Clases magistrales

1. 1. CLASES MAGISTRALES La Clase Magistral, “Como método de enseñanza, nació con la misma universidad,...” (Pujol-
Fons), y que a través de la historia ha recibido muchas críticas debido a que es un modelo de enseñanza cuyo fin es
transmitir unos conocimientos a un grupo masivo de alumnos que en forma pasiva escuchan y toman notas, es decir, la
actividad principal está en la acción que desarrolla el docente, quien es el que despliega el mayor esfuerzo por hacer que
los alumnos entiendan o comprendan un tema determinado; la receptividad le corresponde al alumno cuyo esfuerzo es
tomar nota lo más clara y precisa de lo que el profesor o docente está tratando en su disertación. Se trata, pues, de un
enseñar y mostrar conceptos a un auditorio de estudiantes. La enseñanza así impartida tiene una orientación
marcadamente instructiva: se reduce en la mayoría de los casos, a mostrar o instruir a los estudiantes sobre algo (...). En
estas informaciones lo que el profesor hace es, demostrar el qué, el por qué, el cómo, el cuánto o el cuándo del objeto del
saber...” Pujol . Está claro que la Lección Magistral o Clase Magistral es transmisión de conocimiento, ofrecimiento de un
enfoque crítico de la disciplina, y, reveladora de un método. En la práctica sólo se aplica el primer elemento descuidando
los dos siguientes por lo que la Clase Magistral se convierte en un simple monólogo. Las clases magistrales constituyen, el
método más antiguo y más extendido de enseñanza y tiene sus antecedentes en la lectura-comentario de un texto
elegido como base de un curso que realizaban los maestros medievales. Definición Clase Magistral para Pujol J. y Fons J.
es, “un tiempo de enseñanza ocupado entera o principalmente por la exposición continua de un conferenciante. Los
estudiantes pueden tener la oportunidad de preguntar o participar en una pequeña discusión pero, por lo general, no
hacen otra cosa que escuchar y tomar nota”. La base de este método es su forma expositiva. Se puede adelantar, que la
lección magistral ocupa un lugar destacado en la docencia superior y no parece que haya suficiente razones para
descartarla. Como en cualquier otro tema existen defensores y detractores, de una determinada posición, La Clase
Magistral no es la excepción, hay docentes y expertos que hacen la defensa de este método didáctico argumentando que
la Clase Magistral se destaca por los siguientes:

Ventajas de las clases magistrales

Las clases magistrales han sido tradicionalmente las más usadas, y sin embargo desde hace ya un tiempo han sido fuente de críticas y
suplantadas por otros métodos formativos considerados más adecuados o efectivos, pero eso no quiere decir que sigan siendo una
modalidad de formación que funciona y que tiene sus ventajas.

Una clase magistral es aquella que se lleva a cabo en un centro formativo y realizada por un profesor acreditado. Anteriormente, y
aún ahora en muchos casos, consiste en una lectura comentada por el profesor y en que el alumno no tiene un papel activo, ya que
es el profesor el que se considera que tiene el conocimiento, el único papel de los alumnos es preguntar si se considera necesario.

Las clases magistrales han sido tradicionalmente las más usadas, y sin embargo desde hace ya un tiempo han sido fuente de críticas y
suplantadas por otros métodos formativos considerados más adecuados o efectivos, pero eso no quiere decir que sigan siendo una
modalidad de formación que funciona y que tiene sus ventajas.

Una clase magistral es aquella que se lleva a cabo en un centro formativo y realizada por un profesor acreditado. Anteriormente, y
aún ahora en muchos casos, consiste en una lectura comentada por el profesor y en que el alumno no tiene un papel activo, ya que
es el profesor el que se considera que tiene el conocimiento, el único papel de los alumnos es preguntar si se considera necesario.

Actualmente, las lecciones se pueden apoyar también en recursos y medios audiovisuales. Se recomienda organizar muy bien las
exposiciones, desarrollarlas de una forma que se entienda y con conceptos claros y utilizar ilustraciones, ejemplos y resúmenes que
permitan un mayor entendimiento.

