Silabus Tematik Terpadu Kls V - Tema 2

Tema 2 : Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema 1 : Macam-macam Peristiwa dalam Kehidupan
Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian -16
Pelajaran Waktu Belajar 40-
3.2. Mengamati Proyek 32JP  Buku
Memahami hak  Hak, kewajiban  Mengamati Tematik
kewajiban dan dan • Membaca bacaan tentang hak, lingkungan Kelas V
tanggungjawab tanggungjawab kewajiban dan tanggungjawab sekitar tentang Tema 2
sebagai warga  Kepedulian sebagai warga dalam kehidupan tumbuhan  Media
dalam kehidupan  Pangkat dan sehari-hari di rumah, dan sekolah  Mengamati gambar
sehari-hari di akar • Membaca konsep perpangkatan lingkungan  Casette
rumah, dan  Aktifitas, dan penarikan akar bilangan sekitar tentang tape
sekolah perubahan dan pangkat dua dan bilangan perubahan alam recorder
4.3 keberlanjutan pangkat tiga sederhana penarikan  Bahan
Membantu  Pola gerak dasar akar bilangan pangkat dua dan Portofolio kegiatan
masyarakat dalam lokomotor dan bilangan pangkat tiga sederhana  Kliping Seni Rupa
melaksanakan non lokomotor  Membaca cerita tentang pelaksanaan hak  Alat
suatu kegiatan di  Teks penjelasan kehidupan bangsa Indonesia dan kewajiban musik,
lingkungan  Prosedur dalam masa penjajahan  Menulis cerita peluit dll
rumah, sekolah, pemecahan  Mengamati gambar beberapa tentang  Perlengka-
dan masyarakat masalah tokoh pahlawan pada masa kehidupan dan pan untuk
tanpa penjajahan masyarakat ekspe-
membedakan indonesia rimen
agama, suku • Mengamati variasi dan  Membuat  Surat
bangsa, dan sosial kombinasi pola gerak dasar yang laporan kabar,
ekonomi dilandasi konsep gerak dalam perubahan alam majalah,
3.1 berbagai permainan bola besar  Membuat tabloid,
Mengenal konsep dan atau olahraga tradisional rangkuman print out
perpangkatan dan  Mengamati gambar, dan keragaman internet dll
penarikan akar mengidentifikasikan dampak dari budaya
bilangan pangkat berkurangnya ketersediaan air  Membuat laporan
dua dan bilangan nilai-nilai yang
 Mengamati teks bacaan,dan
pangkat tiga berkembang pada
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
sederhana menemukan kosa kata baru masa penjajahan
3.2.
Mengenal Menanya Unjuk Kerja
perubahan dan  Melaporkan
keberlanjutan • Mengajukan pertanyaan hasil
yang terjadi dalam berkenaan dengan hak kewajiban diskusi/observas
kehidupan dan tanggung jawab sebagai i
manusia dan warga dalam kehidupan sehari-  Menunjukkan
masyarakat hari di rumah, dan sekolah harmoni musik
Indonesia pada • Bertanya jawab berkenaan dan lagu daerah
masa penjajahan, dengan konsep perpangkatan dan  Memainkan alat
masa tumbuhnya penarikan akar bilangan pangkat music ritmis
rasa kebangsaan dua dan bilangan pangkat tiga  memperagakan
serta perubahan sederhana gerak tari
dalam aspek  Mengajukan pertanyaan tentang bertema
sosial, ekonomi, bagaimana kondisi kehidupan berdasarkan
pendidikan dan masyarakat Indonesia pada masa gagasan dan
budaya penjajahan. imajinasi dengan
4.2.  Mengajukan pertanyaan tentang menggunakan
Menceritakan pahlawan-pahlawan pada masa properti
hasil pengamatan penjajahan, mengapa para  Mempraktekkan
mengenai pahlawan rela berkorban gerak permainan
perubahan dan • Bertanya jawab berkenaan dasar bola besar
dengan variasi dan kombinasi  Mempraktekkan
keberlanjutan
pola gerak dasar yang dilandasi tentang
yang terjadi dalam konsep gerak dalam berbagai permainan bola
kehidupan permainan bola besar dan atau kecil
manusia dan olahraga tradisional
masyarakat Hasil Karya
Indonesia pada Mengumpulkan Informasi  Gambar
• Berdiskusi tentang hak kewajiban dekoratif
masa penjajahan,
dan tanggungjawab sebagai warga berdasarkan
-1641-
masa tumbuhnya dalam kehidupan sehari-hari di motif hias
rasa kebangsaan rumah, dan sekolah nusantara
serta perubahan • Membuat konsep perpangkatan  Karya kreatif
dalam aspek dan penarikan akar bilangan dari bahan
pangkat dua dan bilangan lunak dengan
sosial, ekonomi, pangkat tiga sederhana berbagai teknik
pendidikan dan  Mendiskusikan kehidupan sosial, dan alat
budaya dalam ekonomi dan pendidikan teknologi
berbagai jenis masyarakat pada masa sederhana
media penjajahan
 Mengumpulkan dari berbagai Tes tertulis
3.4 sumber tentang pahlawan-  Mengerjakan
Memahami variasi pahlawan pada masa penjajahan LKS tentang
dan kombinasi dan daerah asalnya penarikan akar
pola gerak dasar  Mendiskusikan nilai-nilai yang dan
lokomotor dan tumbuh pada masa penjajahan perpangkatan
non lokomotor • Menentukan unsur-unsur budaya  Menyelesaikan
untuk membentuk daerah dalam bahasa daerah LKS tentang
gerakan dasar • Melakukan variasi dan nilai rata-rata,
(sikap dan kuda- kombinasi pola gerak dasar yang sudut dan
kuda) olahraga dilandasi konsep gerak dalam persamaan
beladiri. berbagai permainan bola besar  Mengerjakan
4.4 dan atau olahraga tradisional LKS tentang
Mempraktikkan  Menggali informasi dari teks tumbuhan
variasi dan bacaan dan menjelaskan manfaat  Mengerjakan
kombinasi pola air bagi kehidupan manusia LKS tentang
gerak dasar perubahan yang
 Melengkapi peta pikiran dan
lokomotor dan terjadi di alam
non lokomotor menyajikan informasi penting
untuk membentuk dari bacaan Penilaian sikap
gerakan dasar  Melakukan kegiatan wawancara,
(sikap dan kuda- dan mencari informasi tentang
-1642-
kuda) olahraga pentingnya air
beladiri.  Mencari informasi tentang
pentingnya air, dan membuat
3.2
laporan tertulis tentang
Menguraikan isi
teks penjelasan pentingnya air
tentang proses  Menggali informasi dari teks
daur air, bacaan untuk mengetahui cara-
