ABSTRAK

Fakultas Psikologi
Universitas Gunadarma
Oktober 2010
Sudarman A.R : 10504176
Kesepian Pada Remaja Yang Tinggal Di Panti Asuhan (studi kasus)

Pada dasarnya setiap orang membutuhkan kasih sayang, kehangatan dan

perhatian seseorang dalam hidupnya seperti anak yang membutuhkan perhatian
kasih orang tua. Namun tidak semua anak mendapatkannya, ketika seorang anak
harus berpisah dari orang tua orang tua karena meninggal ataupun
permasalahan keluarga lainnya yang menyebabkan seorang anak dititipkan di
panti asuhan. Kurangnya peran pengasuh panti menggantikan peran orangtua
dikarenakan para pengasuh harus berbagi perhatian dengan begitu banyak anak
asuh lainnya yang menyebabkan kurang meratanya kasih sayang, kehangatan dan
perhatian yang diberikan oleh pihak panti maka hal yang timbul adalah
kesepian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kesepian
remaja yang tinggal di panti asuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kesepian
pada remaja dan dampak-dampak dari kesepian pada remaja yang tinggal di
panti asuhan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dalam
bentuk studi kasus dan jumlah subjek satu orang, yaitu seorang rem aja putri yang
berusia 17 tahun dan tinggal di panti asuhan. Berdasarkan hasil penelitian
bahwa gambaran kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan adalah
kesepian kognitif, kesepian emosional dan kesepian perilaku, adapun faktor-
faktor yang mempengaruhi kesepian pada remaja yang tinggal di panti asuhan
terdapat dua faktor yang pertama faktor psikologis dan faktor psikologis serta
dampak-dampak dari kesepian pada rem aja yang tinggal di panti asuhan
Kata kunci : Kesepian, Remaja, panti asuhan.

1

BAB I
PENDAHULUAN
Perjalanan hidup seorang anak
tidak selamanya berjalan dengan
mulus, seorang anak dihadapkan
pada pilihan yang sulit ketika harus
berpisah dari keluarga karena suatu
alasan, menjadi anak yatim, piatu
atau yatim-piatu bahkan mungkin
menjadi anak terlantar. Hal ini bisa
dapat disebabkan oleh faktor
ekonomi, ditinggal oleh orang tua
karena meninggal ataupun
permasalahan keluarga sehingga
menyebabkan anak mengalami
permasalahan – permasalahan sosial
(Meizarra, Mappiare dan Sumunanti,
1999).
Oleh kare na itu, sek arang
pemerintah mencoba berusaha
mengatasi permasalan tersebut
dengan menampung anak – anak
yang beranjak dewasa kedalam panti
asuhan untuk dibina dan diberi
kesempatan agar bisa mendapatkan
hidup yang lebih baik dan sehat
serta pendidikan yang memadai
(Meizarra, dkk, 1999).
Menurut Departemen Sosial
Republik Indonesia (2005), panti
asuhan adalah suatu lembaga usaha
2
kesejahteraan sosial yang
mempunyai tanggung jawab untuk
memberikan pelayanan kesejahteraan
sosial kepada anak – anak terlantar
serta melaksanakan penyantunan dan
pengentasan anak terlantar yang
memberikan pelayanan pengganti
atau perwalian anak dalam
memenuhi kebutuhan fisik, mental
dan sosial pada anak asuh, sehingga
memperoleh kesempatan yang luas,
tepat dan memadai bagi
perkembangan kepribadiannya sesuai
dengan yang diharapkan sebagai
bagian dari generasi penerus cita –
cita bangsa dan sebagai insan yang
akan turut serta aktif dalam bidang
pembangunan nasional. Dalam hal
ini sasaran utama panti asuhan
adalah, anak yatim, piatu, yatim –
piatu, anak terlantar usia 0 sampai 21
tahun.
Gunarsa dan Gunarsa (1993)
mengungkapkan bahwa pada usia ini
terlihat perubahan -perubahan
jasmani berkaitan dengan proses
kematangan jenis kelamin, terlihat
pula adanya perkembangan
psikososial berhubungan dengan
fungsi seseorang dalam lingkungan

