D8a9 D8a7d984d8b9d8b1d8a8d98ad8a9 PDF

‫األعداد‬
‫واحد‬ ‫‪1‬‬
‫اثنان‬ ‫‪2‬‬
‫ثالثة‬ ‫‪3‬‬
‫أربعة‬ ‫‪4‬‬
‫َخ ْم َسة‬ ‫‪5‬‬

‫‪1‬‬
‫‪© www.nospetitsmusulmans.com‬‬
‫األعداد‬
‫ِستﱠة‬ ‫‪6‬‬
‫َسبعة‬ ‫‪7‬‬
‫ثمانية‬ ‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫ﺗسعة‬
‫عشرة‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫األلوان‬
‫أحمر‬ ‫بنفسجي‬
‫أصفر‬ ‫برﺗقالي‬
‫أزرق‬ ‫بُنّي‬
‫وردي‬ ‫أسود‬
‫أخضر‬ ‫أبيض‬
‫‪3‬‬
‫األشكال الھندسيّة‬
‫مربّع‬ ‫مثلّث‬
‫مستطيل‬ ‫دائرة‬
‫‪4‬‬
‫أربطُ ُك ﱠل ُم َرب ٍﱠع بال ُمربّع الّذي لَهُ نَ ْفسُ اللّون‬
‫‪1‬‬
‫أربطُ ُك ﱠل ُم َربﱠع بال ُم َربﱠع الّذي له نَفسُ اللّون ألر ُس َم ُم َربﱠعا ٍ‬
‫ت َكبِ َ‬
‫يرة‬
‫‪2‬‬
‫أدي ُر ال ّسيّارات الحمراء‬
3
© www.nospetitsmusulmans.com
‫أل ّون المربّع باألحمر‬
‫أل ّون المربّع باألخضر‬
‫أل ّون المربّع باألزرق‬
‫‪4‬‬
ٍ ‫لصقَا‬
‫ت داخل ك ّل ُم َربﱠع‬ َ ‫ألصق ُم‬
5
‫أربط األوراق الّتي لھا نفس اللّون و أسمّيه‬
‫‪© www.nospetitsmusulmans.com‬‬ ‫‪1‬‬

‫أك ّم ُل رسْ َم الف َقاقِيع ح ّتى تمْأل الصّفحة و ألوّ نھا باألصفر أو ألصق مُلصقات صفراء‬

‫أدير ال ّدائرات الصّفراء‬
© www.nospetitsmusulmans.com 3
‫ألصق ُك ّل شكل فوق ظلّه‬
ُ
5
‫العائلة‬
‫أ ّمي‬ ‫أم‬ ‫أب أبي‬
‫بنت‬ ‫َولد‬
‫َعائلة‬
‫أخ‬ ‫أخت‬
‫أخي‬ ‫أختي‬
‫َعائلتِي‬
‫أنا اسمي ‪، ........‬‬
‫أنا ِبنت‬
‫أنا ولد‬
‫أمّي اس ُم َھا ‪........‬‬
‫أبي اس ُم ُه ‪.........‬‬
‫أختي اسمُھا ‪........‬‬
‫أ ِخي اسْ ُم ُه ‪.......‬‬


‫ألصق أفراد العائلة داخل اإلطار‬

‫أربِطُ ُك ﱠل َو ِ‬
‫اح ٍد باألغراض الخاصّة به‬

‫ك نِقَاطًا بِقلمي )أقالم لُبديّة( األصفر في الفستان ألزيّنه‬
‫أ ْت ُر ُ‬

‫ش ْكل األكبر باألحمر و األصغر باألصفر‬
‫أدي ُر ال ّ‬

‫أدي ُر ك ّل ما ھو أصفر‬
‫أ ُع ﱡد َعنَا ِ‬
‫ص َر ھَ ِذ ِه ال َمجْ ُمو َعات‬
‫واحد ‪ ،‬اثنان ‪...‬‬
‫أل ّون باألصفر‬

‫الحيوانات‬
‫ّ‬
‫بطة‬ ‫حلزون‬
‫قرد‬ ‫زرافة‬
‫سمكة‬ ‫دلفين‬
‫‪1‬‬
‫أربط بين ك ّل حلزون و الورقة الّتي أمامه‬
Je relie chaque escargot à la feuille qui est devant lui
2
Je mets chaque poisson dans un rond ‫أحيط ك ّل سمكة في دائرة‬
‫ ما ھذا الحيوان ؟‬... ‫ھل ھذه سمكة ؟‬
3
Je retrouve l’ombre de chaque singe ‫أبحث عن ظ ّل ك ّل قرد‬
4
Je compte et je relie au bon chiffre ‫أع ّد الحيوانات و أصل بالرّ قم المناسب‬
5
‫انحيواوات‬
‫نملة‬ ‫دودة‬
‫فراشة‬ ‫كلب‬
‫جمل‬ ‫نمر‬
‫‪1‬‬
‫أربط بخط بيه انحيوان و ما يأكم‬
2
‫أقصّ األشكال ال ّتالية و ألصق كالّ في المربّع المناسب لحجمه‬
‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫أنصق ك ّم حيوان في انمربع انمىاسب‬
‫‪4‬‬
Je colorie les vers de terre )‫ألوّ ن ال ّدودة (ال ّديدان‬
)‫ألوّ ن الفراشات (ألوّ ن الفراشة‬