rangkaian listrik, cara menangkap bola basket
sifat magnet,  Bermain “Tangkap Ceritaku” dan
anggota tubuh menunjukkan cara menangkap
(manusia, hewan, bola basket dengan kontrol yang
tumbuhan) dan tepat
fungsinya, serta  Menemukan kosa kata dan
sistem menjelaskan isi bacaan tentang
pernapasan peranan air dalam kehidupan
dengan bantuan  Menjelaskan isi bacaan, dan
guru dan teman mempresentasikan manfaat dan
dalam bahasa peran air bagi kehidupan
Indonesia lisan bersama kelompoknya
dan tulis dengan  Membuat proyek “Jejak Air”
memilih dan untuk menjelaskan pentingnya
memilah kosakata air bagi kelangsungan hidup
baku manusia secara mandiri
 Membuat proyek “Jejak Air” dan
4.2 menggambar ilustrasi tentang
Menyampaikan manfaat air dalam kehidupan,
teks penjelasan peserta didik dapat memahami
tentang proses tentang proporsi dan komposisi
daur air, secara cermat
rangkaian listrik,  Menggali informasi dari teks
sifat magnet, bacaan, dan mengidentifikasikan
peranan air dalam kehidupan
-1643-
anggota tubuh masyarakat.
(manusia, hewan,  Meneruskan penggalan cerita,
tumbuhan) dan dan mengembangkan
fungsinya, serta keterampilan menulis karangan.
sistem  Membuat poster tentang gotong
pernapasan secara royong, dan mengidentifikasi pola
mandiri dalam perilaku umum anggota
bahasa Indonesia masyarakat (gotog royong, ramah
lisan dan tulis tamah, sopan santun)
dengan memilih  Bekerja dalam kelompok, dan
dan memilah menumbuhkan keterampilan
kosakata baku kerja sama sebagai salah satu
contoh pola perilaku masyarakat
3.3  Bermain Gambar KOMUNIKASI,
Memilih prosedur dan menunjukkan bentuk-
pemecahan bentuk kerjasama dan
masalah dengan komunikasi di lingkungan
menganalisis sekolah.
hubungan antar  Menggunakan cerita-cerita
simbol, informasi peristiwa faktual, dan
yang relevan, dan menyajikan pernyataan
mengamati pola matematika secara lisan, tertulis,
dan diagram.
3.1  Menggali informasi dari sebuah
Memahami dan menceritakan tempat -
aktivitas dan tempat usaha di lingkungan di
perubahan sekitarnya sebagai contoh
kehidupan kegiatan manusia konteks
manusia dalam keruangan dan kewilayahan
ruang,konektivitas dalam aspek sosial, dan ekonomi
antar ruang dan dengan teliti.
waktu serta dan  Menggali informasi dari teks
-1644-
keberlanjutannny bacaan dan menceritakan
a dalam dampak negatif dan positif dari
kehidupan sosial, sebuah kegiatan industri yang
ekonomi, merupakan konteks kegiatan
pendidikan dan manusia dalam aspek ekonomi
budaya dalam dan sosial dengan percaya diri
lingkup nasional  Melakukan diskusi secara
berkelompok dan
4.1 mengidentifikasikan peranan air
Menyajikan hasil dalam industri
pengamatan  Menceritakan macam-macam
mengenai aktivitas peristiwa yang terjadi
dan perubahan  Menggali informasi dan
kehidupan mengidentifikasi peran air dalam
manusia dalam kegiatan di sekolah
ruang,  Melakukan wawancara untuk
konektivitas antar mengidentifikasi kegiatan-
ruang dan waktu kegiatan di sekolah yang
serta dan membutuhkan air
keberlanjutannya  Membuat gambar ilustrasi
dalam kehidupan dengan memperhatikan prinsip-
sosial, ekonomi, prinsip seni rupa
pendidikan dan  Berlatih mengambil posisi,
budaya dalam mencetak angka dan mengoper
lingkup nasional bola kepada teman
dari sumber-
sumber yang  Menggali informasi dari peta
tersedia pikiran, dan pengetahuan
mengenai konteks kewilayahan
sebuah desa dari aspek sosial,
ekonomi, dan pendidikan secara
cermat
-1645-
3.1  Bekerja kelompok dalam
Memahami konsep menyelesaikan proyek, dan
variasi dan mengembangkan keterampilan
kombinasi pola kerjasama di sekolah dengan
gerak dasar dalam mandiri
berbagai  Berdiskusi kelompok tentang hal-
permainan dan hal yang harus ada dalam
atau olahraga masyarakat, dan mendapatkan
tradisional bola pemahaman tentang aspek sosial,
besar ekonomi , dan pendidikan dalam
kehidupan masyarakat secara
4.1 percaya diri
Mempraktikkan  Berdiskusi dalam kelompok
variasi dan tentang sektor-sektor yang
kombinasi pola membutuhkan air, dan
gerak dasar yang menjelaskan pentingnya peranan
dilandasi konsep air dalam masyarakat
gerak dalam  Menggambar peta lokasi desa,
berbagai dan melatih keterampilan
permainan dan menggambar ilustrasi dengan
atau olahraga mandiri
tradisional bola
besar Menalar/Mengasosiasi
• Menyimpulkan hak kewajiban
3.6 dan tanggungjawab sebagai warga
Mendeskripsikan dalam kehidupan sehari-hari di
siklus air dan rumah, dan sekolah
dampaknya pada • Menarik kesimpulan konsep
peristiwa di bumi perpangkatan dan penarikan akar
serta bilangan pangkat dua dan
kelangsungan bilangan pangkat tiga sederhana
mahluk hidup • Membuat rangkuman perubahan
-1646-
dan keberlanjutan yang terjadi
dalam kehidupan manusia dan
masyarakat Indonesia pada masa
penjajahan, masa tumbuhnya
rasa kebangsaan serta perubahan
dalam aspek sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya
 Menyimpulkan kehidupan
masyarakat pada masa
penjajahan di berbagai bidang
 Menyimpulkan nilai-nilai yang
tumbuh pada masa penjajahan
 Menyimpulkan tokoh-tokoh
perjuangan pada masa
penjajahan dan daerah
perjuangannya
• Menyimpulkan unsur-unsur
budaya daerah dalam bahasa
daerah
• Membuat kesimpulan
tentangvariasi dan kombinasi
pola gerak dasar yang dilandasi
konsep gerak dalam berbagai
permainan bola besar dan atau
olahraga tradisional
 Menyelesaikan soal hitungan,
dan menentukan bilangan yang
tidak diketahui dalam persamaan
matematika
 Melakukan debat, tentang
manfaat dan kerugian sebuah
kegiatan industri bagi
-1647-
masyarakat dalam konteks
keruangan dan kewilayahan
dalam aspek sosial, dan ekonomi.
