Sección Prensa, Cultura y Educación

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Guía Para la Correcta Elaboración de Cartas de Recomendación

I. ¿A quién debe ir dirigida?  Fortalezas del estudiante: tales como,

La carta debe ir dirigida a: Departamento de  Aptitudes intelectuales o académicas.

Prensa, Cultura y Educación. Embajada de los
EE.UU. de América – Asunción.
II. ¿Cuál es el propósito de una carta de
recomendación?
El propósito de una carta de recomendación es
determinar si el estudiante va a saber aprovechar
la oportunidad brindada.
III. ¿Quién debe escribirla?
 Determinación y grado de esfuerzo.
 Hábitos de trabajo.
 Curiosidad intelectual.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Destreza en comunicación oral y escrita.
 Fortalezas fuera de la clase: tales como,
 Participación en Asociaciones (juveniles,
espirituales, etc.)
 Liderazgo.
 Servicio Comunitario.

 Docentes quienes conocen realmente al V. Sugerencias para la redacción

estudiante y pueden dar fe de su desempeño
 Estar escrita formalmente.
académico.
 Ser confidencial.
 Docentes que tengan datos para resaltar al
 NO ser genérica.
estudiante.
 Utilización apropiada de adjetivos.
 Preferentemente personas que conozcan al
 Utilización de ejemplos específicos.
estudiante tanto dentro como fuera de la sala
 Datos objetivos y en lo posible cuantitativos
de clase.
sobre los logros del estudiante.
 Además están capacitados para redactar carta
 La carta debe estar debidamente redactada
de recomendación: Entrenadores, profesores de
de acuerdo a esta guía y firmada por quien
arte (música, danza, etc.), consejeros
la redacta.
estudiantiles, tutores.
 La recomendación no puede ser escrita por
familiares del postulante. VI. En conclusión

El propósito final de la carta de

IV. Contenido recomendación es abogar por el estudiante
de manera honesta y tener presente que la
La carta de recomendación deberá incluir:
carta será un elemento clave a la hora de
 Hace cuánto tiempo conoce al estudiante y en
seleccionar al estudiante.
calidad de qué (¿tutor?, ¿entrenador?).