Tema: Factorizacion Ii: Método de Agrupación

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO “Robert Letourneau” Primer
Año
TEMA: FACTORIZACION II
Método de Agrupación
Se usa este método cuando el polinomio posee un factor común de 2 a mas
términos por lo general se encuentran luego de agrupar.
Ejemplos:
1. ax + bx + ay + by
agrupando
x(a+b) + y(a+b)
factor común
Factorizando:
(a+b)(x+y)
2. 6ax + 3a + 1 + 2x
3a(2x + 1) + 1 + 2x
Factor común
Factorizando:
(2x + 1)(3a + 1)
ALGEBRA
1
Año
3) xy2 + xz2 + yz2 + x2y
xy2 + yz2 + xz2 + x2y = y(xy + z2) + x(z2 + xy)

= (xy + z2)(y + x)
Método de las Identidades
a) Trinomio Cuadrado Perfecto
a2 + 2ab +b2 = (a + b) 2
a2 - 2ab +b2 = (a - b) 2
Ejemplo:
1. Factorizar
16x2 + 40x + 25
 
Raíz  4x 2(4x)(5) 5 = (4x + 5) 2
Doble producto  Si es T.C.P.
b) Diferencia de Cuadrados
a2 – b 2 = (a + b)(a -b)
ALGEBRA 2
Año
Ejemplo:
1. Factorizar
x4 - 4b2
 
Raíz  x 2
2b x4 – 4b2 = (x2 + 2b)(x2 – 2b)
Método del Aspa Simple
Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:
ax2 + bx + c
Ejemplo:
1. Factorizar:
x2 + 5x + 6
x 2  2x
x 3  3x
5x
ALGEBRA
3
Año
Método del Aspa Doble:
Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:
ax2 + bxy + cy2 + dx + ey + f
Ejemplo: Factorizar
4x2 + 12xy + 9y2 + 20x + 30y + 25
2x 3y 5
2x 3y 5
6xy 
6xy 10x + 15y +
10x 15y
12xy 20x 30y
Luego: Factorizando
(2x + 3y +5)(2x + 3y + 5) = (2x + 3y +5) 2
PROBLEMAS PARA LA CLASE
ALGEBRA 4
Año
1) Señalar un factor de:
xy + yz + wy - x - z – w
ax + a + bx + b
Rpta.:
Rpta.:
6) Después de factorizar.
2) Señale un factor de: Señale un factor.
(a + 1)(a - 2) + 3b(a + 1) ax – ay – bx + by + cx – cy
Rpta.: Rpta.:
3) Factorizar: 7) Después de factorizar.
ax + x – 3a – 3 y señala un n2ax + m2ax + n2by + m2by El

factor. factor de 2do grado es:
Rpta.: Rpta.:
4) Factorizar y señale uno de 8) Factorizar:

los factores de:
4x2 + 12xy + 9y2
az – aq + bz – bq
Rpta.:
Rpta.:
9) Factorizar:
5) Señale uno de los factores
de: a2x2 + 2abx + b2
ALGEBRA
5
Año
Rpta.: Rpta.:
10) Factorizar: 13) Factorizar; e indicar la

suma de los factores
2
P = a + 2a + 1 primos:
Rpta.: N = x2 + x – 12
11) Factorizar:
Rpta.:
Q = x2y2 + 2xy2 + y2 e
14) Factorizar e indicar uno de
indicar el factor primo de
los factores de:
menos términos.
M = x2 + 3x – 18
Rpta.:
Rpta.:
12) Factorizar y hallar la suma
de los factores de:
los factores de:
N = 64x4 – 36y2z6
P = x2 + 6x – 30
Rpta.:
Rpta.:
Factorizar:
16) factorizar e indicar la suma
de los factores de:
Q = 100x8y6 – 25z16
ALGEBRA 6
Año
N = x2 + 3x – 40 18) Factorizar, e indicar
la suma de sus factores de:
Rpta.:
N = 16x2 – 8xy + y2 – 12x +
17) Factorizar; e indicar uno de 3y –4
los factores de :
Rpta.:
2 2
Q = x – 4xy + 4y + x – 2y - 2
19) Factorizar usando el
Rpta.: método del aspa doble.
N = 18x2 + 9xy – 20y2 + 46y +

