User Story Map Blog - Key

2 types
Utilisateur d’utilisateurs
« Système » impliqués
types
d’utilisateurs
Activités
Flot de
narration
résultat 1
ries
la valeur la sto
plus
prioritaire
résultat 2
Construisez votre « User Story Map »

en 5 étapes faciles!
Anis Berejeb - www.berejeb.com - 2015
http://www.berejeb.com/2016/02/construisez-votre-user-story-map-en-5-etapes-
faciles-une-autre-facon-de-representer-le-backlog-de-produit
. b eb
o m w e j
. c w e r
b w . b e
4
re j étapes
e
o m faciles!
w
w
b e r
e . c w w .
. b b w
w j e o m w
e
Etape 1 . Écrivez votre histoire, une étape à la fois
e r . c
Étape 2. Organisez votre histoire
m w
. b e b o w
j
Étape 3. Explorez les histoires alternatives
w e . c w
r b
Étape 4. Distillez votre map pour avoir un Squelette (backbone)
w e j e o m
Étape 5. Découpez les tâches qui contribuent à atteindre un résultat spécifique
. b re . c o
w e b . c
w . b j e e b
w w r e jAnis Berejeb - www.berejeb.com - 2015
. b eb
o m w e j
. c w
1. écrivez votre histoire, une étape à la fois. e r
e b w . b re
e j m w e
Fermez vos yeux et essayez de vous souvenir de ce que vous avez
r o w b
fait du moment ou vous vous êtes réveillés aujourd'hui jusqu'au
e . c w .
moment ou vous êtes sorti pour aller au travail. (Vous vous êtes
w
. b b
réveillés aujourd'hui n'est ce pas?)
w
w j e m
Quel est la première chose que vous vous rappelez d'avoir fait?
o w
e
maintenant, ouvrez les yeux et écrivez le sur un post-it.
e r . c m w
. b e b o w
w e j Vous . c avez
w
w e r eb m
b e j o
w . r5 minutes . c o
w b e eb . c
w . e j e b
w r j
. b eb
m w
o e j
. c w e r
e b w . b re
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e r c o w . b
. b b . w w
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l'alarm
w m
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j
lle prendre un bain
à la sa
Courir
o w
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se bross
j w
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c
taper rappel
dents
.
d'alarme
w r e b
w e j e o m
. b re . c o
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w w r e j Anis Berejeb - www.berejeb.com - 2015
. b eb
m
o w e j
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. b eb
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j
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. e
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c
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bure
r
au
w e b . . c
w . b j e e b
. b eb
m w
o e j
. c
Les tâches sont ce qu'on fait. w e r
e b w . b re
e j m w e
- la majorité de ce que vous avez écrit commence par un verbe
e r c o w . b
- c'est ce que nous appelons des tâches utilisateur
. w w
- quand les verbes sont dans une phrase, cela veut dire qu'il y'a un objectif
b
derriere.
w. eb m w
e j o w
r c
Lorsque nous décrivons les taches que les utilisateurs de nos logiciels/
e . m w
produit font, et pour les quelles ils ont un objectif. nous allons les
b
. b o
appeler des tâches utilisateur.
j e w
w e . c w
w e r eb m
Attention : nous ne parlons pas des taches de livraison ici.
. b e j c o
w e r b . c o
w . b j e b.
Les tâches utilisateur sont les "building blocks" d'un story map
w w r e j e Anis Berejeb - www.berejeb.com - 2015

