Şcoala Postliceală Sanitară „Grigore Ghica-Vodă” Iaşi Aprobat director: prof.

Edmond Ciumaşu
Anul şcolar 2010-2011
Anul II, calificarea profesională asistent medical generalist Avizat şef catedră: Mihaela Bucătaru
MODULUL 33 : REUMATOLOGIE ŞI NURSING ÎN REUMATOLOGIE
Profesor Bucătaru Mihaela, Cotea Maria, Focşa Maria, Hanganu Elena, Lupu Virginia, Elena Ouatu, Palamariu Alina, Scorţanu Elena, Bararu Tania, Păduraru Oana

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Curriculum aprobat prin OMEdCT nr. 2713/29.11.2007
Competenţe:
1. Analizează semnele si simptomele specifice afecţiunilor reumatismale
2. Identifica problemele de dependenta si stabileşte diagnosticele de îngrijire (nursing) la pacienţii cu afecţiuni reumatismale
3. Elaborează planul de îngrijire (planul nursing)
4. Aplica intervenţiile proprii si delegate
5. Evaluează rezultatele îngrijirilor aplicate

Modulul 33 se efectuează în anul I de studiu şi are alocate un număr de 60 de ore, din care 12 de ore teorie nursing şi 36 de ore de învăţământ clinic.
Număr de ore

CLINICÎNVĂŢĂMÂNT
E
T V
Probe de evaluare

Termene
E A
Competenţa Conţinuturi Strategia didactică (conform O L
criteriilor de R U
performanţă) I A
E R
E

