ATRIBUTII SUBCOMISII

1. Elaborarea, aplicareașiinterpretareachestionarelor
 Se elaboreaza de cătremembriisubcomisieichestionare care se aplicăconformcalendaruluiactivităților;
dupăaplicareachestionarelor se elaborerază un material de interpretare a rezultatelor
 Membriisubcomisieide elaborare, aplicareșiinterpretare a chestionarelor:
 Instrucțiuni de lucru:
o Membriisubcomisieielaboreazăchestionarelepebazaanalizei de nevoi
o Chestionarele se aplicăconform nevoilorpersonaluluicăruiai se solicităanumiterăspunsuri
o Se colecteazachestionareleși se analizează
o Pebazaanalizei se elaborează de cătreresponsabilulsubcomisiei un raport final care
săcuprindăinterpretarearezultatelor
 Monitorizareaprocedurii
o Se realizeaza de catreresponsabilulcomisiei de calitate
 Periodicitate
o Conform calendarului de activități
 Analizaprocedurii
o Se face încazulsubcomisiei și în cadrul Comisiei
o Prezentarea activității se face șiînConsiliulProfesoral

2. Observareapredăriișiînvățării
o Membriisubcomisieide observare a predăriișiînvățării –Director:
o Membriidincomisia de calitate:
 Utilizeazăfișade observare a lecțiilor
 Se colecteazăfișelede observareînportofoliulcomisiei
 Se analizeazăfișeleșiacolounde este cazul se elaboreazăplanuri de îmbunătățire
 Pebazaanalizei se elaborează de catreresponsabilulsubcomisiei un raport final care
săcuprindăinterpretarearezultatelor
 Monitorizareaprocedurii
o Se realizează de cătreresponsabilulcomisiei de calitate, care este șiresponsabilulacesteisubcomisii
 Periodicitate
o Conformcalendaruluide planificare a observariilecțiilor
1|Page
  Analizaprocedurii
o Se face încadrulsubcomisieișiîncadrulComisiei AC
o Prezentareaactivității se face șiînConsiliulProfesoral
Încadrulacesteiproceduri se poateaveaînvederedinManualul de autoevaluareurmătoareleelemente descriptive care
ilustreazaaprecieridespreprocesul de învățare:

Punct tare Nivelmediu Punct slab

- Activitățilesuntfoarte bine
pregătite, ceeace nu
impiedicăvalorificareaunorocaziine
anticipatedar productive care
aparîntimpullecțiilor / activităților
practice
- Entuziasmulșiangajamentulprofeso
rilorșiînvățătorilorîi inspira
peelevi, care răspund bine la
provocărileprezentate
- Profesoriișiînvățătoriidemonstreaz
ăautoritateși o buna cunoaștere a
colectivului
- Îndecursuluneianumiteperioade
detimp,
metodelefolositevariazășieleviiutiliz
eazămodalități de lucrudiferite
- Evaluareaeste bine organizată
- Profesoriișiînvățătoriiformuleazăco
mentariieficienteînceea ce
priveștelucrărilescrisealeelevilor,
astfelîncâtaceștiasăpoatășticât de
bine învațăși cum își pot
îmbunătățirezultatele
- Încadrulactivitații de predare se
promoveazăcercetareapecontpropri
- Conținutulcursuluieste exact, - Stapânirea de
planificatșiprezentatînmodclarșieficace catreprofesorșiînvățător
- Metodele de lucrusuntadecvatesarcinilorși le a disciplinei este
îngăduieelevilorsăînregistreze un progressatisfăcător inadecvatăpentruniveluls
- Lecțiile / activitățile practice au olicitat
obiectiveclareșieleviiștiuceea ce fac - Metodele de
- Profesoriișiînvățătoriiajutăeleviisăîșiplanificeînmodefi evaluaresuntinadecvatep
cienttimpul entrua oferielevilor o
- Lucrărilesuntnotateînmodregulatșiprecisșicomentariile imagine
scriseîiajutăpeelevisăînțeleagăunde au greșitși ce clarășicriticăînceea ce
trebuiesăfacăpentru a remediaacestlucru. priveșterezultateleșiprog
- Eleviireacționeazăpozitivîntimpullecțiilor / activităților resulpe care îlrealizeaza
practice, răspund la întrebărișiparticipă la discuții la disciplina respectivă
- Profesoriișiînvățătoriiîiîncurajeazăpeelevisălucrezeefi - Elevii nu înteleg ce
cientpecontpropriu, dar trebuiesăfacăpentru a-
anumițielevirămânpreadependenți de șiîmbunătățiperformanța
profesorsauînvățător. - Se folosescîntr-o
măsurăprea maremetode
de predare care
solicităpreapuținăinițiati
văproprieaelevilor,
abilitațilelor practice
- Prezențaelevilor la lecții
/ activități practice
esteslaba

