo que a
Uribe, sus seguidores y muchos colombianos más les asusta no es
amnistiar a unos cuantos guerrilleros, lo que les aterra realmente es que
la paz cambie el estatus quo con el que hemos vivido durante todos
estos años.
A medida que se anuncian reformas y estas empiezan a amenazar

distintos intereses de la sociedad, los apoyos para la implementación se
van reduciendo y el número de preocupados crece. En todos los
procesos de transformaciones sociales, los afectados ejercen una férrea
oposición y los posibles beneficiarios una débil defensa. Como lo ha
señalado repetidamente el comisionado de Paz, Sergio Jaramillo, la
negociación del Acuerdo fue muy difícil, pero su implementación lo será
aún más.
La puesta en marcha de los Acuerdos va a incrementar las tensiones

latentes en la sociedad y abrirá la puerta para cambiar la relación de
poderes que mantiene el actual status quo. Por eso, el interés de las
fuerzas reaccionarias en evitar que se produzcan los avances y de allí
su amenaza de echarlos para atrás, que era el verdadero propósito del
comunicado del expresidente Uribe.

fuerte de ellas.
Colombia se halla ante su más importante prueba de resiliencia, la

historia que estamos escribiendo dirá si aprendimos algo de nuestros
años de guerra y fuimos capaces de construir una mejor sociedad, o si
toda nuestra violencia y todos nuestros muertos han sido en vano.
Juan Fernando Londoño

|2017/02/25
Tomado de: http://www.semana.com/opinion/articulo/implementacion-
de-acuerdos-de-paz-con-las-farc-opinion-de-juan-fernando-londono/516665
Entre las expresiones “…lo que les aterra realmente es que la paz
cambie el estatus quo con el que hemos vivido…”, y “…abrirá la
puerta para cambiar la relación de poderes que mantiene el actual
estatus quo…”, guardan una relación de
Respuesta C.
seleccionada: Repetición, porque expresan la misma idea.
Respuestas: A.
complementación, de la segunda a la idea de
la primera.
B.
Dualidad, por ser dos perspectivas del mismo
tema.
C.
Repetición, porque expresan la misma idea.
D.
Apoyo, de la primera a lo señalado en la
segunda.
Comentarios Clave Repetición, porque expresan la
para respuesta:
misma idea.
Afirmación Comprender cómo se articulan las

partes de un texto para darle un
sentido global.
Evidencia El estudiante comprende las
relaciones entre diferentes partes
o enunciados de un texto.
Justificación La comprensión del texto debe
llevar al estudiante a establecer
vínculos entre ideas que se
encuentran ubicadas en distintos
apartes del mismo. La reiteración
de las palabras conllevará a
establecer la relación de
semejanza en el significado de las
ideas que ellas manifiestan.
 Pregunta 8
0 de 1 puntos
Conversación
El portamonedas
Soy de innegable utilidad es evidente
El paragüero
Convenido, pero sin embargo, hay que reconocer

que si yo no existiera habría que inventarme
El portabandera
me eximo de hacer comentarios
Soy modesto y callo
además no estoy autorizado para hablar
El amuleto
Yo doy suerte porque es mi oficio
Los tres primeros (meneando la cabeza)
¡Bonita mentalidad!
Jaques Prevert
Tomado de: https://es.scribd.com/doc/87847622/Poemas-de-Jacques-Prevert
La relación entre el poema y su título se da porque:
Respuesta B.
seleccionada: Se hace una referencia a cada uno de los
objetos
Respuestas: A.
Hay un dialogo entre el poeta y los objetos
mencionados
B.
Se hace una referencia a cada uno de los
objetos
C.
El poeta hace hablar a los objetos de su
predilección
D.
Cada uno de los objetos comenta cuál es su
utilidad
Comentarios para Clave El poeta hace hablar a los objetos
respuesta:
de su predilección
Afirmación Comprende las diversas relaciones
que se dan dentro del texto
relaciones entre diferentes partes o
enunciados de un texto.
Justificación El estudiante debe identificar la
relación que hay entre el título del
texto y lo expuesto en el poema
 Pregunta 9
0 de 1 puntos
El día del mal juicio
De todas las tesis (que apenas son hipótesis) con que se intenta explicar el
triunfo del mentiroso Trump, la que más me convence es la que sostiene que,
de esta locura, buena parte de la culpa la tiene Facebook.
Y ni siquiera Facebook deliberadamente, sino sus hipocresías y omisiones: su

algoritmo ciego que hace que las noticias que más se propagan en ese medio
de información no sean las más ciertas, sino las más populares. Es una especie
de virus de la mentira que no contamina los discos duros de las computadoras
ni los cuerpos de las personas, sino las mentes de los lectores. Mentiras
repetidas tantas veces que se vuelven verdad, como en el sueño totalitario de
Goebbels.
Como escribe Emily Bell en la revista de periodismo de Columbia, CJR, Mark

Zuckerberg no puede seguir fingiendo que su exitosa red social (la más grande
e influyente del mundo) no sea al mismo tiempo un medio de comunicación y
un editor que escoge cuáles historias publicar y a qué tipo de lectores
dirigirlas. El problema es que Facebook, como medio, no privilegia las noticias
mejor investigadas, más cuidadosamente escritas ni las que reflejen del modo
más veraz posible la realidad, sino que les da prioridad a las noticias que cada
segmento de lectores (detectado por las máquinas según su historial de clics)
va a preferir porque se acomodan más a sus creencias, sus prejuicios, su
ideología, sus hábitos, etc.
Facebook es el gran altavoz de supuestos portales de noticias —que en

realidad son páginas de propaganda falaz, sesgada e irresponsable— que no
siguen ningún criterio de deontología profesional, sino que se dedican a
inventar o propagar falacias, insultos, exageraciones, medias verdades o
mentiras completas. Lo que Facebook quiere no es impulsar esas páginas; lo
que Facebook busca es generar más clics, más tráfico, pues de esa forma gana
más dinero. La lógica es simple: si le ofrezco a alguien que cree en ovnis, o a
un racista, páginas sobre marcianos, o sobre experimentos amañados que
demuestran, qué sé yo, que los japoneses son genéticamente superiores a los
askenazis, entonces los delirantes de visitas de extraterrestres o los
supremacistas raciales de cualquier pelambre, harán clic ahí. Y la máquina
registradora de Facebook recibirá una fracción de centavo más. El algoritmo no
edita, ni filtra, ni juzga, simplemente te da lo que podrías querer, según tu
historial de clics, que con el tiempo se perfecciona más.
Algunas de estas páginas de supuestas noticias ni siquiera existen fuera de

Facebook, y quienes las patrocinan y buscan volverlas virales contratan en
cualquier parte del mundo pequeños ejércitos pagos que se dediquen a
hacerlas populares a fuerza de clics o de “likes”, de modo que la máquina
ciega de Facebook (casi sin editor) las considere importantes y las riegue,
poniéndolas al mismo nivel o por encima de los medios tradicionales (los
denigrados “mainstream”, que se imponen códigos éticos y técnicas de
verificación) hasta convertirlas en una retroalimentación confiable para
lectores ya debidamente sesgados y llenos de prejuicios, o peor, para lectores
ingenuos que confían en lo que Facebook “escoge” para ellos.
Cualquiera que tenga experiencia de las redes sociales (y hacen muy mal los
intelectuales que las desprecian, en lugar de tratar de entenderlas) sabe que
será mucho más fácil volver viral un exabrupto, un insulto o una mentira
asquerosa que una opinión ponderada, matizada, en la cual se le da voz
lealmente a la posición contraria.
Las últimas campañas y resultados políticos, que han contradicho todas las
encuestas y han hecho quedar como inútiles a los medios tradicionales (el
Brexit, el No, Trump), deberían enseñarnos a jugar a dos o tres bandas: en la
de la prensa seria y ética, pero también en la de esas redes que nos permiten
usar textos efectistas (no mentirosos, pero sin matizar), como una nueva forma
de vacunarnos y resistir contra los nuevos virus de la mentira y la
desinformación.
Por: Héctor Abad

Tomado del: wwwaws.elespectador.com/opinion/el-dia-del-mal-juicio-012 Nov 2016
De acuerdo con el texto, Facebook es responsable del triunfo de
Trump, porque:
Respuesta A.
seleccionada: Hizo quedar como inútiles a los medios tradicionales.
Respuestas: A.
Hizo quedar como inútiles a los medios tradicionales.
B.
Aprovechó la campaña política para ganar gran cantidad
de dinero.
C.
Ayudó a difundir masivamente sus mentiras como si
fueran verdad.
D.
Fue el principal altavoz de sus noticias y las expandió
por la Red.
Comentarios Clave Ayudó a difundir masivamente sus
para respuesta:
mentiras como si fueran verdad.

sentido global.
Justificación El estudiante debe identificar
información explícita sobre el uso
indebido que se hizo de la red
Facebook y conectarla con
personajes protagonistas del
hecho, entre ellos el mencionado
por el autor.
 Pregunta 10
0 de 1 puntos
De todas las tesis (que apenas son hipótesis) con que se intenta
explicar el triunfo del mentiroso Trump, la que más me convence es la
que sostiene que, de esta locura, buena parte de la culpa la tiene
Facebook.
Y ni siquiera Facebook deliberadamente, sino sus hipocresías y
omisiones: su algoritmo ciego que hace que las noticias que más se
propagan en ese medio de información no sean las más ciertas, sino las
más populares. Es una especie de virus de la mentira que no contamina
los discos duros de las computadoras ni los cuerpos de las personas,
sino las mentes de los lectores. Mentiras repetidas tantas veces que se
vuelven verdad, como en el sueño totalitario de Goebbels.
Como escribe Emily Bell en la revista de periodismo de Columbia, CJR,
Mark Zuckerberg no puede seguir fingiendo que su exitosa red social (la
más grande e influyente del mundo) no sea al mismo tiempo un medio
de comunicación y un editor que escoge cuáles historias publicar y a
qué tipo de lectores dirigirlas. El problema es que Facebook, como
medio, no privilegia las noticias mejor investigadas, más
cuidadosamente escritas ni las que reflejen del modo más veraz posible
la realidad, sino que les da prioridad a las noticias que cada segmento
de lectores (detectado por las máquinas según su historial de clics) va a
preferir porque se acomodan más a sus creencias, sus prejuicios, su
realidad son páginas de propaganda falaz, sesgada e irresponsable—
que no siguen ningún criterio de deontología profesional, sino que se
dedican a inventar o propagar falacias, insultos, exageraciones, medias
verdades o mentiras completas. Lo que Facebook quiere no es impulsar
esas páginas; lo que Facebook busca es generar más clics, más tráfico,
pues de esa forma gana más dinero. La lógica es simple: si le ofrezco a
alguien que cree en ovnis, o a un racista, páginas sobre marcianos, o
sobre experimentos amañados que demuestran, qué sé yo, que los
japoneses son genéticamente superiores a los askenazis, entonces los
delirantes de visitas de extraterrestres o los supremacistas raciales de
cualquier pelambre, harán clic ahí. Y la máquina registradora de
Facebook recibirá una fracción de centavo más. El algoritmo no edita, ni
filtra, ni juzga, simplemente te da lo que podrías querer, según tu
Algunas de estas páginas de supuestas noticias ni siquiera existen fuera
de Facebook, y quienes las patrocinan y buscan volverlas virales
contratan en cualquier parte del mundo pequeños ejércitos pagos que
se dediquen a hacerlas populares a fuerza de clics o de “likes”, de modo
que la máquina ciega de Facebook (casi sin editor) las considere
importantes y las riegue, poniéndolas al mismo nivel o por encima de los
medios tradicionales (los denigrados “mainstream”, que se imponen
códigos éticos y técnicas de verificación) hasta convertirlas en una
retroalimentación confiable para lectores ya debidamente sesgados y
llenos de prejuicios, o peor, para lectores ingenuos que confían en lo
que Facebook “escoge” para ellos.
Cualquiera que tenga experiencia de las redes sociales (y hacen muy
mal los intelectuales que las desprecian, en lugar de tratar de
entenderlas) sabe que será mucho más fácil volver viral un exabrupto,
un insulto o una mentira asquerosa que una opinión ponderada,
matizada, en la cual se le da voz lealmente a la posición contraria.
Las últimas campañas y resultados políticos, que han contradicho todas
las encuestas y han hecho quedar como inútiles a los medios
tradicionales (el Brexit, el No, Trump), deberían enseñarnos a jugar a
dos o tres bandas: en la de la prensa seria y ética, pero también en la de
esas redes que nos permiten usar textos efectistas (no mentirosos, pero
sin matizar), como una nueva forma de vacunarnos y resistir contra los
nuevos virus de la mentira y la desinformación.
Por: Héctor Abad Faciolince
Tomado del: wwwaws.elespectador.com/opinion/el-dia-del-mal-juicio-0
12 Nov 2016
NO es consistente con el contenido del párrafo 1:
Respuesta C.
seleccionada: Facebook funciona con base en un algoritmo.
Respuestas: A.
Las mentiras repetidas muchas veces, se vuelven
verdades.
B.
Quienes participan de Facebook, actúan con
hipocresía.
C.
Facebook funciona con base en un algoritmo.
D.
Es una locura el triunfo de Trump.
Comentarios Clave Quienes participan de Facebook,
para respuesta:
actúan con hipocresía

sentido global.
Evidencia El estudiante identifica y
caracteriza las ideas o
afirmaciones presentes en un
texto informativo.
Justificación El lector debe reconocer las
diversas ideas expresadas en
relación con el párrafo y ubicarlas
o no como partes de él.
 Pregunta 11
0 de 1 puntos
La Guajira
El grado de corrupción es, sin duda, uno de los más graves del país.
Cinco gobernadores en seis años dan fe de ello.
Hasta los años 1940, Riohacha sólo tenía salida por el mar. López
Pumarejo fue el encargado de proyectar la carretera a Santa Marta que
la sacó del olvido (y de paso descubrió para el mundo Valledupar). Por
el tema indígena, mantuvo en cambio, desde siempre, comunicación
terrestre con Venezuela. Durante mucho tiempo Caracas se ocupó más
de los wayuu, una etnia al filo de la frontera, que Bogotá (Venezuela
acude a ellos en fechas electorales). La crisis actual del vecino país
colapsó la problemática social en la alta Guajira, una región con
problemas extremos, entre otros, de agua potable, a pesar de que a la
vía entre Palomino y Riohacha la bañan 12 ríos que bajan de la Sierra.
Bogotá se ha desentendido desde siempre de La Guajira, salvo en

temas como el contrabando de gasolina y el carbón. El Departamento
recibe uno de los mayores presupuestos de regalías. Parte de ese
dinero es el que hoy está en juego: la bicoca de 785.000 millones de
pesos. El ministro Cárdenas les advirtió esta semana a los secretarios
departamentales de Salud y Educación que ya “no tienen funciones
como ordenadores del gasto”. El gobierno nacional se lava las manos
al afirmar que “defiende la centralización”, pero que cuando identifica
“fallas protuberantes” en la prestación de servicios esenciales “debe
aplicar medidas extraordinarias”.
Es decir, el dinero pertenece a los guajiros, pero ellos no tienen

autonomía para manejarlo. El decreto que así lo dispone no ha sido
gratuito. El grado de corrupción es, sin duda, uno de los más graves
del país. Cinco gobernadores en seis años dan fe de ello. He
escuchado varias veces la “justificación”: “Se trata de un desquite de
los políticos por los siglos de abandono que padeció la región”, con lo
que estarían haciendo lo mismo que critican del centralismo: negarles
oportunidades de vida y progreso a los suyos.
Esta semana oí decir a un reconocido periodista internacional:

“Mientras Colombia es un país donde el machismo se demuestra con
violencia, en Venezuela se hace con corrupción”. La clase dirigente
guajira parece haber heredado tanto de uno como de otro: el más
macho es quien más rápido desenfunda el arma, pero es también
quien más ladronea. Es claro: no son todos los guajiros, la mayoría
gente de bien. Es la dirigencia política (no faltará ahora el político
populista que, buscando salvar su propia culpa, esgrima el argumento
chovinista de “Nos están estigmatizando a todos los guajiros por
igual”). Pero la crisis no es sólo un asunto de corrupción, un titular –y
un grave problema, por supuesto-, que hace mucho ruido pero desvía
el foco y la atención. Las muertes de los niños por desnutrición, por
ejemplo, es mucho más que un tema de corrupción.
La Guajira es un polvorín que requiere soluciones de fondo. Quitarle la

autonomía salva unos recursos de la corrupción, pero ahonda en el
problema del eterno abandono regional, pues es tanto como tratar a
los políticos regionales como discapacitados mentales: con cariño,
pero sin permitirles tocar lo que es suyo.
PD. Luego de escribir esta columna se supo que Wílder Guerra ha sido
encargado de la Gobernación. Enhorabuena para La Guajira y firmeza
y valentía para el gobernador.
Alonso Sánchez Baute
| 2017/02/27
Tomado de: http://www.semana.com/opinion/articulo/ la-guajira-el-departamento-
mas-afectado-por-la-corrupcion/516885
Con la expresión “Nos están estigmatizando a todos los guajiros por

igual”, el autor
Respuesta A.
seleccionada: Hace referencia al pueblo guajiro.
Respuestas: A.
Hace referencia al pueblo guajiro.
B.
Imagina lo que diría algún político de la
localidad.
C.
Critica las acciones del gobierno contra los
dirigentes.
D.
Habla en nombre de los políticos de la
región.
Comentarios Clave Imagina lo que diría algún político
para respuesta:
de la localidad.
Afirmación Reflexionar a partir de un texto y
evaluar su contenido.
Evidencia El estudiante reconoce contenidos
valorativos presentes en un texto.
Justificación El estudiante debe comprender
que el autor se adelanta a juzgar
posibles comportamientos de los
personajes aludidos en el texto, ya
que en el contexto de la situación
parece justificarse las actuaciones
negativas.
 Pregunta 12
1 de 1 puntos
La Guajira
El grado de corrupción es, sin duda, uno de los más graves del país. Cinco
gobernadores en seis años dan fe de ello.
Hasta los años 1940, Riohacha sólo tenía salida por el mar. López Pumarejo fue
el encargado de proyectar la carretera a Santa Marta que la sacó del olvido (y
de paso descubrió para el mundo Valledupar). Por el tema indígena, mantuvo
en cambio, desde siempre, comunicación terrestre con Venezuela. Durante
mucho tiempo Caracas se ocupó más de los wayuu, una etnia al filo de la
frontera, que Bogotá (Venezuela acude a ellos en fechas electorales). La crisis
actual del vecino país colapsó la problemática social en la alta Guajira, una
región con problemas extremos, entre otros, de agua potable, a pesar de que a
la vía entre Palomino y Riohacha la bañan 12 ríos que bajan de la Sierra.
Bogotá se ha desentendido desde siempre de La Guajira, salvo en temas como

el contrabando de gasolina y el carbón. El Departamento recibe uno de los
mayores presupuestos de regalías. Parte de ese dinero es el que hoy está en
juego: la bicoca de 785.000 millones de pesos. El ministro Cárdenas les advirtió
esta semana a los secretarios departamentales de Salud y Educación que ya
“no tienen funciones como ordenadores del gasto”. El gobierno nacional se
lava las manos al afirmar que “defiende la centralización”, pero que cuando
identifica “fallas protuberantes” en la prestación de servicios esenciales “debe
Es decir, el dinero pertenece a los guajiros, pero ellos no tienen autonomía

para manejarlo. El decreto que así lo dispone no ha sido gratuito. El grado de
corrupción es, sin duda, uno de los más graves del país. Cinco gobernadores en
seis años dan fe de ello. He escuchado varias veces la “justificación”: “Se trata
de un desquite de los políticos por los siglos de abandono que padeció la
región”, con lo que estarían haciendo lo mismo que critican del centralismo:
negarles oportunidades de vida y progreso a los suyos.
Esta semana oí decir a un reconocido periodista internacional: “Mientras

Colombia es un país donde el machismo se demuestra con violencia, en
Venezuela se hace con corrupción”. La clase dirigente guajira parece haber
heredado tanto de uno como de otro: el más macho es quien más rápido
desenfunda el arma, pero es también quien más ladronea. Es claro: no son
todos los guajiros, la mayoría gente de bien. Es la dirigencia política (no faltará
ahora el político populista que, buscando salvar su propia culpa, esgrima el
argumento chovinista de “Nos están estigmatizando a todos los guajiros por
igual”). Pero la crisis no es sólo un asunto de corrupción, un titular –y un grave
problema, por supuesto-, que hace mucho ruido pero desvía el foco y la
atención. Las muertes de los niños por desnutrición, por ejemplo, es mucho
más que un tema de corrupción.

autonomía salva unos recursos de la corrupción, pero ahonda en el problema
del eterno abandono regional, pues es tanto como tratar a los políticos
regionales como discapacitados mentales: con cariño, pero sin permitirles
tocar lo que es suyo.
encargado de la Gobernación. Enhorabuena para La Guajira y firmeza y
valentía para el gobernador.

| 2017/02/27
Tomado de: http://www.semana.com/opinion/articulo/
la-guajira-el-departamento-mas-afectado-por-la-corrupcion/516885
En el texto La Guajira, se puede entender que el primer párrafo

cumple la función de:
Respuesta B.
seleccionada: Presentar los antecedentes del
asunto.
Respuestas: A.
Iniciar un relato histórico.
B.
Presentar los antecedentes del
asunto.
C.
Dar inicio al desarrollo del tema.
D.
Anunciar y enfatizar la idea
principal.
Comentarios Clave Presentar los antecedentes del
para respuesta:
asunto.
sentido global.
Evidencia El estudiante comprende la
estructura formal de un texto y la
función de sus partes.
Justificación El estudiante debe dar sentido a
los párrafos y precisar el oficio
que cumplen en el contexto
general del texto.
 Pregunta 13
1 de 1 puntos
pontífice.

de destrucción.

partes – ‘pero, para ser católico como aquel, es mejor ser ateo’. Ese es
el escándalo. Te destruye. Te derriba. Y esto sucede todos los días.
Basta ver el telediario o leer los periódicos. En los periódicos hay tantos
los escándalos se destruye”, continuó el sumo
pontífice.
Tomado de:
Según lo enunciado en el texto se puede decir que:
Respuesta D.
seleccionada: El papa buscaba hacer reflexionar sobre el sentido de la
verdadera vida católica.
Respuestas: A.
El escritor trata de persuadir a un auditorio que desconfía
de la fe católica y el clero.
B.
Los católicos se muestran como hipócritas cuando actúan
sin piedad alguna.
C.
El papa desea una Iglesia sin hipócritas que reflejen pocos
principios y dignidad.
D.
El papa buscaba hacer reflexionar sobre el sentido de la
 Pregunta 14
0 de 1 puntos

Goebbels.



desinformación.

12 Nov 2016
En el párrafo 3 del texto se dice:
Respuesta A.
seleccionada: Cómo actúan las personas en
Facebook.
Respuestas: A.
Cómo actúan las personas en
Facebook.
B.
Cómo funciona Facebook.
C.
Cómo gana dinero la Red.
D.
Un listado de acciones virtuales.
Comentarios Clave Cómo funciona Facebook.
para respuesta:

sentido global.
texto informativo.
Justificación El lector debe comprender en la
secuencia de ideas del párrafo lo
que con ellas se expresa.
 Pregunta 15
0 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Por su estructura, el texto leído se caracteriza como:
Respuesta A.
seleccionada: Descriptivo, pues pinta con palabras una situación para
que la imagine el lector.
Respuestas: A.
Descriptivo, pues pinta con palabras una situación para
B.
Imaginativo, debido a que hace referencia a probables e
hipotéticas situaciones futuras.
C.
Informativo, ya que da a conocer una realidad, en sus
diversos aspectos, con sus detalles
D.
Argumentativo, porque el autor presenta su punto de vista
sobre el tema y lo sustenta.
Comentarios Clave Argumentativo, porque el autor
para respuesta:
presenta su punto de vista sobre el
tema y lo sustenta.

sentido global.
Justificación El estudiante debe relacionar su
conocimiento sobre
superestructuras textuales con los
elementos constitutivos del texto
leído y la labor que cumplen en él.
 Pregunta 16
0 de 1 puntos
El secreto de Islandia para que sus jóvenes dejaran de beber alcohol y
de fumar
En Islandia las cifras sobre consumo de sustancias adictivas entre adolescentes

dibujan un paisaje casi ideal en el país nórdico, donde apenas el 5% de los
jóvenes entre 14 y 16 asegura haber tomado alcohol durante el mes anterior. De
la misma forma, solamente un 3 % dice fumar tabaco a diario y un 7 % haber
consumido hachís al menos una vez en los últimos 30 días. Mientras, la media
europea es de 47%, 13% y 7% respectivamente.
Y en América Latina, según datos de UNICEF, el 35% de los jóvenes de entre 13

y 15 años dice haber tomado alcohol en el último mes y aproximadamente el
17% fuma a diario. Islandia, sin embargo, no siempre fue un modelo a seguir.
Hace menos de 20 años, a finales de los 90, era uno de los estados europeos
con mayor incidencia del consumo de alcohol y tabaco entre los jóvenes.
¿Cómo logró transformar los hábitos de sus adolescentes este territorio de poco
más de 300.000 habitantes?
Las razones del éxito islandés hay que buscarlas en el programa Youth in Iceland
(Juventud en Islandia), puesto en marcha en 1998, con el objetivo de reducir el
consumo de sustancias adictivas entre la juventud. Los hábitos y
preocupaciones de los adolescentes es uno de los pilares del proyecto.
"Si fueras el director de una compañía farmacéutica, no lanzarías un nuevo

analgésico al mercado sin haber hecho una investigación previa", le dice a BBC
Mundo Jón Sígfusson, director del Centro Islandés para la Investigación y el
Análisis Social, responsable de Youth in Iceland. "Y lo mismo con cualquier
sector, desde la agricultura hasta las infraestructuras. ¿Por qué no va a ser así
cuando se trata de enfrentar este flagelo?
Por: Pablo Esparza
Especial para BBC Mundo

Tomado de: www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-38932226- 13 Feb.
2017
Al tratar de reducir el consumo de drogas, lo más adecuado sería:
Respuesta B.
seleccionada: Crear conciencia en los jóvenes sobre la verdadera esencia
de la vida y la felicidad.
Respuestas: A.
Legalizar el expendio y consumo de sustancias sicoactivas en
el país y el mundo.
B.
Crear conciencia en los jóvenes sobre la verdadera esencia
C.
Explicaciones – ejemplo – concepto – reflexión.
D.
Aplicar el mismo proyecto que se aplicó en Islandia para
garantizar los mismos resultados.
Coment Clave La construcción de programas serios que se basen
arios
para en el análisis del contexto.
respues
ta: Afirmación Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido.
Evidencia El estudiante reconoce contenidos valorativos presentes

en un texto.
Justificación El estudiante debe evaluar el contenido del texto y de
esta manera concebir una línea lógica de alternativa para
posibles proyectos, teniendo en cuenta la sugerencia
implícita del autor.
 Pregunta 17
0 de 1 puntos
Por: Matador
Tomado de: http://www.taringa.net/comunidades/colombiaringa/8107196/Matador-y-sus-matadoras-
caricaturas.html
1 de marzo 2017
De la lectura de las imágenes presentadas en la caricatura se puede

evidenciar que
Respuesta C.
seleccionada: en Colombia la justicia se convierte en un drama que se
puede ver por capítulos.
Respuestas: A.
en Colombia la justicia debido a la lentitud y tramitología
parece una telenovela.
B.
los casos importantes son manejados por la justicia como
una telenovela todos los días.
C.
en Colombia la justicia se convierte en un drama que se
D.
en Colombia la realidad y ficción se unen para llevar un
buen espectáculo para todos.
Comentarios Clave Que en Colombia la justicia debido a
para respuesta:
la lentitud y tramitología parece una
telenovela.
Afirmación Identifica los significados y los
eventos narrados de manera
explícita en un texto literario,
descriptivo, caricatura o comic y los
personajes involucrados (si los hay)
Evidencia El estudiante identifica los eventos
narrados de manera explícita en un
texto literario, descriptivo, caricatura
o comic y los personajes
involucrados (si los hay).
Justificación El estudiante reconoce el sentido
global de la caricatura y lo relaciona
con la cotidianidad, además
reconoce la comparación que se
menciona en ella.
 Pregunta 18
0 de 1 puntos
[...]Sin las ficciones seríamos menos conscientes de la importancia de la
libertad para que la vida sea vivible y del infierno en que se convierte cuando
es conculcada por un tirano, una ideología o una religión. Quienes dudan de
que la literatura, además de sumirnos en el sueño de la belleza y la felicidad,
nos alerta contra toda forma de opresión, pregúntense por qué todos los
regímenes empeñados en controlar la conducta de los ciudadanos de la cuna a
la tumba, la temen tanto que establecen sistemas de censura para reprimirla y
vigilan con tanta suspicacia a los escritores independientes. Lo hacen porque
saben el riesgo que corren dejando que la imaginación discurra por los libros,
lo sediciosas que se vuelven las ficciones cuando el lector coteja la libertad
que las hace posibles y que en ellas se ejerce, con el oscurantismo y el miedo
que lo acechan en el mundo real. Lo quieran o no, lo sepan o no, los
fabuladores, al inventar historias, propagan la insatisfacción, mostrando que el
mundo está mal hecho, que la vida de la fantasía es más rica que la de la
rutina cotidiana. Esa comprobación, si echa raíces en la sensibilidad y la
conciencia, vuelve a los ciudadanos más difíciles de manipular, de aceptar las
mentiras de quienes quisieran hacerles creer que, entre barrotes, inquisidores
y carceleros viven más seguros y mejor[…]
Fragmento del discurso de aceptación del premio Nobel de literatura, Mario Vargas Llosa 2010.
Tomado
de: https://www.nobelprize.org/nobel_prizes/literature/laureates/2010/vargas_llosa-
lecture_sp.html
El autor del discurso pretende con sus palabras llegar a un público.
Respuesta C.
seleccionada: de escritores nuevos para que tengan temas para
sus obras.
Respuestas: A.
de poetas y así motivarlos a seguir adelante.
B.
que pueda acceder a este discurso, de una u otra
manera.
C.
de escritores nuevos para que tengan temas para
sus obras.
D.
Escogido, solo para aquel que se siete oprimido y
necesitado.
Comentarios Clave Al público que pueda acceder a este
para respuesta:
discurso, de una u otra manera
Afirmación Comprende las relaciones entre

diferentes partes o enunciados de un
texto
Justificación El estudiante identifica la relación
que hay entre el discurso emitido y
las características del posible público
que lo puede escuchar
 Pregunta 19
0 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
La postura del autor sobre el problema de la implementación de los
acuerdos de paz sin querer asumir sus costos, se identifica con:
Respuesta A.
seleccionada: La sociedad, por el incremento de las tensiones que
le genera.
Respuestas: A.
La sociedad, por el incremento de las tensiones que
le genera.
B.
S. Jaramillo, por la dificultad que este prevé.
C.
Trump, por proponer un muro que divida a las
gentes
D.
Uribe, por la amenaza que esgrime de echarlos
para atrás.
para respuesta:
tema y lo sustenta.

