SILABUS

Kurikulum : KPT AKBIDMUS Tahun 2017

1. Identitas Mata Kuliah :

a. Nama Mata Kuliah : Pendidikan kewarganegaraan
b. Kode Mata Kuliah : Bd. 102
c. Jumlah SKS/T-P-K : 3 SKS / T: 2, P: 1
d. Penempata n : Semester I
e. Prasyarat :-
f. Jumlah minggu pertemuan : 16 kali pertemuan
g. Nama Dosen/Tim :
2. Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini membahas tentang rasa kebanggaan dan cinta tanah air, demokrastis yang berkeadaban, menjadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin, dan
berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila

3. Standar Kompetensi Lulusan/ Capaian Pembelajaran Lulusan :

1) Capaian Pembelajaran Sikap dan Keterampilan Umum
a) Sikap Umum
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nila kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi, serta standar kebidanan
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
5. Menghargai keaneragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
 6. Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak-hak, potensi, privacy, keragaman budaya/etnik dan keyakinan/agama
7. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi
9. Menginternalisasi sesuai dengan nilai, norma, etika akademik
10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan sebagai ahli madya kebidanan
11. Menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
b) Keterampilan Umum
1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku dalam pelayanan dan
asuhan kebidanan berdasarkan analisis data
2. Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai dengan standar prosedur operasional dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan
3. Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang berbasis bukti ilmiah dan
bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri
4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan shahih serta mengomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan
5. Mampu mbekerja sama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya
6. Mampu bertanggung jawab atas oencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibaawah tanggungjawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kejra
secara mandiri
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiarism
2) Capaian pembelajaran pengetahuan dan sikap khusus yang berhubungan dengan profil care provider dan komunikator, meliputi:
1. Capaian Pembelajaran sebagai Care Provider
a) Pengetahuan Khusus
 1. Menguasai pengetahuan tentang konsep bidan dan kebidanan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
2. Menguasai pengetahuan tentang konsep anatomi, fisiologi tubuh manusia, dan biologi reproduksi yang berkaitan dengan konsepsi, kesehatan reproduksi dan
perkembangan manusia sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
3. Menguasai konsep dasar mikrobiologi yang berkaitan dengan pencegahan infeksi sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan
kesehatan
4. Menguasai konsep dasar psikologi dan psikologi perkembangan yang berkaitan dengan sikllus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan
kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
5. Menguasai konsep sosial budaya yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan
kesehatan
6. Menguasai konsep etika dan hukum perundang-undangan dalam asuhan kebidanan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat
melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
7. Menguasai konsep kebutuhan gizi dalam siklus perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
8. Mengetahui prinsip farmakologi secara umum dan obat-obatan dasar yang berkaitan dengan praktik kebidanan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan
di tatanan pelayanan kesehatan
9. Mengetahui penyakit-penyakit umum yang terjadi di masyarakat sehingga dapat melakukan upaya promotif dan preventif
b) Keterampilan khusus
1. Mampu mempunyai asuhan kebidanan dasar pada kehamilan normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan dengan
menggunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional
2. Mampu melakukan Asuhan kebidanan dasar pada persalinan dan bayi baru lahir normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan
menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatananan pelayanan kesehatan
3. Mampu melaksanakan asuhan kebidanan dasar pada postpartum normal, deteksi dini, dan penanganan awal serta rujukan dengan menggunakan manajemen
kebidanan sesuai dengan SOP, kode etik profesi, dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
 4. Mampu melaksanakan asuhan kebidanan dasar pada neonatus, bayi dan balita normal, deteksi dini, dan penanganan awal kebidanan sesuai dengan SOP,
kode etik profesi, dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
5. Mampu melaksanakan pelayanan KB melalui pengaturan kehamilan dengan metode sederhana sesuai SOP, kode etik profesi, dan tanggap budaya di tatanan
pelayanan kesehatan dan komunitas
6. Mampu melakukan dokumentasi asuhan kebidanan menggunakan metode SOAP dengan menerapkan prinsip-prinsip pendokumentasian di tatanan pelayanan
kesehatan dan komunitas
2. Capaian pembelajaran Komunikator
a) Pengetahuan Khusus
1. Menguasai konsep komunikasi efektif yang berkaitan dengan siklus perempuan sehingga dapat memberikan informasi yang tepat dalam melakukan asuhan
kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
2. Menguasai konsep kerja tim sehingga mampu berkomunikasi dalam melakukan tugas dan tanggung jawabnya
3. Menguasai konsep kesehatan masyarakat sehingga dapat memberikan informasi yang tepat dalam memberikan asuhan di masyarakat
4. Menguasai konsep sosial budaya yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan komunikasi dalam memberikan asuhan kebidanan di
tatanan pelayanan kesehatan
b) Keterampilan Khusus
1. Mampu berkomunikasi secara verbal dan non verbal dengan perempuan dan keluarganya, masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan
perempuan.
2. Mampu bekerjasama dalam kelompok untuk melaksanakan tugas dalam tanggungjawabnya
3. Mampu berkomunikasi dalam menyampaikan ide/pendapat untuk pengembangan pelayanan kebidanan
4. Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang tanggap budaya pada masa remaja melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi di
tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
 5. Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan masa antara melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi dan
tanggap budaya di pelayanan kesehatan dan komunitas
6. Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada masa kehamilan, nifas, bayi baru lahir, bayi dan balita melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi
dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
7. Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada masa pre-menopause normal melalui pendidikan kesehatan sesuai dengan kode etik profesi dan tanggap
budaya di komunitas
4. Tujuan Pembelajaran :
Setelah perkuliahan selesai, mahasiswa mampu memahami konsep awal kewarganegaraan dengan pokok bahasan : nilai-nilai pancasila dalam praktik kebidanan,
pengetahuan, kesadaran, dan motivasi dalam menjaga kelestarian hidup bangsa dan negara, filsafat pancasila, identitas nasional, politik dan strategi, demokrasi Indonesia,
hak asasi manusia, hak dan kewajiban warga negara, geopolitik Indonesia, dan geostrategic Indonesia.
5. Capaian Pembelajaran Perkuliahan (Intended Learning Putcomes / Course Learning Outcomes)
a. Menerapkan Nilai-nilai Pancasila dalam praktik kebidanan
b. Meningkatkan pengetahuan, kesadaran dan motivasi dalam menjaga kelestarian hidup bangsa dan negara
c. Menjelaskan Filsafat Pancasila
d. Mengidentifikasi Identitas Nasional
e. Menjelaskan Politik dan strategi
f. Menjelaskan Demokrasi Indonesia
g. Menjelaskan Hak asasi Manusia dan Rule of Law
h. Menjelaskan Hak dan kewajiban Warga Negara
i. Menjelaskan Geopolitik Indonesia
j. Menjelaskan Geostrategi Indonesia
6. Evaluasi
a. Formatif : Uji Kompetensi Dasar I ( Uji Tengah Semester) = 30 %
b. Sumatif : Uji Kompetensi Dasar II ( Uji Akhir Semester) = 50 %
c. Informal : Quiz dan penugasan = 10 %
d. Kahadiran Mahasiswa = 10 %
e. Referencing: Penilaian Acuan Normatif (PAN)