 Mengolah informasi dari bacaan,
dan menentukan bilangan yang
tidak diketahui dalam persamaan
yang melibatkan perkalian
Mengkomunikasikan
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi hak kewajiban
dan tanggungjawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, dan sekolah
• Memberitahukan konsep
perpangkatan dan penarikan akar
bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
 Menyampaikan hasil diskusi
tentang kehidupan masyarakat
pada masa penjajahan
 Menyampaikan hail identifikasi
tentang pahlawan-pahlawan pada
masa penjajahan dan daerah
perjuangannya dalam bentuk
tabel
 Menuliskan hasil diskusi tentang
nilai-nilai yang tumbuh pada
masa penjajahan
• Menjelaskan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar yang
dilandasi konsep gerak dalam
-1648-
berbagai permainan bola besar
dan atau olahraga tradisional
 Berlatih memecahkan masalah,
menentukan bilangan yang tidak
diketahui dalam persamaan yang
melibatkan perkalian dan
pembagian.
 Mempresentasikan hasil karya
tentang pentingnya air dalam
kegiatan sekolah
 Menyajikan hasil kerja kelompok
kedepan kelas, peserta didik
dapat mendeskripsikan
pentingnya peranan air dalam
kehidupan masyarakat secara
percaya diri
-1649-
Subtema 2 : Peristiwa-peristiwa Penting
Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.3.  keanekarag Mengamati Proyek 32JP  Buku Tematik
Memahami aman  Mengamati Kelas V Tema 2
keanekaragaman sosial, • Mengamati gambar tentang lingkungan  Media gambar
sosial, budaya budaya dan keanekaragaman sosial, budaya sekitar tentang  Casette tape
dan ekonomi ekonomi dan ekonomi dalam bingkai tumbuhan recorder
dalam bingkai  kewajiban Bhinneka Tunggal Ika di  Mengamati  Bahan
Bhinneka Tunggal dan aturan lingkungan rumah sekolah dan lingkungan kegiatan Seni
Ika di lingkungan  satuan masyarakat sekitar tentang Rupa
rumah sekolah kuantitas: • Menyimak penjelasan tentang perubahan alam  Alat musik,
dan masyarakat rim, lusin, kewajiban dan menegakkan peluit dll
4.2 kodi aturan di lingkungan rumah, dan Portofolio  Perlengka-pan
Melaksanakan  persamaan sekolah  Kliping untuk ekspe-
kewajiban dan /kalimat • Membacahubungan antar satuan pelaksanaan rimen
menegakkan penambaha kuantitas dalam kehidupan hak dan  Surat kabar,
aturan di n, sehari-hari (rim, lusin, kodi) kewajiban majalah,
lingkungan rumah penguranga  Menulis cerita tabloid, print
dan sekolah n, • Membaca bilangan yang tidak tentang out internet dll
3.6 perkalian, diketahui dalam persamaan yang kehidupan dan
Menentukan atau melibatkan penambahan, masyarakat
hubungan antar pembagian pengurangan, perkalian, indonesia
satuan kuantitas  keseimbang penarikan akar bilangan pangkat  Membuat
dalam kehidupan an, dua dan bilangan pangkat tiga laporan
sehari-hari (rim, perubahan sederhana perubahan alam
lusin, kodi) dan • Mengamati gambar dan  Membuat
gangguan lingkungan perubahan yang terjadi rangkuman
keseimbang di alam, hubungannya dengan keragaman
4.2 an alam penggunaan sumber daya alam, budaya
Menentukan  prinsip dan pengaruh kegiatan manusia  Membuat laporan
bilangan yang berkarya terhadap keseimbangan nilai-nilai yang
-1650-
Materi Alokasi
Waktu
tidak diketahui seni rupa, lingkungan sekitar berkembang pada
dalam persamaan gambar masa penjajahan
yang melibatkan komik • Menyimak dan mendengarkan
penambahan,  properti hasil laporan tentang Unjuk Kerja
pengurangan, dalam tari permasalahan akibat  Melaporkan
perkalian, atau  latihan terganggunya keseimbangan alam hasil
pembagian dan daya tahan akibat ulah manusia, serta diskusi/observa
satu atau dua jantung memprediksi apa yang akan terjadi si
angka dan paru jika permasalahan tersebut tidak  Menunjukkan
3.3 untuk diatasi harmoni musik
Mengidentifi-kasi kebugaran • Menyimak prinsip seni dalam dan lagu daerah
perubahan yang jasmani menggambar komik, dekoratif dan  Memainkan alat
terjadi di alam,  teks membentuk topeng nusantara music ritmis
hubungannya pantun dan • Membaca fungsi properti yang  memperagakan
dengan syair dapat digunakan dalam tari gerak tari
penggunaan  gaya • Mengamati unsur-unsur budaya bertema
sumber daya renang daerah dalam bahasa daerah berdasarkan
alam, dan dalam • Mengamati gambar dekoratif gagasan dan
pengaruh aktivitas air berdasarkan motif hias nusantara imajinasi
kegiatan manusia  pola gerak • Mengamati gerak tari bertema dengan
terhadap dasar berdasarkan gagasan dan menggunakan
keseimbangan permainan imajinasi dengan menggunakan properti
lingkungan bola properti  Mempraktekkan
sekitar besar/kecil • Bertanya jawab mengenai hasil gerak permainan
laporan tentang permasalahan dasar bola besar
akibat terganggunya  Mempraktekkan
4.7 keseimbangan alam akibat ulah tentang
Menyajikan hasil manusia, serta memprediksi apa permainan bola
laporan tentang yang akan terjadi jika kecil
permasalahan permasalahan tersebut tidak
akibat diatasi Hasil Karya
terganggunya  Membaca teks bacaan dan  Gambar
-1651-
Materi Alokasi
Waktu
keseimbangan menganalisis informasi penting dekoratif
alam akibat ulah tentang proses penahapan daur berdasarkan
manusia, serta air motif hias