sosialnya, Begitupun juga dengan
pendapat Derajat (dalam Wills,
1994) yang menyatakan bahwa
proses dari tahap anak menuju masa
remaja tergantung kepada keadaan
dan tingkat sosial masyarakat dimana
individu dapat hidup. Selama masa
remaja ini individu mulai merasakan
suatu perasaan tentang identitasnya
sendiri, perasaan bahwa dirinya
adalah manusia unik. Individu mulai
menyadari sifat – sifat yang melekat
pada dirinya sendiri, seperti aneka
kesukaan dan ketidaksukaan, tujuan
– tujuan yang dikejarnya di masa
depan serta kekuatan dan hasrat
untuk mengontrol nasibnya sendiri.
Namun pada kenyataannya tidak
semua remaja yang mempunyai
harapan dan tujuan dapat terpenuhi.
Dalam hal ini remaja yang
dihadapkan pada pilihan yang sulit
dimana individu harus berpisah dari
keluarga atau menjadi anak yatim -
piatu yang pada akhirnya mereka
dititipkan di panti asuhan.
Tjiptasastra (1996). Digantikannya
fungsi suatu keluarga oleh panti
asuhan apabila anak memang sudah
tidak mempunyai orang tua lagi atau
mempunyai orang tua tapi tidak
mampu atau belum mampu berfungsi
3
sebagai keluarga yang wajar.
Berdasarkan penelitian Margareth
(dalam Hurlock, 1995) menyatakan
bahwa perawatan anak di yayasan
sangat tidak baik, karena anak
dipandang sebagai makhluk biologis
bukan sebagai makhluk psikologis
dan makhluk sosial..
Adapun fenomena yang terjadi
pada remaja yatim piatu yang diasuh
di panti asuhan. Pada kenyataannya
peran pengasuh tidak dapat
menggantikan peran orangtua
se ut u hn ya, di kare na ka n par a
pengasuh harus berbagi perhatian
dengan begitu banyak anak asuh
lainnya yang menyebabka n
kurangnya kasih sayang, kehangatan
dan perhatian dari para pengasuh
yang sebenarnya diharapkan dapat
menggantikan peran dari orang tua
(Febiana, 2005). Hal ini jug a
menunjukkan bahwa kasih sayang
orang tua merupakan syarat mutlak
yang diperlukan untuk menjamin
suatu perkembangan psikis yang
sehat bagi anak. Tidak adanya figur
kelekatan dalam hubungan intimnya
seperti anak yang tidak ada orang
tuanya atau kurangnya perhatian, dan

pengalaman akan cinta kasih maka
hal yang timbul adalah kesepian
(dalam Peplau & Perlman 1982).
Kesepian bukan hanya
menyangkut tidak adanya orang lain
disekitarnya, melainkan merupakan
akibat dari tidak adanya orang lain
yang tepat yang dapat membantu
individu untuk memenuhi kebutuhan
– kebutuhan tertentu dalam interaksi
s o s i a l n y a, d i d u k u n g d e n g a n
keyakinan bahwa tidak adanya orang
tersebut akan berlangsung lama. Jadi
bilamana individu merasa tidak
adanya orang yang tepat baginya
untuk mencurahkan perasaannya dan
ini bisa berlangsung lama, maka
orang tersebut akan merasa kesepian,
walaupun disekitarnya banyak orang
(Derlega dan Margul is dala m
Nilawati, 2003).
Sedangkan menurut Peplau dan
Perlman (1982), perilaku individu
yang mengalami kesepian tampaknya
kurang memadai dan kurang efektif
untuk membina dan mengembangkan
pergaulan yang akrab. Individu
tersebut cenderung mengurung diri,
canggung dalam pergaulan dan
sangat berlebihan dalam
mencurahkan informasi tentang
dirinya atau bahkan sangat
4
menyembunyikan k e hi d u p a n
pribadinya. individu tersebut juga
memusatkan perhatian pada prilaku
dirinya sendiri. Malu untuk bergaul
dan kurang berani menghadapi
penolakan orang lain terhadap
dirinya.
B. Pertanyaan penelitian
1. Bagaimana gambaran kesepian
remaja yang tinggal di panti
asuhan ?
2. Faktor – faktor yang
mempengaruhi kesepian remaja
di panti asuhan?
3. Dampak kesepian apakah yang
timbul pada remaja yang tinggal
di panti asuhan?
C. Tujuan penelitian
Tujuan dari penelitian adalah
untuk mengetahui gambaran
kesepian remaja yang tinggal di panti
asuhan, faktor -faktor yang
mempengaruhi kesepian pada remaja
dan dampak kesepian yang timbul
pada remaja yang tinggal di panti
asuhan.
D. Manfaat penelitian TINJAUAN PUSTAKA

1. Manfaat Teoritis A. Kesepian

U nt u k me n a m b a h r ag a m d a n
memperkaya khasanan ilmu Menurut Deaux dkk (1993)
pengetahuan khususnya dalam ilmu kesepian didifinisikan sebagai suatu
Psik olo gi Perk emba n ga n da n pengalaman subjektif yang

Psikologi Sosial. Terutama yang tergantung pada bagaimana

berhubungan dengan remaja dan seseorang menginterprestasikan
kesepian. suatu peristiwa, adakalanya
2. Manfaat Praktis seseorang mengalami kesepian