sentido global.
caracteriza las diferentes voces o
situaciones presentes en un texto.
Justificación El estudiante debe reconocer
quiénes hablan en el texto, qué
dicen y las conexiones o no que se
dan entre ellos con relación a las
ideas que expresan; y,
específicamente, identificar la
semejanza de lo que dice el
personaje de la opción A con lo
expresado por la voz del autor.
 Pregunta 20
0 de 1 puntos
Tomado de: https://image.slidesharecdn.com/transmileniobogota-100902194411-
phpapp02/95/transmilenio-bogota-17-728.jpg?cb=1283456721
El esquema revela que
Respuesta C.
seleccionada: Las empresas constituyen el sistema de
transporte.
Respuestas: A.
Las empresas reciben pago por kilómetro.
B.
El sistema consta de nueve elementos.
C.
Las empresas constituyen el sistema de
transporte.
D.
Los usuarios aportan más usuarios.
Comentarios para Clave Las empresas reciben pago por
respuesta:
kilómetro
Afirmación Identificar y entender los contenidos
locales que conforman un texto.
Evidencia Entiende el significado de los
elementos locales que constituyen
un texto.
Justificación El estudiante debe comprender que
la información lingüística que ofrece
el gráfico complementada con
elementos no lingüísticos, como las
flechas, se interpretan como
mensajes del texto. De esta manera
identifica que hay una clara relación
entre empresa y pago.
 Pregunta 21
0 de 1 puntos
Tomado
lecture_sp.html
Los argumentos con los cuales el autor presenta a la literatura como
un arma defensiva son los siguientes
Respuesta C.
seleccionada: Por que es un sueño inacabado que puede ser realidad
en la vida diaria
Respuestas: A.
Por que es un evento hermoso y capaz de mostrar un
mundo mejor
B.
Por que es un espacio para la democracia y expresión de
las ideas
C.
Por que es un sueño inacabado que puede ser realidad
en la vida diaria
D.
Por que es un espacio para la inconformidad y el rechazo
de la rutina
Comentarios Clave Como un espacio para la
para respuesta:
inconformidad y el rechazo de la
rutina
Afirmación Reconoce y caracteriza los

argumentos presentados por el autor
para sustentar sus ideas
Evidencia El estudiante identifica y caracteriza
las ideas o afirmaciones presentes
en un texto informativo.
Justificación El estudiante puede identificar la
superestructura del texto, asimismo
los argumentos que sustentan las
opiniones presentadas por el escritor
de la lectura
 Pregunta 22
0 de 1 puntos
8 de marzo para reconocer lo invisible
Para que suene inofensivo y cualquier persona pueda celebrarlo sin sentirse de
izquierda, socialista, laboralista o feminista, en algún momento del siglo XX el
8 de marzo perdió su apellido y dejó de llamarse Día de la Mujer Trabajadora.
Tal vez con el argumento de que era innecesaria la caracterización y que
incluso resultaba excluyente, se le quitó la condición al sujeto; no todas
las mujeres son trabajadoras, debió explicar algún genio.
Al quitar el calificativo que la caracteriza, la mujer del 8 de marzo se volvió

difusa y sobre ella se permite todo tipo de infortunadas interpretaciones y
adaptaciones a lo que la otra mitad de la humanidad, familia y sociedad,
quieren ver en ella.
Se olvida el origen de la fecha, la conmemoración por las 130 obreras en

huelga que murieron incineradas en el interior de la fábrica de camisas donde
trabajaban en jornadas de 10 horas sin descanso por un salario de hambre. Era
Nueva York en 1908, las cosas ahora son distintas, dirán. Pero no es así, porque
al quitarle el apellido a la fecha, el machismo, que deforma todo lo que toca,
convirtió un motivo para la reivindicación de derechos en un revuelto de
emocionalidades cargadas de sutiles venenos.
El primero y principal, la equiparación de la mujer a la madre, como si tener o

no hijos hiciera más o menos mujer a la mujer, y como si su único aporte real a
la sociedad fuera la reproducción de la especie. Ese discurso sensiblero y
moralista que sólo reconoce la grandeza de las mujeres por generadoras de
vida nos recuerda a las mujeres los sacrificios que hemos hecho por los siglos
de los siglos y, de paso, espera que quedemos agradecidísimas por la gentileza
de haberlo reconocido.
Mientras se hacen discursos sobre las grandes capacidades y habilidades de

las mujeres, se les obliga a asumir responsabilidades más allá de los límites de
su salud y su bienestar, como por ejemplo, llevar a término embarazos no
deseados. Que se haya despenalizado el aborto en Colombia es para los
misóginos una afrenta: según esta gente, la mujer tiene que asumir su
responsabilidad porque quién la manda si “abre las piernas”, el aborto es un
pecado y la expectativa de lo que aun no existe es más importante que ella y
su realización personal. Nada más incoherente que hablar de igualdad el 8 de
marzo, mientras se boicotea el acceso a servicios de salud sexual y
reproductiva; jamás va a existir igualdad laboral efectiva mientras no se
respeten las decisiones de las mujeres sobre su cuerpo y su destino; lo demás
son halagos peligrosos, flores y chocolates para que nos sintamos agradecidas
de seguir sometidas a la voluntad de otros.
Nada indica que se pueda bajar la guardia en la lucha

por los derechos cuando, por ejemplo, un eurodiputado puede decir que
las mujeres deben ganar menores salarios porque son débiles, menos
inteligentes e inferiores a los hombres. Que esto se pueda decir en voz alta en
un discurso político en el recinto de la democracia europea alerta sobre la terca
condición discriminadora de la especie. Una vergüenza.
Otro ejemplo. En Colombia, como en el mundo, a los hombres les pagan en
promedio 20 % más que a las mujeres por desempeñar idéntica labor. Pero
además, las mujeres trabajamos más tiempo durante toda la vida, si se cuenta
como trabajo no remunerado las horas destinadas a arreglar la casa, hacer el
mercado, preparar las comidas o cuidar a los enfermos. Nos dicen con
benevolencia que “está en la naturaleza femenina” ser la cuidadora de la
sociedad, y por cuenta de estas supuestas “habilidades naturales” se espera
que trabajemos hasta cuando estamos de descanso.
En general, en nuestro entorno occidental y pseudoigualitario se considera
políticamente incorrecto hablar de una menor valía de las mujeres, por eso el 8
de marzo se les dan aplausos a ellas que todo lo hacen y todo lo pueden, que
“son unas berracas”, que se duplican y triplican como superwomen. Todos
quedan divinamente hablando de igualdad laboral, profesional y salarial,
mientras mantienen la esencia de una cultura misógina que busca a como dé
lugar preservar roles establecidos.
La invitación a todas las mujeres es a tomarnos en serio el 8 de marzo y hacer

conciencia de cuánto de nuestros días se invierte en labores no remuneradas
que contribuyen a sostener la economía de las familias y, de paso, la de la
sociedad. Que sea esta la ocasión para reconocer el valor de lo invisible, de lo
que pasa inadvertido, el mayor aporte que hace la mitad de la humanidad para
el bienestar de la humanidad entera.
Ana María Ruíz Moreno

http://www.semana.com/opinion/articulo/lo-que-hoy-en-dia-significa-el-dia-de-la-
mujer/517702
6 de marzo 2017
De acuerdo con el texto el eurodiputado en la asamblea presenta a la
mujer
Respuesta A.
seleccionada: Como un ser excepcional, digno de ser respetado y
valorado, con grandes expectativas.
Respuestas: A.
Como un ser excepcional, digno de ser respetado y
valorado, con grandes expectativas.
B.
Como algo especial pero sin mayores halagos, un ser
provisto de una sencilla presencia.
C.
Como un ser indigno, con menos intelecto y frágil, que no
vale nada, ni se lo merece.
D.
Como una mujer trabajadora, que puede y debe lograr sus
metas cada día.
Comentarios Clave Como un ser indigno, con menos
para respuesta:
intelecto y frágil, que no vale nada, ni
se lo merece
Afirmación Comprende la validez e

implicaciones presentadas a través
de la secuencia en una
macroestructura
Evidencia El estudiante establece la validez e
implicaciones de un enunciado de un
texto argumentativo o expositivo.
Justificación El estudiante identifica la veracidad
de los argumentos presentados
dentro de la lectura para confirmar
sus nexos con el resto del texto
 Pregunta 23
0 de 1 puntos
de fumar



Por: Pablo Esparza
Tomado de: www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-38932226- 13 Feb. 2017

Respuesta A.
seleccionada: Los jóvenes requieren de normas estatales para que se
reduzca el consumo de estupefacientes.
Respuestas: A.
Los jóvenes requieren de normas estatales para que se
B.
El problema de las drogas es difícil de resolver en una
sociedad como la nuestra.
C.
El consumo de sustancias adictivas se debe enfrentar desde el
análisis de la situación de los jóvenes.
D.
El Estado debe realizar fuertes campañas para resolver este
flagelo en nuestro país.
Coment Clave
arios
El consumo de sustancias adictivas se debe
para enfrentar desde el análisis de la situación de los
respues jóvenes.
ta:
Afirmación Comprender cómo se articulan las partes de un texto

para darle un sentido global.
partes o enunciados de un texto..
Justificación El estudiante debe comprender y relacionar los datos

que en forma implícita ofrece el texto en sus diferentes
enunciados, para lograr la deducción de ideas generales
señaladas.
 Pregunta 24
0 de 1 puntos

La autora a través de las particularidades del título, pretende:
Respuesta [No se ha dado ninguna]

seleccionada:
Respuestas: A.
Animar a las mujeres para que asuman sus defectos y los
superen siempre.
B.
Mostrar su clara convicción de desorientación en las
mujeres.
C.
Resaltar la estética de las mujeres al realizar cualquier labor
artística.
D.
Intensificar su apoyo a las mujeres para que asuman lo que
las caracteriza.
Coment Clave
arios
Intensificar su apoyo a las mujeres para que
para asuman lo que las caracteriza.
respues
ta:
Afirmación El estudiante reflexiona a partir de un texto y evalúa su
contenido.
Evidencia El estudiante reconoce las estrategias discursivas en un
texto.
Justificación El estudiante debe reconocer la estrategia discursiva
“intensificación” en el título y así, identificar la intención
de mensaje imperativo que subyace en su empleo.
 Pregunta 25
1 de 1 puntos
Por: Matador
Tomado de:
De acuerdo con la caricatura la expresión “ ¡claro que
existe, nosotros somos la civilización!” quiere decir
Respuesta B.
seleccionada: El poder militar es la civilización
Respuestas: A.
No hay civilización
B.
El poder militar es la civilización
C.
La civilización es perfecta
D.
La civilización está en guerra
continua
Comentarios para Clave El poder militar es la civilización
respuesta:
Afirmación Comprende el significado de los
elementos locales que constituyen un
texto.
Evidencia El estudiante entiende el significado de
los elementos locales que constituyen
un texto.
Justificación El estudiante debe relacionar la imagen
mostrada en la caricatura y los
elementos lingüísticos que la
conforman dándole sentido a cada una
de las expresiones allí presentadas
martes 19 de septiembre de 2017 11H09' COT

Los países que han pasado por períodos traumáticos de su historia, como es el
caso de las guerras, aprenden las lecciones de su pasado y construyen
mejores sociedades. A este fenómeno se le llama hoy “resiliencia” y consiste en
sobreponerse a las dificultades y salir más fuerte de ellas.
La implementación de los Acuerdos de Paz ha puesto de presente el verdadero

problema del posconflicto en Colombia: querer la paz sin asumir sus costos.
Nos sucede algo parecido al mundo que propone Trump, querer un muro para
nuestra casa, pero que lo paguen los vecinos.
El modelo de paz que resultó de la negociación del Gobierno con las FARC va
mucho más allá de garantizar la reinserción de las guerrillas e implica que como
sociedad afrontemos las reformas que necesitamos. Por eso, los acuerdos
consisten en rutas participativas para las reformas en lugar de Acuerdos
sustantivos. Ese camino de cambios apenas se empieza a transitar.
Los opositores de la paz, tal como lo he mencionado en otras ocasiones, no se

oponen al cese de la guerra, ni a la reincorporación de los alzados en armas.
Así lo ratificó el propio jefe de las fuerzas reaccionarias, el senador Uribe, en su
mendaz declaración de esta semana. Lo que a Uribe, sus seguidores y muchos
colombianos más les asusta no es amnistiar a unos cuantos guerrilleros, lo que
les aterra realmente es que la paz cambie el estatus quo con el que hemos
vivido durante todos estos años.
A medida que se anuncian reformas y estas empiezan a amenazar distintos

intereses de la sociedad, los apoyos para la implementación se van reduciendo
y el número de preocupados crece. En todos los procesos de transformaciones
sociales, los afectados ejercen una férrea oposición y los posibles beneficiarios
una débil defensa. Como lo ha señalado repetidamente el comisionado de Paz,
Sergio Jaramillo, la negociación del Acuerdo fue muy difícil, pero su
implementación lo será aún más.
La puesta en marcha de los Acuerdos va a incrementar las tensiones latentes

en la sociedad y abrirá la puerta para cambiar la relación de poderes que
mantiene el actual status quo. Por eso, el interés de las fuerzas reaccionarias
en evitar que se produzcan los avances y de allí su amenaza de echarlos para
atrás, que era el verdadero propósito del comunicado del expresidente Uribe.
Los países que han pasado por períodos traumáticos de su historia, como es el
caso de las guerras, aprenden las lecciones de su pasado y construyen
mejores sociedades. A este fenómeno se le llama hoy “resiliencia” y consiste en
sobreponerse a las dificultades y salir más fuerte de ellas.
Colombia se halla ante su más importante prueba de resiliencia, la historia que

estamos escribiendo dirá si aprendimos algo de nuestros años de guerra y
fuimos capaces de construir una mejor sociedad, o si toda nuestra violencia y
todos nuestros muertos han sido en vano.

|2017/02/25
El plan que identifica la construcción del texto es:
Respuesta A.
Respuestas: A.
Presentación del tema – desarrollo de subtemas –
conclusión.
B.
Explicaciones – ejemplo – concepto – reflexión
C.
Ejemplo – idea principal – explicaciones – ejemplos –
cierre.
D.
Idea principal – explicación y ejemplo – más explicaciones
– reflexión.
Comentarios para Clave Idea principal – explicación y ejemplo –
respuesta:
más explicaciones – reflexión.

sentido global.
Evidencia El estudiante comprende la estructura
formal de un texto y la función de sus
partes.
Justificación El estudiante ha de aplicar su
conocimiento de los tipos de texto al
sentido que halla en cada una de las
partes del documento e identificar éste
con una superestructura particular.
 Pregunta 2
0 de 1 puntos
La Guajira




| 2017/02/27
En el penúltimo párrafo, el autor NO afirma que:
Respuesta B.
seleccionada: Los demás problemas reales siguen sin ser atendidos.
Respuestas: A.
El Gobierno cree a los guajiros incapaces de manejar sus
recursos.
B.
Los demás problemas reales siguen sin ser atendidos.
C.
El mejor que el Gobierno nacional se encargue de los
asuntos de la Guajira.
D.
Manejar el dinero de los guajiros no es la solución a los
problemas.
Comentarios Clave El Gobierno cree a los guajiros
para respuesta:
incapaces de manejar sus
recursos.
sentido global.
texto informativo.
cada una de las ideas del texto
teniendo en cuenta la información
explícita.
 Pregunta 3
1 de 1 puntos

Goebbels.



desinformación.
Por: Héctor Abad

Trump, porque:
Respuesta A.
seleccionada: Ayudó a difundir masivamente sus mentiras como si
fueran verdad.
Respuestas: A.
fueran verdad.
B.
de dinero.
C.
D.
por la Red.
para respuesta:

sentido global.
por el autor.
 Pregunta 4
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.

estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta B.
seleccionada: S. Jaramillo, por la dificultad que este prevé.
Respuestas: A.
le genera.
B.
C.
gentes
D.
para atrás.
para respuesta:
tema y lo sustenta.

sentido global.
 Pregunta 5
1 de 1 puntos
Tomado
lecture_sp.html
Respuesta A.
seleccionada: Por que es un espacio para la inconformidad y el rechazo
de la rutina
Respuestas: A.
de la rutina
B.
en la vida diaria
C.
las ideas
D.
mundo mejor
para respuesta:
rutina

de la lectura
 Pregunta 6
1 de 1 puntos
(Fragmento)
William Ospina


sagrado.