memprediksi apa  Memperhatikan soal ilustrasi nusantara
yang akan terjadi matematika dan menyatakan  Karya kreatif
jika permasalahan model matematika dan diagram dari bahan
tersebut tidak  Mengamati gambar dan lunak dengan
diatasi menjelaskan cara melakukan berbagai teknik
3.1 renang gaya dada. dan alat
Mengenal prinsip  Mengamati teman dan melakukan teknologi
seni dalam secara bergantian gerak kaki dan sederhana
berkarya seni gerak ayunan/tarikan lengan pada
rupa renang gaya dada Tes tertulis
4.1  Mengamati proses percobaan  Mengerjakan
Menggambar sederhana dan menjelaskan LKS tentang
ilustrasi dengan proses daur air dalam bentuk penarikan akar
menerapkan tabel. dan
proporsi dan  Mengamati gambar hasil perpangkatan
komposisi percobaan daur air dan membuat  Menyelesaikan
3.3 laporan hasil pengamatan. LKS tentang
Memahami fungsi  Menyimak percakapan dalam nilai rata-rata,
properti yang bacaan dan menjelaskan sudut dan
dapat digunakan pentingnya daur air. persamaan
dalam tari  Mencermati penjelasan, dan  Mengerjakan
4.10 menggunakan cara induktif dalam LKS tentang
Merangkaikan mengenal atau memprediksi suatu tumbuhan
gerak tari bertema pola  Mengerjakan
berdasarkan  Mencermati bacaan, dan LKS tentang
gagasan dan menunjukkan perubahan perubahan
imajinasi dengan kehidupan manusia dan yang terjadi di
menggunakan masyarakat Indonesia dan alam
properti dampak keberlanjutannya di
-1652-
Materi Alokasi
Waktu
3.5 bidang sosial, ekonomi, Penilaian sikap
Memahami pendidikan dan budaya pada
konsep aktivitas masa penjajahan
latihan daya  Membaca pantun, dan
tahan jantung dan mendeskripsikan kehidupan
paru berbangsa dan bernegara
(cardiorespiratory)  Mencermati teks bacaan, dan
untuk menjelaskan konsep variasi dan
pengembangan kombinasi pola gerak dasar dalam
kebugaran permainan bola basket
jasmani  Mencermati informasi pada
4.5 bacaan, dan mengidentifikasikan
Mempraktikkan dan menjelaskan faktor-faktor
aktivitas jantung yang mempengaruhi siklus air
dan paru  Mencermati kisah para pahlawan
(cardiorespiratory) pada jaman penjajahan, dan
untuk bercerita secara lisan tentang
pengembangan perubahan kehidupan manusia
kebugaran pada masa penjajahan
jasmani.  Mencermati bacaan dan
3.4 menggunakan informasi dari
Menggali bacaan, untuk menyebutkan
informasi dari kewajiban dalam kehidupan
teks pantun dan sehari-hari sebagai peserta didik
syair tentang di sekolah
bencana alam  Membaca pantun, dan
serta kehidupan mendeskripsikan kehidupan
berbangsa dan berbangsa
bernegara dengan  Membaca teks informasi, dan
bantuan guru dan mendeskripsikan prinsip-prinsip
teman dalam dalam tari
bahasa Indonesia
-1653-
Materi Alokasi
Waktu
lisan dan tulis Menanya
dengan memilih • Mengajukan pertanyaan
dan memilah berkenaan dengan kewajiban dan
kosakata baku menegakkan aturan di lingkungan
rumah, dan sekolah
4.4 • Bertanya jawab berkenaan dengan
Melantunkan dan keanekaragaman sosial, budaya
menyajikan teks dan ekonomi dalam bingkai
pantun dan syair Bhinneka Tunggal Ika di
tentang bencana lingkungan rumah sekolah dan
alam serta masyarakat
kehidupan • Mengajukan pertanyaan
berbangsa dan berkenaan dengan hubungan
bernegara secara antar satuan kuantitas dalam
mandiri dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin,
bahasa Indonesia kodi)
lisan dan tulis • Mengajukan pertanyaan
dengan memilih berkenaan dengan bilangan yang
dan memilah tidak diketahui dalam persamaan
kosakata baku yang melibatkan penambahan,
pengurangan, perkalian, atau
4.3 pembagian dan satu atau dua
Menggambar angka
komik dengan • Mengajukan pertanyaan
menerapkan berkenaan dengan perubahan
proporsi, yang terjadi di alam, hubungannya
komposisi,dan dengan penggunaan sumber daya
unsur penceritaan alam, dan pengaruh kegiatan
berdasarkan hasil manusia terhadap keseimbangan
pengamatan lingkungan sekitar
• Mengajukan pertanyaan berkenaan
dengan prinsip seni dalam
-1654-
Materi Alokasi
Waktu
4.9 menggambar komik, dekoratif dan
Menemukan gerak membentuk topeng Nusantara
tari bertema • Mengajukan pertanyaan berkenaan
berdasarkan dengan fungsi properti yang dapat
gagasan dan digunakan dalam tari
imajinasi • Mengajukan pertanyaan berkenaan
dengan unsur-unsur budaya
4.6b daerah dalam bahasa daerah
Menyajikan hasil • Tanya jawab berkenaan dengan
laporan tentang gambar dekoratif berdasarkan
permasalahan motif hias nusantara
akibat • Mengajukan pertanyaan
terganggunya berkenaan dengan gerak tari
keseimbangan bertema berdasarkan gagasan dan
alam akibat ulah imajinasi dengan menggunakan
manusia, serta properti
memprediksi apa
yang akan terjadi Mengumpulkan Informasi
jika permasalahan • Berdiskusi tentang
tersebut tidak keanekaragaman sosial, budaya
diatasi dan ekonomi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika di
3.8 lingkungan rumah sekolah dan
Memahami masyarakat
konsep salah satu • Berdiskusi tentang kewajiban dan
gaya renang menegakkan aturan di lingkungan
dengan koordinasi rumah, dan sekolah
yang baik dalam • Menentukan hubungan antar
aktivitas air satuan kuantitas dalam
kehidupan sehari-hari (rim, lusin,
kodi)
• Menentukan bilangan yang tidak