Peneliti berharap pada studi kasus ini walaupun berada dalam suatu

dapat menjadi acuan bagi para keramaian, sementara yang lain tidak

psikolog dalam memberikan saran mengalami kesepian sekalipun

dan masukan bagi yang mengalami seorang diri. Menurut Peplau dan

masalah kesepian pada remaja yang Pe r l ma n ( 1 9 8 2) , me r a n g k u m

tinggal di panti asuhan, serta dapat kesepian menjadi tiga komponen

menambah informasi dan yaitu:

pengetahuan kepada para pengurus - Need for intimacy,

panti asuhan, dan departemen sosial menekankan pada faktor

diharapkan dapat meningkatkan kedekatan atau keakraban.
kualitas dan kuantitas sumberdaya Kesepian dipandang sebagai
yang ada dan yang dibutuhkan bagi suatu perasaan sepi yang
pa nt i a su h a n se b a ga i be nt u k diakibatkan karena tidak
peningkatan kualitas hidup para terpenuhinya kebutuhan
penghuni panti asuhan. orang lain. Fromm –
Reinchamann (dalam Peplau
& Perlman 1982),
mengemukakan bahwa
kebutuhan akan keakraban
ada sepanjang hidup manusia.
 6

- Pendekatan Cognitif Process, dan perasaan – perasaan itu

pendekatan proses Kognitif membuat seseorang tidak
ini berpendapat bahwa bahagia.
kesepian merupakan hasil Faktor–faktor Yang Menyebabkan
dari persepsi dan evaluasi Kesepian
individu terhadap hubungan 1. Faktor–faktor psikologis
sosial yang dianggap tidak a. Keterbatasan hubungan,
memuaskan. Menurut Lopata kesepian ini disebabkan oleh
(dalam Peplau & Perlman, kenyataan adanya
1982) seseorang akan merasa keterbatasan keberadaan

kesepian bila tidak adanya manusia yang disebabkan oleh

kesesuaian antara hubungan berpisahnya seseorang dengan
s o si a l y a n g d i h a r a p k a n orang lain sehingga tidaklah
dengan kenyataan. mu n g ki n b ag i ny a un t u k
- Pendekatan Sosial berbagi perasaan dan
pengalaman dengan orang
Reinforcement, pendekatan
lain.
penguatan Sosial ini
berpendapat bahwa hubungan b. Pengalaman Traumatis
Sosial yan g me muas ka n hilangnya orang lain secara
dapat dianggap sebagai suatu tiba – tiba, hilangnya
bentuk reinforcement, dan seseorang yang sangat dekat
tidak adanya reinforcement dengan individu secara tiba–
i ni d a p at me n i m b u l k a n tiba tanpa bisa dihindari
ke se pi a n ( Y a u n g da la m seringkali dianggap sebagai
Peplau dan perlman, 1982) penyebab kesepian.
me n u r ut Mc ’c l a sk y da n c. Kurang dukungan
Schaan (dalam Schoct, 1970) dari
mendefinisikan kesepian lingkungan, Apabila seseorang
sebagai perasaan tidak puas merasa tidak sesuai dengan
karena merasa kurang adanya lingkungannya. sehingga
makna dalam sebuah mendapat penolakan dan

hubungan dengan orang lain


kurang mendapat dukungan
dari lingkungannya.
d. Adanya masalah krisis dalam
diri seseorang dan kegagalan,
bila seseorang merasa harga
dirinya tergantung, mengalami
kegagalan, dan tidak dapat
memenuhi harapannya
e. Kurangnya rasa percaya diri,
individu merasa bahwa
lin gku ng an dis ekitar n ya
kurang melibatkan dirinya,
sehingga merasa hanya dapat
berhubungan sosial secara
formalitas saja.
f. Kepribadian yang tidak sesuai
dengan lingkungan, orang –
orang yang tidak
menyenangkan, seperti
pemarah, terlau patuh dan
tidak mempunyai kemampuan
bersosialisasiakan dihindari
dari lingkungannya, sehingga
cenderung mengalami
kesepian.
g. Ketakutan menanggung resiko
sosial individu yang takut
menanggung resiko seperti
takut ditolak oleh orang lain.
7
2. Faktor – faktor Sosiologis
a. Sulit memahami nilai – nilai
yang berlaku pada lingkungan
masyarakat, timbulnya sistem
nilai baru yang dikembangkan
di masyarakat, seperti privacy,
mobilitas dan kesuksesan
dapat menyebabkan seseorang
merasa kesepian.
b. Sulit beriteraksi dengan
lingkungan. rutinitas
kehidupan diluar rumah,
seperti sekolah, kuliah,
bekerja dan sebagainya
menyebab kan seseorang
me r asa kes epian k ar e na
kurang adanya kehangatan
dengan orang tertentu.
c. Sulit berinteraksi dengan
keluarga disebabkan oleh
masal ah w akt u, hal ini
berkaitan dengan kesibukan
dari masing – masing anggota
keluarga, sehingga waktu
berkumpul bagi anggota
keluarga dirasakan menjadi
berkurang.
d. Sulit memahami perubahan
pola – pola dalam keluarga,
kehadiran orang lain akan
menyebabkan terganggunya
 8