. b eb
m w
o e j
. c w e r
e b w
de la tache à l'objectif
. b re
e j m
Nos taches sont différentes
w e
e r c o w . b
Gardez donc en tête que les utilisateurs qui vont
w
utiliser notre logiciel aussi ont des objectifs
. b .
différents.
b w
w j e m w
re c o w
e b . Tâche
s
m w
w
demander les
b e o
préférences de
. j
mes enfants
c w
a
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.
Deman
w
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e
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projet
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tif o ur
objec
w
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j e o m cuire
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b
spend arer t
e
h Pouvons nous toas des
.
time wit
c o
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aller au parc?
r
family
w e b . . c
w . b j e e b
. b eb
m
o w e j
. c w e r
e b w . b
le concept des niveaux d'objectifs (cockburn)
re
e j m w e
sans penser à changer le nom, il y'a une façon cool
r o w b
pour différencier une grosse tâche d'une petite
e
tâche.
. c w w .
. b b w
w j e o m w
re c
Niveaux des tâches
e b . m w
. b j e o w
w e . c w niveau de la mer prendre un
bain
w e r eb m
. b e j c o
w e r b . c o
une tache au niveau de la mer est une tache que nous nous
.
attendons a completer avant de passer a une autre tache.
w . b j e e b
. b eb
m w
o e j
. c w e r
e b w . b re
e j m w e
e r c o w . b
. b b . w w
w j e m w
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ciel
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fonctionnel ->
.
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mer
. b j e o w
w e . c w
w e r eb m
. b e j c o
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b . c w w
mer
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w
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w
fonctionnel tempe
.
rature
ou de l'ea
e m
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r le
Se lave
w
-> Rinser
b o
Se laver les cor s
p
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cheveux Arrêter l'eau
w e j . c w
w e r eb m
. b e j c o
w e r b . c o
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. b eb
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. c w e r
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. b b .
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w se brosser
les dents Se br
osse
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x
w
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w j e m
mer
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w
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.
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e m
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b w
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b
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.
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.
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o mprendre un
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-> Se lave
cor s
p Rinser
b
Se laver les
r
w e j e o m
. b re . c o
Le concept des niveaux d'objectif pour vous aide à agréger les
w e b . c
petites taches ou à decomposer les taches larges
w . b j e e b
. b eb
o m w e j
. c w
e r
e b w
organisez votre histoire
. b re
e j m w e
organisez vos taches de gauche à droite de telle
r o w b
sorte que la premiere tache soit à gauche et la
e c
dernière soit a droite.
. w w .
. b b
Racontez votre histoire en pointant votre doigt
w
w j e m
sur le premier post-it de gauche et aller aux
o w
e
suivants en utilisant la forme : "j'ai fait ceci, et
r c
puis j'ai fait cela"
e b . m w
. b j e Vous.cavez o w
w e w
w e r eb
5 jminutes m
. b e c o o
w e r b . c
w . b j e b.
w w re j e
. b eb
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e r c o w . b
. b b . w w
w j e m w
e o w
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taper rappel Courir se bross
er
de préférences Appeler la
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d'alarme les dent
s ler descendre en Conduire
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w
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.
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le déjeuner
e m
parler à ma
b
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w
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l'alarm
b
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o
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e
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w . j . c
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. b e j c o
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w . b j e b.
. b eb
o m w e j
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e j m w e
r
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e c o w . b
. b b . w w flot de narration (story telling)
w j e m w
re
taper rappel Courir
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w
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s descendre en cuire des oeuf Conduire
.
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Faire du café
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e
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m
bureau
le déjeuner
b w
parler à ma
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e
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. e
aujourd'hui cheveux
w e j . c
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w
w e r eb m
. b e j c o
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w . b j e b.
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sez votre histoire w . b re
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organisez votre histoire
e . c w w . flot de narration (story telling)
b
flot de narration (story telling)
. b w
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w
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nous aller pou
b o
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piledes
des choses qui
choses qui arrivent
arrivent au meme
au meme moment
moment
. j e . c w
w e
Les Maps sont organisées de gauche à droite en utilisant un flot de narration : l'ordre dans lequel nous racontons notre histoire.
r b
Les Maps sont organisées de gauche à droite en utilisant un flot de narration : l'ordre dans lequel nous racontons notre histo
w e j e
Nous pouvons voir l'ensemble de
o m Avoir une vue organisée dans un flot de narration permet surtout de percevoir les parties qui
b
ouvons voir l'ensemble
l'histoire de
(big picture) Avoir une vue organisée dans un flot
manquent de narration
beaucoup permet surtout de percevoir les
plus facilement. par
.
histoire (big picture)
re . c o
manquent beaucoup plus facilement.
w e b . c
w . b j e e b
. b eb
o m w e j
. c w
e r
e b w
explorer les histoires alternatives
. b re
e j m w
pensez à ce que vous avez fait hier matin
e
r o w b
Si il y'a quelque chose de différent que vous auriez fait, ajouter des
.
post-its sur le map.
b e . c w w
pensez à un matin ou ca n'allait pas très bien
w. eb
pas d'eau chaude!
m
pas de lait
w
votre fille a
oublié de faire
j
ses devoirs!
re c o w
w
Ajouter des taches au map.
e b .
Pensez à votre matin idéal
m w
. b e o
Faire de
j c w
l'axercice un long
lire la pr
.
dejeuner esse+!
w r e b
w e e m
écrivez les taches que vous auriez fait et ajouter les au map
. b e j c o
Vous avez 5 minutes
w e r b . c o
w . b j e b.
. b eb
o m w e j
. c w e r
e b w . b re
e j m w e
r o
e c w . b
. b b . w w flot de narration (story telling)
w j e m w
o w
la demander à
e
à la mettre passer 30
Voir l'email et
taper rappel Courir tenue minutes sur ma famille de
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r
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w
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.
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e
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m
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l'alarm
e quelques
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b
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w
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avec poids météo de mes déjeuner sur leur
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.
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b w
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Variations
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e
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.
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w e r eb m
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w e r b . c o
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w
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b
pompes
o
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e
Alternatives
w . j . c w et détails
w r e b
e j e o m
les détails, les alternatives, les variations et les exceptions vont dans le cors du Map.
. b re . c o
w e b . c
w . b j e e b
. b eb
o m w e j
. c w e r
e b w . b re
j m w e
e
r o w
DISTILLez votre map pour produire un "backbone".
e c . b
. b b . w w
w j e m w
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la
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w Voir l'email et
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S'habil et préparer famille pour
Pas
jusqu'au
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e
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.
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. b e j c o
w e r b . c o
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w j e m w
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b
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e
.
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w j e m w Être en
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Se faire de
e
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r c
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w Voir l'email et
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e c . b
. b b . w w
w j e m w Être en
o w
contact Passer du
Se faire de Faire le
e
Se Faire le Aller au
avec le S'habiller temps avec
réveiller l'exercice nettoyer déjeuner
monde ménage travail
la famille
r c
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la
m
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w Voir l'email et
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w
b
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Pas
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.
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e
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e e
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. b e j c o
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. c w e r
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w j e m w Être en
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avec le S'habiller temps avec
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b
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plier un peu
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nous aller au
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Tracez une ligne découpant Le map de gauche à droite, comme une ceinture.
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