Por: William Ospina

359788
Respuesta B.
Respuestas: A.
B.
C.
debería apreciar
D.
para respuesta:

global del texto
 Pregunta 7
1 de 1 puntos
Frida Kahlo
Nombre del cuadro: La columna rota

Autora: Frida Kahlo – 1944
Tomado de: http://www.marisolroman.com/2015/08/29/la-columna-rota-1944/
Se deduce que el autor emplea en su obra clavos incrustados en todo
su cuerpo para:
Respuesta C.
seleccionada: Hacer visible el sufrimiento en cada momento de
su vida.
Respuestas: A.
Marcar un sendero recorrido desde temprana
edad.
B.
Reflejar lo cohibida y retraída que ha sido en su
vida.
C.
Hacer visible el sufrimiento en cada momento de
su vida.
D.
Mostrar cómo la enfermedad que padece invadió
su cuerpo.
Coment Clave Hacer visible el sufrimiento en cada momento de su vida.
arios
para Afirmación El estudiante comprende cómo se articulan las partes de
respues un texto para darle un sentido global.
ta: Evidencia El estudiante identifica el tipo de relación existente entre
diferentes elementos de un texto (discontinuo).
Justificación El estudiante debe relacionar cada uno de los detalles
de la pintura, que le van a permitir dilucidar el mensaje
implícito del autor.
 Pregunta 8
0 de 1 puntos
Potabilización del agua

Casablanca (Zaragoza)
Tomado de: http://fundamentosinstruccionales.blogspot.com.co/
2011/03/potabilizadora-de-casablanca-zaragoza.html
La acción más recurrente en el proceso de potabilización del agua es
Respuesta A.
seleccionada: El
bombeo
Respuestas: A.
El
bombeo
B.
El
muestreo
C.
El filtrado
D.
El
depósito
Comentarios para Clave El muestreo
respuesta:
Afirmación Identificar y entender los

contenidos locales que conforman
un texto.
Evidencia El estudiante identifica el tipo de
relación existente entre diferentes
elementos de un texto discontinuo.
Justificación El estudiante debe comprender el
texto discontinuo siguiendo la
secuencia de las imágenes que él
presenta y el sentido de las
mismas. La múltiple presencia de la
imagen representativa de la opción
B debe permitir al lector
comprender su reiterada presencia
en la secuencia del proceso
representado.
 Pregunta 9
0 de 1 puntos
Facebook.
12 Nov 2016
El párrafo inicial y el párrafo final se relacionan en que
Respuesta D.
seleccionada: Los dos hacen referencia a la desinformación.
Respuestas: A.
El primero presenta el problema y el último, la
solución.
B.
El uno señala la consecuencia y el otro la causa de lo
que se habla.
C.
El inicial trata el problema y el final, analiza el
contexto.
D.
Los dos hacen referencia a la desinformación.
Comentarios Clave El uno señala la consecuencia y el
para respuesta:
otro la causa de lo que se habla.

sentido global.
Justificación El estudiante debe determinar la
función de los párrafos en el texto y
hallar su relación; además debe
analizar las diversas partes del
texto y conectarlas por su sentido y
la relación que guardan
complementándose como
secuencias de un mismo hecho.
 Pregunta 10
0 de 1 puntos
En el texto se evidencia claramente:
Respuesta D.
seleccionada: La clara presunción de la mujer de sentirse descubierta.
Respuestas: A.
que las mujeres poseen sentido para ubicarse en el tiempo
y el espacio.
B.
La falta de señales adecuadas en las calles para orientar a
las personas.
C.
La falta de sinceridad de las mujeres para asumir su falta
de orientación.
D.
La clara presunción de la mujer de sentirse descubierta.
Coment Clave La falta de sinceridad de las mujeres para asumir su
arios
para
falta de orientación
respues
ta:
 Pregunta 11
0 de 1 puntos







mujer/517702
6 de marzo 2017
La expresión que utiliza la autora “está en la naturaleza femenina” en

el párrafo 7 indica que:
Respuesta A.
seleccionada: A las mujeres les es indiferente, que les digan si son
cuidadoras o no, porque lo harían sin pensarlo.
Respuestas: A.
A las mujeres les es indiferente, que les digan si son
B.
Las mujeres siempre han querido el papel de cuidadoras del
hogar, y nadie se lo va a arrebatar.
C.
A las mujeres se les han indilgado las labores caseras y se
piensa que no tienen descanso de ellas porque está en sus
genes.
D.
Las mujeres nacieron para cuidar el hogar y mantener a la
familia unida, a partir de innumerables cuidados.
Comentarios para Clave A las mujeres se le ha indilgado las
respuesta:
labores caseras y se piensa que no
tienen descanso de ellas porque
está en sus genes.
Justificación El estudiante reconoce las diferentes
relaciones que se dan dentro del
texto, a través de expresiones cuyos
significados se sustentan de la
lectura.
 Pregunta 12
1 de 1 puntos
(Fragmento)
William Ospina


sagrado.

Por: William Ospina

359788
La pregunta que enmarca el tercer párrafo ¿En qué consiste hoy la
crisis histórica si no en el colapso al que parece llevarnos nuestra
propia soberbia? Presenta una ironía.
Respuesta C.
seleccionada: Debido a que, a pesar de ser la generación con más
conocimiento, somos la que menos reconoce sus errores
Respuestas: A.
Ya que, no podemos negar que nuestro orgullo nos ha
llevado a la locura de luchar contra nosotros mismos.
B.
Puesto que, somos culpables de crisis histórica, pero no del
colapso en que hemos caído hace años
C.
Debido a que, a pesar de ser la generación con más
D.
Porque, hemos creído que no podemos fallar y los
problemas son situaciones que escapan de nuestro control
Comentarios Clave Debido a que, a pesar de ser la
para respuesta:
generación con más conocimiento,
somos la que menos reconoce sus
errores
Afirmación Reconoce las estrategias discursivas

dentro del texto como elementos que
aportan al sentido y a la secuencia
del mismo.
Evidencia El estudiante reconoce las
estrategias discursivas en un texto.
recursos discursivos que utiliza el
autor para llevar su mensaje,
además identifica la utilización de
figuras literarias para sustentar y
reforzar sus argumentos.
 Pregunta 13
0 de 1 puntos
Publiperiodismo oficial
“Es algo vergonzoso que el Estado sea el mayor patrocinador de

todos los medios de comunicación en Colombia... Hoy, el monto del
gasto estatal en publicidad, a través de todos sus entes centralizados o
descentralizados, es desconocido, pero es obvio que es descomunal”,
le dijo Mauricio Gómez, ganador del Premio al Mérito Periodístico
Guillermo Cano del CBP, a María Isabel Rueda, en una entrevista
publicada en este diario. Me acordé de sus palabras a propósito del
veto del gobierno de Trump a periodistas de medios como ‘The New
York Times’, CNN o ‘The Guardian’, entre otros, a quienes les negaron
el ingreso a una rueda de prensa informal en la Casa Blanca.
Aunque los dos hechos están en las antípodas de la relación entre

gobiernos y medios, y ninguna de los dos es deseable, puestos a
escoger les auguro mejor periodismo a las víctimas de la hostilidad que
a los beneficiarios de la obsequiosidad gubernamental. No estoy
diciendo, ni más faltaba, que la clave del buen periodismo sea el veto
de un gobierno, pues hacen falta otros factores ligados a la calidad,
pero confieso que se me encienden las alarmas cuando veo una
noticia relacionada con el alcalde o el gobernador de equis lugar y
luego, en los comerciales, me sale la publicidad de ese lugar, con un
‘jingle’ que anuncia sus obras recientes y todas sus maravillas. Y esto
por no mencionar el comercial de un ministerio o de un organismo de
control, cuyo trabajo no se debería vender como si fuera un champú.
Dice Mauricio Gómez, con muy buen humor, que antes de que cobre
un córner en un partido de la Selección Colombia se vienen con
“¡Todos por un nuevo país!” y, en estos tiempos de recesión –sí,
llamémosla por su nombre– y de aumento de impuestos, resulta
terrible pensar que nuestros disminuidos ingresos se invierten en
publicidad oficial.
¿Cuál es el sentido de ‘promocionar’, como dicen ahora, a la Autoridad

Nacional de Televisión o al Ministerio de Vivienda? ¿Qué reacción se
espera de nosotros, no digamos como ciudadanos, sino como
consumidores? ¿Cuántas necesidades insatisfechas se podrían suplir
con esa cuantiosa y desconocida inversión publicitaria?
Además del costo de los comerciales, lo más preocupante es ese otro
costo intangible para la credibilidad de los medios que podría
sintetizarse en aquella sospecha de la sabiduría popular, según la cual
nunca se da algo a cambio de nada. No quiero decir que siempre se
pida (explícitamente) adhesión al Gobierno a cambio de una pauta
publicitaria oficial o de una invitación palaciega, pero, en el caso del
periodismo, es mejor librarse lo más que se pueda –y todo lo que se
pueda es poco– de la presión que crean las dádivas, en dinero, en
viajes o en especie.
Esa reverencia frente al poder a la que los seres humanos somos

proclives, sobre todo en estas latitudes, conspira contra el oficio del
periodismo y conspira también –lo cual es mucho más peligroso–
contra los mismos gobiernos, que necesitan mantenerse a salvo,
especialmente de sí mismos. A pesar de ser una falta de respeto al
oficio y un atropello a la democracia y al derecho ciudadano a la
información, los medios vetados por el gobierno Trump,
paradójicamente, corren menos riesgos que aquellos financiados,
deseados y seducidos de tantas maneras por los gobernantes.
Las relaciones entre gobiernos, medios y ciudadanía son conflictivas y

cambiantes por naturaleza, como lo hemos corroborado en los últimos
tiempos, y es importante tramitar esa conflictividad como algo
inherente al oficio de informar. Hoy, cuando el mundo parece estar al
revés y se destapan escándalos de corrupción, de los que la
investigación periodística no se ocupó ni alertó, preservar la autonomía
de los medios es más necesario que nunca.
Yolanda Reyes
26 de febrero de 2017
Tomado de: http://www.eltiempo.com/opinion/columnistas/
publiperiodismo-oficial/16829453
En la primera oración del texto Publiperiodismo oficial, se

expresa
Respuesta A.
seleccionada: La ubicación del problema en tiempo y espacio.
Respuestas: A.
La ubicación del problema en tiempo y espacio.
B.
La firme opinión del autor frente al tema a tratar.
C.
Una idea impactante para llamar la atención del
lector.
D.
Un ligero comentario introductorio para presentar
el tema.
Comentarios Clave La firme opinión del autor frente al
para respuesta:
tema a tratar.
sentido global.
texto informativo.
claramente la opinión del autor y
diferenciarla de informaciones y
justificaciones que ofrece sobre la
misma en otros apartes del texto.
 Pregunta 14
0 de 1 puntos
Conversación
El portamonedas
El paragüero
El portabandera
Soy modesto y callo
El amuleto
Jaques Prevert
Respuesta A.
seleccionada: Cada uno de los objetos comenta cuál es su
utilidad
Respuestas: A.
utilidad
B.
objetos
C.
mencionados
D.
predilección
respuesta:
de su predilección
 Pregunta 15
0 de 1 puntos
Tomado de:
https://www.google.com.co/search?q=avisos+publicitarios&espv=2&site= webhp&source=lnms&tb
m=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjE-oW2_c_SAhVHZCYKHVRZCq8Q_
AUIBigB&biw= 1366&bih=662#imgdii=o9IlE8OK5Zeh3M:&imgrc=XQWoU3yCWUTRkM:
Recuperado: 1 de marzo de 2017
El objetivo del uso exagerado de las palabras resaltadas dentro del
aviso publicitario busca que
Respuesta A.
seleccionada: Se inicie un negocio lucrativo entre la venta de las llantas y la
generación de otros recursos.
Respuestas: A.
Se inicie un negocio lucrativo entre la venta de las llantas y la
B.
Se vendan a como dé lugar las llantas y la posibilidad de
intimidad fácil para cualquier persona.
C.
Se publiciten las llantas de manera llamativa relacionándola
con el sexo, identificando la marca.
D.
Se capture la atención del transeúnte desprevenido, para que
se obligue a leer el texto.
Comentarios Clave Se capture la atención del transeúnte
para respuesta:
desprevenido, para que se obligue a
leer el texto
Afirmación Identifica los significados y los eventos
texto literario, descriptivo, caricatura o
comic y los personajes involucrados (si
los hay)
narrados
de manera explícita en un texto literario,
personajesinvolucrados (si los hay).
Justificación El estudiante identifica los significados
de las palabras y su connotación
lingüística, además reconoce la relación
de las palabras y el contexto en que son
presentadas.
 Pregunta 16
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta D.
seleccionada: Argumentativo, porque el autor presenta su punto de vista
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
tema y lo sustenta.

sentido global.
conocimiento sobre
 Pregunta 17
0 de 1 puntos







mujer/517702
6 de marzo 2017
En el párrafo 3 se habla del origen de la fecha del día de la mujer, con

esto se quiere remarcar que:
Respuesta B.
seleccionada: Esas mujeres fueron víctimas del capitalismo y por eso, se
dio la catástrofe
Respuestas: A.
Se necesitaba una tragedia para que se designara un día
especial para la mujer
B.
Esas mujeres fueron víctimas del capitalismo y por eso, se
dio la catástrofe
C.
dio la catástrofe
D.
dio la catástrofe
Comentarios para Clave Se necesitaba una tragedia para que
respuesta:
se designara un día especial para la
mujer

Justificación El estudiante identifica dentro del
texto el sentido del verdadero
significado de la palabra trabajadora,
y lo relaciona con lo presentado a lo
largo de la lectura.
 Pregunta 18
1 de 1 puntos
La Guajira




| 2017/02/27

igual”, el autor
Respuesta C.
seleccionada: Imagina lo que diría algún político de la
localidad.
Respuestas: A.
región.
B.
dirigentes.
C.
localidad.
D.
para respuesta:
de la localidad.
negativas.
 Pregunta 19
1 de 1 puntos
hipócrita?

sumo pontífice.
Tomado de:
Respuesta C.
Papa.
Respuestas: A.
el texto.
B.
temática.
C.
Papa.
D.
Coment Clave
arios
para
respues
 Pregunta 20
0 de 1 puntos
pontífice.

de destrucción.

pontífice.
Tomado de:
De acuerdo con el texto se puede decir que:
Respuesta A.
seleccionada: Es un reportaje periodístico en el que se manifiesta una queja
sobre la hipocresía de los católicos.
Respuestas: A.
Es un reportaje periodístico en el que se manifiesta una queja
B.
Es una noticia en la que se divulga información sobre la
interpretación de un discurso.
C.
El autor defiende una tesis y emplea argumentos que
considera valederos en este contexto.
D.
Se discute la forma injusta como se apela a la falta de fe de
los que asisten regularmente a misa.
Coment Clave Es una noticia en la que se divulga información sobre la
arios
para
respues
ta: Afirmación El estudiante comprende cómo se articulan las partes de
Evidencia El estudiante identifica y caracteriza las ideas o
afirmaciones presentes en un texto informativo.
Justificación El estudiante debe identificar información implícita que lo
lleven a conjeturar la estructura e intencionalidad del
texto.
 Pregunta 21
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta B.
Respuestas: A.
la primera.
B.
C.
tema.
D.
segunda.
para respuesta:
misma idea.

sentido global.
 Pregunta 22
0 de 1 puntos
Tomado
lecture_sp.html
El objetivo del escritor al describir la literatura de

esta manera es:
Respuesta A.
seleccionada: Exaltar a los escritores y su labor meritoria en defensa
de los libros
Respuestas: A.
Exaltar a los escritores y su labor meritoria en defensa
de los libros
B.
Identificar los diversos usos de la literatura en la vida
C.
Mostrar el lado oculto del poder de la escritura en
nuestra cultura
D.
Buscar acallar la tiranía y a los regímenes totalitarios
Comentarios Clave Mostrar el lado oculto del poder de la
para respuesta:
escritura en nuestra cultura
Afirmación Reconoce las diferentes estrategias

argumentativas para sustentar su
punto de vista
Justificación El estudiante identifica las diversas
formas de presentar un argumento,
además de reconocer las estrategias
léxico semánticas para deducir el
sentido de la macroestructura.
 Pregunta 23
0 de 1 puntos
pontífice.

de destrucción.

pontífice.
Tomado de:
Respuesta A.
seleccionada: Los católicos se muestran como hipócritas cuando actúan sin
piedad alguna.
Respuestas: A.
Los católicos se muestran como hipócritas cuando actúan sin
piedad alguna.
B.
C.
El escritor trata de persuadir a un auditorio que desconfía de
la fe católica y el clero.
D.
Coment Afirmación El estudiante reflexiona a partir de un texto y evalúa su
arios
para
contenido.
respues Evidencia El estudiante reconoce contenidos valorativos presentes
ta: en un texto.
Justificación El estudiante debe diferenciar el enunciatario del locutor
en el texto para poder evaluar la intencionalidad del
discurso emitido por el papa.
 Pregunta 24
0 de 1 puntos
pontífice.

de destrucción.

Tomado de:
Respuesta A.
seleccionada: Describir lo sucedido en forma clara.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
del Papa.
arios
para
ta: contenido.
 Pregunta 25
0 de 1 puntos
Por: Matador
caricaturas.html
1 de marzo 2017

evidenciar que
Respuesta A.
seleccionada: en Colombia la justicia se convierte en un drama que se
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
telenovela.
menciona en ella.
 unta 1
1 de 1 puntos
La Guajira




| 2017/02/27
Respuesta A.
seleccionada: El Gobierno cree a los guajiros incapaces de manejar sus
recursos.
Respuestas: A.
recursos.
B.
C.
D.
problemas.
para respuesta:
recursos.
sentido global.
texto informativo.
explícita.
 Pregunta 2
0 de 1 puntos
La gráfica del Esquema social del transporte en Bogotá permite deducir

que
Respuesta A.
seleccionada: Las vías conducen a los
transportadores.
Respuestas: A.
Las vías conducen a los
transportadores.
B.
Los vehículos hacen parte de la
infraestructura.
C.
Los usuarios pagan impuestos al
municipio.
D.
TransMilenio es una alianza público
privada.
Comentarios para Clave TransMilenio es una alianza público
respuesta:
privada.
sentido global.
Justificación El estudiante debe dar sentido a la
disposición de los elementos del
gráfico identificando diversos tipos
de relaciones entre ellos. Así, debe
comprender que las flechas indican
variadas formas de conexiones
entre los elementos implicados.
 Pregunta 3
1 de 1 puntos
(Fragmento)
William Ospina


sagrado.