hubungan dengan anggota b. Kesepian sosial, diakibatkan

keluarga lain. Perceraian yang oleh hilangnya rasa integrasi
terjadi dalam keluarga juga secara sosial, dimana terdapat
menyebabkan terganggunya segala aktifitas dan
hubungan dalam keluarga. kepentingan bersama.
e. Sulit beradaptasi, sering
Ciri – Ciri Umum Orang Kesepian
pindah rumah dari suatu
Nowan (2008) Menyebutkan
tempat ketempat lain akan
bahwa orang yang kesepian ada
menyebabkan seseorang
masalah dalam memandang
me r asa be r be da de n g a n
eksistensi dirinya (merasa tidak
lingkungan dan memiliki
berguna, merasa gagal, merasa
hubungan yang dangkal
terpuruk, merasa tidak ada yang
dengan orang sekitar sehingga
peduli, dan perasaan negatif
tidak dapat menjalin hubungan
lainnya).
yang akrab dengan
lingkungan. Menurut Baron & Bryne (2005)
orang yang kesepian cenderung
f. Keterasingan, semakin
untuk menjadi tidak bahagia dan
besarnya populasi atau terlalu
tidak puas dengan diri sendiri,
banyak orang disekeliling,
tidak mau mendengar
akan menambah perasaan
terisolasi karena bagi individu keterbukaan intim dari orang lain

sulit untuk mengenal satu dan cenderung membuka diri

sama lain. mereka baik terlalu sedikit atau

terlau banyak, merasa tersia-
Tipe – tipe Kesepian siakan ( hopelessness), da n

a. Kesepian emosional, yang merasa putus asa.

disebabkan oleh hilangnya
kasih sayang secara intim
yang diberikan oleh
seseorang.

Sikap Yang Berkaitan Dengan
Perasaan Kesepian
Menurut Burns (1998), ada
beberapa sikap yang berkaitan
dengan perasaan kesepian, antara
lain :
a. Rendah diri, orang yang malu
dan kesepian menderita
perasaan rendah diri, yang
disebabkan oleh seringnya
membandingkan dirinya
dengan orang lain yang
nanpaknya lebih menarik,
lebih mempesona, maupun
lebih cerdas.
b. Perfeksionisme romantis,
harapan – harapan yang tidak
realistis tentang diri
seseorang dengan pasangan
dapat menimbulkan kesepian.
c. Perfeksionisme emosional,
bila perasaan romantis mulai
memudar dan kegundahan
awal dalam menjalin
hubungan mulai mero sot,
maka setiap pasangan akan
menyimpulkan bahwa cinta
telah berkurang.
d. Rasa malu dan Kecemasan
Sosial, orang yang merasa
kesepian merasa canggung,
9
merasa gugup bila berada
dalam perasaan tegang, tidak
percaya diri dan takut
nampak lemah di dalam
kelompok atau lingkungan
sekitarnya.
e. R as a ti da k me mp u n y ai
harapan, orang yang merasa
kesepian merasa tidak
mempunyai harapan lagi
untuk mengembangkan suatu
ling kun ga n te man at au
menemukan pasangan yang
dapat disayangi.
f. Rasa terasing dan terkucilkan,
individu yang mengalami
kesepian memiliki keyakinan
bahwa pada dasarnya dirinya
berbeda dari orang lain dan
tidak mempunyai banyak
persamaan dengan dirinya,
dan mengira orang lain tidak
akan berminat pada dirinya
serta tidak mau menerimanya.
g. Peka terhadap penolakan,
orang kesepian seringkali
merasa takut ditolak sehingga
memilih tidak berusaha
berkencan dan bergaul akrab
dengan orang lain.
10
Dampak Dari Kesepian
a. Mengalami rendah diri.
b. Menyalahkan diri sendiri.
c. Tidak inggin berusaha untuk
terlibat pada kegiatan sosial.
d. Mempunyai kesulitan untuk
memperlihatkan diri dalam
berkelakuan dan takut untuk
berkata ya atau tidak untuk
hal yang tidak sesuai.
e. Mempunyai persepsi negatif
tentang diri sendiri.
f. Takut bertemu orang lain dan
menghindari situasi baru.
g. Merasakan keterasingan,
kesendirian dan perasaan
tidak bahagia terhadap
lingkungan sekitar.
Panti asuhan
Menurut Departemen Sosial
Republik Indonesia (2005), panti
asuhan adalah suatu lembaga
usaha kesejahteraan sosial yang
mempunyai tanggung jawab
untuk memberikan pelayanan
kesejahteraan sosial kepada anak
terlantar, serta melaksanakan
penyantunan dan pengentasan
anak terlantar, memberikan
p el a ya n a n pe ng ga nt i at au
perwalian anak dan memenuhi
kebutuhan fisik, mental dan
sosial pada anak asuh, sehingga
memperoleh kesempatan yang
luas, tepat dan memadai bagi
perkembangan kepribadiannya
sesuai dengan yang diharapkan
sebagai bagian dari generasi
penerus cita – cita bangsa dan
sebagai insan yang akan turut
serta aktif dalam bidang
Pembangunan Nasional.
Tujuan Panti Asuhan
Tujuan panti asuhan
menurut Departemen Sosial
Republik Indonesia (2005) ialah
memberikan pelayanan
berdasarkan profesi pekerja
sosial kepada anak terlantar
dengan cara membantu dan
membimbing mereka ke arah
perkembangan pribadi yang
wajar serta kemampuan
ketrampilan kerja, sehingga
mereka menjadi anggota
masyarakat yang dapat hidup
layak dan penuh tanggung jawab
baik terhadap dirinya, keluarga
dan masyarakat.
11