Je colorie les papillons
5
‫أدير انىّمر األكبر باألحمر و األصغر باألصفر‬
‫ما نووه ؟‬
‫‪6‬‬
‫أع ّذ األشكال انتّانية و أدير انرّقم انمىاسب‬
‫‪7‬‬
‫أع ّذ األشكال انتّانية و أدير انرّقم انمىاسب‬
‫سمكات‬ ‫‪4…3…2…1‬‬
‫فراشات‬ ‫‪4…3…2…1‬‬
‫نمالت‬ ‫‪4…3…2…1‬‬
‫‪8‬‬
‫أبحث عن الفراشات الّتي في الصّورة و أديرها‬
‫كم َو َج ْد َ‬
‫ت من فراشة ؟‬
‫ُ‬
‫أبحث عن السّمكات و أدِي ُر َها‬
‫ت مِن َس َم َك ٍة ؟‬
‫َك ْم َو َج ْد َ‬
‫‪9‬‬
‫خرْ َف ِ‬
‫ان و أدِي ُر َها‬ ‫عن ال ِ‬
‫ث ِ‬‫أبح ُ‬
‫َ‬
‫ت من َخرُوف ؟‬
‫ك ْم َو َج ْد َ‬
‫أدير الرّ قم أربعة‬
‫‪10‬‬
‫ألوّ نُ ال ُم َثلّثات باألصْ فر‬
‫ت ِمنْ ُم َثلَّ ٍ‬
‫ث؟‬ ‫ك ْم لَوَّ ْن ُ‬
‫‪11‬‬
‫أغنية العنكبوت‬
‫شمس‬ ‫عنكبوت‬ ‫أمطار‬
‫دار‬ ‫غدير‬
‫نھار‬ ‫ليل‬
‫‪1‬‬
‫أغنية العنكبوت‬
‫عنكبوت ال ّدار‬
‫تصعد الجدار‬
‫تھطل األمطار‬
‫تھوي في الغدير‬
‫شمس النّھار‬
‫تطرد األمطار‬

‫أقصّ اللّقطات ال ّتالية ألر ّتبھا حسب تسل ُسلِ َھا فِي ال ِقصّة‬
Je découpe les séquences et je les colle sur la page suivante suivant leur ordre
chronologique dans la chanson
3
‫أر ّتب اللّقطات حسب تسل ُسلِ َھا فِي ال ِقصّة‬
‫‪Je colle les séquences suivant leur ordre‬‬
‫‪chronologique dans la chanson‬‬
‫عنكبوت ال ّدار‬
‫تھطل األمطار‬
‫‪2‬‬ ‫تصعد الجدار‬ ‫‪1‬‬
‫تھوي في الغدير‬
‫شمس ال ّنھار‬
‫‪3‬‬
‫تطرد األمطار‬
‫‪4‬‬
Je colorie l’araignée
‫ألوّ ن العنكبوت‬
Je colorie le soleil
‫ألوّ ن الشمس‬
Je colorie la maison
‫ألوّ ن ال ّدار‬
5
‫أربط بين ك ّل عنكبوت و ال ّدار الّتي أمامھا‬
Je relie chaque araignée par la maison qui est en face d’elle
6
‫أدير األحمر أكبر عنكبوت و باألزرق أصغر عنكبوت‬
J’entoure en rouge la plus grande araignée et en bleu la plus petite
‫أك ّمل رسم خطوط األمطار‬

Je continue de tracer les traits de la pluie
7
‫األرنَبُ‬
‫أغنية ال َغ َزا ُل و ْ‬
‫صيّاد‬ ‫أرنب‬
‫غابة‬ ‫غزال‬
‫‪1‬‬
ُ‫أغنية ال َغ َزا ُل و األرْ نَب‬
‫الغ َزال‬
َ ‫َنحْ َو َغا َب ِة‬
‫يأتي أرْ َنبُ ال ّتالل‬
Vers la forêt de la gazelle
Vient le lapin des collines
ِ ‫َيجْ ِري َي ْق‬

‫ص ُد الس ِّبيل‬
‫َيسْ أ ُل الس َُّؤال‬
Il court et se dirige sur son chemin
Et pose la question
‫َھيّا إ ْف َتحْ يا َغ َزال‬

َ ‫أخ َشى‬
‫صيَّا َد ال ِجبال‬ ْ
Allez ouvre-moi Gazelle
Je craints le chasseur des montagnes
َ ‫أدخل َقال َل ُه‬

‫الغ َزال‬
‫الحال‬
َ ‫ك ِفي‬ َ ‫أحْ ِمي‬
Entre lui dit la gazelle
Je te protège tout de suite.
2
Je colorie la gazelle
‫أل ّون الغزال‬
َّ ‫الغ َزال َكي ال َيصْ َطادَ هُ ال‬

