PEDOMAN PENILAIAN

TAHAP PERSIAPAN:

1. Mempersiapkan alat dan bahan dengan benar , Nilai maksimal = 9

TAHAP PROSES PERCOBAAN:

2. Langkah kerja sesuai prosedur, Nilai maksimal = 9

3. Memecahlkan alat Nilai akhir dikurangi 1 poin.

4. Data dan jawaban pertanyaan dalam LKS , Nilai maksimal = 9

TAHAP AKHIR:

5. Selesai tidak tepat waktu, Nilai maksimal = 9

6. Selesai tidak tepat waktu Nilai dikurangi 1 poin.

7. Selesai 15 menit sebelum waktu berakhir diberi Nilai tambah 0,5 poin.

PEMBUATAN LAPORAN:

Setiap kelompok wajib membuat laporan secara tertulis dan dikumpulkan pada hari senin

seminggu setelah program implementasi dilaksanakan.

Probolinggo, 10 Maret 2017

Penyusun

Titin Hartini Noer

NIP. 19620915 198603 2 010
 LEMBAR KERJA SISWA
IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN KIMIA
KELAS XI IPA
TAHUN 2016 – 2017





 S M A NEGERI 4 PROBOLINGGO
Jl. Slamet Riyadi - Kanigaran Telp. ( 0335 ) 423192

Lembar Kegiatan Siswa LKS 2

pH (DERAJAD KEASAMAN)

Tujuan : Menentukan pH air/ tanah, yang ada di perairan/ daerah Punjul Wonomerto
kabupaten Probolinggo, dengan menggunakan alat dan 5 indikator.

Alat / Bahan :
- tabung reaksi (12) dengan rak tabung (1)
- pHmeter
- pipet tetes (4)
- gelas ukur 10 ml (1)
- Sampel air / tanah yang belum diketahui pHnya
- Kertas lakmus merah dan biru
- larutan indikator metil merah, metil jingga, bromtimol biru, penolptalein

Cara Kerja :
I. Uukurlah pH sampel air / tanah dengan menggunakan pHmeter! Lalu catat pH hasill
pengukuran dari berbagai sampel air tersebut!

Sampel air / tanah A mempunyai pH ........... ( jenis

air : .....................................................................).
Sampel air / tanah B mempunyai pH .......... .( jenis
air :......................................................................).
Sampel air / tanah C mempunyai pH .......... .( jenis
air :......................................................................).

II.Uji pH sampel air / tanah dengan menggunakan kertas lakmus merah dan biru. Lalu catat hasil
pengukuran pH sampel air / tanah tersebut!

Smpel Air / tanah Dengan Kertas Lakmus Dengan Kertas Lakmus

Merah Biru
A
B
C

Kesimpulan:
Sampel air / tanah A mempunyai pH ........... ( jenis air : ...............................................................).
Sampel air / tanah B mempunyai pH .......... .( jenis air :.................................................................).
Sampel air / tanah C mempunyai pH .......... .( jenis air :................................................................).
III.Uji sampel air / tanah dengan menggunakan indikator MM, MO, PP, BTB

a. Tuangkan ke dalam 4 tabung reaksi masing-masing ± 4

ml larutan A.
No. 1 ditetesi dengan 3 indikator metil merah
A A A A No. 2 ditetesi dengan 3 tetes indikator metil jingga
No. 3 ditetesi dengan 3 tetes indikator bromtimol biru
No. 4 ditetesi dengan 3 tetes indikator penolptalein

1 2 3 4

b. Catat hasil pengamatan Anda (perubahan warna) dalam

tabel di bawah ini.

c. Ganti larutan A dengan larutan B. Perlakukan larutan B

seperti langkah di atas.

d. Ganti larutan A dengan larutan C. Perlakukan larutan C

seperti langkah a di atas.

Hasil Pengamatan :

Sampel Air / Dengan Dengan Dengan Dengan

Tanah MM MO BTB PP

A ...................... ...................... ...................... ......................

B ...................... ...................... ...................... ......................
C ...................... ...................... ...................... ......................

