Kriteria Ketuntasan Minimal

Satuan Pendidikan : SMA Plus Tauhidul Afkar

Mata Pelajaran : Matematika .
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

KKM
No SK/ KD/ Indikator Daya
Komp. Intake Total
Dukung
1 Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah 80
1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 79
1.1.1 Dikenalkan arti Integral tak tentu 75 70 80 75
1.1.2 Diturunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan 80 75 80 78
1.1.3
80 80 80 80
Ditentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
1.1.4 Dikenalkan arti integral tentu 80 80 80 80
1.1.5 Ditentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-sifat
80 80 80 80
integral
1.1.6 Diselesaikannya masalah sederhana yang melibatkan integral
80 80 80 80
tentu dan tak tentu
1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi 80
aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana
1.2.1 Ditentukan integral dengan dengan cara substitusi 80 80 80 80
1.2.2 Ditentukan integral dengan dengan cara parsial 80 80 80 80
1.2.3 Ditentukan integral dengan dengan cara substitusi
80 80 80 80
trigonometri
1.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di 80
bawah kurva dan volum benda putar
1.3.1 Dihitung luas suatu daerah yang dibatasi oleh kurva dan
80 80 80 80
sumbu-sumbu pada koordinat.
1.3.2 Dihitung volume benda putar. 80 80 80 80
2 Menyelesaikan masalah program linear 80
2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel 80
2.1.1 Dikenalkan arti sistem pertidaksamaan linear dua variabel 80 80 80 80
2.1.2 Ditentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua
80 80 80 80
variabel
2.2 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel 80
2.2.1 Dikenalkan masalah yang merupakan program linier 80 80 80 80
2.2.2 Ditentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier 80 80 80 80
2.2.3 Digambar daerah fisibel dari program linier 80 80 80 80
2.2.4
80 80 80 80
Dirumuskan model matematika dari masalah program linear
2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program 80
linear dan penafsirannya
2.3.1 Ditentukan nilai optimum dari fungsi objektif 80 80 80 80
2.3.2 Ditafsirkan solusi dari masalah program linear 80 80 80 80
 KKM
No SK/ KD/ Indikator Daya
Komp. Intake Total
Dukung
KKM
No SK/ KD/ Indikator Daya
Komp. Intake Total
Dukung
3 Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi 80
dalam pemecahan masalah
3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk
menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers 80
dari matriks persegi lain
3.1.1 Dikenalkan matriks persegi 80 80 80 80
3.1.2 Dilakukan operasi aljabar atas dua matriks 80 80 80 80
3.1.3
80 80 80 80
Diturunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh
3.1.4 Dikenalkan invers matriks persegi 80 80 80 80
3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2 80
3.1.1 Ditentukan determinan matriks 2x2 80 80 80 80
3.1.2 Ditentukan invers dari matrks 2x2 80 80 80 80
3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian 80
sistem persamaan linear dua variabel
3.3.1
80 80 80 80
Ditentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier
3.3.2 Diselesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan
80 80 80 80
matriks invers
KKM Mata Pelajaran 80

Cianjur, ……………….
Mengetahui, Guru mapel Matematika
Kepala Sekolah,

Dudi Ridwan, S.Pd.I ………………………..

 Kriteria Ketuntasan Minimal

Satuan Pendidikan : SMA Plus Tauhidul Afkar

Mata Pelajaran : Matematika .
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

KKM
No SK/ KD/ Indikator Daya
Komp. Intake Total
Dukung
4
Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang 79
berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika 80
dan geometri
4.1.1 Dijelaskan arti barisan dan deret 80 80 80 80
4.1.2 Ditemukan rumus barisan dan deret aritmatika 80 80 80 80
4.1.3 Ditemukan rumus barisan dan deret geometri 80 80 80 80
4.1.4 Dihitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret
80 80 80 80
geometri
4.2 Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika 79
dalam pembuktian
4.2.1 Dituliskan suatu deret dengan notasi sigma. 75 80 80 78
4.2.2 Digunakan induksi matematika dalam pembuktian 80 80 80 80
4.3 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan 79
deret
4.3.1 Diidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret. 80 75 80 78
4.3.2 Dirumuskan model matematika dari masalah deret 80 80 80 80
KKM Mata Pelajaran 79

Cianjur, ……………..
Mengetahui, Guru mapel Matematika
Kepala Sekolah,

Dudi Ridwan, S.Pd.I ………………………..