Sasaran Utama Panti Asuhan

Menurut Departemen Sosial Sistem Asuhan
Republik Indonesia (2005 ) a. Sistem asuhan berbentuk
sasaran garapan panti asuhan asrama.
meliputi b. Sistem panti asuhan berbentuk
a. Anak yatim, piatu, yatim – ”Cattage ”.
piatu terutama usia 0 sampai
Jenis Penyelenggara Panti Asuhan
21 tahun.
Menurut Departemen Sosial
b. Anak terlantar adalah anak
Republik Indonesia (2005)
yang karena suatu sebab,
penyelenggara dalam panti
anak yang orang tuanya
asuhan terbagi dalam :
melalaikan kewajibannya,
sehingga kebutuhan anak a. Peyelenggaraan panti asuhan

tidak dapat terpenuhi dengan oleh Negara,penyelenggaraan

panti asuhan ini berdasarkan
wajar baik secara rohani,
atas kesenjangan formal,
jasmani maupun sosial yang
terorganisasi dan seluruh
harmonis.
aktifitas serta
c. Anak yang tidak mampu penyelenggaraanya di
adalah anak yang karena tanggung secara penuh oleh
suatu sebab tidak dapat negara.
terpenuhinya kebutuhan –
b. Penyelenggara panti asuhan
kebutuhannya baik secara
oleh Swasta,penyelenggaraan
rohani, jasmani maupun
panti asuhan oleh swasta
sosial dengan wajar antara
dalam hal ini
lain salah satu orang tua, dan
juga
atau keduanya sakit kronis,
berdasarkan atas kesenjangan
terpidana dan meninggal
formal, terorganisasi tetapi
dunia, sehingga anak tidak
seluruh aktifitas dan
ada yang merawat.
pengelolaannya ditanggung
secara penuh oleh orang atau
badan pemerintahan tertentu.
12
Asuhan Didalam Panti Asuhan
Dalam Sudharta (1991),
dijelaskan bahwa pengasuh
sebagi pengganti peran orang tua
berusaha memberikan perhatian
y a n g d a p a t d i p a h a m i, d a n
selanjutnya dapat diterima, dan
dilaksanakan oleh anak
sebagaimana mestinya,
memberikan dorongan sebesar –
besarnya agar anak dapat
mencapai hal semaksimal
mungkin. Memberikan
kesempatan yang sama kepada
setiap anak agar mereka dapat
mengamati dan menghayati
situasi kehidupan sesamanya, dan
masalah yang mereka alami
masing – masing. Mereka
menjadi mandiri dan mampu
mengembangkan potensi yang
dimilikinya sendiri dengan
pengawasan dari pengasuh.
Selain itu didalam panti asuhan,
diadakan usaha – usaha yang
bersifat memperluas pergaulan
anak untuk dapat menghayati,
menerima dan melaksanakan hal
– hal yang bersifat normative
a g ar da pa t d it eri ma d al a m
masyarakat.
Remaja
Masa remaja merupakan masa
peralihan dari masa kanak – kanak
menuju masa dewasa yakni antara
usia 12 sampai 21 tahun. Masa
remaja disebut juga masa pubertas
yang meliputi masa peralihan dari
ma s a k a n a k – ka n a k me n u j u
tercapainya kematangan fisik, yakni
usia 12 sampai 15 tahun. Pada masa
ini terlihat perubahan – perubahan
jasmani berkaitan dengan proses
kematangan jenis kelamin, terlihat
pula adanya perkembangan
psikososial berhubungan dengan
fungsi seseorang dalam lingkungan
sosialnya, yakni dengan melepaskan
diri dari ketergantungan pada orang
tua, pembentukan rencana hidup dan
pembentukan sitem nilai – nilai
(Gunarsa & Gunarsa, 1993).
Monks dkk (1999)
mengklasifikasikan masa remaja
yang berlangsung antara usia 12
sampai 21 tahun, dengan pembagian
usia 12 sampai 15 tahun, adalah
masa remaja awal, 15 sampai 18
tahun adalah masa remaja
pertengahan, 18 sampai 21 tahun
adalah masa dewasa akhir.