7. Buku Sumber
Buku Utama
Buku Anjuran
8. Jadwal Kegiatan
Capaian
Tatap Sub-sub Materi
Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Penilaian
Muka Ke- Kompetensi Perkuliahan
Perkuliahan
1 Menjelaskan pancasila Filsafat Contextual - Membahas konsep (teori) - 1,6 jam tatap muka essay
sebagai pandangan pancasila Instruction kaitannya dengan situasi (T)
hidup bangsa nyata - 1,6 jam tugas
- Melakukan studi lapang/ terstruktur (T)
terjun didunia nyata untuk - 2 jam kegiatan
mempelajari belajar mandiri (T)
- 1,6 jam tatap muka
(P)
- 1 jam kegiatan
belajar mandiri (P)
2 Mengidentifikasi Identitas Cooperatif Berdiskusi membahas dan - 1,6 jam tatap muka Penilaian hasil
indentitas nasional nasional Learning menyimpulkan masalah/ tugas (T) tugas
yang diberikan oleh dosen - 1,6 jam tugas mahasiswa
secara berkelompok terstruktur (T)
- 2 jam kegiatan
belajar mandiri (T)
- 1,6 jam tatap muka
(P)
- 1 jam kegiatan
belajar mandiri (P)
3 Menjelaskan politik Poltik dan Small Group - Membentuk kelompok 10 - 1,6 jam tatap muka Penilaian hasil
strategi nasional strategi Discussion orang (T) tugas
dalam implementasi - Memeilih bahan diskusi - 1,6 jam tugas mahasiswa
pembangunan menggunakan modul terstruktur (T)
nasional pembelajaran/ sesuai bahan - 2 jam kegiatan
diskusi yang dirancang doses belajar mandiri (T)
- Mempresentasikan paper dan - 1,6 jam tatap muka
mendiskusikan di kelas (P)
- 1 jam kegiatan
belajar mandiri (P)
4 Menjelaskan tentang Demokrasi Discovery Mencari, mengumpulkan, dan - 1,6 jam tatap muka Quiz / essay
demokrasi Indonesia Indonesia Learning menyusun informasi yang ada (T)
untuk mendeskripsikan suatu - 1,6 jam tugas
pengetahuan terstruktur (T)
- 2 jam kegiatan
belajar mandiri (T)
- 1,6 jam tatap muka
(P)
- 1 jam kegiatan
belajar mandiri (P)
5 Memahami hak asasi Hak asasi Discovery Mencari, mengumpulkan, dan - 1,6 jam tatap muka Penilaian hasil
manusia dan rule of manusia dna rule Learning menyusun informasi yang ada (T) tugas
law of law untuk mendeskripsikan suatu - 1,6 jam tugas mahasiswa
pengetahuan terstruktur (T)
- 2 jam kegiatan
belajar mandiri (T)
 - 1,6 jam tatap muka
(P)
- 1 jam kegiatan
belajar mandiri (P)
6 Menjelaskan system Sistem Small Group - Membentuk kelompok 10 - 1,6 jam tatap muka Penilaian hasil
pertahanan keamanan HANKAMNAS Discussion orang (T) tugas
rakyat semesta - Memeilih bahan diskusi - 1,6 jam tugas mahasiswa
(HANKAMRATA) menggunakan modul terstruktur (T)
sebagai system bela pembelajaran/ sesuai bahan - 2 jam kegiatan
negara Indonesia yang diskusi yang dirancang doses belajar mandiri (T)
obyektif - Mempresentasikan paper dan - 1,6 jam tatap muka
mendiskusikan di kelas (P)
- 1 jam kegiatan
belajar mandiri (P)
7-8 Menjelaskan hak dan Hak dan Problem based Belajar dengan menggali atau - 2 x 1,6 jam tatap Penilaian hasil
kewajiban warga kewajiban warga learning mencari informasi (inquiry) muka (T) tugas
negara negara serta memanfaatkan informasi - 2 x 1,6 jam tugas mahasiswa
tersebut untuk memecahkan terstruktur (T)
masalah factual/ masalah yang - 2 x 2 jam kegiatan
dirancang oleh dosen dan belajar mandiri (T)
kelompoknya sendiri - 2 x 1,6 jam tatap
muka (P)
- 2 x 1 jam kegiatan
belajar mandiri (P)
EVALUASI Semua Evaluasi Tengah Semua materi PBT Mengerjakan soal PBT 2 jam MCQ
kompetensi Semester/ Uji pertemuan ke 1- (Vignyet)
Kompetensi dasar 1 8
9 Memahami tentang Otonomi Daerah Contextual - Membahas konsep (teori) - 1,6 jam tatap muka Penilaian hasil
Undang-undang No. Learning kaitannya dengan situasi (T) tugas
22 tahun 1999 nyata - 1,6 jam tugas mahasiswa
- Melakukan studi lapang/ terstruktur (T)
terjun didunia nyata untuk - 2 jam kegiatan
mempelajari belajar mandiri (T)
- 1,6 jam tatap muka
(P)
- 1 jam kegiatan
 belajar mandiri (P)
10 Menjelaskan konsep Geopolitik Discovery Mencari, mengumpulkan, dan - 1,6 jam tatap muka Essay
geopolitik (wawasan Indonesia Learning menyusun informasi yang ada (T)
nusantara) dalam untuk mendeskripsikan suatu - 1,6 jam tugas
rangka pengetahuan terstruktur (T)
mempertahankan - 2 jam kegiatan
kesadaran untuk bela belajar mandiri (T)
negara - 1,6 jam tatap muka
(P)
- 1 jam kegiatan
belajar mandiri (P)
11 Menjelaskan konsep Geostrategi Small Group - Membentuk kelompok 10 - 1,6 jam tatap muka Essay
geostrategic Indonesia Discussion orang (T)
(ketahanan nasional) - Memeilih bahan diskusi - 1,6 jam tugas
secara tepat dan benar, menggunakan modul terstruktur (T)
sebagai proses pembelajaran/ sesuai bahan - 2 jam kegiatan
peningkatan kesadaran diskusi yang dirancang doses belajar mandiri (T)
diri perlunya - Mempresentasikan paper dan - 1,6 jam tatap muka
ketahanan nasional mendiskusikan di kelas (P)
- 1 jam kegiatan
belajar mandiri (P)
12-16 Penerapan nilai-nilai Penerapan nilai- Role play Menerapkan nilai-nilai - 5 x 1,6 jam tatap Essay
pancasila dalam nilai pancasila Pancasila dalam praktik muka (T)
praktik kebidanan dalam praktik kebidanan melalui bermain - 5 x 1,6 jam tugas
kebidanan peran terstruktur (T)
- 5 x 2 jam kegiatan
belajar mandiri (T)
- 5 x 1,6 jam tatap
muka (P)
- 5 x 1 jam kegiatan
belajar mandiri (P)
EVALUASI Semua Evaluasi Akhir Semua materi PBT Mengerjakan soal PBT 2 jam MCQ
kompetensi Semester/ Uji pertemuan ke 9- (Vignyet)
Kompetensi dasar II 16