‫صيَّاد‬ َ ‫أرْ ِبط ِب َسھ ٍْم األر َن‬
َ ‫ب ِب َغا َب ِة‬
Je relie par un trait le lapin à la forêt pour que le chasseur ne l’attrape pas
3
‫أرسم الطّريق لألرنب ليصل إلى الغزال‬
‫‪4‬‬
‫تلوين‬
5
‫تلوين‬
6
‫أصل بخطّ المجموعات الّتي لھا نفس عدد العناصر‬
‫‪7‬‬
‫أصل بخطّ المجموعات الّتي فيھا خمسة عناصر بالرّقم خمسة‬
‫‪8‬‬
‫أصل بخطّ المجموعات الّتي لھا نفس عدد العناصر‬
‫‪9‬‬
Leçon 6
La chanson des animaux
(première partie)
‫اﻟﺪّرس اﻟﺴﺎدس‬
‫أﻏﻨﻴﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬
‫اﻟﺠﺰء اﻷوّل‬
1
‫ﺧﺮوف‬ ‫أﺳﺪ‬
‫ﺧﻨﺰﻳﺮ‬ ‫ﻧﺤﻠﺔ‬
‫دﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ﻏﺰال‬
‫‪2‬‬
‫ل‬
‫ﺠﻤَﺎ ِ‬
‫ف ﺑﺎﻟ َ‬
‫َﻣ ْﻌ ُﺮ و ٌ‬ ‫ﺳﻤِﻲ ﻏﺰال‬ ‫أﻧﺎ إ ْ‬
‫أﻏﺪو ﻓﻮق اﻟﺘّﻼل‬ ‫أﻋﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﺼّﺤﺎري‬
‫آﻞ ﺣﺎل‬
‫أزأر ﻓﻓﻲ آﻞّ‬ ‫اﻷدﻏﺎل‬
‫ْﻏﺎل‬‫اﻷد‬ ‫أﺳﺪُ‬
‫أﺳﺪ‬ ‫أﻧﺎ‬
‫ﺣﺘّﻰ ﻓﻲ اﻟﺨﻴﺎل‬
‫و َ‬ ‫اﻟﺴﱢﺒﺎع‬ ‫ﺗﻬﺎﺑُﻨﻲ‬
‫و ﻟﻲ ذﻳﻞ ﻗﺼﻴﺮ‬ ‫أﻧﺎ اﻟﻔﻴﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬

‫و ﻣﻦ ﻣﺎء اﻟﻐﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷ َﺮبُ ﺑﺎﻟﺨُﺮْﻃﻮ ِم‬
‫أْ‬
‫أﻧﺎ رﻣﺰ اﻟﺸّﺒﺎب‬ ‫أﻧﺎ ﻋﺼﻔﻮر اﻟﻐﺎب‬

‫ﻳﺆِﺲ اﻟﻐَﺮﻳﺐ‬
‫ﺮﻳﺐ‬ ‫َو ﻳُﺆﻧﺲُ‬ ‫ﻟﺤﻨﻲ دووﻣًﺎ ﻃﺮوب‬
‫ﺮوب‬ ‫ﻲ‬
‫أرﻋَﻰ ﻓَﻮق اﻟ ﱡﺰهُﻮر‬ ‫ﺼﻐِﻴﺮ‬

‫ﻞ اﻟ ﱠ‬
‫اﻟﻨّﺤ ُ‬ ‫أﻧﺎ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ِﺑ ُﻘ ْﺪرَة‬ ‫ﺷﻔَﺎء‬
‫ﺴﻠِﻲ ِ‬
‫ﻋَ‬‫َ‬ ‫ﻓِﻲ‬
‫ﺨﻴُﻮط‬
‫ﺑﻴﺘﻲ ﻣﻦ اﻟ ُ‬ ‫أﻧﺎ اﺳﻤﻲ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮت‬
‫ﺟ ْﺪرَان اﻟ ُﺒﻴُﻮت‬
‫و ُ‬ ‫ح‬
‫ﺴﻄُﻮ ِ‬
‫ﺶ ﻓِﻲ اﻟ ﱡ‬
‫أﻋِﻴ ُ‬
‫أﺧﺸﻰ ﻣﻦ اﻟﺸّﺘﺎء‬ ‫أﻧﺎ اﺳﻤﻲ اﻟﺨُﻨﻔﺴﺎء‬

‫‪ © www.nospetitsmusulmans.com‬و أﺧﺮج ﻓﻲ اﻟ َﻤﺴَﺎء‬
‫ﺐ ﻓﺼﻞ اﻟﺼّﻴﻒ‬ ‫أﺣ ّ‬
‫‪3‬‬
‫ﺤِﻠِﻴﺒﻲ َﺑﺪِﻳﻞ‬
‫ﻣَﺎ ِﻟ َ‬ ‫أﻧﺎ ﺑﻘ ٌﺮ أآُﻮل‬
‫أﻋﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﺤُﻘﻮل‬ ‫أﻋِﻴﺶ ﻓﻲ اﻟ َﻤﺮَاﻋِﻲ‬
‫اﻟﻘﺪﱠﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠّﺤ ِﻢ و‬ ‫أﻧﺎ ﺧﺮوف اﻟﻌﻴﺪ‬