Tugas Perkembangan Remaja
Menurut Gunarsa dan
Gunarsa (1983), bahwa harapan
masyarakat terhadap remaja dapat
di pengaruhi melalui suatu proses
berkesinambungan dalam
menjalankantugas – tugas
perkembangan bagi remaja, yaitu :
a. Menerima keadaan fisiknya.
Masa ini remaja mengalami
berbagai macam perubahan
fisik. Berhubungan dengan
pertumbuhannya dan
kematangan seksualnya.
b. Memperoleh kebebasan
Emosional.
Agar menjadi orang dewasa
y a n g d a p a t me n g a m b i l
keputusan yang bijaksana,
remaja harus memperoleh
latihan dalam mengambil
keputusan yang bertahap.
c. Mampu bergaul.
Dalam mempersiapkan diri
untuk masa dewasa, remaja
harus belajar bergaul dengan
teman sebaya dan tidak
sebaya, sejenis maupun tidak
menggunakan pendekatan kualitatif,
sejenis.
dengan tujuan mendapatkan
pemahaman yang mendalam tentang
13
d. Menemukan model untuk
Identifikasi.
Erikson berpendapat bahwa
remaja harus menemukan
identitas diri.
e. Memperkuat penguasaan diri
atas dasar skala nilai dan
norma.
Remaja sangat mudah
terpengaruh oleh lingkungan
luar dan dalam. Lingkungan
luar dan pengaruhnya kadang
– kadang perlu dihambat dan
dicegah, supaya tidak terlalu
besar rangsanganya terutama
bila bersikap negatif.
dipengaruhi oleh interaksi
sosial.
f. Meninggalkan reaksi dengan
cara penyesuain kekanak-
kanakan
Remaja diharapkan bisa
meninggalkan kecendrungan,
keinginan untuk menang
sendiri (egocentris).
METODOLOGI PENELITIAN
Dalam penelitian ini, peneliti
14
suatu kasus, atau studi kasus untuk
mendapatkan verstehen bukan
sekedar eklaren. Serta mampu
mengungkap makna dibalik
fenomena dengan kondisi apa
adanya, natural (Heru Basuki, 2006).
Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang akan
dipergunakan dalam penelitian ini
adalah dengan, teknik wawancara
dan obsevarsi.
Keakuratan Penelitian
Salah satu proses pengumpulan data
yang tepat adalah dengan proses
tria ngul asi dat a, trianggul asi
pengamat, trianggulasi teori, dan
trianggulasi metodologis.
Pembahasan
1. Bagaimana gambaran kesepian
pada remaja yang tinggal di
panti asuhan?
Berdasarkan penelitian yang
dilakukan penulis, menyimpulkan
gambaran kesepian pada remaja yang
tinggal di panti asuhan yaitu, yang
pertama adalah kesepian kognitif.
Tidak ada teman berbagi pikiran,
2. Faktor-faktor kesepian pada
Selanjutnya merasa kurang percaya
terhadap orang lain,
Kesepian yang kedua adalah
kesepian perilaku, merasa malu dan
minder. Kemudian menarik diri atau
enggan mengambil resiko dalam
situasi-situasi social.
Kesepian yang ketiga yaitu
kesepian emosional, dimana subjek
merasa sedih tidak memiliki orang
tua. Selanjutnya merasa iri karena
tidak mempunyai orang tua.
remaja yang tinggal di panti
asuhan?
Berdasarkan penelitian yang
dilakukan penulis menyimpulkan
faktor-faktor yang mempengaruhi
kesepian pada remaja yang tinggal di
panti asuhan dibagi menjadi dua
yaitu, faktor psikologis dan faktor
sosiologis.
Faktor psikologis
- Terbatasnya hubungan subjek
dengan orang lain.
- Adanya masalah krisis dalam
diri seseorang dan kegagalan.
- Kurangnya rasa percaya diri.
- Kepribadian yang tidak
sesuai dengan lingkungan.
15
- Ketakutan menanggung
resiko sosial,
Sedangkan dari faktor sosial
- Sulit memahami nilai -nilai
yang berlaku dalam
lingkungan.
- Sulit berinteraksi dengan
keluarga.
Dampak-dampak kesepian pada
remaja yang tinggal di panti
asuhan?
Pada pertanyaan penelitian
ketiga mengenai dampak-dampak
kesepian pada remaja yang tinggal di
panti asuhan.
a. Rendah diri.
b. Menyalahkan diri sendiri.
c. Takut bertemu orang lain dan
menghindari situasi yang
baru.
d. Merasakan keterasingan dan
kesendirian.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian
mengenai kesepian pada remaja yang
ting gal di pa nti as uha n d ap at
disimpulkan bahwa :
1. Gambaran kesepian pada remaja
yang tinggal di panti asuhan :
Pe rt a m a ya i t u ke s e pi a n
kognitif, tidak ada teman berbagi
pikiran,. dan merasa kurang
percaya terhadap orang lain.
Kesepian yang kedua adalah
kesepian perilaku, terkadang
subjek merasa malu dan minder
bila sedang kumpul dengan
teman-teman di panti.
Kemudian menarik diri atau
enggan mengambil resiko dalam
situasi-situasi sosial. Kesepian
yang ketiga yaitu kesepian
emosional, dimana subjek merasa
sedih tidak memiliki orang tua
dan merasa iri karena tidak
mempunyai orang tua.
2. Faktor-faktor yang
mempengaruhi kesepian pada
remaja yang tinggal di panti
asuhan.
Faktor psikologis yang pertama
terbatasnya hubungan subjek dengan
orang lain, terutama kurangnya
kedekatan subjek dengan orang lain
baik dalam lingkungan panti maupun
disekolah.
Faktor psikologis kedua adalah
adanya masalah krisis dalam diri
seseorang dan kegagalan. Adanya
masalah krisis dalam diri seseorang
16
dan kegagalan. Faktor psikologis
yang ketiga adalah kurangnya rasa
percaya diri subjek terhadap dirinya
sendiri. Faktor psikologis yang
keempat adalah kepribadian yang
tidak sesuai dengan lingkungan.
Faktor psikologis yang kelima adalah
ketakutan menanggung resiko sosial.
Sedangkan dari faktor sosial,
yang pertama, yaitu sulit memahami
nilai-nilai yang berlaku dalam
lingkungan. yang kedua yaitu sulit
berinteraksi dengan keluarga.
3. Dampak-dampak kesepian pada
remaja yang tinggal di panti
asuhan:
Dampak kesepian yang pertama
adalah merasa rendah diri, subjek
merasakan rendah diri jika berada
dalam situasi ramai, sehingga sering
menghindari dan menjauh.
Dampak dari kesepian yang
kedua adalah menyalahkan diri
sendiri, subjek sering menyalahkan
diri sendiri karena subjek merasa
dilahirkan tanpa ada orang tua yang
mampu membimbing dan
memberikan perhatian untuk subjek.
Dampak dari kesepian yang
ketiga adalah takut bertemu orang
lain dan menghindari situasi yang
baru. Takut bertemu orang lain dan
menghindari situasi yang baru,
bahwa subjek merasa malu dengan
orang yang baru dikenalnya.
Dampak dari kesepian yang
keempat adalah merasakan
keterasingan dan kesendirian. subjek
leb i h mer a sa n ya m a n d en ga n
kesendirian baik dikamar atau di
taman daripada sekedar untuk
bergaul atau mengumpul dengan
teman-teman yang lainnya.
Saran
1. Untuk Subjek diharapkan dapat
membangun kedekatan dengan
cara membina hubungan sosial
yang lebih baik dengan keluarga,
teman –teman, orang lain dan
lingkungan baik di dalam panti
ataupun di luar panti. Subjek juga
disarankan agar dapat berfikir
secara positif sehingga tidak
menutup diri dalam bergaul dalam
orang lain agar dapat melupakan
masa lalunya dan bertinda k
dengan langkah-langkah positif
agar dapat bangkit dari rasa
kesepian.
17