Por: William Ospina

359788
Respuesta A.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
errores

del mismo.
 Pregunta 4
1 de 1 puntos
Respuesta A.
seleccionada: El
muestreo
Respuestas: A.
El
muestreo
B.
El
depósito
C.
El filtrado
D.
El
bombeo
respuesta:

un texto.
representado.
 Pregunta 5
1 de 1 puntos







mujer/517702
6 de marzo 2017

Respuesta D.
seleccionada: A las mujeres se les han indilgado las labores caseras y se
genes.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
genes.
respuesta:
está en sus genes.
lectura.
 Pregunta 6
1 de 1 puntos

Goebbels.



desinformación.
Por: Héctor Abad

Trump, porque:
Respuesta B.
fueran verdad.
Respuestas: A.
de dinero.
B.
fueran verdad.
C.
por la Red.
D.
para respuesta:

sentido global.
por el autor.
 Pregunta 7
1 de 1 puntos
Facebook.
12 Nov 2016
Respuesta D.
seleccionada: El uno señala la consecuencia y el otro la causa de lo
que se habla.
Respuestas: A.
B.
contexto.
C.
solución.
D.
que se habla.
para respuesta:

sentido global.
 Pregunta 8
1 de 1 puntos
pontífice.

de destrucción.

pontífice.
Tomado de:
Respuesta C.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
sin piedad alguna.
 Pregunta 9
1 de 1 puntos
El esquema revela que
Respuesta D.
seleccionada: Las empresas reciben pago por kilómetro.
Respuestas: A.
Los usuarios aportan más usuarios.
B.
Las empresas constituyen el sistema de
transporte.
C.
El sistema consta de nueve elementos.
D.
Las empresas reciben pago por kilómetro.
Comentarios para Clave Las empresas reciben pago por
respuesta:
kilómetro
Afirmación Identificar y entender los contenidos
locales que conforman un texto.
Evidencia Entiende el significado de los
elementos locales que constituyen
un texto.
identifica que hay una clara relación
entre empresa y pago.
 Pregunta 10
0 de 1 puntos
Frida Kahlo
Según la imagen, se puede decir que muestra rasgos físicos poco
estéticos:
Respuesta A.
seleccionada: Porque es muestra de la concepción de belleza
de la época.
Respuestas: A.
Porque es muestra de la concepción de belleza
de la época.
B.
Para mostrar además del intenso dolor,
autocompasión.
C.
Para hacer claro el carácter férreo de la mujer
pintada.
D.
Porque en la época no era usual la depilación en
la mujer.
Coment Clave Para mostrar además del intenso dolor, autocompasión.
arios
para Afirmación El estudiante reflexiona a partir de un texto y evalúa su
respues contenido.
ta: Evidencia El estudiante contextualiza adecuadamente un texto o la
Justificación El estudiante debe relacionar saberes previos y
contextualizar la situación de la época y su autor para
poder evaluar los rasgos físicos de la mujer pintada.
 Pregunta 11
1 de 1 puntos
Facebook.
12 Nov 2016
Respuesta B.
seleccionada: Quienes participan de Facebook, actúan con
hipocresía.
Respuestas: A.
B.
hipocresía.
C.
verdades.
D.
para respuesta:

sentido global.
texto informativo.
 Pregunta 12
1 de 1 puntos
Frida Kahlo
Es claro que la imagen representa:
Respuesta B.
seleccionada: Un autorretrato de la autora que se expresa sin
limitaciones.
Respuestas: A.
La esbelta figura de una musa en la cual se inspiró
la autora
B.
Un autorretrato de la autora que se expresa sin
limitaciones.
C.
Una analogía a la concepción de la belleza en el
occidente.
D.
La caricatura de una actriz mexicana famosa en
Hollywood.
Coment Clave Un autorretrato del autor que se expresa sin limitaciones
arios
Justificación El estudiante debe identificar la pintura y su autora para
obtener información implícita en ella.
 Pregunta 13
1 de 1 puntos







mujer/517702
6 de marzo 2017

Respuesta A.
seleccionada: Se necesitaba una tragedia para que se designara un día
Respuestas: A.
B.
dio la catástrofe
C.
dio la catástrofe
D.
dio la catástrofe
respuesta:
mujer

 Pregunta 14
1 de 1 puntos
Tomado
lecture_sp.html

esta manera es:
Respuesta D.
seleccionada: Mostrar el lado oculto del poder de la escritura en
nuestra cultura
Respuestas: A.
B.
C.
de los libros
D.
nuestra cultura
para respuesta:
punto de vista
 Pregunta 15
1 de 1 puntos
hipócrita?

sumo pontífice.
Tomado de:
Respuesta B.
Papa.
Respuestas: A.
el texto.
B.
Papa.
C.
temática.
D.
Coment Clave
arios
para
respues
 Pregunta 16
0 de 1 puntos
El gráfico NO indica que
Respuesta A.
seleccionada: No se da la guerra del centavo.
Respuestas: A.
No se da la guerra del centavo.
B.
Los municipios y la Nación representan al Gobierno.
C.
El municipio es el ente recaudador.
D.
El sector privado está representado por los transportadores y
las empresas.
Comentarios para Clave El municipio es el ente recaudador.
respuesta:
sentido global.
identifica que no hay ninguna
relación entre municipio y
recaudador.
 Pregunta 17
0 de 1 puntos
La gráfica permite entender que el agua captada por la planta de
potabilización para ser distribuida a la población
Respuesta A.
seleccionada: Vive un proceso cíclico.
Respuestas: A.
Vive un proceso cíclico.
B.
Cae por efecto de la
gravedad.
C.
Proviene de variadas
fuentes.
D.
Se filtra en el depósito
final.
Comentarios para Clave Proviene de variadas fuentes.
respuesta:

sentido global.
Justificación El estudiante debe aplicar
mecanismos de lectura no lineal,
lingüística y no lingüística para dar
sentido al gráfico en general y en
cada una de sus partes,
estableciendo relaciones entre
todos los elementos.
 Pregunta 18
1 de 1 puntos
¡Icetex perdió su función social!
Es indudable que los bachilleres de escasos recursos obligatoriamente

son potenciales clientes del Icetex, que de entrada les abre sus puertas
con mucha facilidad, pero con el correr de los años a medida que
avanzan en sus estudios se ven estrangulados por las deudas
educativas contraídas con la entidad.
Cuando las instituciones se desvían de su objetivo social para las cuales

fueron creadas, por lo regular fracasan y se convierten en fortines
burocráticos con graves perjuicios para quienes son sus beneficiarios,
por eso en menester que quienes en los actuales momentos tengan
deudas pendientes con el Icetex, bien les valdría que hagan valer sus
derechos a la luz de los estatutos de la entidad y se darán cuenta de los
abusos que se vienen cometiendo en su contra.
Pretender cambiar el enfoque de las entidades es muy propio de

gerentes petulantes e incapaces, sin ningún criterio de servicio social,
que llegan a ellas por recomendaciones políticas a disfrutar del botín
recaudado y acaudalado a través de varios años, sin importarles las
consecuencias a futuro.
El doctor Gabriel Betancourt Mejía, fundador del Icetex, desde el más

allá debe estarse revolcando en su tumba y sentirse indignado, puesto
que su obra cumbre de ayuda a los estudiantes de escasos recursos
económicos, está siendo pisoteada y ultrajada por quienes
vergonzosamente la han dirigido en los últimos años. Sí revisamos: los
estatutos, la misión visión, los fines y objetivos, que llevaron al ilustre
colombiano a fundar el Icetex, llegamos a la conclusión que actualmente
no pasa de ser un banco de prestamistas y usureros, con un director
derrochador a la cabeza y una burocracia excesivamente innecesaria.
El Icetex, está regentado por un gerente derrochador, que hasta para

tomarse un tinto se inventa un viaje con pasajes aéreos, viáticos, y todo
incluido sin mediar las circunstancias de tiempo modo y lugar. Son más
de 70.000 beneficiarios del Icetex, entre profesionales y estudiantes que
se encuentran actualmente atrapados por los créditos que prácticamente
se volvieron impagables, puesto que están upaquizados, convirtiéndose
en deudas de difícil cobro para la entidad, con el agravante que los
profesionales que salen pignorados no son contratados por las
empresas; así, evitan los “chepitos” educativos del Icetex amenazando al
empleado deudor moroso del Icetex.
No obstante la directiva presidencial 01 del 10 de febrero/2016, donde se

ordena la moderación en los gastos de las entidades públicas, el señor
gerente del Icetex, parece que no la entendió, todo lo contrario, invirtió
68 millones de pesos en pasajes aéreos para 42 viajes al interior del
país en lo que va corrido del año. En nuestro haber existe una relación
de pasajes aéreos y viáticos girados al señor gerente: Andrés Eduardo
Vásquez Plazas, que en solo 2016 se gastó también más de: treinta
millones de pesos en viajes al exterior, sin justificación alguna.
Valdría la pena que cada uno de estos créditos se reestructuraran,

permitiendo a sus beneficiarios un pago más acorde con su situación
actual, es decir, condonado los intereses de mora, sacarlos de las
centrales de riesgo, para que así puedan acceder a un empleo, o montar
su empresa, sin que ser deudores del Icetex se les convierta en el peor
de los obstáculos para salir adelante laboral y profesionalmente.
Uriel Ortiz Soto. EL ESPECTADOR

Tomado de:
http://www.elespectador.com/opinion/opinion/icetex-perdio-su-funcion-social-columna-
663564
1-nov-2016
Es claro que el autor en su texto pretende:
Respuesta B.
seleccionada: Criticar al Icetex por usura y mala administración, lo que
perjudica a los estudiantes de menos recursos económicos en
el país.
Respuestas: A.
Incentivar al Estado para que promulgue medidas que ayuden a
los estudiantes de bajos recursos en el país.
B.
Criticar al Icetex por usura y mala administración, lo que
el país.
C.
Informar sobre el mal manejo de la entidad Icetex y las posibles
medidas que tomarán los estudiantes perjudicados.
D.
Analizar la situación de esta entidad y presentar de manera
objetiva las acciones que se pueden llevar a cabo desde lo
administrativo.
Coment Clave Criticar al Icetex por usura y mala administración, lo
arios
para
perjudica a los estudiantes de menos recursos
respues económicos en el país.
ta: Afirmación Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido

texto.
Justificación El estudiante debe reconocer la intención del autor,
identificar el tipo de texto que se está analizando y así,
extraer la idea con la que el autor intenta persuadir a sus
lectores.
 Pregunta 19
0 de 1 puntos
Por: Matador
Tomado de:
En la respuesta del náufrago el término “entonces” sirve para presentar
en la secuencia de la oración
Respuesta D.
seleccionada: Un contraargumento, puesto que la oración que sigue es
negativa
Respuestas: A.
un conector de causa/consecuencia debido al momento
presenciado.
B.
una negación contundente, debido a la presencia de los
militares
C.
una alusión a una condición, porque el náufrago quiere
quedarse
D.
Un contraargumento, puesto que la oración que sigue es
negativa
Comentarios para Clave Presentar un conector de
respuesta:
causa/consecuencia debido al momento
presenciado.

texto.
los elementos locales que constituyen un
texto.
Justificación El estudiante identifica los términos que
sintáctica y semánticamente contribuyen
a dar sentido al texto, reconoce la
función de los elementos que dan
sentido a la coherencia local.
 Pregunta 20
0 de 1 puntos







Tomado de:
663564
1-nov-2016
El autor emplea como estrategia discursiva en su texto para reforzar
su opinión:
Respuesta B.
seleccionada: El empleo de la analogía para hacer efectiva su línea
argumentativa.
Respuestas: A.
Cifras y datos verificables que sirven de argumentos de
autoridad.
B.
El empleo de la analogía para hacer efectiva su línea
argumentativa.
C.
La intensificación en la presentación de las reclamaciones
de los estudiantes
D.
Las citas textuales que cimientan cada uno de los
argumentos presentados
Coment Clave Cifras y datos verificables que sirven de argumentos de
arios
para
autoridad.
respues Afirmación Reflexiona a partir de un texto y evalúa su contenido
ta:
Evidencia Reconoce las estrategias discursivas en un texto.
Justificación El estudiante debe identificar los datos presentados en el

texto, reconocer la estrategia argumentativa que le
subyace: los argumentos de autoridad.
 Pregunta 21
1 de 1 puntos



Fenómeno complejo


secundarias.



de Género.

humanos de TODOS.

una consigna.

Tomado de:
problema-de-todos/
texto es:
Respuesta B.
seleccionada: El problema de la violencia de género debe ser atendido por
toda la sociedad.
Respuestas: A.
B.
toda la sociedad.
C.
D.
humanos.
para
respues
ta:
Justificación Desde el mismo título el autor deja ver que el tema tratado
y transmite.
 Pregunta 22
1 de 1 puntos

Goebbels.



desinformación.

12 Nov 2016
Según el texto, Trump, el No y el Brexit tienen en común que:
Respuesta B.
seleccionada: fueron campañas basadas en mentiras propagadas en
Facebook.
Respuestas: A.
se hicieron muy populares en las redes con likes y
clics.
B.
fueron campañas basadas en mentiras propagadas en
Facebook.
C.
crearon páginas que ni siquiera existen fuera de
Facebook.
D.
fueron criticados por la prensa tradicional, sería y
ética.
Comentarios Clave Fueron campañas basadas en
para respuesta:
mentiras propagadas en
Facebook.

sentido global.
Justificación El lector debe identificar la
situación explícita común
presentada por el texto,
relacionada con algunos
personajes y hechos que los
sustentan.
 Pregunta 23
1 de 1 puntos








Tomado de:
663564
1-nov-2016
La tesis que presenta el autor se puede sintetizar como:
Respuesta D.
seleccionada: Icetex requiere de una profunda investigación por los casos de
malos manejos administrativos y financieros; debe ser sometido
también a una reestructuración, para que vuelva a ser la entidad
con los fines nobles y altruistas para los que se fundó.
Respuestas: A.
A los estudiantes que hicieron prestamos con la entidad, bien les
valdría que hagan valer sus derechos a la luz de los estatutos del
Icetex y se darán cuenta de los abusos que se vienen cometiendo
en su contra, ya que parecen no entenderlo.
B.
El Icetex está regentado por un gerente derrochador, que hasta
para tomarse un tinto se inventa un viaje con pasajes aéreos,
viáticos y todo incluido sin mediar las circunstancias de tiempo
modo, lugar y consecuencias.
C.
Icetex es una entidad que no muestra señales de altruismo, esta
debe desaparecer y facilitar mecanismos para que los estudiantes
puedan amortiguar las deudas contraídas, como el alivio de los
intereses por mora y facilidades de pago.
D.
Icetex requiere de una profunda investigación por los casos de
Coment Clave Icetex, requiere de una profunda investigación por los
arios
para
casos de malos manejos administrativos y financieros;
respues debe ser sometido también a una reestructuración, para
ta: que vuelva a ser la entidad con los fines nobles y
altruistas para los que se fundó.
Afirmación Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido
Evidencia Establece la validez e implicaciones de un enunciado de

un texto argumentativo.
Justificación El estudiante debe haber realizado una comprensión
global y el establecimiento de suficientes inferencias
para reconocer la problemática, la temática y crítica
inmersa en el texto.
 Pregunta 24
0 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta B.
seleccionada: Dualidad, por ser dos perspectivas del mismo
tema.
Respuestas: A.
la primera.
B.
tema.
C.
D.
segunda.
para respuesta:
misma idea.

sentido global.
 Pregunta 25
0 de 1 puntos
La desinfección del líquido se da
Respuesta B.
seleccionada: En varias etapas.
Respuestas: A.
Primero que el filtrado.
B.
En varias etapas.
C.
Antes de su depósito
final.
D.
Desde el inicio del
proceso.
Comentarios para Clave Antes de su depósito final.
respuesta:
un texto.
texto discontinuo siguiendo de
mismas.
 Pregunta 1
1 de 1 puntos
Tomado
lecture_sp.html
Respuesta B.
seleccionada: que pueda acceder a este discurso, de una u otra
manera.
Respuestas: A.
necesitado.
B.
manera.
C.
sus obras.
D.
para respuesta:

texto
 Pregunta 2
1 de 1 puntos
hipócrita?

sumo pontífice.
Tomado de:
Respuesta B.
Papa.
Respuestas: A.
el texto.
B.
Papa.
C.
D.
temática.
Coment Clave
arios
para
respues Mostrar que son palabras textuales del papa.
 Pregunta 3
1 de 1 puntos
(Fragmento)
William Ospina


sagrado.