-1655-
Materi Alokasi
Waktu
4.2 diketahui dalam persamaan yang
Mempraktikkan melibatkan penambahan,
variasi dan pengurangan, perkalian, atau
kombinasi pola pembagian dan satu atau dua
gerak dasar yang angka
dilandasi konsep • Melakukan observasi terhadap
gerak dalam perubahan yang terjadi di alam,
berbagai hubungannya dengan penggunaan
permainan bola sumber daya alam, dan pengaruh
besar dan atau kegiatan manusia terhadap
olahraga keseimbangan lingkungan sekitar
tradisional bola • Membuat laporan tentang
kecil permasalahan akibat
terganggunya keseimbangan alam
4.8 akibat ulah manusia, serta
Mempraktikkan memprediksi apa yang akan terjadi
salah satu gaya jika permasalahan tersebut tidak
renang dengan diatasi
koordinasi yang • Membuat komik, dekoratif dan
baik dalam membentuk topeng Nusantara
aktivitas air • Membuat properti yang dapat
digunakan dalam tari
• Menentukan gambar dekoratif
berdasarkan motif hias nusantara
• Melakukan gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan
imajinasi dengan menggunakan
properti
 Menggali informasi dari teks
bacaan dan menjelaskan tahapan
proses daur air
 Membuat peta pikiran tentang
-1656-
Materi Alokasi
Waktu
teks bacaan dan menceritakan
kembali tahapan proses daur air
 Kerja kelompok, dalam membuat
dan mempresentasikan bagan
tahapan proses daur air
 Mengerjakan latihan untuk
menunjukkan kesetaraan
menggunakan perkalian dengan
jumlah nilai yang tidak diketahui
pada kedua sisi.
 Melakukan latihan, dan
mempraktikkan salah satu gaya
renang dengan koordinasi yang
baik.
 Melakukan percobaan sederhana
dan kegiatan menanya tentang
proses daur air.
 Menggali informasi dari bacaan,
dan menjelaskan proses daur air
 Berdiskusi dan mengidentifikasi
hal – hal yang memperlambat dan
mempercepat proses daur air
 Membuat komik, dan
menyebutkan prinsip-prinsip seni
dalam berkarya seni rupa
 Membuat komik tentang air dan
menjelaskan makna gambar
komik dengan kreatif
 Menggali informasi dari teks
bacaan dan menjawab pertanyaan
berdasarkan bacaan.
 Bekerjasama dalam kelompok dan
-1657-
Materi Alokasi
Waktu
mengidentifikasikan hal – hal yang
bisa dilakukan untuk
melestarikan sumber – sumber air
sebagai sebuah kewajiban.
 Bekerjasama dalam kelompok dan
berperilaku sesuai dengan hak
dan kewajibannya di sekolah
dengan bertanggung jawab.
 Berdiskusi bersama kelompoknya
dan mencari informasi, dan
bercerita secara lisan tentang
perubahan kehidupan manusia
dan masyarakat Indonesia dan
dampak keberlanjutannya di
bidang sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya pada
masa penjajahan
 Melengkapi pantun, dan
menyunting pantun tentang
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
 Berdiskusi bersama kelompoknya,
dan menyebutkan beberapa
kewajiban sebagai peserta didik
dalam menyelamatkan barang-
barang bersejarah
 Bekerjasama dalam kelompok,
peserta didik menunjukkan
perilaku sesuai dengan kewajiban
sehari-hari di sekolah
 Mencermati informasi dari cerita
kontekstual, dan menentukan
-1658-
Materi Alokasi
Waktu
suatu konsep sesuai dengan sifat-
sifat yang dimiliki
 Berlatih bermain bola basket,
dengan melempar dan menangkap
bola dengan kontrol yang baik
 Berlatih bermain bola basket,
dengan menggiring bola dengan
kontrol yang baik
 Berdiskusi dalam kelompok, dan
mengidentifikasi kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhi daur
air
 Berdiskusi dalam kelompok, dan
menyajikan laporan hasil diskusi
tentang keterkaitan kegiatan
manusia dan ketersediaan air
 Mengarang syair lagu, dan
harmoni musik
 Membuat tabel perbandingan, dan
menunjukkan perubahan
kehidupan manusia dan
masyarakat Indonesia
 Membuat pantun, dan
menyunting pantun dan syair
tentang kehidupan berbangsa
Menalar/Mengasosiasi
• Membuat kesimpulan
keanekaragaman sosial, budaya
dan ekonomi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika di
lingkungan rumah sekolah dan
-1659-
Materi Alokasi
Waktu
masyarakat
• Mengambil inti sari dari kewajiban
dan menegakkan aturan di
lingkungan rumah, dan sekolah
• Menyimpulkanhubungan antar
satuan kuantitas dalam
kodi)
• Menyelesaikan bilangan yang tidak
diketahui dalam persamaan yang
melibatkan penambahan,
pengurangan, perkalian, atau
pembagian dan satu atau dua
angka
• Membuat kesimpulan tentang
perubahan yang terjadi di alam,
hubungannya dengan penggunaan
sumber daya alam, dan pengaruh
kegiatan manusia terhadap
keseimbangan lingkungan sekitar
• Membuat laporan tentang
permasalahan akibat
akibat ulah manusia, serta
memprediksi apa yang akan terjadi
jika permasalahan tersebut tidak
diatasi
• Menyimpulkan prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
• Membuat catatan fungsi properti
yang dapat digunakan dalam tari
-1660-
Materi Alokasi
Waktu
• Menyimpulkan gambar dekoratif
• Memperagakan gerak tari bertema
properti
 Menyelesaikan soal – soal
hitungan, dan menggunakan
konsep pembagian dengan jumlah
nilai yang tidak diketahui pada
kedua sisi dengan cermat
 Berlatih memecahkan masalah
matematika, dengan
menggunakan perkalian dan
pembagian dengan jumlah nilai
yang tidak diketahui pada kedua
sisi.