‫ﺤﺪِﻳﺪ‬
‫اﻟ َ‬ ‫و َرﻧﱠﺔ‬ ‫ﺠﺰﱠار‬
‫أﺧﺸَﻰ ﻣِﻦ اﻟ َ‬
‫ﻃﺒَﺎق‬
‫ﻲ اﻷ ْ‬ ‫ﺤﻠَﻰ ِﺑ َ‬
‫َﺗ ْ‬ ‫ج اﻟﺮﱠاق‬ ‫أﻧﺎ اﻟ ﱠﺪﺟَﺎ ُ‬
‫ق ﻗَﺎق‬ ‫ل ﻗَﺎ ٍ‬ ‫أﻗُﻮ ُ‬ ‫ح‬
‫ﺼﺒَﺎ ِ‬
‫أﻗُﻮ ُم ﻓِﻲ اﻟ ﱠ‬
‫ﻟﻴﺲ ﺣﻼل‬
‫َﻼل‬ ‫ﻟﺤﻤِﻲ ﻟَﻴْ َ‬
‫ﻟَ ْ‬ ‫ِﻨﺰﻳﺮ‬
‫اﻟﺨﻨْﺰﻳ‬
‫هﻮ اﻟﺨ‬‫أﻧﺎ هُ َ‬
‫أﻋﻴﺶ ﻓﻲ اﻷوﺣﺎل‬ ‫ﻃﻴَﺎن‬
‫ﺶ ﻓﻲ اﻷ ْ‬‫أﻋﻴ ُ‬
‫ﺻﻔَﺎت‬ ‫ِ‬ ‫َﻟ ُﻪ‬ ‫ﻞ‬

‫ُآ ﱞ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫ﻧﺤﻦ‬
‫ﺤﻴَﺎة‬
‫اﻟ َ‬ ‫ﻞ‬
‫ُﻧ َﻜﻤﱢ ُ‬ ‫ض‬
‫ق اﻷ ْر ِ‬
‫ﺶ ﻓَﻮ َ‬
‫َﻧﻌِﻴ ُ‬
‫‪4‬‬
‫‬
‫ﺼﻘُﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘّﻤﺮﻳﻦ اﻟ ُﻤﻮَاﻟِﻲ‬
‫أ ُﻗﺺﱡ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت و أﻟ ِ‬
‫‪5‬‬
‫ﺤﻴَﻮاﻧﺎت اﻟّﺘﻲ ﻓﻲ اﻷﻏﻨﻴﺔ داﺧﻞ اﻟ ُﻤ َﺮﺑّﻊ‬
َ ‫أﻟﺼﻖ اﻟ‬
‫ﺤﻴَﻮاﻧﺎت اﻟّﺘﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ اﻷﻏﻨﻴﺔ ﺧﺎرج اﻟ ُﻤ َﺮﺑﱠﻊ‬ َ ‫و أﻟﺼﻖ اﻟ‬
JJe colle les animaux de la chanson à l’intérieur du
ll l i d l h à l’i té i d
carré et les autres à l’extérieur
6
‫ﻦ اﻟ َﻜِﻠﻤَﺔ‬
ُ ‫أ َزﻳﱢ‬
Je décore le mot
7
‫ن اﻟﻐﺰال و أ َزﻳﱢﻦ اﻟ َﻜِﻠﻤَﺔ‬
ُ ‫أﻟﻮﱢ‬
Je colorie et je décore le mot
8
‫أرﺑﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺑﺎﻟﺼﱡﻮرة‬
Je relie le mot par son image
‫ﺧﺮوف‬
‫ﺮو‬
‫ﻏﺰال‬
‫ﻓﻴﻞ‬
9
‫أدﻳﺮ أآﺒﺮ أﺳﺪ ﺑﺎﻷﺣﻤﺮ‬
10
‫أدﻳﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫أﺳﺪ‬
‫أﺳﺪ‬
‫أﻣﺪ‬
‫أ ﺪ‬
‫أﺳﺪ‬
‫‪11‬‬
‫ﻋﺪﱡ اﻷﺷﻜﺎل و أدﻳﺮ اﻟﺮّﻗﻢ اﻟﻤُﻨﺎﺳِﺐ‬
ُ‫أ‬
Je compte et j’entoure le bon chiffre
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
12
Liste des phonétiques pour les parents
Lion ‫أﺳﺪ‬
assadoun
Mouton ‫ﺧﺮوف‬
kharoufoun
Abeille ‫ﻧﺤﻠﺔ‬
naHlatoun
Poule ‫دﺟﺎﺟﺔ‬
dajêjatoun
j j
Cochon ‫ﺧﻨﺰﻳﺮ‬
khinzîroun
Gazelle ‫ﻏﺰال‬
ghazêloun
13
Leçon 6
La chanson des animaux
(partie 2)
‫اﻟﺪّرس اﻟﺴﺎدس‬
2 ‫اﻟﺠﺰء‬
1
‫ﺧﻨﻔﺴﺎء‬ ‫ﻋﺼﻔﻮر‬
‫ﻓﻴﻞ‬
‫ﺑﻘﺮة‬
‫ﺑﺮ‬ ‫ﻋﻨﻜﺒﻮت‬
‫ﺒﻮ‬
‫‪2‬‬
‫ﺑﻮزل‬
3
‫ﺑﻮزل‬
4
‫ﺑﻮزل‬
5
‫ﺑﻮزل‬
6
‫ﺳﺒَﺔ‬
ِ ‫ﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ و اﻟﺼﱡﻮرَة اﻟﻤُﻨﺎ‬
ّ ‫أرﺑﻂ ﺑﺨ‬
Je relie le mot par son image
‫ﻨﻜ ت‬
‫ﻋﻨﻜﺒﻮت‬
‫أﺳﺪ‬
‫ﻓﻴﻞ‬
7
‫أآﻤّﻞ رﺳﻢ ﺧﻴﻮط اﻟﻌﻨﻜﺒﻮت‬
8
‫أرﺑﻂ ﺑﺨﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﺑّﻌﺎت اﻟّﺘﻲ ﺑﻬﺎ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺼﺎﻓﻴﺮ و اﻟﺮّﻗﻢ ﺧﻤﺴﺔ‬
‫‪9‬‬
Liste des phonétiques pour les parents
Éléphant ‫ﻓﻴﻞ‬
fîloun
Araignée ‫ﻋﻨﻜﺒﻮت‬
‘ankaboûtoun
Coccinelle ‫ﺧﻨﻔﺴﺎء‬
Khounfousêo’oun
Khounfousêo oun
Oiseau ‫ﻋﺼﻔﻮر‬
‘ousfoûroun
ousfoûroun
Vache ‫ﺑﻘﺮة‬
baqaratoun
Poule ‫دﺟﺎﺟﺔ‬
dajêjatoun
10
‫نعمة ربّي‬
Don de Mon Dieu
‫أ ْش َربُ ِب َي ِدي‬ ‫آ ُك ُل ِب َي ِدي‬