Por: William Ospina

359788
Respuesta B.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
errores

del mismo.
 Pregunta 4
1 de 1 puntos
Tomado
lecture_sp.html

esta manera es:
Respuesta D.
seleccionada: Mostrar el lado oculto del poder de la escritura en
nuestra cultura
Respuestas: A.
de los libros
B.
C.
D.
nuestra cultura
para respuesta:
punto de vista
 Pregunta 5
1 de 1 puntos

Goebbels.



desinformación.
12 Nov 2016
Respuesta B.
seleccionada: Cómo funciona Facebook.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
Facebook.
para respuesta:

sentido global.
texto informativo.
 Pregunta 6
0 de 1 puntos
es CONCULCADA por un tirano, una ideología o una religión. Quienes dudan de
Tomado
lecture_sp.html
En la siguiente expresión la palabra RESALTADA “Sin las ficciones
seríamos menos conscientes de la importancia de la libertad para que
la vida sea vivible y del infierno en que se convierte cuando es
CONCULCADA por un tirano, una ideología o una religión” sirve para
Respuesta C.
seleccionada: Hacer énfasis en que los tiranos hacen
Respuestas: A.
Hacer énfasis en lo que no se puede hacer.
B.
Hacer énfasis en lo que puede convertirse la
democracia.
C.
Hacer énfasis en que los tiranos hacen
D.
Hacer énfasis en lo que significa violar la
libertad.
Comentarios
para respuesta:
Clave Hacer énfasis en lo que significa
violar la libertad
Afirmación Reconoce el léxico y su relación

dentro del texto y la manera como
aporta a la secuencia del sentido
Evidencia El estudiante entiende el significado
de los elementos locales que
constituyen un texto
Justificación El estudiante identifica sentido del
texto a través del reconocimiento de
los términos que construyen,
además relaciona el léxico con la
coherencia global de la lectura.
 Pregunta 7
0 de 1 puntos
(Fragmento)
William Ospina


sagrado.

Por: William Ospina

359788
En el cuarto párrafo se habla del peligro unido al
conocimiento lo cual nos presenta un panorama en el que
Respuesta B.
seleccionada: El hombre debe avanzar con cautela, para no caer en las
redes de la razón que lo llevaran irremediablemente a su
destrucción
Respuestas: A.
El hombre irremediablemente no podrá superar sus metas de
conocimiento, porque esto traería como consecuencia el
horror de la guerra
B.
El hombre debe avanzar con cautela, para no caer en las
redes de la razón que lo llevaran irremediablemente a su
destrucción
C.
El hombre puede y debe avanzar, pero con el equilibrio de no
olvidar la sensibilidad a su naturaleza humana
D.
El hombre no tiene camino de vuelta, porque jamás volverá a
su punto inicial y lo que nos espera es un desastre
Comentarios Clave El hombre puede y debe avanzar,
para respuesta:
pero con el equilibrio de no
olvidar la sensibilidad a su
naturaleza humana
Afirmación Comprende las relaciones entre las

ideas expuestas en los diferentes.
Justificación El estudiante identifica los diferentes
puntos de vista dentro de las
proposiciones dentro de una
macroestructura y las relaciona con
las otras ideas expuestas en el texto
y de esta manera reconoce el sentido
global del texto.
 Pregunta 8
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.

estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta A.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
tema y lo sustenta.

sentido global.
conocimiento sobre
 Pregunta 9
0 de 1 puntos



Fenómeno complejo


secundarias.



de Género.

humanos de TODOS.

una consigna.

Tomado de:
problema-de-todos/
texto es:
Respuesta B.
seleccionada: La violencia de género es un problema social y de derechos
humanos.
Respuestas: A.
B.
humanos.
C.
toda la sociedad.
D.
para
respues
ta:
Justificación Desde el mismo título el autor deja ver que el tema
y transmite.
 Pregunta 10
1 de 1 puntos
La Guajira




| 2017/02/27

igual”, el autor
Respuesta B.
localidad.
Respuestas: A.
dirigentes.
B.
localidad.
C.
región.
D.
para respuesta:
de la localidad.
negativas.
 Pregunta 11
1 de 1 puntos
Hm
nik

Respuesta B.
seleccionada: Ik,ol
Respuestas: A.
el espacio
B.
dirección.
C.
mujer.
D.
mujer.
Coment Clave Mostrar la desubicación de la mujer al
arios
respues
ta:
 Pregunta 12
1 de 1 puntos

que
Respuesta B.
seleccionada: TransMilenio es una alianza público
privada.
Respuestas: A.
infraestructura.
B.
privada.
C.
municipio.
D.
transportadores.
respuesta:
privada.
sentido global.
 Pregunta 13
1 de 1 puntos
Facebook.
12 Nov 2016
Respuesta C.
que se habla.
Respuestas: A.
contexto.
B.
C.
que se habla.
D.
solución.
para respuesta:

sentido global.
 Pregunta 14
1 de 1 puntos
Tomado
lecture_sp.html
Respuesta D.
de la rutina
Respuestas: A.
mundo mejor
B.
las ideas
C.
en la vida diaria
D.
de la rutina
para respuesta:
rutina

de la lectura
 Pregunta 15
1 de 1 puntos
Facebook.
12 Nov 2016
Respuesta A.
hipocresía.
Respuestas: A.
hipocresía.
B.
verdades.
C.
D.
para respuesta:

sentido global.
texto informativo.
 Pregunta 16
1 de 1 puntos







mujer/517702
6 de marzo 2017
La lectura “8 de marzo para reconocer lo invisible” es un texto que se

puede caracterizar como
Respuesta B.
seleccionada: Argumentativo, puesto que presenta su posición sobre la
nueva manera de ver el día de la mujer y lo critica con
evidencias
Respuestas: A.
Narrativo, porque, presenta la historia del día de la mujer con
lujo de detalles, además de la incidencia de su incursión en
la historia.
B.
Argumentativo, puesto que presenta su posición sobre la
nueva manera de ver el día de la mujer y lo critica con
evidencias
C.
Representativo, ya que como se habla de una mujer se busca
representar su papel en la sociedad y validarlo con hechos
D.
Informativo, debido a que, presenta un recuento del día de la
mujer, su historia y el nuevo significado que tiene en la
actualidad.
Comentarios Clave
para respuesta:
Argumentativo, puesto que
presenta su posición sobre la
nueva manera de ver el día de la
mujer y lo critica con evidencias
Afirmación Comprende la estructura global del

texto e identifica sus partes
Justificación El estudiante reconoce la
superestructura del texto, además
caracteriza sus partes e identifica el
andamiaje que lo sustenta.
 Pregunta 17
0 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta B.
seleccionada: Presentación del tema – desarrollo de subtemas –
conclusión.
Respuestas: A.
Idea principal – explicación y ejemplo – más
explicaciones – reflexión.
B.
conclusión.
C.
D.
cierre.
Comentarios Clave Idea principal – explicación y
para respuesta:
ejemplo – más explicaciones –
reflexión.

sentido global.
conocimiento de los tipos de texto
al sentido que halla en cada una
de las partes del documento e
identificar éste con una
superestructura particular.
 Pregunta 18
0 de 1 puntos







mujer/517702
6 de marzo 2017
Según la autora del texto el haberle quitado el adjetivo de

trabajadora al “día de la mujer”, implica que
Respuesta A.
seleccionada: La mujer será respetada en toda la extensión de la palabra
y no habrá posibilidades de cambiar esto.
Respuestas: A.
La mujer será respetada en toda la extensión de la palabra
y no habrá posibilidades de cambiar esto.
B.
La mujer se ha convertido en un ser invisible, puesto que
solo se designa el hecho de ser esposa y madre.
C.
Cae en un error de identificación, que impide observar a la
mujer desde varias perspectivas.
D.
No cambia en nada, porque las mujeres no necesitan un
día, sino todos los días.
Comentarios
para respuesta:
Clave Cae en un error de identificación,
que impide observar a la mujer
desde varias perspectivas

 Pregunta 19
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta B.
Respuestas: A.
para atrás.
B.
C.
le genera.
D.
gentes
para respuesta:
tema y lo sustenta.

sentido global.
 Pregunta 20
1 de 1 puntos
Frida Kahlo

su cuerpo para:
Respuesta B.
su vida.
Respuestas: A.
edad.
B.
su vida.
C.
vida.
D.
su cuerpo.
arios
para
respues Afirmación El estudiante comprende cómo se articulan las partes de
ta:
 Pregunta 21
1 de 1 puntos
El gráfico NO indica que
Respuesta B.
seleccionada: El municipio es el ente recaudador.
Respuestas: A.
No se da la guerra del centavo.
B.
El municipio es el ente recaudador.
C.
Los municipios y la Nación representan al Gobierno.
D.
El sector privado está representado por los transportadores y
las empresas.
Comentarios para Clave El municipio es el ente recaudador.
respuesta:
sentido global.
identifica que no hay ninguna
relación entre municipio y
recaudador.
 Pregunta 22
1 de 1 puntos








Tomado de:
663564
1-nov-2016
Respuesta D.
el país.
Respuestas: A.
administrativo.
B.
C.
D.
el país.
arios
para

texto.
lectores.
 Pregunta 23
0 de 1 puntos
Conversación
El portamonedas
El paragüero
El portabandera

Soy modesto y callo
El amuleto
Jaques Prevert
Dentro del poema los objetos que presentan su oficio son:
Respuesta B.
seleccionada: El portabandera que es modesto y el paragüero que en
cambio es humilde y dedicado.
Respuestas: A.
Ninguno, porque todos tienen su función definida y el
poeta lo sabe con seguridad.
B.
El portabandera que es modesto y el paragüero que en
cambio es humilde y dedicado.
C.
El portamonedas que es soberbio y el paragüero que según
él mismo no tiene igual.
D.
El portamonedas porque dice que su valor es incalculable y
el amuleto que no quiere hablar.
Comentarios Clave El portamonedas que es soberbio y
para respuesta:
el paragüero que según él mismo no
tiene igual.
Afirmación Establece la validez e implicaciones
dentro de una secuencia
Evidencia El estudiante establece la validez e
implicaciones de un enunciado de un
texto argumentativo o expositivo.
Justificación El estudiante identifica la veracidad
de la afirmación presentada dentro
del poema y reconoce las relaciones
de sentido que se dan en él
 Pregunta 24
0 de 1 puntos
Respuesta A.
seleccionada: Mostrar su clara convicción de desorientación en las
mujeres.
Respuestas: A.
mujeres.
B.
artística.
C.
superen siempre.
D.
las caracteriza.
Coment Clave
arios
Intensificar su apoyo a las mujeres para que
para
respues
asuman lo que las caracteriza.
ta:
Afirmación El estudiante reflexiona a partir de un texto y evalúa su
contenido.
texto.
Justificación El estudiante debe reconocer la estrategia discursiva
“intensificación” en el título y así, identificar la intención
de mensaje imperativo que subyace en su empleo.
 Pregunta 25
1 de 1 puntos

Respuesta C.
seleccionada: La falta de sinceridad de las mujeres para asumir su falta
de orientación.
Respuestas: A.
y el espacio.
B.
las personas.
C.
de orientación.
D.
arios
para
respues

Las empresas constituyen el sistema de transport
 regunta 1
1 de 1 puntos
Frida Kahlo
Es claro que la imagen representa:
Respuesta D.
seleccionada: Un autorretrato de la autora que se expresa sin
limitaciones.
Respuestas: A.
La esbelta figura de una musa en la cual se inspiró
la autora
B.
La caricatura de una actriz mexicana famosa en
Hollywood.
C.
Una analogía a la concepción de la belleza en el
occidente.
D.
Un autorretrato de la autora que se expresa sin
limitaciones.
Coment Clave Un autorretrato del autor que se expresa sin limitaciones
arios
Justificación El estudiante debe identificar la pintura y su autora para
obtener información implícita en ella.
 Pregunta 2
1 de 1 puntos

Goebbels.



desinformación.

12 Nov 2016
Respuesta A.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
Facebook.
para respuesta:

sentido global.
texto informativo.
 Pregunta 3
0 de 1 puntos


publicidad oficial.




Yolanda Reyes
El título guarda relación con el contenido
Respuesta A.
seleccionada: Insinuando que el periodismo se debe al público y no al
gobierno.
Respuestas: A.
Insinuando que el periodismo se debe al público y no al
gobierno.
B.
Al aludir a la publicidad del sector oficial que hace el
periodismo.
C.
Por medio de la referencia a la necesidad de los medios
de hacer publicidad.
D.
Al destacar el hecho de que los medios hacen oficial el
patrocinio estatal.
Comentarios Clave Al aludir a la publicidad del sector
para respuesta:
oficial que hace el periodismo.
sentido global.
Justificación El estudiante debe conectar
información de diversas partes del
texto para dar sentido global a lo
leído. En este caso, el título se
debe entender como una síntesis
creativa del contenido.
 Pregunta 4
1 de 1 puntos







mujer/517702
6 de marzo 2017

Respuesta C.
Respuestas: A.
dio la catástrofe
B.
dio la catástrofe
C.
D.
dio la catástrofe
respuesta:
mujer

 Pregunta 5
1 de 1 puntos
Tomado
lecture_sp.html
Respuesta C.
seleccionada: que pueda acceder a este discurso, de una u otra
manera.
Respuestas: A.
sus obras.
B.
C.
manera.
D.
necesitado.
para respuesta:

texto
 Pregunta 6
0 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.

fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta B.
seleccionada: Imaginativo, debido a que hace referencia a probables e
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
tema y lo sustenta.

sentido global.
conocimiento sobre
 Pregunta 7
1 de 1 puntos
pontífice.

de destrucción.

Tomado de:
Respuesta D.
seleccionada: Informar sobre el discurso del Papa.
Respuestas: A.
B.
del Papa.
C.
D.
arios
para
ta: contenido.
 Pregunta 8
1 de 1 puntos
Por: Matador
Tomado de:
con
Respuesta B.
seleccionada: el discurso del presidente Donald
Trump.
Respuestas: A.
B.
Trump.
C.
Venezuela.
D.
respuesta:
Trump

 Pregunta 9
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.
aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta A.
Respuestas: A.
B.
para atrás.
C.
gentes
D.
le genera.
para respuesta:
tema y lo sustenta.

sentido global.
 Pregunta 10
1 de 1 puntos
de fumar



Por: Pablo Esparza

2017
Respuesta D.
seleccionada: La construcción de programas serios que se basen en el
análisis del contexto.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
La construcción de programas serios que se basen en el
Coment Clave
arios
La construcción de programas serios que se
para basen en el análisis del contexto.
respues
ta:
Afirmación Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido.

en un texto.
 Pregunta 11
0 de 1 puntos


publicidad oficial.




