Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

KELAS V SEMESTER 1
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : V /1

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat )
tentang
‫ اللأوان‬+ ‫ في الأحديقة‬،‫في الأبيت‬
 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.
 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.
1.2 Memahami makna kata, frase atau kalimat
‫الأتعارف‬
 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.
 Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.
 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang
didengar.
KKM SK 1
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Jumlah SK 1 ( 2 KD )
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau
dialoq tentang lingkungan rumah
2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
‫ اللأوان‬+ ‫ في الأحديقة‬،‫في الأبيت‬
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang

tepat dan benar.
 Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat
dalam berbagai kalimat.
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang
‫ اللأوان‬+ ‫ في الأحديقة‬،‫في الأبيت‬
 Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal.
 Menjawab pertanyaan dengan tepat.
 Mendemonstrasikan materi hiwar
KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )
3. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
tentang lingkungan rumah
3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis
tentang
‫ اللأوان‬+ ‫ في الأحديقة‬،‫في الأبيت‬
 Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai
dengan tanda baca.
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang
‫ اللأوان‬+ ‫ في الأحديقة‬،‫في الأبيت‬
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

 Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.
 Membuat kesimpulan isi bacaan.
KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )
4. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana
tentang lingkungan rumah
4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat
sempurna tentang
‫ اللأوان‬+ ‫ في الأحديقة‬،‫في الأبيت‬
 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).
 Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.
 Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.
 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa
kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.
KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

KELAS V SEMESTER 2
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : V/2

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

5. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah
5.1 Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat )
tentang
‫ في‬،‫ في الأمكتبة‬،‫ في الأعمل‬،‫الأمقصف في الأمدرسة‬
 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.
 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana
tentang
‫ في‬،‫ في الأمكتبة‬،‫ في الأعمل‬،‫الأمقصف في الأمدرسة‬
 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.
 Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.
 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang
didengar.
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau
dialoq tentang lingkungan sekolah
6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
‫ في‬،‫في الأمدرسة‬ ‫ في الأمقصف‬،‫ في الأمكتبة‬،‫الأعمل‬
 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang
tepat dan benar.
 Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat
dalam berbagai kalimat.
6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang
‫ في‬،‫ في الأعمل‬،‫في الأمدرسة‬ ‫ في الأمقصف‬،‫الأمكتبة‬
 Bertanya dengan menggunakan kata tanya aina,madza dan
hal.
 Menjawab pertanyaan dengan tepat.
 Mendemonstrasikan materi hiwar
KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )
7. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
tentang lingkungan sekolah
7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis
tentang
‫ في‬،‫ في الأمكتبة‬،‫ في الأعمل‬،‫في الأمدرسة‬
‫الأمقصف‬
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Melafalkan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai

dengan tanda baca.
7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang
‫ في‬،‫ في الأمكتبة‬،‫ في الأعمل‬،‫في الأمدرسة‬
‫الأمقصف‬
 Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.
 Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.
 Membuat kesimpulan isi bacaan.
KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 2 KD )
8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana
tentang lingkungan sekolah
8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat
karangan sederhana tentang
،‫ في الأعمل‬،‫ في الأمقصف في الأمدرسة‬،‫في الأمكتبة‬
 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).
 Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.
 Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.
 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa
kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.
KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.