24x – 24
y señala un factor.
Rpta.:
PROBLEMAS PARA LA CASA

ALGEBRA
7
Año
ALGEBRA 8
1) Señale un factor de:
a) (x + w) b) (w - x)
P = ax + bx – ay - by c) (y + z) d) (y - z)
e) (z - y)
a) a – b b) x + y
c) a + b d) 1 5) Señalar uno de los
e) 2 factores de:
xm – xp + xn + my – py + ny
2) Señale un factor de:
a) (m - n + p) b) (m – n - p)
(x + 1)(y -2) + 3x(x + 1) c) (m + n - p) d) (x - y)
e) (m + n)
a) (x + 1) b) (x - 1)
c) (y - 2) d) (y + 2) 6) Después de factorizar.
e) 1 señalar uno de los
factores:
3) Señalar un factor de:
ax – ay – bx + by – cx + cy
nx + ny + x + y
a) (x + y) b) (y – x)
c) (a + b + c) d) (a – b - c)
a) (n - 1) b) (x - y)
e) (a – b + c)
c) (x + y) d) x
e) y
7) Después de factorizar
señale el factor común de
2do grado.
4) Factorizar y señalar uno
de los factores de:
N = kx2 – ky2 + px2 + py2
xy + wz – wy + xz
a) (x2 + y2) b) (y2 – x2) c) (ax - by) d) (ay - bx)
2 2 2 2
c) (x - y )d) (p + k ) e) (ax - bx)
2 2
e) (p – k )
8) Factorizar: los factores de:
N = 36x4 – 16y6 N = x2 – 5x – 24
Hallar la suma de sus
factores primos: a) (x + 8) b) (2x + 3)
c) (x - 8) d) (x - 3)
a) 10x2 b) 12x2 e) (x - 1)
2 3
c) 6x d) 8y
3
e) 12y 12) Indicar la suma de los
factores:
9) Hallar la diferencia de los
factores mínimos de: N = x2 – 9x + 20
64x4y6 – 36z6 a) (x + 9) b) (2x - 9)

c) (2x - 4) d) (2x + 5)
2 2 3
a) 12x y b) 12z e) (2x - 1)
c) 12x2 d) 12y3
e) 12 x3y2
10) Al factorizar la expresión,

13) Indicar uno de los factores
uno de los factores es:
de:
P = (a2x2 + 2abxy + b2y2)

N = 6x2 + 5xy – 6y2 – 2x +
23y – 20
a) (ax + by)2 b) (ax + by)
a) 2x + 3y – 4 b) 3x + 2y - 5 P = 2x2 – 7xy + 6y2 + 8x –
c) 6x – 2y - 5 d) 5x – 4y + 8 13y + 6
e) 8x – 2y + 3
a) x – 2y + 3 b) x + 2y - 3
14) Después de factorizar, c) x – 2y - 3 d) –x - 2y - 3
indicar la suma de los e) 2x + 3y – 2
factores de.
N = 4x2 – 9y2 + 24y – 16
a) 2x b) 3x
c) 4x d) 6y
e) 8y
15) Factorizar, e indicar un

factor
TEMA: TEORÍA DE ECUACIONES
Consideremos primero los siguientes conceptos:
I) Igualdad (=).- Son dos expresiones aritméticos o algebraicas, que gozan

del mismo valor.
Ejemplos:
1) una docena = 10 unidades 2) 9 + 4 = 16 – 3 3) 5x = 20
II) Identidad ().- Es una igualdad por si misma evidente.