Las clases magistrales son un estilo de formación muy interesante para aquellos temas complejos o disciplinas que no se podrían
entender fácilmente por explicaciones orales o cualquier otro método formativo, o en caso de que esto fuera viable se aprendería en
mucho más tiempo. Por tanto, una de las principales ventajas de este tipo de formación es que permite un gran ahorro de tiempo (y
también de costo) que permite así mismo ofrecer más formación en menor tiempo.

Las clases magistrales tienen como principales beneficios:

 Un ahorro de tiempo y recursos

 Permite mediante una explicación introductoria preparar a los alumnos para que puedan ampliar posteriormente la
materia
  Acercar a los alumnos (o profesionales) a ciertos contenidos mediante personas profesionales y bien preparadas en la
materia

 Ofrece una mayor visión a la que los libros aportan

 Cumplen una función motivadora por parte de profesores que conocen perfectamente la materia y la modalidad
de formación

 Evidentemente, se aprende más escuchando que leyendo, además quien quiera puede leerlo posteriormente para
recordarlo mejor (también tomando apuntes se aprende mucho, aunque haya quien no se lo crea)

 En ocasiones es la única forma viable, ya que no existe material bibliográfico en que apoyarse o porque existe exceso de
información o material bibliográfico que no permite distinguir qué es lo mejor

Las principales desventajas son que el alumno tiene un papel más pasivo en su formación, que es más complicado evaluar el
aprendizaje y que no sirve para programas formativos que pretenden cambiar actitudes, competencias o comportamientos. Si se
abusa de esta formación lo resultados no son tan efectivos como podría parecer inicialmente, de hecho se podría retener peor la
formación, por lo que es una buena idea para combinar con otras formas de aprendizaje.

Si un profesor acreditado es capaz de conocer las necesidades de los alumnos y consigue llevar un buen ritmo al nivel de todos ellos
conociendo cómo procesan la información, las clases magistrales pueden aportar muchos beneficios a la formación de los
profesionales que necesitan conocer ciertos temas, aunque no debe ser la única modalidad formativa en la que respaldarse.

ESTRATEGIAS QUE EMPLEO EN MIS CLASES MAGISTRALES A GRUPOS GRANDES: 1º Alternar cada 15-20 minutos entre diversos
medios de exposición: oral (con o sin apoyo de pizarra), ordenador, proyector. 2º Poner cada poco tiempo (depende del tema)
ejemplos prácticos y reales de lo que se está exponiendo (que vean para qué sirve lo que se explica) e incluso abrir pequeños
debates sobre el asunto (mis asignaturas están relacionadas con las TICs y eso me da juego.) 3º El ponerles videos cortos (sacados
fundamentalmente de Internet) y luego pasarles un pequeño cuestionario o test da buenos resultados. 4º Formular preguntas cada
cierto tiempo (ser un preguntón en clase). 5º Por supuesto e indispensable hacer alguna/s pausa/s, dejar algún minuto para
reflexionar o planificar, dejar tiempo para que lean algo o planteen preguntas, etc

Tipos de exposición oral

1. TIPOS DE EXPOSICIÓN ORAL.

1. 2. MESA REDONDA. • Debate académico y político donde los participantes están de acuerdo en un tema específico para
discutir y debatir. Cada persona se le da el mismo derecho a participar.

2. 3. DEBATE • Acto de comunicación y exposición de ideas diferentes sobre un mismo tema. La finalidad es exponer y conocer
las posturas, bases y argumentos funcionales, de las distintas partes.

3. 4. DISCURSO • Un discurso es un mensaje que se pronuncia de manera pública. Cuya finalidad es exponer o transmitir algún
tipo de información y, por lo general, convencer a los oyentes. El discurso puede ser oral o escrito. •

4. 5. SIMPOSIO • Un simposio es una reunión de expertos en la que se expone y desarrolla un tema de forma completa y
detallada. El auditorio formula preguntas y dudas que los expertos aclaran y responden.