Je bois à l’aide ma main Je mange avec ma main
‫ِنعْ َمة َربِّي‬

ُ ‫َت ْن‬
‫ظ ُر َع ْي ِني‬ ‫َتسْ َم ُع أذ ِني‬
Mon œil voit (le monde) Mon oreille entend

‫أ ْن ِش ُد ِب َف ِمي‬ ‫أ ْن ِط ُق ِب َف ِمي‬
Je chante avec ma bouche Je parle avec ma bouche

ِ ْ‫يُر‬
‫ضي َربِّي‬ ‫َق ْو ُل لِ َسا ِني‬
Satisfait Mon Dieu Ce que dit ma langue

‫َيسْ ُج ُد َوجْ َھي‬ ِ ‫َيرْ َك ُع َر‬
‫أسي‬
Mon visage se prosterne Ma tête se prosterne
‫َي ْش ُك ُر َربِّي‬
Pour remercier Mon Dieu
1
‫جسمي‬
‫َعين‬ ‫فم‬
‫أ ْنف‬ ‫َرأس‬
‫َيد‬ ‫َساق‬
2
‫أرسم األجزاء النّاقصة‬
Je devine ce qui manque et je le dessine
3
‫أصل ك ّل جزء من جسمي بما يقوم به‬
Je relie chaque partie du corps à ce qu’elle peut faire
4
‫ ؟‬... ‫كم ِعندي ِمن‬
‫فم‬
‫أنف‬
‫َرأس‬
‫يد‬
5
Je colorie
‫واحد‬ ‫ألوّ ن الرّ قم واحد‬
6
‫ألصق أشكاالً لِتزيين الكلِ َمة‬
ِ
Je décore le mot
7
‫أربط الكلمة بالصّورة المناسبة‬
Je relie le mot à l’image qui lui correspond
‫َعين‬
‫فم‬
‫َعين‬
‫أنف‬
8
‫أن ُشو َدة ال ُمھَرﱢج‬
‫َھذا أنا ال ُم َھرِّ ج‬

‫ِع ْن ِدي ٌ‬
‫أنف أحْ َمر‬
‫شعْ ري ْلو ُنه أصْ َفر‬
‫أخضر َك ِبير‬
‫َ‬ ‫ِسرْ َوالي‬
‫أمْشي أمْ ِشي ِ‬
‫أمْشي‬ ‫ِ‬
‫أجري أجري أجري‬
‫أق ِفز َنحْ َو ال َف ْوق‬
‫‪1‬‬
‫أل ّون المھرّج باأللوان المذكورة في األنشودة‬
‫‪2‬‬
‫أربط المھرّج بما يستعمله في ألعابه‬
‫‪3‬‬
‫ألصق األشكال في مكانھا المناسب‬
‫‪4‬‬
‫لصقَات في ك ّل ُمربّع‬
‫ألصق أربعة أشكال أو ُم َ‬
‫‪5‬‬
‫أربط بين المجموعات الّتي فيھا أربعة عناصر و الرّقم أربعة‬
‫‪6‬‬
‫ألوِّ ن ال ّدائرة باألصفر‬
‫ألوِّ ن الم َُربَّع باألخضر‬
‫ألوِّ ن المُثلَّث باألح َمر‬
‫‪7‬‬
‫أقصّ األشكال‬
8
‫ل‬
‫اﻟﻐﻼل‬
‫ﻓ َا ﻟﺔ‬
‫ﻓﺮاوﻟﺔ‬ ‫أﻧﺎﻧﺎس‬
‫أﻧﺎﻧﺎ‬ ‫َ ْز‬
‫ﻣﻮز‬
‫ﺗﻔﱠﺎح‬
‫ح‬ ‫ﻋﻨَﺐ‬
‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺸﻤﺶ‬
‫ِﺶ‬
‫ﻣِﺸﻤ‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻠﻮﻳﻦ‬
‫ﻓ َا ﻟﺔ‬
‫أﻧﺎﻧﺎ‬ ‫َ ْز‬
‫ﻣﻮز‬
‫ﺗﻔﱠﺎح‬
‫ح‬ ‫ﻋﻨَﺐ‬
‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺸﻤﺶ‬
‫ِﺶ‬
‫ﻣِﺸﻤ‬
‫‪3‬‬
J’entoure l’intrus ‫أدﻳﺮ اﻟﺸّﻜﻞ اﻟﻤُﺨﺘﻠِﻒ‬
‫ ؟‬... ‫ﻞ‬
ُ ‫هَﻞ ﻧﺄ ُآ‬
‫ ﻏِﻼل ؟‬...‫هﻞ ال‬
4
‫أدﻳﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ‬
‫ﻓ ا ﻟﺔ‬
‫أﻧﺎﻧﺎ‬ ‫ﻣﻮز‬
‫أﺑﺎﻧﺎس‬ ‫ﻟﻮز‬
‫ﻗﺮاوﻟﺔ‬
‫ﻓﺰاوﻟﺔ‬ ‫أﺗﺎﻧﺎس‬ ‫ﻣﻮز‬
‫ﻓ ا ﻟﺔ‬
‫أﻧﺎﻧﺎ‬ ‫ﻣﻮت‬
‫ﺗﻔﺎح‬
‫ﺎ‬ ‫ﻋﻨﺐ‬
‫ﻨ‬ ‫ﺸﺶ‬
‫ﻣﺸﻤﺶ‬
‫ﺗﻔﺎخ‬ ‫ﻋﻴﺐ‬ ‫ﻣﺸﻤﺶ‬