Yolanda Reyes
En el quinto párrafo se afirma que
Respuesta C.
seleccionada: El periodismo no puede librarse de las presiones de todo
tipo.
Respuestas: A.
El costo de los comerciales se opone al costo de la
credibilidad de los medios.
B.
La publicidad oficial causa pérdida de credibilidad a los
medios
C.
El periodismo no puede librarse de las presiones de todo
tipo.
D.
La pauta publicitaria oficial genera adhesión de la prensa
al gobierno.
Comentarios Clave La publicidad oficial causa pérdida
para respuesta:
de credibilidad a los medios
sentido global.
texto informativo.
información explícita ofrecida por
el autor, en este caso, la
concerniente de forma evidente
con las consecuencias negativas
para los medios de un tipo de
relación particular con el Estado.
 Pregunta 12
1 de 1 puntos








Tomado de:
663564
1-nov-2016
Este tipo de texto NO podría ser publicado en:
Respuesta B.
seleccionada: Un compendio de obras
líricas
Respuestas: A.
Un responsorio crítico
textual
B.
Un compendio de obras
líricas
C.
Una revista de
generalidades.
D.
Un periódico de circulación
diaria.
Coment Clave Un compendio de obras líricas
arios
para
ta:
Justificación El estudiante debe relacionar el texto con otros textos y
sus contextos para deducir en qué tipo de publicaciones
no podrían ser presentados el texto.
 Pregunta 13
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta C.
seleccionada: Idea principal – explicación y ejemplo – más
Respuestas: A.
B.
conclusión.
C.
D.
cierre.
para respuesta:
reflexión. .
sentido global.
 Pregunta 14
1 de 1 puntos
Tomado de:
Respuesta A.
seleccionada: Se capture la atención del transeúnte desprevenido, para que
Respuestas: A.
B.
C.
D.
Comentarios Clave Se capture la atención del
para respuesta:
transeúnte desprevenido, para que
se obligue a leer el texto
los hay)
narrados
presentadas.
 Pregunta 15
1 de 1 puntos

que
Respuesta A.
privada.
Respuestas: A.
privada.
B.
municipio.
C.
infraestructura.
D.
transportadores.
respuesta:
privada.
sentido global.
 Pregunta 16
1 de 1 puntos
Respuesta B.
seleccionada: Intensificar su apoyo a las mujeres para que asuman lo que
las caracteriza.
Respuestas: A.
superen siempre.
B.
las caracteriza.
C.
artística.
D.
mujeres.
Coment Clave Intensificar su apoyo a las mujeres para que
arios
para
asuman lo que las caracteriza.
respues
ta:
Afirmación El estudiante reflexiona a partir de un texto y evalúa
su contenido.
texto.
Justificación El estudiante debe reconocer la estrategia
discursiva “intensificación” en el título y así,
identificar la intención de mensaje imperativo que
subyace en su empleo.
 Pregunta 17
1 de 1 puntos
de fumar



Por: Pablo Esparza
Tomado de: www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-38932226- 13 Feb. 2017

Respuesta B.
seleccionada: El consumo de sustancias adictivas se debe enfrentar desde el
Respuestas: A.
Los jóvenes requieren de normas estatales para que se
B.
El consumo de sustancias adictivas se debe enfrentar desde el
C.
El Estado debe realizar fuertes campañas para resolver este
flagelo en nuestro país.
D.
El problema de las drogas es difícil de resolver en una
sociedad como la nuestra.
Coment Clave
arios
El consumo de sustancias adictivas se debe
para enfrentar desde el análisis de la situación de los
respues jóvenes.
ta:
Afirmación Comprender cómo se articulan las partes de un texto

para darle un sentido global.
partes o enunciados de un texto..
Justificación El estudiante debe comprender y relacionar los datos
que en forma implícita ofrece el texto en sus diferentes
enunciados, para lograr la deducción de ideas generales
señaladas.
 Pregunta 18
1 de 1 puntos








Tomado de:
663564
1-nov-2016
La tesis que presenta el autor se puede sintetizar como:
Respuesta D.
seleccionada: Icetex requiere de una profunda investigación por los casos de
Respuestas: A.
El Icetex está regentado por un gerente derrochador, que hasta
para tomarse un tinto se inventa un viaje con pasajes aéreos,
viáticos y todo incluido sin mediar las circunstancias de tiempo
modo, lugar y consecuencias.
B.
Icetex es una entidad que no muestra señales de altruismo, esta
debe desaparecer y facilitar mecanismos para que los estudiantes
puedan amortiguar las deudas contraídas, como el alivio de los
intereses por mora y facilidades de pago.
C.
A los estudiantes que hicieron prestamos con la entidad, bien les
valdría que hagan valer sus derechos a la luz de los estatutos del
Icetex y se darán cuenta de los abusos que se vienen cometiendo
en su contra, ya que parecen no entenderlo.
D.
Icetex requiere de una profunda investigación por los casos de
Coment Clave Icetex, requiere de una profunda investigación por los
arios
para
casos de malos manejos administrativos y financieros;
respues debe ser sometido también a una reestructuración, para
ta: que vuelva a ser la entidad con los fines nobles y
altruistas para los que se fundó.
Afirmación Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido
Evidencia Establece la validez e implicaciones de un enunciado de

un texto argumentativo.
Justificación El estudiante debe haber realizado una comprensión
global y el establecimiento de suficientes inferencias
para reconocer la problemática, la temática y crítica
inmersa en el texto.
 Pregunta 19
1 de 1 puntos

Goebbels.



desinformación.
Por: Héctor Abad

Trump, porque:
Respuesta D.
fueran verdad.
Respuestas: A.
por la Red.
B.
de dinero.
C.
D.
fueran verdad.
para respuesta:

sentido global.
por el autor.
 Pregunta 20
0 de 1 puntos

El mensaje del texto en relación con el imaginario sobre el tema,

resulta:
Respuesta C.
seleccionada: Un insulto garrafal de la autora para su
género.
Respuestas: A.
Una crítica a la falta de valentía de la mujer
siempre.
B.
Fuerte, pero el tema y el contexto lo
amerita
C.
Un insulto garrafal de la autora para su
género.
D.
Coincidencial ya que es la idea que se
maneja.
Coment
arios
Clave Coincidencial ya que es la idea que se maneja.
para
respues Afirmación Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido.
ta:
en un texto.
Justificación El estudiante debe identificar el juicio de la autora y la
coincidencia con el imaginario que se tiene en el
contexto sobre el mismo. La idea de que la mujer no se
sabe orientar en el espacio.
 Pregunta 21
0 de 1 puntos

Respuesta C.
seleccionada: El
bombeo
Respuestas: A.
El
muestreo
B.
El
depósito
C.
El
bombeo
D.
El filtrado
respuesta:

un texto.
representado.
 Pregunta 22
1 de 1 puntos
Por: Matador
Tomado de:
En la respuesta del náufrago el término “entonces” sirve para presentar
en la secuencia de la oración
Respuesta B.
seleccionada: un conector de causa/consecuencia debido al momento
presenciado.
Respuestas: A.
una alusión a una condición, porque el náufrago quiere
quedarse
B.
un conector de causa/consecuencia debido al momento
presenciado.
C.
Un contraargumento, puesto que la oración que sigue es
negativa
D.
una negación contundente, debido a la presencia de los
militares
Comentarios para Clave Presentar un conector de
respuesta:
causa/consecuencia debido al momento
presenciado.
texto.
los elementos locales que constituyen un
texto.
Justificación El estudiante identifica los términos que
sintáctica y semánticamente contribuyen
a dar sentido al texto, reconoce la
función de los elementos que dan
sentido a la coherencia local.
 Pregunta 23
1 de 1 puntos
(Fragmento)
William Ospina


sagrado.

Por: William Ospina

359788
Respuesta B.
Respuestas: A.
B.
C.
debería apreciar
D.
para respuesta:

global del texto
 Pregunta 24
0 de 1 puntos


publicidad oficial.




Yolanda Reyes
Las expresiones “ni más faltaba” (p.2), “se me encienden las
alarmas” (p.2) y “como dicen ahora” (p.4), han sido utilizadas por el
autor con la intención de
Respuesta A.
seleccionada: Aclarar aspectos contrarios a lo que ha
expresado.
Respuestas: A.
Aclarar aspectos contrarios a lo que ha
expresado.
B.
Dar a conocer algunos rasgos de informalidad en
las ideas.
C.
Mostrarse más cercano al lector a través del
lenguaje
D.
Hacer énfasis en asuntos muy importantes.
Comentarios Clave Mostrarse más cercano al lector a
para respuesta:
través del lenguaje
estrategias discursivas en un
texto.
que las diversas maneras de
escribir dan muestras de las
intenciones del autor con el texto
en general o el aparte del mismo.
En este caso, debe identificar el
uso del lenguaje coloquial, como
un mecanismo de aproximación
del autor, con el lector, más allá
del lenguaje formal del resto del
texto.
 Pregunta 25
1 de 1 puntos
Conversación
El portamonedas
El paragüero
El portabandera
Soy modesto y callo
El amuleto
Jaques Prevert
Respuesta C.
seleccionada: El poeta hace hablar a los objetos de su
predilección
Respuestas: A.
utilidad
B.
objetos
C.
predilección
D.
mencionados
respuesta:
de su predilección

b

“Es algo vergonzoso que el Estado sea el mayor patrocinador de todos

los medios de comunicación en Colombia... Hoy, el monto del gasto
estatal en publicidad, a través de todos sus entes centralizados o
descentralizados, es desconocido, pero es obvio que es descomunal”, le
dijo Mauricio Gómez, ganador del Premio al Mérito Periodístico
publicada en este diario. Me acordé de sus palabras a propósito del veto
del gobierno de Trump a periodistas de medios como ‘The New York
Times’, CNN o ‘The Guardian’, entre otros, a quienes les negaron el
ingreso a una rueda de prensa informal en la Casa Blanca.

escoger les auguro mejor periodismo a las víctimas de la hostilidad que a
los beneficiarios de la obsequiosidad gubernamental. No estoy diciendo,
ni más faltaba, que la clave del buen periodismo sea el veto de un
gobierno, pues hacen falta otros factores ligados a la calidad, pero
confieso que se me encienden las alarmas cuando veo una noticia
relacionada con el alcalde o el gobernador de equis lugar y luego, en los
comerciales, me sale la publicidad de ese lugar, con un ‘jingle’ que
anuncia sus obras recientes y todas sus maravillas. Y esto por no
mencionar el comercial de un ministerio o de un organismo de control,
cuyo trabajo no se debería vender como si fuera un champú.
Dice Mauricio Gómez, con muy buen humor, que antes de que cobre un
córner en un partido de la Selección Colombia se vienen con “¡Todos por
un nuevo país!” y, en estos tiempos de recesión –sí, llamémosla por su
nombre– y de aumento de impuestos, resulta terrible pensar que
nuestros disminuidos ingresos se invierten en publicidad oficial.


costo intangible para la credibilidad de los medios que podría sintetizarse
en aquella sospecha de la sabiduría popular, según la cual nunca se da
algo a cambio de nada. No quiero decir que siempre se pida
(explícitamente) adhesión al Gobierno a cambio de una pauta publicitaria
oficial o de una invitación palaciega, pero, en el caso del periodismo, es
mejor librarse lo más que se pueda –y todo lo que se pueda es poco– de
la presión que crean las dádivas, en dinero, en viajes o en especie.

periodismo y conspira también –lo cual es mucho más peligroso– contra
los mismos gobiernos, que necesitan mantenerse a salvo, especialmente
de sí mismos. A pesar de ser una falta de respeto al oficio y un atropello
a la democracia y al derecho ciudadano a la información, los medios
vetados por el gobierno Trump, paradójicamente, corren menos riesgos
que aquellos financiados, deseados y seducidos de tantas maneras por
los gobernantes.

tiempos, y es importante tramitar esa conflictividad como algo inherente
al oficio de informar. Hoy, cuando el mundo parece estar al revés y se
destapan escándalos de corrupción, de los que la investigación
periodística no se ocupó ni alertó, preservar la autonomía de los medios
es más necesario que nunca.
Yolanda Reyes
Respuesta C.
seleccionada: La publicidad oficial causa pérdida de credibilidad a los
medios
Respuestas: A.
B.
tipo.
C.
medios
D.
La pauta publicitaria oficial genera adhesión de la prensa al
gobierno.
Comentarios para Clave La publicidad oficial causa pérdida
respuesta:
sentido global.
información explícita ofrecida por el
autor, en este caso, la concerniente
de forma evidente con las
consecuencias negativas para los
medios de un tipo de relación
particular con el Estado.
 Pregunta 2
1 de 1 puntos








Tomado de:
663564
1-nov-2016
El autor emplea como estrategia discursiva en su texto para reforzar
su opinión:
Respuesta D.
seleccionada: Cifras y datos verificables que sirven de argumentos de
autoridad.
Respuestas: A.
La intensificación en la presentación de las reclamaciones
de los estudiantes
B.
Las citas textuales que cimientan cada uno de los
argumentos presentados
C.
El empleo de la analogía para hacer efectiva su línea
argumentativa.
D.
Cifras y datos verificables que sirven de argumentos de
autoridad.
Coment Clave Cifras y datos verificables que sirven de argumentos de
arios
para
autoridad.
ta:
Evidencia Reconoce las estrategias discursivas en un texto.
Justificación El estudiante debe identificar los datos presentados en el

texto, reconocer la estrategia argumentativa que le
subyace: los argumentos de autoridad.
 Pregunta 3
1 de 1 puntos
Frida Kahlo
Según la imagen, se puede decir que muestra rasgos físicos poco
estéticos:
Respuesta A.
seleccionada: Para mostrar además del intenso dolor,
autocompasión.
Respuestas: A.
Para mostrar además del intenso dolor,
autocompasión.
B.
Para hacer claro el carácter férreo de la mujer
pintada.
C.
Porque es muestra de la concepción de belleza
de la época.
D.
Porque en la época no era usual la depilación en
la mujer.
Coment Clave Para mostrar además del intenso dolor, autocompasión.
arios
para Afirmación El estudiante reflexiona a partir de un texto y evalúa su
respues contenido.
ta: Evidencia El estudiante contextualiza adecuadamente un texto o la
Justificación El estudiante debe relacionar saberes previos y
contextualizar la situación de la época y su autor para
poder evaluar los rasgos físicos de la mujer pintada.
 Pregunta 4
1 de 1 puntos

Respuesta A.
seleccionada: Mostrar la desubicación de la mujer al buscar la
dirección.
Respuestas: A.
dirección.
B.
el espacio
C.
mujer.
D.
mujer.
Coment
arios
respues
ta:
 Pregunta 5
0 de 1 puntos
Tomado
lecture_sp.html
Respuesta C.
seleccionada: Escogido, solo para aquel que se siete oprimido y
necesitado.
Respuestas: A.
B.
sus obras.
C.
necesitado.
D.
manera.
para respuesta:

texto
 Pregunta 6
0 de 1 puntos
pontífice.

de destrucción.
pontífice.
Tomado de:
Respuesta B.
seleccionada: Es un reportaje periodístico en el que se manifiesta una queja
Respuestas: A.
B.
Es un reportaje periodístico en el que se manifiesta una queja
C.
El autor defiende una tesis y emplea argumentos que
considera valederos en este contexto.
D.
Se discute la forma injusta como se apela a la falta de fe de
los que asisten regularmente a misa.
Coment Clave Es una noticia en la que se divulga información sobre la
arios
para
respues
texto.
 Pregunta 7
0 de 1 puntos

Goebbels.



desinformación.
Por: Héctor Abad

Trump, porque:
Respuesta C.
seleccionada: Aprovechó la campaña política para ganar gran cantidad
de dinero.
Respuestas: A.
fueran verdad.
B.
por la Red.
C.
de dinero.
D.
para respuesta:

sentido global.
por el autor.
 Pregunta 8
1 de 1 puntos

La gráfica permite entender que el agua captada por la planta de
potabilización para ser distribuida a la población
Respuesta B.
seleccionada: Proviene de variadas
fuentes.
Respuestas: A.
Se filtra en el depósito
final.
B.
Proviene de variadas
fuentes.
C.
Cae por efecto de la
gravedad.
D.
Vive un proceso cíclico.
Comentarios para Clave Proviene de variadas fuentes.
respuesta:

sentido global.
Justificación El estudiante debe aplicar
mecanismos de lectura no lineal,
lingüística y no lingüística para dar
sentido al gráfico en general y en
cada una de sus partes,
estableciendo relaciones entre
todos los elementos.
 Pregunta 9
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta A.
Respuestas: A.
B.
la primera.
C.
tema.
D.
segunda.
para respuesta:
misma idea.

sentido global.
 Pregunta 10
1 de 1 puntos
Frida Kahlo

su cuerpo para:
Respuesta A.
su vida.
Respuestas: A.
su vida.
B.
su cuerpo.
C.
vida.
D.
edad.
arios
 Pregunta 11
1 de 1 puntos
Facebook.
12 Nov 2016
Respuesta B.
hipocresía.
Respuestas: A.
verdades.
B.
hipocresía.
C.
D.
para respuesta:

sentido global.
texto informativo.
 Pregunta 12
1 de 1 puntos

Goebbels.