Mengkomunikasikan
• Melaporkan keanekaragaman
sosial, budaya dan ekonomi dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika di
lingkungan rumah sekolah dan
masyarakat
konseptualisasi tentang kewajiban
dan menegakkan aturan di
lingkungan rumah, dan sekolah
konseptualisasi hubungan antar
satuan kuantitas dalam
-1661-
Materi Alokasi
Waktu
kodi)
• Membuat laporantentang bilangan
yang tidak diketahui dalam
persamaan yang melibatkan
penambahan, pengurangan,
perkalian, atau pembagian dan
satu atau dua angka
konseptualisasi perubahan yang
terjadi di alam, hubungannya
dengan penggunaan sumber daya
alam, dan pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
• Menyampaikan laporan tentang
permasalahan akibat
akibat ulah manusia, serta
memprediksi apa yang akan terjadi
jika permasalahan tersebut tidak
diatasi
• Melaporkan prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
• Menceritakanfungsi properti yang
dapat digunakan dalam tari
konseptualisasi unsur-unsur
budaya daerah dalam bahasa
daerah
• Melaporkangambar dekoratif
-1662-
Materi Alokasi
Waktu
konseptualisasi gerak tari bertema
properti
 Membuat laporan pengamatan
dan menjelaskan daur air dengan
menggunakan gambar atau
diagram.
 Menampilkan syair lagu dengan
iringan musik ritmis.
 Membuat tarian sederhana
dengan iringan lagu berisi pantun-
pantun, untuk mempertunjukkan
hasil eksplorasi gerak tari bertema
sesuai dengan gagasan dan
imajinasi
-1663-
Subtema 3 : Manusia dan Peristiwa Alam

3.3  teks paparan Mengamati Proyek 32JP  Buku
Menguraikan isi  rata-rata,  Mengamati Tematik
teks paparan median dan • Menyimak isi teks paparan iklan lingkungan Kelas V
iklan tentang modus data tentang ekspor impor sebagai sekitar tentang Tema 2
ekspor impor  Pengukuran kegiatan ekonomi antarbangsa tumbuhan  Media
sebagai kegiatan sudut dengan bantuan guru dan teman  Mengamati gambar
ekonomi  tumbuhan dalam bahasa Indonesia lisan dan lingkungan  Casette tape
antarbangsa dan hewan tulis dengan memilih dan memilah sekitar tentang recorder
dengan bantuan peliharaan kosakata baku perubahan  Bahan
guru dan teman  harmoni • Menyimak tentang arti rata-rata, alam kegiatan
dalam bahasa musik, median dan modus dari sekumpulan Seni Rupa
Indonesia lisan berkarya data Portofolio  Alat musik,
dan tulis dengan kreatif dan • Mendengarkan penjelasan  Kliping peluit dll
memilih dan lagu daerah tentangbesar sudut menggunakan pelaksanaan  Perlengka-
memilah  pola gerak busur derajat dan mengidentifikasi hak dan pan untuk
kosakata baku dominan jenis sudutnya kewajiban ekspe-rimen
statis dan • Mengamati gambar bagian tumbuhan  Menulis cerita  Surat kabar,
4.3 dinamis serta mendeskripsikan fungsinya tentang majalah,
Menyajikan teks  kesetaraan • Mendengarkan harmoni musik dan kehidupan dan tabloid, print
paparan iklan dalam lagu daerah masyarakat out internet
tentang ekspor kalimat • Membaca prosedur dan langkah kerja indonesia dll
impor sebagai matematika dalam berkarya kreatif berdasarkan  Membuat
 kebersihan ciri khas daerah laporan
kegiatan alat perubahan
ekonomi reproduksi • Memperhatikan alat musik ritmis alam
antarbangsa  gaya renang secara berkelompok dengan iringan  Membuat
secara mandiri vokal lagu anak-anak dua suara rangkuman
dalam bahasa • Membaca karya kreatif dari bahan keragaman
Indonesia lisan lunak dengan berbagai teknik dan budaya
-1664-
dan tulis dengan alat teknologi sederhana  Membuat
memilih dan • Membacamanfaat pemeliharaan laporan nilai-
memilah kebersihanalat reproduksi nilai yang
kosakata baku  Mencermati bacaan dan percakapan, berkembang
dan menguraikan faktor-faktor yang pada masa
3.8 memengaruhi daur air penjajahan
Memahami arti  Mencermati penjelasan yang
rata-rata, disajikan pada buku peserta didik Unjuk Kerja
median dan tentang contoh konsep yang  Melaporkan
modus dari menggunakan perkalian dengan hasil
sekumpulan jumlah nilai yang tidak diketahui diskusi/observ
data  Membaca seksama dan menggali asi
informasi dari teks bacaan untuk  Menunjukkan
4.9 menjelaskan manfaat menjaga harmoni
Mengukur besar kesehatan diri sendiri musik dan
sudut  Mencermati bacaan dan gambar, dan lagu daerah
menggunakan menjelaskan pengaruh pencemaran  Memainkan
busur derajat terhadap daur air dalam bentuk peta alat music
dan pikiran dengan cermat ritmis
mengidentifi-kasi  Mengamati gambar dan menjelaskan  memperagaka
jenis sudutnya persamaan dan perbedaannya, untuk n gerak tari
menguraikan pengetahuan tentang bertema
3.2. cara mengatasi kelangkaan air berdasarkan
Mengenal bagian  Mencermati hasil analisis pemakaian gagasan dan
tumbuhan serta air di rumah, dan mengingatkan imajinasi
mendeskripsi- anggota keluarga yang melakukan dengan