‫ﺗﻔﺎح‬ ‫ﻋﻠﺐ‬ ‫ﻣﺴﻤﺲ‬
‫ﺳﻔﺎح‬
‫ح‬ ‫ﻋﻨﺐ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺑﺸﺒﺶ‬
‫‪5‬‬
‫أرﺳﻢ اﻟﺨﻄﻮط‬
6
Leçon 10
Les légumes
‫اﻟﺪّرس اﻟﻌﺎﺷﺮ‬
‫اﻟﺨﻀﺮ‬
1
‫ﺮ‬
‫اﻟﺨﻀﺮ‬
‫ﻓﻠﻔﻞ‬ ‫ﺛﻮم‬ ‫ﺑﺼﻞ‬
‫ﻃﻤﺎﻃﻢ‬ ‫ﺟﻠﺒّﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟﺰر‬
‫‪2‬‬
J’entoure l’intrus ‫أدﻳﺮ اﻟﺸّﻜﻞ اﻟﻤُﺨﺘﻠِﻒ‬
‫ ﺧﻀﺮ ؟‬...‫هﻞ ال‬
‫ﻄﻤﻄﻤﺔ‬
ّ ‫ن اﻟ‬
ُ ‫أﻟﻮﱢ‬
3
‫ﺺ و إﻟﺼﺎق‬
‫ﻗ ّ‬
‫أﺿﻊ ﻓﻲ ﺳﻠﱠﺔ اﻟﻤَﻄﺒَﺦ اﻟﺨﻀﺮ اﻟّﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺼّﻔﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ و أﺳﻤﱢﻴﻬﺎ ‪ 3 :‬ﻓﻼﻓﻞ و ‪4‬‬
‫ﻃﻤﻄﻤﺎت و ‪ 3‬ﺟﺰرات ‪ 5‬ﻗﻄﻊ ﺛﻮم و ‪ 4‬ﺑﺼﻼت‪.‬‬
‫‪4‬‬

5
‫ﻋﺪّ اﻷﺷﻜﺎل و أدﻳﺮ اﻟﺮّﻗﻢ اﻟﻤُﻨﺎﺳِﺐ‬
ُ‫أ‬
Je compte et j’entoure le bon nombre
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1
6
‫أآﺘﺐ اﻟﺮّﻗﻢ ‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫أآﺘﺐ اﻟﺮّﻗﻢ ‪ 5‬داﺧﻞ اﻟﻤﺮﺑّﻊ‬
‫‪7‬‬
‫ﺑﻮزل‬
‫اﻟﻤﻮاﻟاﻟﻴﺔ‬
‫ِﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟ ُ‬
‫اﻟﺒﻮزل ﻓﻓﻲ اﻟ ﱠﻔﺤﺎت‬
‫ﻷﺗﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﺒ زل‬
‫أﻗﺺ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻷﺗ ّ‬
‫أﻗﺺّ‬
‫‪8‬‬
‫ﺑﻮزل‬
9
‫ﺑﻮزل‬
‫أﻗﺺّ‬
‫‪10‬‬
‫ﺑﻮزل‬
‫أﻗﺺّ‬
‫‪11‬‬
‫أرﺳﻢ ﺧﻄ‪‬ﺎ ُﻣﺴْﺘﻘِﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻠِﻤﺔ و اﻟﺼﱡﻮرة اﻟﻤُﻨﺎﺳِﺒﺔ‬
‫‪Je relie le mot à son image‬‬
‫ﺑﺼﻞ‬
‫ﺟﺰر‬
‫ﻮم‬
‫ﺛﻮم‬
‫‪12‬‬
‫أرﺳﻢ اﻟﺨﻄﻮط‬
13
‫ا‬
‫ا‬