Ejemplos:
1) 8  8 2) 5k  5k 3) y + 7  y + 7
III) Ecuación.- Es una igualdad de expresiones de las cuales una encierra

cantidades desconocidas (incógnitas), a las cuales le corresponden unos
valores condicionados, pero determinados.
Por ejemplo:
2x = 10
Las cantidades desconocidas están expresados por medio de letras,
generalmente las ultimas del alfabeto, como lo son: x, y, z, etc.
Miembros de una Ecuación
En cada ecuación se distinguen dos partes llamadas miembros de la

ecuación, que se encuentran de uno y otro lado, del signo de igualdad.
Primer miembro  a la izquierda del signo (=)

Segundo miembro  a la derecha del signo (=)
Raíz y conjunto solución d una ecuación
Es el número o conjunto de números que al reemplazar a la variable

de la ecuación, la transforma en una proposición verdadera.
Ejemplo:
5x + 3 = 13
El valor x = 2 es una raíz (la única), de la ecuación.
Luego: 5 x 2 + 3 = 13
10 + 3 = 13
13 = 13  Proposición verdadera
Principios Generales de las ecuaciones
1ro Sin alterar las soluciones de una ecuación, se puede añadir o quitar
una misma cantidad a sus dos miembros.
Ejemplo: 1) 3x – 5 = 7
3x – 5 + 5 = 7 + 5
3x = 12
2) 5x + 3 = 18
5x + 3 – 3 = 18 – 3
5x = 15
2do Sin alterar las soluciones de una ecuación, se puede multiplicar o

dividir por una misma cantidad a ambos miembros.
Ejemplo:
1) 4x + 1 = 21
2(4x + 1) = 21 . 2 ~ 8x + 2 = 42
2) 3x – 6 = 9
3x  6 9 3x 6
 ~  3
3 3 3 3
 x–2=3
Propiedad de la Transposición de Términos
En toda ecuación, lo que esta sumando, restando, multiplicando y

dividiendo en un miembro, pasa prestando, sumando, dividiendo y
multiplicando, respectivamente al otro miembro. Así:
1) x + 8 = 13 entonces: x = 13 – 8
2) y–9=6 entonces: y=6+9
18
3) 6z = 18 entonces: z 
6
w
4) 4 entonces: w=4.3
3
Ecuaciones de Primer Grado con una Incógnita
Toda ecuación de Primer Grado con una incógnita, puede reducirse a
la forma:
ax + b = 0
*Donde: x : incógnita
ayb : coeficientes (a y b  R)
b
Despejando a incógnita "x" se tendrá: a.x = -b  x 
a
Discusión de la raíz
El valor de "x" es decir, la solución o raíz de la ecuación, depende de

los valores de a y b, veamos:
b
1) Si: a  0 y b  0; tendremos: x  (la ecuación es
a
Determinada y el valor de
"x" es único)
2) Si: a  0 y b = 0; tendremos: x = 0 (la ecuación es

Determinada y la raíz es
nula)
3) Si: a = 0 y b  0; no hay solución (la ecuación es

Incompatible o absurda)
4) Si: a = 0 y b = 0; la ecuación es indeterminada.

b) Regla para resolver ecuaciones de primer Grado con una
incógnita
Para resolver una ecuación de primer gado con una incógnita

se puede seguir este orden:
1° Se suprime los signos de colección, si los hay.

2° Se reduce la ecuación al común denominador, si es
fraccionaria.
3° Se reúnen las incógnitas en el primer miembro y los demás
en el segundo (transposición de términos)
4° Se reúnen los términos semejantes, si los hay.
5° Se despeja la incógnita, dividiendo ambos miembros de la
ecuación entre el coeficiente de la incógnita.
6° Se comprueba la ecuación resuelta, reemplazando la
incógnita por el valor hallado, reduciéndola a una identidad.
Ejemplo 1: Resolver la ecuación:
3x + 1 = x + 17
Resolución
3x + 1 = x – 17; transponemos términos, cambiando de signo

3x – x = 17 – 1; reducimos términos semejantes.
16
2x  ; Despejamos "x"; dividendo los miembros
2
entre el coeficiente de "x"
x = 16  x = 8 (valor de la raíz)
Rpta: El conjunto solución de la ecuación
3x + 1 = x + 17 ; S = { 8 }
Ejemplo 2: Resolver la ecuación:

15 – (2x - 1) = 8 – (2 – 3x)
Resolución
15 – (2x - 1) = 8 – (2 – 3x) ; suprimimos los signos de agrupación

