PLANES DE MEJORA

Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.

Nº Acción Temporalización
1 Organización de un Plan de acogida y tránsito con el alumnado de los centros de primaria, así 1ºTrimestre
como reuniones colectivas con sus familias.
2 Establecimiento de talleres y refuerzos de materiales troncales para la recuperación de los 1ºTrimestre
aprendizajes no adquiridos. Promover el PROA para la recuperación del alumnado que lo
necesite y el programa Profundiza para el alumnado con interés académico y más capacidad.
3. Reuniones con las familias del alumnado de forma colectiva a comienzos de curso o para 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
cualquier otro asunto de interés propuesto, así como para la entrega de notas en cada trimestre
para hacer el seguimiento, y siempre tener al menos una reunión al trimestre con las familias
de nuestros alumnos/as tutorizados y uso de la plataforma PASEN como vínculo de
comunicación con las familias
4 Fomento de la formación del profesorado en nuevas tecnologías, así como el diseño de un 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
proyecto lingúistico de centro para la mejora de la competencia lecto-escritora de nuestro
alumnado
5 Realización de reuniones periódicas, al ser posible, una a la semana entre los tutores/as y el 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
equipo de orientación. Así como la realización de una reunión mínima al mes del equipo
educativo de cada una de las unidades de clase, para tratar las actuaciones que se están
llevando a cabo en cuanto a adaptaciones curriculares del alumnado y en especial el alumnado
con NEAE.
6 Analizar en el ETCP la mejora organización posible de las materias, ofertando una estructura 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
curricular adecuada a la orientación académica y profesional del alumnado. Informando al
alumnado y las familias a finalizar curso, de las posibles salidas académicas y profesionales
por parte del dpto. de orientación.
7 Potenciar desde la acción tutorial, el conocimiento del alumnado y las familias en lo referente 1ºTrimestre
 a los mecanismos de participación en la vida del centro: Delegados, Junta de delegados,
Consejo Escolar.

Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de
etapa.

Nº Acción Temporalización
1 Utilización de Google suite para gestionar comunicaciones, almacenar y compartir recursos 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
docentes comunes, organizar y coordinar actividades del centro, etc
2 Creación de un documento de acogida para el profesorado que lleva por primera vez al centro, 1ºTrimestre
en el que se recojan los principales aspectos pedagógicos y organizativos, el proyecto
educativo, ROF, así como material administrativo que haga que su incorporación al centro sea
más rápida y llevadera, así como el tener un mentor/a al que preguntar en caso de dudas.
3 Elaboración de un calendario de reuniones y actividades para cada trimestre, en el que se 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
anoten las reuniones de coordinación docente, claustros, consejos escolares previstos,
actividades formativas planificadas, etc.
4 Creación de un banco de recursos, actividades, UDIs, Proyectos, etc , que a ser posible se 3ºTrimestre
recoja tanto en formato papel como digital y que cada departamento posee y puede ser usado
para hacer así una mayor optimización de los mismos.
5 Planificar reuniones semanales de departamento en las que se recoja acta, así como otras 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
reuniones más informales que pueden producirse para elaboración de actividades que
conlleven la participación en proyectos integrados, o celebración de efemérides donde
participe todo el centro
6 Elaboración de un documento, donde aparezcan las necesidades de mejora de cada uno de los 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
miembros del departamento o del departamento entero, y propuesta de participación en
grupos de trabajo o formaciones en centro, que conlleven mayor implicación.
 Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.

Nº Acción Temporalización
1 Adecuación y actualización del plan de centro al proyecto de dirección y al contexto del 1ºTrimestre
proyecto educativo, diseñando un calendario de reuniones y entregando la documentación a
revisar con las suficiente antelación para su revisión por el claustro y el consejo escolar
2 Usar los indicadores homologados de la AGAEVE para la autoevaluación y posterior diseño 3ºTrimestre
del plan de mejora
3 Información de las modificaciones que se produzcan del Proyecto educativo. Dando posterior 1ºTrimestre
publicidad a la Comunidad Educativa de los procedimientos, criterios, e instrumentos de
evaluación.
4 Elaborar un plan de formación del profesorado en metodologías activas, competencias clave, 3ºTrimestre
así como evaluación de las competencias clave, en el que se formen sobre todo en nuevos
instrumentos de evaluación: rúbricas, portfolios, dianas de autoevaluación, cuestionarios, etc…
5 Promover el uso del cuaderno del profesor, así como de PASEN en las familias, para que 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
puedan estar enterados del progreso académico de sus hijos/as, así como de las comunicaciones
con el tutor/a.
6 Consensuar rúbricas para evaluar el cuaderno del alumnado, su expresión oral y escrita, el 1ºTrimestre
trabajo cooperativo, uso de las TIC, de forma que exista un consenso a la hora de evaluar las
producciones del alumnado por parte de cada uno de los departamentos
7 Promover el uso de aplicaciones móviles como: Kahoot, Plickers, edPuzzle, etc, como 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
instrumentos de motivación y autoestima, así como de evaluación
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales,
culturales, laborales, etc.

