RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Hakekat Akuntansi (Pengertian, Tujuan, dan Peran
Akuntansi); Pihak-pihak yang membutuhkan
informasi akuntansi;
Profesi Akuntansi (Profesi dan Jabatan)

Alokasi Waktu : 2 jp x 45 menit (Pertemuan ke-1),

2 jp x 45 menit (Pertemuan ke-2),
2 jp x 45 menit (Pertemuan ke-3)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan Pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan 1.1.1 Bersyukur dengan cara berdoa sebelum dan
Yang Maha Esa, atas setelah pelajaran dasar-dasar perbankan.
keteraturan yang salah 1.1.2 Mengamalkan pengetahuan sebagai wujud
satunya melalui
ibadah kepada Tuhan
pengembangan berbagai
keterampilan dalam akuntansi 1.1.3 Bekerja dan belajar perbankan dengan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan sungguh-sungguh
Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan
yang salah satunya
keteraturan melalui
pengembangan berbagai
keterampilan dalam akuntansi
1.3. Menyadari bahwa Tuhan
YME memerintahkan kepada
manusia untuk mencatat
setiap kegiatan ekonomi agar
terjadi keakuratan, ketertiban,
kepercayaan terhadap hasil
yang diperoleh
2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah 2.1.1 Belajar dengan serius, semangat, dan
(jujur , disiplin, tanggung berusaha mencari tahu ilmu yang dipelajari
jawab, peduli, santun, ramah 2.1.2 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab,
lingkungan, gotong royong)
peduli, santun, ramah lingkungan,
dalam melakukan
pembelajaran sehingga gotong royong dalam kegiatan pembelajaran
menjadi motivasi internal dasar-dasar perbankan
dalam pembelajaran akuntansi 2.1.3 Aktif dalam kegiatan pembelajaran dasar-
2.2.Menghargai kerja individu dan dasar perbankan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap proaktif
dalam melakukan kegiatan
akuntansi
3.1. Menjelaskan pengertian,
tujuan dan peran akuntansi
3.2. Menjelaskan pihak-pihak
yang membutuhkan informasi
akuntansi
3.3. Menjelaskan profesi dan
jabatan dalam akuntansi
3.1.1 Terampil dalam mendeskripsikan
pengertian, tujuan, dan peran dari akutansi
3.1.2 Terampil dalam mengidentifikasi pihak-
pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi
3.1.3 Terampil dalam mendeskripsikan profesi
dan jabatan dalam akuntansi

4.1 Mengevaluasi peran akuntansi 4.1.1 Mampu mengevaluasi pegertian, tujuan,

di berbagai usaha
4.2 Mengklasifikasi berbagai
pihak yang membutuhkan
informasi berdasarkan jenis
informasinya
4.3 Mengklasifikasi berbagai
profesi berbagai profesi
bidang akuntansi berdasarkan
jabatannya
dan peran akuntansi
4.1.2 Mampu Mengevaluasi kembali pihak-pihak
mana yang membutuhkan informasi
berdasarkan jenis dari informasi tersebut
4.1.3 Mampu mengevaluasi profesi di bidang
akuntansi berdasarkan jabatannya

C. Tujuan

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat :

 Mampu mengidentifikasi pengertian, tujuan, dan peran akuntansi
 Mampu menyebutkan pengertian, tujuan, dan peran akuntansi
 Mampu mendeskripsikan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
 Mampu menjelaskan profesi dan jabatan akuntansi

D. Materi Pembelajaran :
 Pengertian akuntansi
 Tujuan akuntansi
 Peran akuntansi
 Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
 Profesi akuntansi
 Jabatan akuntansi
E. Metode Pembelajaran :

 Pendekatan: Scientific
 Model : STAD (Student Team Achievment Division)
 Metode : penugasan dan diskusi

F. Media Pembelajaran dan Sumber Pembelajaran

Alat : Spidol, whiteboard, LCD

Sumber Belajar :
 Media cetak
o Buku pegangan guru dan peserta didik SMK Kelas X hal ……….., Dwi Harti,
Pengantar Akuntansi dan Keuangan, Jakarta: Erlangga Kemendikbud RI.
o Buku praktik/Lembar Kerja Siswa (LKS).
 Media elektronik
o Internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Guru memberikan salam

 Guru mempersilahkan siswa untuk memimpin doa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati :

 Guru menunjukkan pada siswa tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi.
 Siswa menyimak penjelasan yang diberikan guru tentang pengertian, tujuan dan
peran akuntansi.
 Guru menugaskan siswa menganalisis kesulitan yang terjadi dan mendiskusikan
penyebabnya.
 Siswa secara individu maupun kelompok berdiskusi membahas permasalahan.
 Guru Menugaskan siswa membuat pertanyaan tentang apa yang belum diketahui
dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut tentang pengertian, tujuan dan peran
akuntansi.
Menanya :

 Guru menugaskan siswa membuat pertanyaan tentang apa yang belum diketahui
dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut tentang pengertian, tujuan dan peran
akuntansi.
 Siswa membuat pertanyaan tentang apa yang belum diketahui dan apa yang ingin
diketahui lebih lanjut tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi.

Mencoba :

 Guru menugaskan siswa secara individu atau kelompok mencari informasi dari
buku siswa dan sumber lain.
 Siswa mencari informasi yang berkaitan dengan prinsip-prinsip akuntansi.
 Guru menugaskan siswa mencoba menghitung kekayaannya sendiri atau
berdasarkan kasus yang diberikan guru.
 Siswa secara individu maupun kelompok menghitung harta/kekayaan sendiri atau
berdasarkan kasus yang diberikan guru.
 Selama kegiatan Siswa, Guru memantau tingkah laku siswa.
 Guru menilai sikap, pengetahuan dan keterampilan selama kegiatan berlangsung.