15 – 2x + 1 = 8 – 2 + 3x; transponemos términos
-2x - 3x = 8 – 2 – 15 – 1 ; reducimos términos semejantes
-5x = -10; despejamos "x"
 10
x x=2 (valor de la raíz)
5
Rpta. El conjunto solución de la ecuación

1 – (2x - 1) = 8 – (2 – 3x) : es : S = { 2 }
c) Resolución de Problemas utilizando Ecuaciones de Primer grado
con una Incógnita
 Problema: Problema es la investigación de términos

desconocidos por medio de los conocidos.
 Resolver un problema: Quiere decir: Hallar el valor de la

incógnita, hallar una igualdad la cual se desarrollada, satisfaga al
valor de la incógnita. Y así toda clase de ecuación es un
expresión mas sencilla de un problema dando por ejemplo la
siguiente ecuación: 3x + 5 = 11; puede ser expresión algebraica
de este problema.
¿Cuál es el numero cuyo triple, aumentado en 5 sea igual a 11?

- Luego el numero desconocido es "x"
- Cuyo triple es: 3x
- Aumentando en 5 es: 3x + 5
- Es igual a 11; o sea: 3x + 5 = 11
Resolviendo la ecuación:
3x + 5 = 11 ; tenemos que:
6
3x = 11 – 5 = 6  x = =2 x=2
3
Rpta. El número es 2
 Planteo de un problema: Por plantear un problema se entiende a
acomodar todos sus términos conocidos y desconocidos con
respecto a la incógnita, de tal suerte que obtenga una ecuación,
expresando fielmente el sentido del problema dado.
 Normas para el planteo: aunque no hay reglas fijas para el

planteo de Problemas, de donde vienen las dificultades para
resolver, estas se superan y vencen únicamente con la constante
práctica de múltiplos y variados problemas (ejercicios). Con todo
se pueden seguir estas normas generales:
a) Saber determinar bien, cual es la cantidad que se ha de

considerar como incógnita del problema.
b) Relacionar con precisión estas cantidades entre si, con

respecto a la incógnita.
c) Igualar las expresiones equivalentes, resolviendo la ecuación

obtenida.
2
Ejemplo: ¿Cuál es el numero cuyos aumentando en 3 es
5
3
igual a sus disminuido en 4?
4
Raciocinio: El numero buscado es "x"

2 3
Los del número, aumentado en 3 igual a sus disminuido en 4
5 4
2x 3x
+3 = -4
5 4
2x 3x
Planteo 3   4 ; transponemos términos
5 4
2 x 3x 4.2 x  5.3x 8x  15x

  4  3   7   7
5 4 5.4 20
 -7 x -7.20   x = 20
Rpta.: El número buscado es 20
 Clases de problemas:
Considerando los valores que corresponden a las raíces de los
problemas, estos pueden ser:
a) Determinados: cuando tienen un número limitado de

soluciones.
b) Indeterminados: cuando tiene un número ilimitado de
soluciones.
c) Absurdos: cuando la solución no satisfaga al problema o es
imposible hallar su valor.
1) Resolver la ecuación: 9) Resolver:
3x + 1 = x + 17 5 – (2x – 1) = 9 – (2 + 3x)
2) Resolver: 10) Resolver:
5x + 3 = 2x + 15 (3x + 2) + (x + 1)=(2x + 4) + (x + 3)
3) Resolver la ecuación: 11) Resolver:
(x + 1)(x + 2) – x(x + 5) = 6 3(5x + 1) – 2(6x + 3) = 2(x - 1)
5x – {6x + 8- (x + 1)} = -2x + 1 (5x + 4)–(3x + 1)=(4x + 2)–(3x - 7)
5) Resolver: 13) Hallar el conjunto solución

de:
15 – (2x - 1) = 8 – (2 – 3x)
x  27
 x3
4
6) Resolver:
2x + 1 = 4(x - 6) 14) Resolver:
x 3x
7) Resolver:  1
2 6
7 – 3(x + 1) = x – 3 (x - 1)
15) Hallar "x"
8) Resolver: 15  x 1

x 2
5x – 2(x - 6) = 2x + 2(x - 1)
16) Hallar "x" en:
19) Resolver:
3 6
x  x x  3 x  4 3 x  5
5 5  
6 8 36
17) Resolver:
1 20) Resolver:
 6x  1  1
5
x x 1
  x2
2 7
18) Resolver:
x x x
   x3
2 3 4
1) Hallar "x" en: 5) Hallar el valor de "x" en:
5x 8x 1 5x
 4  x  12   2
7 3 2 4
a) 16 b) 28 a) 9 b) 8
c) 20 d) 30 c) 7 d) 6
e) 18 e) 5
2) Resolver: 6) Hallar "x" en:
5(2x - 4) = 2(3x + 4) x x 5
 