C1. Analizează 1. Semne si simptome prezente la pacientul cu afecţiuni reumatismale Activităţi de învăţare: observatia, descoperirea, Ca instrumente de S1 1
semnele (durere, redoare, tumefiere, congestie, anchiloza, deformări demonstratia, fisa de lucru, studiu de caz, evaluare se pot S2 1
si simptomele osoase,febra, tahicardie etc.) scheme, problematizarea, simulari. folosi: probe orale S3 1
specifice 2. Principale afecţiuni reumatismale: reumatismul articular acut, Se vor utiliza ca metode de învăţare: expunerea, (intrebari), test S4 1
afecţiunilor poliartrita reumatoida, spondilita ankilozanta, reumatismul articular conversaţia, munca independentă, simularea, scris, probe S5 1
reumatismale degenerativ (definiţie, etiopatogenie, simptomatologie, investigaţii, observaţia, exerciţiul, discuţiile şi lucrul în grup. practice S6 1
principii de tratament) Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama (demonstratie, S13 1
cat mai variata: planse, scheme, casete video, studiu de caz – S14 1
CD-uri, folii de retroproiector, manechin, plan de ingrijire ). S15 1
instrumentar si materiale sanitare diverse. S19 1
S20 1
S21 1
C.2. Identifica 1. Culegerea de date prin diverse modalităţi (interviu, observaţia Activităţi de învăţare: observatia, descoperirea, Ca instrumente de S1 1
problemele de clinica, cercetarea documentelor medicale, discuţii cu echipa de demonstratia, fisa de lucru, studiu de caz, evaluare se pot
dependenta si îngrijire, familia si aparţinătorii) scheme, problematizarea, simulari. folosi: probe orale
stabileşte 2. Analiza si sinteza informaţiilor obţinute din culegerile de date. Se vor utiliza ca metode de învăţare: expunerea, (intrebari), test S2 1
diagnosticele de 2.1 manifestări de independenta: poziţie corecta (in ortostatism, şezând, conversaţia, munca independentă, simularea, scris, probe
îngrijire in decubit), mişcări (de abducţie, adductie, extensie, flexie, rotaţie etc.), observaţia, exerciţiul, discuţiile şi lucrul în grup. practice
(nursing) la exerciţii fizice (active, pasive, izometrice, de rezistenta, coordonate, Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama (demonstratie,
pacienţii cu armonioase, complete) cat mai variata: planse, scheme, casete video, studiu de caz – S3 1
afecţiuni 2.2 manifestări de dependenta: hipotonie, atonie, atrofie, contractura, CD-uri, folii de retroproiector, manechin, plan de ingrijire ).
reumatismale anchiloza instrumentar si materiale sanitare diverse. Demonstraţii
2.3 surse de dificultate: de ordin fizic (alterarea sistemului locomotor, practice
durere), de ordin psihologic (anxietate, stres), de ordin sociologic
(izolare), lipsa de cunoştinţe (privind menţinerea tonusului si forţei S4 1
musculare)
3. Probleme de dependenta, diagnostice de îngrijire (nursing):
alimentaţie inadecvata prin deficit, imobilitate, durere, vulnerabilitate
fata de pericole etc.
C.3. 1. Obiective pe termen scurt si lung - obiective de îngrijire: Activităţi de învăţare: observatia, descoperirea, Ca instrumente de S5 1
Elaborează specificitate, performanta, implicare, realism, observabilitate demonstratia, fisa de lucru, studiu de caz, evaluare se pot
planul de 2. Priorităţi de îngrijire: calmarea durerilor, supravegherea funcţiilor scheme, problematizarea, simulari. folosi: probe orale
îngrijire vitale si vegetative, profilaxia infecţiilor, prevenirea complicaţiilor Se vor utiliza: expunerea, conversaţia, munca (intrebari), test S6 1
(nursing) independentă, simularea, observaţia, exerciţiul. scris, probe
Resursele materiale: casete video, CD-uri, practice
manechin, instrumentar sanitar divers.
C. 4. Aplica 3. Intervenţii Activităţi de învăţare: observatia, descoperirea, Ca instrumente de S13 1
intervenţiile 3.1 Intervenţii proprii: masaj, bai, fricţiuni, mobilizare, comunicare, demonstratia, fisa de lucru, studiu de caz, evaluare se pot
proprii si alimentaţie, educaţie scheme, problematizarea, simulari. folosi: probe orale
delegate 3.2 Intervenţii delegate: pregătirea pentru investigaţii si analize, Se vor utiliza ca metode de învăţare: expunerea, (intrebari), test S14 1
administrarea tratamentului general si local (electroterapie,
hidroterapie, termoterapie, ionizări, ultraviolete, cura balneara, conversaţia, munca independentă, simularea, scris, probe
ergoterapie, crisoterapie, corticoterapie etc.) observaţia, exerciţiul, discuţiile şi lucrul în grup. practice
1. Resurse 1.1 Instrumente: seringi si ace sterile Resursele materiale: planse, scheme, casete (demonstratie,
1.2 Materiale: pat tare, rulouri, perne, corsete, mese de elongaţie, video, CD-uri, folii de retroproiector, manechin, studiu de caz –
chingi, scripeţi, bicicleta ergonomica, planşeta cu rotile, inele pentru instrumentar si materiale sanitare diverse. plan de ingrijire ).
mâini, parafina, nămol, substanţe medicamentoase, platou steril, tăviţă Demonstraţii
renala, mânuşi sterile, comprese sterile, substanţe antiseptice, etc. practice S15 1
2. Metode si mijloace de pregătire a pacientului
2.1 Pregătirea psihica: informare, explicaţii, asigurarea confortului
2.2 Pregătirea fizica: repaus articular, poziţii funcţionale „încălzire
musculara”
3. Intervenţii specifice: mişcări izometrice, masaj cu mişcare activa, bai S19 1
medicamentoase, mişcări izotone, injecţia intraarticulara
C 5. Evaluează 1. Obiective stabilite Activităţi de învăţare: observatia, descoperirea, Ca instrumente de S20 1
rezultatele 1.1 realizat: manifestări de dependenta absente sau ameliorate demonstratia, fisa de lucru, studiu de caz, evaluare se pot
îngrijirilor 1.2 nerealizat: manifestări de dependenta care se menţin scheme, problematizarea, simulari. folosi: probe orale
aplicate. 2. Restructurarea planului de îngrijire Se vor utiliza ca metode de învăţare: expunerea, (intrebari), test
2.1 reformularea obiectivelor: adaptate la capacităţile fizice ale conversaţia, munca independentă, simularea, scris, probe
pacientului observaţia, exerciţiul, discuţiile şi lucrul în grup. practice (studiu de
2.2 planificarea intervenţiilor: adecvate manifestărilor de dependenta Resursele materiale: planse, scheme, casete caz – plan de S21 1
prezente in evoluţia pacientului video, CD-uri. ingrijire ).
Identificarea tehnicilor de îngrijre specifică Demonstraţii practice. Studiu de caz 34
Învăţământ Pregătirea materialele necesare în vederea aplicării diverselor tehinici Aplicaţii Simulare
clinic (aplicaţii) Pregătirea bolnavul pentru tehnici de îngrijire – recoltări, măsurări de Execuţii sub supraveghere. Activitate în grup
funcţii vitale, alimentaţie etc. Plan de îngrijire Aplicaţii practice
Interpretarea rezultatelor tehnicilor aplicate şi evaluate.
Evaluare Tehnici de îngrijire generale. Planuri de îngrijire. Aplicaţii pe plan 2