课题 ： 1 《成长花园一起游》

内容标准 ： 1.1认识与了解成长期间的生理变化
学习标准 ： 1.1.1 阐述发育的含义
1.1.2 阐述男生与女生发育的特征
1.1.3 阐述男生与女生发育时的个人变化
跨学科元素 ： 创造与革新
教材 ： 课本
活动 ： 1. 学生说出自己在不同成长时期的特征。
2. 教师讲解女生和男生青春期的生理变化。
3. 学生以图表方式将男女在青春期时身体的特征和生理变化。
反思 ： /17 位学生能说出和辨别男女青春期的身体特征和生理变化。

课题 ： 《成长花园一起游》
内容标准 ： 1.1认识与了解成长期间的生理变化
学习标准 ： 1.1.4 阐述生理周期
1.1.5 说明生理周期间可进行任何日常活动
1.1.6 说明女生月经来潮和男生面对遗精时，自理的方法
1.1.7 确定生理期可能面对的变化
跨学科元素 ： 企业家元素
教材 ： 课本、挂图
活动 ： 1. 教师解说男女生理期时的变化和一些可进行的活动。
2. 教师讲解女生和男生如何自理的方法。
3. 学生以图表方式分类男女生理期面对的变化和自理方式。
反思 ： /18 位学生能辨别男女生理期面对的变化及如何自理。

课题 ： 食物
内容标准 ： 1.3了解和实践健康饮食习惯和安全
学习标准 ： 1.3.1 画出和标明食物金字塔
1.3.2 依照大马食物金字塔的等级来识别食物的组合
1.3.3 根据大马食物的金字塔，说出摄取均衡食物的重要性
1.3.4 说明摄取健康早餐的重要性
跨学科元素 ： 企业家元素
教材 ： 课本、挂图
活动 ： 1. 教师根据食物金字塔的等级来讲解食物的组合。
2. 学生能说出摄取健康及营养均衡的食物的重要性。
3. 学生能用金字塔来画出营养均衡的午餐餐单。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 食物
内容标准 ： 1.3了解和实践健康饮食习惯和安全
学习标准 ： 1.3.5 解释包装品质的重要性和食物标签的资料，例如截止日期和成份
跨学科元素 ： 企业家元素
教材 ： 课本、挂图
活动 ： 1. 教师讲解食物的标签和食物里所含有的成分。
2. 学生能从牛奶盒找出其含有的营养成分。
 3. 学生能从食物的包装找出其截止日期。
4。教师说明 了解食物标签及买适合自己的食物的重要性。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题
内容标准
学习标准

跨学科元素
教材
活动

反思
： 智商与情绪的管理
： 2.1
： 2.1.1 阐述冲突与压力的含义
2.1.2 确认冲突与压力的特征
2.1.3 阐述本身冲突和压力的来源
： 企业家元素
： 课本、挂图
： 1. 教师讲解冲突与压力的含义及其区别。
2. 教师讲解面对冲突和压力时所产生的特征。
3 学生举例自己所面对的冲突和压力， 讲述当时的状况。
4 告诉学生冲突和压力的来源， 并让他们分析自己的压力来源。
： /18 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。