2. Untuk keluarga, hendaknya dapat lainnya yang menyebabkan

memberikan dukungan, perhatian
yang lebih mendalam , kasih
sayang dan dapat membina
hubungan yang akrab diantara
masing-masing anggota keluarga
dengan subjek.
3. U nt u k p i ha k p e n ga s u h d i
harapkan lebih memperhatikan
para anak asuhnya agar terjalin
hubungan yang lebih akrab dan
diharapkan juga dapat
memberikan semangat untuk
berkarya, serta dapat menyalurkan
kegiatan yang bermanfaat bagi
remaja yang tinggal di panti
asuhan , agar kelak saat keluar
dari panti dapat menjadi anak
yang berguna bagi dirinya dan
juga bagi orang lain.
4. Untuk peneliti selanjutnya
diharapkan dapat melakukan
penelitian dengan melihat faktor-
faktor lain, yang mempengaruhi
pada remaja yang tinggal di panti
asuhan dan lebih mendalam lagi.
Selain itu juga dapat meneliti dari
sudut pandang yang berbeda
misalnya dengan melihat
dukungan sosial pada remaja
khususnya serta penyebab yang
kesepian. Sehingga dapat dilihat
perbedaan kesepian yang dialami
dari sudut pandang yang berbeda.
DAFTAR PUSTAKA
Anonim.(2007). Effect loneliness.
Dalam Psychology Today
Magazine.
Http://en.wikipedia.org/wiki
/loneliness. Diakses tanggal
23 November 2009
Badan penelitian dan
pengembangan
kesejahteraan Sosial.
(1995). Istilah teknis usaha
k e s ej a h t e r a a n s o si a l.
Jakarta : Departemen Sosial
Republik Indonesia.
Baron, R.A & Byrne, D.(2005).
Sosial psychogy. Jilid II.
Edisi kesepuluh. Jakarta :
PT. Erlangga
P.N Middlebook.(1980).
Loneliness A Sourcebook Of
Current Theory Research
And Therapy. Amerika: A
Wiley Interscience
Publication
Bruno, F.J.(2000) Conguer
Loneliness. Alih Bahasa :
Sitanggang, A.R.H. Jakarta :
PT G r a m e d i a Pu st a k a
Utama.
18