Mengasosiasi

 Guru menugaskan Siswa merumuskan kesimpulan tentang pengertian, tujuan dan

peran akuntansi.
 Guru menugaskan Siswa merumuskan kesimpulan tentang pengertian, tujuan dan
peran akuntansi.
 Siswa merumuskan kesimpulan tentang pentingnya pengertian, tujuan dan peran
akuntansi.
 Guru menugaskan siswa secara individu atau kelompok membuat laporan lisan
atau tertulis dan mempersentasikan hasil pekerjaannya pada kelompok lain,
 Siswa dari kelompok lain serta memberikan tanggapan terhadap pertanyaan yang
disampaikan kepadanya serta menerima masukan.

Mengkomunikasikan

 Siswa menganalisis proses inquiry yang dilakukan dan memperbaiki hasil kerjanya
berdasarkan masukan pada saat presentasi serta hal-hal yang dianggap belum tepat.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Siswa bersama Guru menyampaikan kesimpulan

 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa dan mengucapkan salam

Pertemuan ke 2

1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Guru memberikan salam

 Guru mempersilahkan siswa untuk memimpin doa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Tanya jawab tentang tentang akuntansi
 Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati :

 Diberikan ilustrasi/tayangan/gambar dari suatu kegiatan bisnis perusahaan

 Mempelajari berbagai sumber tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi
 Diskusi kelas
 Diskusi kelompok

Menanya :

 Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pihak-pihak yang membutuhkan

informasi akuntansi

Mencoba

 Mengumpulkan berbagai informasi tentang pihak-pihak yang membutuhkan

informasi akuntansi

Mengasosiasi

 Menguraikan kembali deskripsi pihak-pihak yang membutuhkan informasi

akuntansi
 Menyimpulkan dari keseluruhan materi
 Mengkomunikasikan

 memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi

 menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang pihak-
pihak yang membutuhkan informasi akuntansi

3. Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Siswa bersama Guru menyampaikan kesimpulan

 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa dan mengucapkan salam

Pertemuan ke 3

1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Guru memberikan salam
 Guru mempersilahkan siswa untuk memimpin doa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Tanya jawab tentang tentang akuntansi
 Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati :

 Diberikan ilustrasi / tayangan / gambar tentang profesi, dan jabatan dalam

akuntansi.
 Mempelajari berbagai sumber bacaan tentang profesi dan jabatan dalam akuntansi

Menanya :

 Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang profesi, dan jabatan dalam

akuntansi.

Mencoba :

 Mengumpulkan berbagai informasi tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi.

 Mengasosiasi

 Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang profesi, dan jabatan dalam
akuntansi.
 Menyimpulkan dari keseluruhan materi.

Mengkomunikasikan

 Memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi

 Menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang
profesi, dan jabatan dalam akuntansi

3. Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Siswa bersama Guru menyampaikan kesimpulan

 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa dan mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian : Pengamatan, Tes Tertulis

b. Prosedur Penilaian
1. Penilalian Pengetahuan
Indikator Bobot
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal nilai
Dasar Soal
Kompetensi (%)
3.1.Menjelaskan 3.1.1 Terampil 1. Pesertadidik Tes 1. Jelaskan Jawaban
Pengertian, menjelaskan dapat pengertian soal
Tujuan, dan kembali menjelaskan akuntansi nomor 1
pengertian
Peran pengertian, menurut para berbobot
akuntansi
Akuntansi tujuan, dan ahli! 35%
peran 2.Peserta didik Jawaban
akuntansi dapat 2. Jelaskan tujuan soal
mendeskripsikan akuntansi secara nomor 2
tujuan akuntansi umum! berbobot
35%
3. Peserta didik 3. Sebutkan apa Jawaban
dapat
saja peran soal
menyebutkan
peran akuntansi akuntansi nomor 3
berbobot
30%
 2. Penilaian Keterampilan dalam Diskusi
Penilaian Keterampilan
Skor
Penilaian Proses Jumlah Skor Keterangan
Akhir
Teliti Cermat Kritis Maksimal

a. Rubrik

Aspek Skor Kriteria

4 Menjelaskan materi pembelajaran dengan sangat teliti
3 Menjelaskan materi pembelajaran dengan teliti
Teliti
2 Menjelaskan materi pembelajaran dengan kurang teliti
1 Menjelaskan materi pembelajaran dengan tidak teliti
4 Menjelaskan materi pembelajaran dengan sangat cermat
3 Menjelaskan materi pembelajaran dengan cermat
Cermat Menjelaskan materi pembelajaran dengan kurang
2
cermat
1 Menjelaskan materi pembelajaran dengan tidak cermat
4 Menjelaskan materi pembelajaran dengan sangat kritis
3 Menjelaskan materi pembelajaran dengan kritis
Kritis
2 Menjelaskan materi pembelajaran dengan kurang kritis
1 Menjelaskan materi pembelajaran dengan tidak kritis

Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4

b. Konversi Skor

Interval Skor Hasil Konversi Predikat Kriteria

95-100 4.00 A
SB
90-94 3.67 A-
85-89 3.33 B
80-84 3.00 B+ B
75-79 2.67 B-
 70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
K
<54 1.00 D

Jakarta, 12 Juni 2017

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ati Sumiati M.Pd Marta Novia

NIP. 1473752957257 NIM. 8105151619