ّ ‫ا‬
Nom
Âge
L’année
1
www.nospetitsmusulmans.com
‫أاد‬
ٌِ ‫ ا ات و أد ا ّ ا‬
ُ‫أ‬
4 3 2 1
‫" ا َُات‬# "$ّ ‫ ( ا' &ان ا‬

َ
2
)&*+

ّ*,ِ ‫ ا‬-. ‫ &ن ا ُات و أ &ّن‬/01 -2& "$ّ ‫م ا‬4'‫ول ا‬+‫أ‬
3
‫*&ن ؟‬7 ‫ذا‬1
9ُ*7 1 ‫ و‬:‫ وا‬/
ّ ‫<) آ‬. =.‫أر‬
4
/<?ّ ‫ ا‬/ّ@ ‫ا‬
‫ل ا'?ى‬B'‫ ا‬/01 C< ‫ي‬Eّ ‫ ا‬/ّ@ ‫أد ا‬
Fّ.َ ُ /?‫&
دا‬G ‫ ) ا‬H*$Iُ ‫ ا‬/ّ@ ‫أر ا‬
5
J
ّ
6
9ّ* ‫ن ا‬KL
.-1 ‫" ) أن أ‬$ّ ‫ت ا‬2‫<&ا‬K ‫ ا‬Fّ.َ ُ ‫ ا‬/?‫ دا‬MِN ‫أ‬
ّ* ‫ و‬، ُ ِ+ُ
7<Q ‫ت‬2‫<&ا‬: M*? ‫ي‬Eّ ‫ ا‬9ّ* ‫ن ا‬KL
. ‫ت‬2‫<&ا‬K ‫ذي ا‬Rُ2 ‫ أن‬9ّ* ‫ر&ل ا‬
7
‫ل‬B‫أ‬
K. :
*‫ آ‬/?‫ً دا‬T‫&ا‬1‫أر أ‬
8
‫&زل‬.

< ّ$ ‫&زل ا‬L ‫ ا‬FQ J
ّ ‫أ‬
9
‫&زل‬.
َ-$ُ N
ْ N
َ َ "$ّ ‫&زل ا‬L ‫ ا‬FQ MN ‫أ‬
10

7*$I ‫ا *
ا‬

7*$Iُ ‫أد ا *
ا‬
K.
K.
K.
/1‫ر‬
K.
K.
K.
11
9ّ* ‫ن ا‬KL
‫ل ا'?ى‬B'‫ ا‬/01 C< ‫ي‬Eّ ‫ ا‬/ّ@ ‫أد ا‬
.9<# X<+ ً21 -1 /

ّ M*? ‫ت و‬2‫<&ا‬K ‫ ا‬YE‫ ه‬9ّ* ‫ ا‬M*?
‫ ؟‬:‫ وا‬/
ّ ‫ آ‬X< )‫أ‬
‫[<ّ
؟‬L ‫ ) ا‬H*$Iُ ‫) ه& ا‬1
12
‫أاد‬
ّ ‫ر ا‬$?‫[ات و أ‬L ‫أ ّ ا‬
5 4 3 2 1
13
J
ّ
14
‫ت‬2‫<&ا‬:

‫" ا ]ر‬# X<+ "$ّ ‫ت ا‬2‫<&ا‬K ‫ ا ّا_ة ا‬/?‫ دا‬MN ‫أ‬
9<# X< ‫ي‬Eّ ‫" ا ن ا‬# "ّ[L$ُ ‫<&ان ا‬K ‫ ا‬MN ‫أ‬
15
/<?ّ ‫ ا‬/ّ@ ‫ا‬
‫ل ا'?ى‬B'‫ ا‬/01 C< ‫ي‬Eّ ‫ ا‬/ّ@ ‫أد ا‬
: /7ّQ ‫ورة ا‬Kُ

*c‫أ‬
‫ل ؟‬4` -*‫ ُآ‬/‫ه‬

‫ل ؟‬4a ‫" ا‬+b+ )‫) أ‬1
‫) ؟‬LG ‫" ا‬+b )‫) أ‬1
‫*< ؟‬K ‫" ا‬+b )‫) أ‬1 ‫و‬
16
9ّ* ‫ن ا‬KL
<* 9ّ* ‫ ا‬/d7. <Qُ -. ‫<&ان‬: /
ّ ‫= ُآ‬.‫أر‬
17
‫أ ب‬
‫ ؟‬KL ‫ ا‬fgB h* -. ‫" ) أن أ&م‬$ّ ‫ ه" ا' ب ا‬1
‫
؟‬7*$I ‫ّ&رة ا‬N ‫ ه" ا‬1
18
‫&ط‬Q?
-L$‫ ا *
'آ‬/?‫ دا‬jQ? ‫أر‬
19
J
ّ
20
‫&زل‬.
21
9ّ* ‫ن ا‬KL
. 9. ‫ أ‬/N# /
ّ . -. F$$
7*$I1 &N# 9ّ* ‫ ا‬M*?
- ُِ ‫
و ا ن ا‬Lّ* ‫<) ا‬. =.‫أر‬
22
‫ل‬B'‫
ا‬2‫[ر‬1