Basuki, H. A. M. (2006). Gunarsa & Yulia.G.(1993)

Pendekatan kualitatif untuk Psikologis praktis anak dan
ilmu-ilmu kemanusiaan dan re m aj a. Ja ka rta : Bp k
budaya. diktat kuliah. Gunung
Jakarta : Universitas Mulia.
Gunadarma.
Himpunan peraturan dan
Cage. NL dan peru nd an g – un da ng an
Berliner.D.C.( 1979). tentang perlindungan.
Educational Psychology: (2002)
Rand McNally Jakarta: Direktorat Jendral
Collegepub.Co. Pelayanan dan Rehabilitasi
Sosial, Direktorat Bina
Pelayanan Sosial Anak,
D e a u x , K , D a n e , F. C , d a n
Departemen Sosial RI.
Wrighsman,L.S. (1993).
Social psychology: Social
Lativa.(2008). Jenis dan dinamika
psychology in the 90’s (6
loneliness pada masyarakat
ed). California: Brooks/Cole
modern. Jurnal
Publishing Company.
Psikodinamik. Diakses
tanggal 10 Maret 2009,
Departemen Sosial Republik
Vol.1 No.5.101-113.
Indonesia.(2005). Petunjuk
teknis pelaksanaan Moleong, L. J. (2004). Metode
penyantunan dan Penelitian Kualitatif.
pengentasan anak terlantar
B a n dun g : PT. R e maja
melalui panti asuhan anak
Rosdakarya.
jakarta.
Mudjiwti. (1983) Kehidupan
Derlaga, V.J. & Margulis, S.T.
emosi anak –anak 5 – 6
(1993). Self disclosure.
tahun dilihat melalui
N e w b u r r y Pa r k : Sa g e
pemilihan warna dalam
Publication Inc.
lukisan mereka (Suatu Studi
pada anak panti asuhan dan
D.M.D. Burns. (1998). Mengapa
non Panti asuhan di
kesepian (Terjemahan).
Jakarta). Skripsi (Tidak
Jakarta : Erlangga
Diterbitkan). Depok
Fakultas Psikologi
Febiana, Fransiska. (2005). Universitas Indonesia.
Konsep diri rem aja panti
Nowan. (2008). Jomblo asik gila.
asuhan. Skrpsi (Tidak
Jakarta : PT Gramedia
Diterbitkan) Fakultas
Psikologi Unika Atma Jaya.
19

Nugroho, W. dan Muchji, Sears, D.O.,Freedman,Y.L. dan

A.(1996). Ilmu Budaya Paplau, L.A. (1999).
Dasar (Seri Diktat Kuliah). Psikologi Sosial. Jilid 1. Edisi
Depok: Universitas kelima. Alih Bahasa: Michael
Gunadarma. Adryanto. Jakarta : Erlangga.
Meizarra,P.D.,Mappiare, A.T.,&
Sudharta, I.M. (1991). Pola dan
Sumunarni, Siti. (1999).
Peranan Panti asuhan dalam
Dinamika Motivasional
pemerataan laporan
dalam belajar anak – anak
penelitian. Denpasar.
panti asuhan. Jurnal
Universitas Udayana.
Psikodinamik,
Vol. 1,No.3.129-134.
Tjipsastra, T.E.(1996). Hubungan
antara konsep diri, motivasi
Pelayanan Sosial bagi
belajar, prestasi belajar anak
anak.(2009). Topik
– anak panti asuhan dan
Ketelantaran. [on-line]
perbedaan dari anak – anak
Informasi Sosial interaktif
yang diasuh dalam keluarga.
http:www.infosicieta.com/to
Skrpsi (Tidak Diterbitkan).
day/artikel.html? item
Jakarta: Universitas
id= 1 04&topic=ketelantaran.
Indonesia.
Diakses tanggal 19
September 2009.
Willy, SS. (1994). Problem
Peplau, L.A dan Perlman, D. r e m a j a d a n
(1982). Lonelines : A.Saurce permasalahannya. Bandung :
Book Of Current Theory, angkasa
Reseach, AND Therapy.
New York : John Willy &
Sans.

Poerwandari, E. K. (2005).
Pendekatan kualitatif dalam
penelitian psikologi. Depok :
Lembaga Pengembangan
Sa r a na Pe ng u k ur a n d an
Pendidikan (LPSP3).
Fakultas Psikologi
Universitas Indonesia.

Rice, P.L. (1996). The Adolescent

: Development, relotionship
and culture (8 ed).
Boston : Mc Graw – Hill.