2|Page
 ușiutilizareaeficientă a
timpuluielevilor

3. Selectarea, păstrareașiverificareamaterialelorșidovezilor
 Conformdocumentelor de calitatedinșcoalăfiecare membru implicatînasigurareacalității va primi un document care
săcuprindălista materialelorobligatoriiînportofoliulpersonal
 Membriisubcomisiei de selectare, păstrareșiverificare a materialelor:
 Instrucțiuni de lucru:
o Pebazadocumentelorcomisiei de calitate la începutulanuluișcolarșiapoipeparcursulîntregului an școlar se
urmăreșteselectareamaterialelor, mai ales a doveziloraferenteprincipiilor de calitate
o Se realizeazăpăstrareamaterialelor conform documentelorcomisiei de calitate
o Dupăselectareamaterialelorșidovezilor se realizeazăevaluareaprinfișa de evaluarecompletată de
cătremembriisubcomisiei
 Monitorizareaprocedurii – se realizează de cătreresponsabilulcomisiei AC
 Periodicitate – conform calendarului
 Analizaprocedurii – se face prinraportul de autoevaluare

4. Contestații
 Se constituie o subcomisie de contestațiireferitoare la: acordareacalificativelor la programele de învățare( note ), la
aplicareasancțiunilorpentruelevișialtemăsuri care se pot contesta
 Membriisubcomisiei de contestații:
 Instrucțiuni de lucru:
o Completareaunuiformular de contestație
o Dacă nu este justificatăcontestația, este respinsă
o Dacă este justificatăurmeazăanalizaformularului de contestațieși a
argumentelorcontestațieiprininvestigareaaspectelorsemnalate
o Prinanalizașiinvestigațiileaspectelorcontestate se elaboreazădocumentul care cuprindemăsurile de
remediereșimodalitățile de aplicarealeacestora
 Monitorizareaprocedurii – se realizeaza de către director
 Periodicitate – permanent, conformcalendaruluide activități

3|Page
  Analizaprocedurii – însubcomisie, înComisia AC șiînraportul de autoevaluare

5. Verificareamodului de completare a documenteloroficiale (cataloage, documente financiare, s.a.m.d. )

 Avândînvedereimportanțadocumenteloroficiale (mai ales cataloagele) se urmăreștemodulîn care
acesteasuntcompletateșiperiodicitateacompletării
 Membriisubcomisiei de verificare a modului de completareadocumenteloroficiale:
 Instrucțiuni de lucru:
o Se completeazăfișa de verificare a cataloagelor de cătremembriisubcomisieiconformuneiimpărțiriplanificate a
acestor documente
o Se extrag din fișeaspecteleconstatateșiurmeazăaplicareamăsurilor de corectare a erorilorconstatate
 Monitorizareaprocedurii – se face de cătredirector
 Periodicitate – conform calendarului de activități
 Analizaprocedurii – încadrulComisiei AC șiînConsiliulProfesoral

6. Elaborare, aplicaresiverificare a orarului

 Responsabilulsubcomisieielaboreazăorarulșcolii conform reglementărilorlegaleși cu respectareaplanurilorcadru
 Membriisubcomisieide elaborare, aplicareșiverificare a orarului:
 Instrucțiuni de lucru:
o Membriisubcomisieiurmărescmodulde îndeplinire a programuluiconformoraruluiaprobatînConsiliul de
Administrație
o Planificareaverificăriiorarului se va face conformrepartizării
o Pentru o eficiențamonitorizare, fiecare sala de clasa va aveaafișatpeușaorarulcadruluididactictitular de sala
câtși a cadrelordidactice care mai desfășoară ore în sala respective
o Fiecare membru al subcomisiei va efectuapeparcursuluneilunicelpuțin 2
monitorizăriconformrepartizăriișicucompletareafișei de monitorizareaorarului
 Monitorizareaactivitațiisubcomisiei
o Se realizează de cătreechipamanagerială – directorșiConsiliul de Administrație
 Periodicitate
o Trimestrial

4|Page
 o Analizaprocedurii
o Se face încadrulsubcomisieișiîncadrulComisiei AC
o Prezentareaactivității se face șiînConsiliulProfesoralșiConsiliul de Administrație

5|Page