“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL Lunes 21-05-18

TITULO DE LA SESION: “Organización de la tabla periódica”

I. DATOS INFORMATIVOS

Unidad de Gestión Educativa : 06

Institución Educativa : 1244 “Micaela Bastidas”
Área Curricular : Ciencia, Tecnología y Ambiente
Ciclo : VII
Grado y Sección : 4 “A”, “B” y “C”
Duración de la sesión : 2 horas pedagógicas
Director : Elmer Cruzado Hernández
Coordinador : Ángel W. Fernández
Docente : Edith Condor Ríos

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.
CAPACIDAD INDICADOR CAMPO TEMATICO
Comprende y aplica Señala las características que presentan la Periodos y grupos
conocimientos y argumenta organización de la tabla periódica Numero atómico
científicamente Diferencia características de metales, no Clases de elementos
metales, metaloides y gases

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDAD/ESTRATEGIA MATERIALES/ TIEM

RECURSOS PO
INICIO - Saludo respectivo
-Se inicia la sesión de aprendizaje recordando Libro
normas de convivencia.
-Se exponen las siguientes preguntas: ¿Qué indica
los periodos en la tabla?
¿Qué nos indicara los grupos y el orden creciente
Plumones
de sus números atómicos? ¿Qué características
presentan los metales, metaloides yi no metales? 15
-Los estudiantes responden libremente. Lectura
- Se indica el aprendizaje esperado. informativa o libro
DESARRO - A través de un esquema la docente hace recordar del MINEDU
LLO a los estudiantes sobre la distribución de los
electrones (Regla del serrucho).
-Los estudiantes ya agrupados (6) por afinidad Pizarra
desarrollaran la actividad propuesta por la docente. 60
-Se les entrega una ficha de la tabla en la cual
Mota
tendrán que pintar los bloques de la tabla , según la
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actividad anterior.
- Cada grupo sintetizara la información de la pág. 57 Ficha de trabajo
y elaborara un mapa mental
-Cada grupo de trabajo expone y explica su mapa
mental
-La docente promueve el debate entre los grupos de
trabajo, proponiendo preguntas y realizando
acotaciones de lo explicado y no explicado por el
grupo.
- Cada estudiante anotara en su cuaderno la
producción de su grupo
-Los estudiantes resolverán una ficha de trabajo que
CIERRE será evaluada
-Meta cognición 15
-.Indicar que para la siguiente clase traer algunos,
metales, no metales y metaloides

IV. EVALUACION

CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

Comprende y aplica Señala las características que
conocimientos y argumenta presentan la organización de la tabla Ficha de trabajo
científicamente periódica
Diferencia características de metales,
no metales, metaloides y gases

BIBLIOGRAFIA

 Santillana S.A. (2016). Ciencia Tecnología y Ambiente 3°. Manual para el docente. Lima, Perú:
Santillana S.A.
 Santillana S.A. (2016). Ciencia Tecnología y Ambiente 3°. Texto escolar. Lima-Perú: Santillana S.A.
 Santillana S.A. (2016). Ciencia Tecnología y Ambiente 3°. Guía de Actividades. Lima-Perú:
Santillana S.A.