kan fungsinya pelanggaran terhadap aturan yang menggunakan
berlaku di rumah khususnya tentang properti
4.15 penghematan air.  Mempraktekka
Merawat hewan  Mencermati tabel penggunaan air di n gerak
peliharaan rumah, dan menganalisis dan permainan
menghitung hasil pengamatan dasar bola
-1665-
4.2 penggunaan air di rumah dengan besar
Menuliskan ide- menggunakan prosedur pemecahan  Mempraktekka
idenya tentang hubungan antar simbol n tentang
pemanfaatan  Mencermati bacaan tentang Sumpah permainan
bagian Pemuda, dan perubahan kehidupan bola kecil
tumbuhan di manusia dan masyarakat Indonesia
sekitarnya bagi pada masa tumbuhnya rasa Hasil Karya
manusia kebangsaan  Gambar
 Mencermati bacaan tentang Cinta dekoratif
3.2 tanah Air, dan mendeskripsikan berdasarkan
Mengenal kehidupan berbangsa dan bernegara motif hias
harmoni musik  Membaca syair , dan menjelaskan isi nusantara
dan lagu daerah syair  Karya kreatif
 Membaca syair dan menjelaskan dari bahan
3.4 kehidupan berbangsa dan bernegara lunak dengan
Memahami  Dengan mengamati bacaan peserta berbagai
prosedur dan didik mampu menjelaskan manfaat teknik dan alat
langkah kerja dari pola hidup bersih teknologi
dalam berkarya sederhana
kreatif Menanya
berdasarkan ciri • Mengajukan pertanyaan berkenaan Tes tertulis
khas daerah dengan isi teks paparan iklan tentang  Mengerjakan
ekspor impor sebagai kegiatan LKS tentang
4.6 ekonomi antarbangsa dengan penarikan
Memainkan alat bantuan guru dan teman dalam akar dan
musik ritmis bahasa Indonesia lisan dan tulis perpangkatan
secara dengan memilih dan memilah  Menyelesaika
berkelompok kosakata baku n LKS tentang
dengan iringan • Mengajukan pertanyaan berkenaan nilai rata-
vokal lagu anak- dengan arti rata-rata, median dan rata, sudut
anak dua suara modus dari sekumpulan data dan
• Tanya jawab berkenaan dengan besar persamaan
-1666-
3.6 sudut menggunakan busur derajat  Mengerjakan
Memahami dan mengidentifikasi jenis sudutnya LKS tentang
konsep • Bertanya jawab tentang dengan tumbuhan
kombinasi pola bagian tumbuhan serta  Mengerjakan
gerak dominan mendeskripsikan fungsinya LKS tentang
statis dan • Tanya jawab berkenaan dengan perubahan
dinamis harmoni musik dan lagu daerah yang terjadi di
(melompat, • Bertanya jawab berkenaan dengan alam
menggantung, • Hak prosedur dan langkah kerja dalam
mengayun, kewajiban dan berkarya kreatif berdasarkan ciri Penilaian sikap
meniti, tanggung- khas daerah
mendarat) untuk jawab sebagai • Mengajukan pertanyaan berkenaan
membentuk warga dalam dengan alat musik ritmis secara
keterampilan/ kehidu-pan berkelompok dengan iringan vokal
teknik dasar sehari-hari lagu anak-anak dua suara
senam • Tanya jawab berkenaan dengan
menggunakan karya kreatif dari bahan lunak
alat. dengan berbagai teknik dan alat
teknologi sederhana
4.6 • • Mengajukan pertanyaan berkenaan
Mempraktikkan Keanaekar dengan manfaat
kombinasi pola agaman pemeliharaankebersihanalatreproduk
gerak dominan sosial, budaya si
statis dan dan penting-
nya kebersa- Mengumpulkan Informasi
dinamis maan • Berdiskusi tentang kewajiban dan
(melompat, menegakkan aturan di lingkungan
menggantung, rumah, dan sekolah
mengayun, • Menentukan nilai rata-rata, median
meniti, dan modus dari sekumpulan data
mendarat) untuk • Menentukan besar sudut
menggunakan busur derajat dan
membentuk
-1667-
keterampilan/ mengidentifikasi jenis sudutnya
teknik dasar • Mendiskusikanbagian tumbuhan
senam serta mendeskripsikan fungsinya
menggunakan • Menyanyikanharmoni musik dan lagu
daerah
alat. • Menentukan prosedur dan langkah
4.3 kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan ciri khas daerah
Menunjukkan
• Memainkan alat musik ritmis secara
kesetaraan
berkelompok dengan iringan vokal
menggunakan
lagu anak-anak dua suara
perkalian atau
• Membuat karya kreatif dari bahan
pembagian
lunak dengan berbagai teknik dan
dengan jumlah
alat teknologi sederhana
nilai yang tidak
• Melakukan pemeliharaan kebersihan
diketahui pada
alat reproduksi
kedua sisi
 Bertukar informasi antar
kelompok,dan memberi alasan
3.1
pentingnya daur air bagi pertanian
Memahami
 Menggali informasi dari bacaan dan
manfaat
percakapan yang disajikan, dan
pemeliharaan
mempresentasikan cara-cara
kebersihan alat
menjaga kebersihan alat reproduksi
reproduksi
 Mencari informasi, dan menjelaskan
dampak daur air terhadap peristiwa
4.9
alam di bumi dan kehidupan
Menceritakan
manusia
cara
 Bekerja bersama kelompok, dan
pemeliharaan
membuat laporan tentang dampak
kebersihan alat
terganggunya siklus air karena
reproduksi
kegiatan manusia
 Menggali informasi dari bacaan, dan
-1668-
3.8 menjelaskan manfaat dari