Nº Acción Temporalización
1 Potenciación y mejora de todas las actuaciones que se están llevando a cabo en el centro para 1ºTrimestre
mejorar el Programa de tránsito entre todos los centros de la localidad
2 Envío a todas las instituciones y asociaciones un saludo con el nombramiento del nuevo equipo 1ºTrimestre
directivo, y elaboración de un calendario posibles de reuniones con dichas instituciones,
asociaciones, etc, para el intercambio de experiencias, necesidades, etc…
3 Organización de un calendario de reuniones con el AMPA, para coordinarnos y programar las 1ºTrimestre
actividades a realizar.
4 Información al claustro , ETCP, Consejo escolar, de las reuniones llevadas a cabo con las 1ºTrimestre
diferentes instituciones para ponerlas en su conocimiento.
5 Seguir manteniendo contacto periódico con los Servicios Sociales para informar de posibles 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
necesidades del alumnado migrante, alumnado absentista, problemas socioeconómicos de las
familias, etc…
6 Mantenimiento del ofrecimiento de las instalaciones del centro, así como colaboraciones 1ºTrimestre
puntuales con el Ayuntamiento, ONGs, etc en actividades realizadas por la localidad:
celebración de ferias, efemérides locales, exposiciones, conferencias, etc…y a su vez, envío de
eventos realizados en el centro a medios de comunicación de la localidad, para promover el
centro.
7 Establecimiento de contacto con empresas tanto de la localidad, como de la comarca, para la 1ºTrimestre
visita a sus instalaciones y compromisos bilaterales. Difusión en las redes sociales del centro
de las actividades realizadas.

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

PLANES DE MEJORA
Ámbito Clima y convivencia escolar : Mantener una convivencia armónica entre todos los miembros de la comunidad educativa, dentro de un
marco de respeto a los principios democráticos y a los derechos y libertades fundamentales.

Nº Acción Temporalización
1 Establecimiento de un calendario de reuniones de la Comisión de convivencia para la 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
revisión del plan de convivencia
2 Dotar al plan de convivencia de mayor número y concreción de medidas preventivas para la 1ºTrimestre
mejora de la convivencia, fomentando el papel del “alumnado ayudante” para el desarrollo de
tareas como: Mediación, información, acompañamiento
3 Registro de todas las actuaciones que se llevan a cabo con el alumnado disruptivo 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
(mediación, servicios a la comunidad, compromisos…)potenciando la figura de los
delegados/as de clase como mediadores y potenciadores de buenas conductas.
4 Realizar actividades dentro de la programación de las distintas materias para implicar al 1ºTrimestre
alumnado en tareas relacionadas con la mejora del mismo: Limpieza, supervisión, orden,
desarrollo de medidas correctoras para los casos de incumplimiento…
5 Información por parte del equipo directivo y el dpto. orientación del protocolo establecido 1ºTrimestre
para el seguimiento de posibles situaciones de acoso escolar, estando pendientes y vigilantes,
para actuar rápida y adecuadamente
6 Elaboración de propuestas de acción para desde el Consejo Escolar Municipal, promover la 1ºTrimestre
mejora de la convivencia en el municipio

Ámbito de la gestión y funcionamiento: Mejorar el funcionamiento del centro trabajando por ser más eficientes y eficaces. Fomentar la
internacionalización de nuestra educación

Nº Acción Temporalización
1 Instar a la administración educativa a que se amplíe y actualice las infraestructuras TIC en el 1ºTrimestre
centro
2 Mejorar mediante producciones del alumnado la estética del centro, creando espacios más 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
agradables y motivantes para el aprendizaje
3 Favorecer la separación selectiva de los residuos, potenciando el reciclaje. Fomentar la 1ºTrimestre 2ºTrimestre 3ºTrimestre
promoción de hábitos de vida saludables, desde la alimentación, la higiene. Implicar al
alumnado en el cuidado del centro: “ecovigilantes”
4 Impulsar la web del centro para que sea un instrumento válido para la comunicación y se 1ºTrimestre
encuentre actualizado día a día. Difundir las actuaciones que se están llevando a cabo, así
como actividades complementarias y extraescolares, proyectos educativos en los que se
participa, la revista digital, los distintos blogs del profesorado, etc
4 Potenciar la participación en proyectos internacionales, tanto en lengua inglesa como 1ºTrimestre
francesa. Proyectos eTwinning, Erasmus +, etc
5 Fomentar en el alumnado que participen en pruebas para obtener certificados oficiales de 2ºTrimestre 3ºTrimestre
idiomas, así como en música. Fomentar el voluntariado

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.