Diketahui trayek perubahan warna dan perubahan pH indikator sebagai berikut :

Indikator Perubahan pH Perubahan Warna

MM 3,4 – 4,4 merah – kuning
MO 4,4 – 6,2 merah – kuning
BTB 6,0 – 7,6 kuning – biru
PP 8,0 – 10,0 tidak berwarna – merah

Analisa Data ( tulis di bawah ini ! ) dengan grafik / garis bilangan ( pilih salah satu )
a.
  pH Sampel air / tanah A adalah ....

b.

 pH Sampel air / tanah B adalah ....

c.

 pH Sampel air / tanah C adalah ....

Kesimpulan : .....................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
 Lembar Kegiatan Siswa LKS 1
Kesadahan Air

Tujuan : Menentukan kesadahan air, yang ada di perairan daerah Punjul Wonomerto
kabupaten Probolinggo, dengan cara sederhana..

Alat / Bahan :
- tabung reaksi (6) dengan rak tabung (1)
- air kapur bening (500 ml)
- pipet tetes (3)
- pengaduk (1)
- gelas ukur 10 ml (2)
- gelas kimia ukuran 50 ml (3)
- Sampel air dari tempat yang berbeda sumber
- Pemanas satu set
- larutan Na2CO3 (500 ml)

Cara Kerja :
I. Masukkan 5 ml sampel air dari berbagai tempat ke dalam tabung reaksi yang berbeda!
Kemudian masukkan 5 ml air kapur bening ke dalam tabung reaksi tersebut. Lalu aduk amati
apa yang terjadi! Catat hasil pengamatanmu di dalam tabel di bawah ini!

Sampel Air Pengamatan

Kesimpulan :
Sampel air A tergolong air sadah ......................................................
Sampel air A tergolong air sadah ......................................................
Sampel air A tergolong air sadah ......................................................

II.Masukkan 10 ml sampel air dari berbagai tempat ke dalam beaker glass yang berbeda! Lalu
didihkan sampai hampir habis. Catat apa yang terjadi dalam tabel di bawah ini!

Sampel Air Pengamatan

A
 B

Kesimpulan:
Sampel air A tergolong air sadah ......................................................

Sampel air A tergolong air sadah ......................................................

Sampel air A tergolong air sadah ......................................................

III. Masukkan 5 ml sampel air dari berbagai tempat ke dalam tabung reaksi yang berbeda!
Kemudian masukkan 5 ml larutan Na2CO3 ke dalam tabung reaksi tersebut. Lalu aduk amati
apa yang terjadi! Catat hasil pengamatanmu di dalam tabel di bawah ini!

Sampel Air Pengamatan

Kesimpulan :
Sampel air A tergolong air sadah ......................................................

Sampel air A tergolong air sadah ......................................................

Sampel air A tergolong air sadah ......................................................

KESIMPULAN AKHIR:

Sampel air A tergolong air sadah ......................................................

Sampel air A tergolong air sadah ......................................................

Sampel air A tergolong air sadah ......................................................

 Format Penilaian Psikomotor

Nama : ...............................................
No. Peserta : ...............................................
Judul Eksperimen : ...............................................

Tingkat
Jumlah
No. Ketrampilan Yang di Nilai Kemampuan
Skor
1 2 3 4 5
1. Ketepatan mengambil alat.
2. Ketepatan mengambil bahan.
3. Ketrampilan merangkai alat.
4. Ketrampilan menggunakan alat.
5. Kesesuaian dengan langkah kerja.
6. Ketepatan waktu melakukan
pekerjaan.eksperimen.
7. Ketrempilan menulis data pengamatan.
8. Ketepatan mengambil kesimpulan.
9. Kebenaran menjawab pertanyaan.
10. Kesiapan.

Tingkat kemampuan :
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik
5 = sangat baik

Nilai 
 skor yang dicapai x 100%
 skor maksimal
...............
 x 100%
50

= ..................

Guru Pendamping
 Dra. Titin Hartini Noer
NIP. 19620915 198603 2 010