: 1 /
ّ ‫" آ‬# ‫&دة‬T& ‫
*ة ا‬-.@ُ ‫ ا ات ا‬MN ‫أ‬
23
J
ّ
24
/<?ّ ‫ ا‬/ّ@ ‫ا‬
Hِ*$َ Iُ ‫ ا‬/@ ‫أد ا‬
‫
؟‬7*$I1
ّ*d ‫ ا‬YE‫ ذا ه‬
‫ ؟‬-2‫ ه" أ &ا‬1
25
‫&ط‬Q?
26
‫&زل‬.
‫ل‬0 ‫ع ا‬Lّ+.
*‫ آ‬/
ّ ‫]اء آ‬T‫ أ‬MN ‫أ‬
27
J
ّ
28

D8a9 D8a7d984d8b9d8b1d8a8d98ad8a9 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

D8a9 D8a7d984d8b9d8b1d8a8d98ad8a9 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫األعداد‬

‫َخ ْم َسة‬ ‫‪5‬‬

‫أل ّون المربّع باألخضر‬

‫أل ّون المربّع باألزرق‬

‫‪© www.nospetitsmusulmans.com‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪© www.nospetitsmusulmans.com‬‬ ‫‪2‬‬

‫أ ّمي‬ ‫أم‬ ‫أب أبي‬

‫أمّي اس ُم َھا ‪........‬‬

‫أختي اسمُھا ‪........‬‬

‫أ ِخي اسْ ُم ُه ‪.......‬‬

‫‪© www.nospetitsmusulmans.com‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪© www.nospetitsmusulmans.com‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪© www.nospetitsmusulmans.com‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪© www.nospetitsmusulmans.com‬‬ ‫‪7‬‬

‫واحد ‪ ،‬اثنان ‪...‬‬

‫أل ّون باألصفر‬

‫‪© www.nospetitsmusulmans.com‬‬ ‫‪9‬‬

)‫ألوّ ن الفراشات (ألوّ ن الفراشة‬

‫أدير الرّ قم أربعة‬

‫شمس‬ ‫عنكبوت‬ ‫أمطار‬

‫‪© www.nospetitsmusulmans.com‬‬ ‫‪2‬‬

‫أك ّمل رسم خطوط األمطار‬

ِ ‫َيجْ ِري َي ْق‬

‫َھيّا إ ْف َتحْ يا َغ َزال‬

َ ‫أدخل َقال َل ُه‬

َّ ‫الغ َزال َكي ال َيصْ َطادَ هُ ال‬

‫و ﻟﻲ ذﻳﻞ ﻗﺼﻴﺮ‬ ‫أﻧﺎ اﻟﻔﻴﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬

‫أﻧﺎ رﻣﺰ اﻟﺸّﺒﺎب‬ ‫أﻧﺎ ﻋﺼﻔﻮر اﻟﻐﺎب‬

‫أرﻋَﻰ ﻓَﻮق اﻟ ﱡﺰهُﻮر‬ ‫ﺼﻐِﻴﺮ‬

‫أﺧﺸﻰ ﻣﻦ اﻟﺸّﺘﺎء‬ ‫أﻧﺎ اﺳﻤﻲ اﻟﺨُﻨﻔﺴﺎء‬

‫اﻟﻘﺪﱠﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠّﺤ ِﻢ و‬ ‫أﻧﺎ ﺧﺮوف اﻟﻌﻴﺪ‬

‫ﺻﻔَﺎت‬ ‫ِ‬ ‫َﻟ ُﻪ‬ ‫ﻞ‬

‫أ ْش َربُ ِب َي ِدي‬ ‫آ ُك ُل ِب َي ِدي‬

‫ِنعْ َمة َربِّي‬

‫ِنعْ َمة َربِّي‬

‫ِنعْ َمة َربِّي‬

‫ِنعْ َمة َربِّي‬

‫َھذا أنا ال ُم َھرِّ ج‬

‫ ﻏِﻼل ؟‬...‫هﻞ ال‬

‫ﺗﻔﺎخ‬ ‫ﻋﻴﺐ‬ ‫ﻣﺸﻤﺶ‬

‫ﻓﻠﻔﻞ‬ ‫ﺛﻮم‬ ‫ﺑﺼﻞ‬

‫ﻃﻤﺎﻃﻢ‬ ‫ﺟﻠﺒّﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟﺰر‬

‫ ﺧﻀﺮ ؟‬...‫هﻞ ال‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫أآﺘﺐ اﻟﺮّﻗﻢ ‪ 5‬داﺧﻞ اﻟﻤﺮﺑّﻊ‬

‫" ا ُَات‬# "$ّ ‫ ( ا' &ان ا‬

.9<# X<+ ً21 - 1 /

: /7ّQ ‫ورة ا‬Kُ

‫ل ؟‬4` -*‫ ُآ‬/‫ه‬

You might also like

‫" ا َُات‬# "$ّ ‫ ( ا' &ان ا‬

.9<# X<+ ً21 -1 /

: /7ّQ ‫ورة ا‬Kُ

‫ل ؟‬4` -*‫ ُآ‬/‫ه‬