desinformación.
12 Nov 2016
Respuesta D.
Respuestas: A.
B.
C.
Facebook.
D.
para respuesta:

sentido global.
texto informativo.
 Pregunta 13
1 de 1 puntos
Por: Matador
Tomado de:
con
Respuesta D.
seleccionada: el discurso del presidente Donald
Trump.
Respuestas: A.
Venezuela.
B.
C.
D.
Trump.
respuesta:
Trump

 Pregunta 14
1 de 1 puntos
Facebook.
12 Nov 2016
Respuesta B.
que se habla.
Respuestas: A.
solución.
B.
que se habla.
C.
contexto.
D.
para respuesta:

sentido global.
 Pregunta 15
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.

estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta C.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
tema y lo sustenta.

sentido global.
conocimiento sobre
 Pregunta 16
1 de 1 puntos
La Guajira




| 2017/02/27
Respuesta A.
seleccionada: El Gobierno cree a los guajiros incapaces de manejar sus
recursos.
Respuestas: A.
recursos.
B.
C.
D.
problemas.
para respuesta:
recursos.
sentido global.
texto informativo.
explícita.
 Pregunta 17
1 de 1 puntos
pontífice.
de destrucción.

pontífice.
Tomado de:
Respuesta A.
Respuestas: A.
B.
C.
sin piedad alguna.
D.
 Pregunta 18
1 de 1 puntos
Por: Matador
Tomado de:
De acuerdo con la caricatura la expresión “ ¡claro que
existe, nosotros somos la civilización!” quiere decir
Respuesta C.
seleccionada: El poder militar es la civilización
Respuestas: A.
No hay civilización
B.
La civilización está en guerra
continua
C.
El poder militar es la civilización
D.
La civilización es perfecta
Comentarios para Clave El poder militar es la civilización
respuesta:
texto.
los elementos locales que constituyen
un texto.
Justificación El estudiante debe relacionar la imagen
mostrada en la caricatura y los
elementos lingüísticos que la
conforman dándole sentido a cada una
de las expresiones allí presentadas
 Pregunta 19
1 de 1 puntos







Tomado de:
663564
1-nov-2016
Respuesta C.
el país.
Respuestas: A.
B.
C.
el país.
D.
administrativo.
arios
para

texto.
lectores.
 Pregunta 20
1 de 1 puntos

Respuesta C.
seleccionada: La falta de sinceridad de las mujeres para asumir su falta
de orientación.
Respuestas: A.
y el espacio.
B.
las personas.
C.
de orientación.
D.
arios
para
respues
 Pregunta 21
1 de 1 puntos
es CONCULCADA por un tirano, una ideología o una religión. Quienes dudan de
Tomado
lecture_sp.html
En la siguiente expresión la palabra RESALTADA “Sin las ficciones
seríamos menos conscientes de la importancia de la libertad para que
la vida sea vivible y del infierno en que se convierte cuando es
CONCULCADA por un tirano, una ideología o una religión” sirve para
Respuesta D.
seleccionada: Hacer énfasis en lo que significa violar la
libertad.
Respuestas: A.
Hacer énfasis en lo que puede convertirse la
democracia.
B.
Hacer énfasis en lo que no se puede hacer.
C.
Hacer énfasis en que los tiranos hacen
D.
Hacer énfasis en lo que significa violar la
libertad.
Comentarios Clave Hacer énfasis en lo que significa
para respuesta:
violar la libertad
Afirmación Reconoce el léxico y su relación

dentro del texto y la manera como
aporta a la secuencia del sentido
Evidencia El estudiante entiende el significado
de los elementos locales que
constituyen un texto
Justificación El estudiante identifica sentido del
texto a través del reconocimiento de
los términos que construyen,
además relaciona el léxico con la
coherencia global de la lectura.
 Pregunta 22
1 de 1 puntos
La Guajira




| 2017/02/27

igual”, el autor
Respuesta B.
localidad.
Respuestas: A.
región.
B.
localidad.
C.
D.
dirigentes.
para respuesta:
de la localidad.
negativas.
 Pregunta 23
1 de 1 puntos
Tomado de:
Respuesta B.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
los hay)
narrados
presentadas.
 Pregunta 24
1 de 1 puntos


publicidad oficial.



Yolanda Reyes
Respuesta D.
seleccionada: Mostrarse más cercano al lector a través del
lenguaje
Respuestas: A.
expresado.
B.
las ideas.
C.
D.
lenguaje
para respuesta:
texto.
texto.
 Pregunta 25
1 de 1 puntos







mujer/517702
6 de marzo 2017

Respuesta B.
Respuestas: A.
dio la catástrofe
B.
C.
dio la catástrofe
D.
dio la catástrofe
respuesta:
mujer


as palabras que salen de la boca del papa Francisco tienen resonancia, no es

audio original- y les dio contexto. “(…) Y tantos católicos son así. Y
escandalizan. Cuántas veces hemos oído – todos nosotros, en el barrio y en
otras partes – ‘pero, para ser católico como aquel, es mejor ser ateo’. Ese es el
escándalo. Te destruye. Te derriba. Y esto sucede todos los días. Basta ver el
telediario o leer los periódicos. En los periódicos hay tantos escándalos, y
también está la gran publicidad de los escándalos. Y con los escándalos se
destruye”, continuó el sumo
pontífice.
Tomado de:
Respuesta A.
seleccionada: Es una noticia en la que se divulga información sobre la
Respuestas: A.
B.
Se discute la forma injusta como se apela a la falta de fe de los que
asisten regularmente a misa.
C.
El autor defiende una tesis y emplea argumentos que considera
valederos en este contexto.
D.
Es un reportaje periodístico en el que se manifiesta una queja sobre
la hipocresía de los católicos.
Comenta Clave Es una noticia en la que se divulga información sobre la
rios para
respuest
a:
texto.
 Pregunta 2
1 de 1 puntos
pontífice.

de destrucción.

Tomado de:
Respuesta A.
seleccionada: Informar sobre el discurso del Papa.
Respuestas: A.
B.
C.
del Papa.
D.
arios
para
ta: contenido.
 Pregunta 3
0 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta A.
seleccionada: Apoyo, de la primera a lo señalado en la
segunda.
Respuestas: A.
segunda.
B.
tema.
C.
D.
la primera.
para respuesta:
misma idea.

sentido global.
 Pregunta 4
1 de 1 puntos
Respuesta B.
seleccionada: Mostrar la desubicación de la mujer al buscar la
dirección.
Respuestas: A.
mujer.
B.
dirección.
C.
el espacio
D.
mujer.
Coment
arios
respues
ta:
 Pregunta 5
1 de 1 puntos
pontífice.

de destrucción.

pontífice.
Tomado de:
Respuesta B.
Respuestas: A.
B.
C.
sin piedad alguna.
D.
 Pregunta 6
0 de 1 puntos
Respuesta D.
seleccionada: El
bombeo
Respuestas: A.
El
muestreo
B.
El filtrado
C.
El
depósito
D.
El
bombeo
respuesta:

un texto.
representado.
 Pregunta 7
1 de 1 puntos
El mensaje del texto en relación con el imaginario sobre el tema,

resulta:
Respuesta B.
seleccionada: Coincidencial ya que es la idea que se
maneja.
Respuestas: A.
Un insulto garrafal de la autora para su
género.
B.
Coincidencial ya que es la idea que se
maneja.
C.
Una crítica a la falta de valentía de la mujer
siempre.
D.
Fuerte, pero el tema y el contexto lo
amerita
Coment
arios
Clave Coincidencial ya que es la idea que se maneja.
para
respues Afirmación Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido.
ta:
en un texto.
Justificación El estudiante debe identificar el juicio de la autora y la
coincidencia con el imaginario que se tiene en el
contexto sobre el mismo. La idea de que la mujer no se
sabe orientar en el espacio.
 Pregunta 8
1 de 1 puntos
hipócrita?

sumo pontífice.
Tomado de:
Respuesta A.
Papa.
Respuestas: A.
Papa.
B.
el texto.
C.
D.
temática.
Coment Clave
arios
para
respues
 Pregunta 9
1 de 1 puntos







mujer/517702
6 de marzo 2017

Respuesta C.
seleccionada: A las mujeres se les han indilgado las labores caseras y se
genes.
Respuestas: A.
B.
C.
genes.
D.
respuesta:
está en sus genes.
lectura.
 Pregunta 10
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.
vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta D.
Respuestas: A.
gentes
B.
le genera.
C.
para atrás.
D.
para respuesta:
tema y lo sustenta.

sentido global.
 Pregunta 11
1 de 1 puntos
Tomado de:
Respuesta B.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
los hay)
narrados
presentadas.
 Pregunta 12
1 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.


estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta B.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
tema y lo sustenta.

sentido global.
conocimiento sobre
 Pregunta 13
1 de 1 puntos


publicidad oficial.




Yolanda Reyes
Respuesta B.
seleccionada: Mostrarse más cercano al lector a través del
Respuestas: A.
las ideas.
B.
lenguaje
C.
expresado.
D.
para respuesta:
texto.
texto.
 Pregunta 14
0 de 1 puntos

fuerte de ellas.

vecinos.

estos años.

aún más.


fuerte de ellas.


|2017/02/25
Respuesta A.
seleccionada: Explicaciones – ejemplo – concepto – reflexión
Respuestas: A.
B.
conclusión.
C.
D.
cierre.
para respuesta:
reflexión.

sentido global.
 Pregunta 15
0 de 1 puntos
Por: Matador
caricaturas.html
1 de marzo 2017

evidenciar que
Respuesta C.
seleccionada: los casos importantes son manejados por la justicia como
Respuestas: A.
B.
C.
D.
para respuesta:
telenovela.
menciona en ella.
 Pregunta 16
0 de 1 puntos


publicidad oficial.




Yolanda Reyes

Respuesta C.
seleccionada: La pauta publicitaria oficial genera adhesión de la prensa
al gobierno.
Respuestas: A.
tipo.
B.
medios
C.
La pauta publicitaria oficial genera adhesión de la prensa
al gobierno.
D.
Comentarios Clave La publicidad oficial causa pérdida
para respuesta:
sentido global.
texto informativo.
información explícita ofrecida por
el autor, en este caso, la
concerniente de forma evidente
con las consecuencias negativas
para los medios de un tipo de
relación particular con el Estado.
 Pregunta 17
1 de 1 puntos
(Fragmento)
William Ospina


sagrado.

Por: William Ospina

359788
Respuesta B.
Respuestas: A.
B.
C.
debería apreciar
D.
para respuesta:

global del texto
 Pregunta 18
1 de 1 puntos

Respuesta C.
seleccionada: Intensificar su apoyo a las mujeres para que asuman lo que
las caracteriza.
Respuestas: A.
superen siempre.
B.
mujeres.
C.
las caracteriza.
D.
artística.
Coment Clave Intensificar su apoyo a las mujeres para que
arios
para asuman lo que las caracteriza.
respues
ta: Afirmación El estudiante reflexiona a partir de un texto y evalúa
su contenido.
texto.
Justificación El estudiante debe reconocer la estrategia
discursiva “intensificación” en el título y así,
identificar la intención de mensaje imperativo que
subyace en su empleo.
 Pregunta 19
0 de 1 puntos
La Guajira



| 2017/02/27
Respuesta [No se ha dado ninguna]

seleccionada:
Respuestas: A.
problemas.
B.
C.
recursos.
D.
para respuesta:
recursos.
sentido global.
texto informativo.
explícita.
 Pregunta 20
1 de 1 puntos

Goebbels.


desinformación.

12 Nov 2016
Respuesta C.
Respuestas: A.
B.
C.
D.
Facebook.
para respuesta:

sentido global.
texto informativo.
 Pregunta 21
1 de 1 puntos







mujer/517702
6 de marzo 2017

Respuesta A.
Respuestas: A.
B.
dio la catástrofe
C.
dio la catástrofe
D.
dio la catástrofe
respuesta:
mujer

 Pregunta 22
1 de 1 puntos
La Guajira
El grado de corrupción es, sin duda, uno de los más graves del país. Cinco
gobernadores en seis años dan fe de ello.
Hasta los años 1940, Riohacha sólo tenía salida por el mar. López Pumarejo fue
el encargado de proyectar la carretera a Santa Marta que la sacó del olvido (y
de paso descubrió para el mundo Valledupar). Por el tema indígena, mantuvo
en cambio, desde siempre, comunicación terrestre con Venezuela. Durante
mucho tiempo Caracas se ocupó más de los wayuu, una etnia al filo de la
frontera, que Bogotá (Venezuela acude a ellos en fechas electorales). La crisis
actual del vecino país colapsó la problemática social en la alta Guajira, una
región con problemas extremos, entre otros, de agua potable, a pesar de que a
la vía entre Palomino y Riohacha la bañan 12 ríos que bajan de la Sierra.
Bogotá se ha desentendido desde siempre de La Guajira, salvo en temas como

el contrabando de gasolina y el carbón. El Departamento recibe uno de los
mayores presupuestos de regalías. Parte de ese dinero es el que hoy está en
juego: la bicoca de 785.000 millones de pesos. El ministro Cárdenas les advirtió
esta semana a los secretarios departamentales de Salud y Educación que ya
“no tienen funciones como ordenadores del gasto”. El gobierno nacional se
lava las manos al afirmar que “defiende la centralización”, pero que cuando
identifica “fallas protuberantes” en la prestación de servicios esenciales “debe
Es decir, el dinero pertenece a los guajiros, pero ellos no tienen autonomía

para manejarlo. El decreto que así lo dispone no ha sido gratuito. El grado de
corrupción es, sin duda, uno de los más graves del país. Cinco gobernadores en
seis años dan fe de ello. He escuchado varias veces la “justificación”: “Se trata
de un desquite de los políticos por los siglos de abandono que padeció la
región”, con lo que estarían haciendo lo mismo que critican del centralismo:
negarles oportunidades de vida y progreso a los suyos.
Esta semana oí decir a un reconocido periodista internacional: “Mientras

Colombia es un país donde el machismo se demuestra con violencia, en
Venezuela se hace con corrupción”. La clase dirigente guajira parece haber
heredado tanto de uno como de otro: el más macho es quien más rápido
desenfunda el arma, pero es también quien más ladronea. Es claro: no son
todos los guajiros, la mayoría gente de bien. Es la dirigencia política (no faltará
ahora el político populista que, buscando salvar su propia culpa, esgrima el
argumento chovinista de “Nos están estigmatizando a todos los guajiros por
igual”). Pero la crisis no es sólo un asunto de corrupción, un titular –y un grave
problema, por supuesto-, que hace mucho ruido pero desvía el foco y la
atención. Las muertes de los niños por desnutrición, por ejemplo, es mucho
más que un tema de corrupción.

autonomía salva unos recursos de la corrupción, pero ahonda en el problema
del eterno abandono regional, pues es tanto como tratar a los políticos
regionales como discapacitados mentales: con cariño, pero sin permitirles
tocar lo que es suyo.
encargado de la Gobernación. Enhorabuena para La Guajira y firmeza y
valentía para el gobernador.

| 2017/02/27
Tomado de: http://www.semana.com/opinion/articulo/
la-guajira-el-departamento-mas-afectado-por-la-corrupcion/516885
En el texto La Guajira, se puede entender que el primer párrafo

cumple la función de:
Respuesta D.
seleccionada: Presentar los antecedentes del
asunto.
Respuestas: A.
Anunciar y enfatizar la idea
principal.
B.
Iniciar un relato histórico.
C.
Dar inicio al desarrollo del tema.
D.
Presentar los antecedentes del
asunto.
Comentarios Clave Presentar los antecedentes del
para respuesta:
asunto.
sentido global.
los párrafos y precisar el oficio
que cumplen en el contexto
general del texto.
 Pregunta 23
1 de 1 puntos
de fumar



Por: Pablo Esparza

2017
Respuesta B.
seleccionada: La construcción de programas serios que se basen en el
Respuestas: A.
B.
La construcción de programas serios que se basen en el
C.
D.
Coment Clave
arios
La construcción de programas serios que se
para basen en el análisis del contexto.
respues
ta:
Afirmación Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido.

en un texto.
 Pregunta 24
1 de 1 puntos

que
Respuesta A.
privada.
Respuestas: A.
privada.
B.
municipio.
C.
infraestructura.
D.
transportadores.
respuesta:
privada.
sentido global.
 Pregunta 25
1 de 1 puntos
Tomado
lecture_sp.html
Respuesta A.
de la rutina
Respuestas: A.
de la rutina
B.
en la vida diaria
C.
las ideas
D.
mundo mejor
para respuesta:
rutina

de la lectura

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