Professional Documents
Culture Documents
USM Kurikulum
USM Kurikulum
2. Setiap falsafah pendidikan mempunyai tujuan pendidikan yang berbeza. Oleh yang
demikian, pengertian tentang pengetahuan berbeza di antara falsafah, begitu juga
peranan guru dan murid juga berbeza. Sila jelaskan.
6. Sehingga kini, bidang kurikulum belum menemui sebarang teori yang mampu
menjelaskan, mahupun menerangkan bagaimana kurikulum dirancang dan dilaksana
sehingga mencapai hasrat yang diharapkan. Kegiatan penteorian sehingga kini hanya
berjaya menemui model dan "examplar" tentang rekabentuk, perkembangan,
pelaksanaan dan penilaian kurikulum. Terangkan kesimpulan ini.
10. Dalam menilai kurikulum, apakah serta siapakah yang dinilai; murid, guru, bahan,
sekolah?
Terangkan perbezaan tujuan dan aktiviti penilaian terhadap empat "common places" tersebut.