Memahami harmonisasi musik
konsep salah  Bekerja bersama kelompok, dan
satu gaya renang menciptakan harmonisasi bunyi
dengan dengan alat musik yang sesuai
koordinasi yang dengan lagu yang dipilih
baik  Mengeluarkan pendapat tentang
gambar yang disajikan, dan
menyampaikan dan menceritakan
secara lisan pengetahuan tentang
mengatasi kelangkaan air
 Bermain peran, dan bercerita secara
lisan tentang perubahan kehidupan
manusia dan masyarakat Indonesia
pada masa tumbuhya rasa
kebangsaan
 Menggunakan informasi dari bacaan,
dan membuat syair tentang
kehidupan berbangsa dan bernegara
dan membacakannya
 Melakukan kegiatan membuat “Janji
Peserta didik”, dan berperilaku sesuai
dengan kewajiban terhadap
lingkungan dalam kehidupan sehari –
hari di sekolah
 Membuat plakat “janji peserta didik”
dan menegur (mengingatkan) teman
yang melakukan pelanggaran
terhadap aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah
 Dengan menggali informasi dari
bacaan, peserta didik mampu
-1669-
menceritakan pentingnya menjaga
kebersihan alat reproduksi
 Dengan menggali informasi dari
bacaan, peserta didik mampu
menjelaskan cara menjaga
kebersihan alat reproduksi dengan
teliti.
 Dengan membuat poster kampanye
hidup bersih, peserta didik mampu
menjelaskan tentang pola hidup
bersih.
 Dengan kegiatan menyanyi peserta
didik mampu menjelaskan tentang
pentingnya harmoni musik.
 Dengan menyanyi bersama
temannya, peserta didik mampu
memilih lagu anak-anak dan
menyanyikannya secar berkelompok
 Memparafrasekan syair, dan
menceritakan kembali isi syair
tentang kehidupan berbangsa
 Menggali informasi dari teks bacaan,
tentang sifat pahlawan Nasional
 Bekerja sama dalam kelompok, dan
menjelaskan pentingnya
melaksanakan kewajiban dan
menegakkan aturan di sekolah
 Menyanyikan lagu,dan melatih
ketrampilan bernyanyi dengan
memperhatikan harmoni music
-1670-
Menalar/Mengasosiasi
• Merangkum teks paparan iklan
tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
• Membuat rangkuman arti rata-rata,
median dan modus dari sekumpulan
data
• Mengukur besar sudut
menggunakan busur derajat dan
mengidentifikasi jenis sudutnya
• Menentukan bagian tumbuhan serta
mendeskripsikan fungsinya
• Menyimpulkan harmoni musik dan
lagu daerah
• Membuat prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan
ciri khas daerah
• Memainkanalat musik ritmis secara
berkelompok dengan iringan vokal
lagu anak-anak dua suara
• Membuatkarya kreatif dari bahan
• Menyimpulkan manfaat pemeliharaan
kebersihan alat reproduksi
 Mengerjakan permasalahan dan
latihan matematika ,dan
menggunakan perkalian dengan
-1671-
jumlah nilai yang tidak diketahui
 Melakukan analisis terhadap
pemakaian air dalam kegiatan sehari-
hari di rumah, dan menyebutkan
beberapa tanggung jawab dalam
kehiduapan sehari-hari di rumah
 Berlatih memecahkan permasalahan
matematika, dan menggunakan
pembagian dengan jumlah nilai yang
tidak diketahui pada kedua sisi
 Mengolah informasi kontekstual yang
disajikan,dan menjelaskan prosedur
pemecahan masalah dengan
menganalisis informasi yang relevan
 Dengan melakukan percobaan
sederhana, peserta didik mampu
menjelaskan penyebab menurunnya
kualitas air karena kegiatan manusia
dan cara – cara penyaringan air
dengan menggunakan bahan – bahan
yang ada disekitar dengan cermat.
 Memecahkan masalah dan
mengerjakan latihan, dan
menggunakan perkalian dan
pembagian dengan jumlah nilai yang
tidak diketahui pada kedua sisi
-1672-
Mengkomunikasikan
• Menceritakan isi teks paparan iklan
tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa
dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
• Melaporkan arti rata-rata, median
dan modus dari sekumpulan data
• Menyampaikan hasil konseptualisasi
besar sudut menggunakan busur
derajat dan mengidentifikasi jenis
sudutnya
harmoni musik dan lagu daerah
• Menjelaskanprosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan ciri khas daerah
alat musik ritmis secara berkelompok
dengan iringan vokal lagu anak-anak
dua suara
• Melaporkankarya kreatif dari bahan
manfaat
pemeliharaankebersihanalatreproduk
si
 Membuat uraian penjelasan,dan
menguraikan penjelasan pengaruh
-1673-
pencemaran terhadap daur air secara
tertulis
 Dengan membuat laporan percobaan
sederhana, peserta didik mampu
mendeskripsikan dampak
terganggunya daur air karena
kegiatan manusia
-1674-

Silabus Tematik Terpadu Kls V - Tema 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Tematik Terpadu Kls V - Tema 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Tema 2 : Peristiwa dalam Kehidupan

Subtema 1 : Macam-macam Peristiwa dalam Kehidupan

Mata Materi Alokasi Sumber

Mata Materi Alokasi Sumber

You might also like