2 3 6
a) 3 b) 5
c) 7 d) 9 a) 0 b) -1
e) 11 c) 1 d) 2
e) 6
3) Resolver:
7) Resolver:
8x + 2(x + 1) = 7(x – 2) +
3(x + 1) + 13 (6x + 7)(5x - 4) = 6(5x2 - 1)
a) 1 b) 2
a) –2 b) 4 c) 3 d) 4
c) 3 d) -1 e) -2
e) indeterminado
8) Resolver:
4) Hallar el valor de "x" en la
siguiente ecuación: 7x
2x  19  5
3
x 3 x 5
   x
6 2 2 3 Dar como respuesta
6
a) 1/2 b) 1/4
a) 14 b) 42
c) –1/4 d) –1/2 c) 7 d) 2
e) 1 e) 1
c) 12 d) 14
9) Hallar el valor de "x" en: e) 16
5 2 95 13) Hallar el valor de "x" en:

 
2 x 3x 2 x 2
3x 2 x x 13
a) 12 b) 13
3   
7 15 3 3
c) 14 d) 15
e) 16
a) -15 b) -25
c) -35 d) -45
e) -55
10) Hallar el valor de:
9 2 14) Hallar "x" en

 1
5 x  13 3
x  3 x 1 x
  1
a) 6 b) 7 4 2 6
c) 8 d) 9
e) 10 a) 1/5 b) 2/5
c) 3/5 d) 4/5
e) 1
11) Resolver:
x 2x 10 x 15) Hallar "x"

  2
3 5 15
6 3 7x
 7
a) 16 b) 20 x  2x  3 x 1
2
x3
c) 25 d) 30
e) 32 a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
e) 5
12) Hallar el valor de:
x x
 x  9
2 4
a) 10 b) 11
TEMA: MÍNIMO COMÚN NULTIPLO y MÁXIMO COMÚN
DIVISOR
MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D)
Para calcular el M.C.D de dos o más expresiones, se factorizan estas y

el M.C.D estará formado por los factores comunes, elevados a su
menor exponente,
Ejemplo 1:
Hallar el M.C.D de: 24a2b ; 18a3bx ; 30a4bx2
Resolución:
24 18 30 2
12 9 15 3  M.C.D = 6a2b menor exponente = 1
4 3 5 2.3=6  menor exponente = 2
Ejemplo 2:
Hallar el M.C.D de: 72x3y4z4 ; 96x2y2z3 ; 120x4y5z7

Resolución:
72 96 120
 M.C.D
MÍNIMO COMÚN MULTIPLO (M.C.M)
Para calcular el M.C.M de dos o más expresiones se factorizan estas y
el M.C.M se formará con los factores comunes y no comunes con su
mayor exponente.
Ejemplo 1:
Hallar el M.C.M de 72x3y4z4 ; 96x2y2x3 ; 120x4y5z7
Resolución
72 96 120 2
36 48 60 2
18 24 30 2
9 12 15 2  M.C.M = 1440 x4 y5 z7
9 6 15 2 mayor exponente 7
1 1 5 5
1 1 1
M.C.M = 25 . 32 . 5 = 1440
Ejemplo 2:
Hallar el M.C.M de: 48a3bc4 ; 108a2b2c3 ; 18a4b3c2
48 108 18
M.C.M =
M.C.M =
1) Hallar el M.C.D de:

3a3b3 ; 5a2bx ; 4ab2z
P(x ; y) = x2 – xy
Q(x ; y) = 3x2 – 3y2
R(x ; y) = xy – y2 8) Hallar el M.C.D de:
P(x) = 3x + 6
Q(x) = x2 – 4
R(x) = (x + 2) 2
P(x) = x2 + x – 12 9) Hallar el M.C.D de los
Q(x) = x2 – 9 siguientes polinomios.
R(x) = x2 – 4x + 3
N(x) = x2 – y2
M(x) = 2x2 – 2xy
O(x) = 3xy – 3y2
A(x) = 12(x - 2) 2
B(x) = 6(x3 - 8)
C(x) = 15x2 - 60
P(x) = x2 + 4x + 3
Q(x) = x2 – 1
R(x) = x2 + 5x + 4
2a ; 4ab
11) Hallar el M.C.M de:
x2 ; 2xy
x2 ; 3ax
3ax ; 2x2
xy ; x2y2

13) Hallar el M.C.M de: 17) Hallar el M.C.M. de:
6a2b ; 8ab2 ; 12abx P(x) = 3x2 (27 + a3)

Q(x) = 6x(9 – a2)
R(x) = x3(9 – 3a + a2)
18x2 ; 4ab – 2a ; 9a2x
P = a3 – 8
Q = a2 – 4
15) Hallar el M.C.M de los R = a2 + 2a + 4
siguientes polinomios
P(x) = a2 + 2ab + b2
Q(x) = a2 – 2ab + b2 19) Hallar el M.C.M de:
R(x) = a2 - b2
P(x) = x2 – 4
Q(x) = x2 + 2x + 4
16) Hallar el M.C.M de los
siguientes polinomios:
P(x) = x2 + 5x + 6 P(x) = x2 – 16
Q(x) = x2 + x – z Q(x) = x2 + x – 12
R(x) = x2 + 3x + 2
01) Hallar el M.C.D de: 4) Hallar el M.C.D de:
P = a2x3b P(x) = (x + 2)2

Q = a5x4y Q(x) = (4 - x2)
R = a4b2x3 R(x) = (x2 + x – 2)
a) a2x b) a2x3 a) x - 2 b) x + 2
c) ax2 d) a c) x + 1 d) x - 1
e) 1 e) x + 4
2) Hallar el M.C.D de: 5) El M.C.D de los siguientes

polinomios es:
P = 3x3y
Q = 5x2y2
R = 2abxy P(x) = x2 + 7x + 12
Q(x) = x2 + x – 6
R(x) = x2 – 2x – 15
a) x2y b) xy2
c) xy d) x a) x + 4 b) x - 2
e) y c) x - 5 d) x + 3
e) x - 1
03) El M.C.D de los siguientes

monomios es: 6) Hallar el M.C.D de los
siguientes polinomios
P(x ; y ; z) = 28x2y
Q(x ; y ; z) = 42x3y A(x) = x2 – 16
R(x ; y ; z) = 14x4y3 B(x) 2(x + 4)
C(x) = x2 + 8x + 16
a) 14y2 b) 14z2
c) 14z d) 14x2 a) x - 4 b) x + 2
e) 14 c) x + 4 d) x - 3
e) x - 2
P(x) = x2 + ax – bx – ab
Q(x) = x2 + ax + bx + ab
R(x) = x2 + ax – xc + ac Q(x) = (x - 1)2 (x + 3)
a) x + a b) x - a
c) x - c d) x + b a) (x + 3)2 (x + 1)
e) x + c b) (x + 3) (x + 1) 2
c) (x + 3)2 (x - 1)
d) (x + 3) (x - 1) 2
e) (x + 3)2 (x - 1) 2
8) Hallar el M.C.M de los
siguientes monomios
36x3y2 ; 24x2y5 ; 28x4y3
P(x) = x + 1
a) 257x4y5 b) 504x4y5 Q(x) = x - 1
c) 24x2y5 d) 28x
e) 1 a) x + 1 b) x - 1
c) x2 + 1 d) x2 - 1
9) Hallar el M.C.M de los e) 1
siguientes polinomios:
P(x) = x2 - 4 12) Hallar el M.C.M de:

Q(x) = x2 - 9
R(x) = x2 - 16 A(x) = x - 4
B(x) = x + 4
Dar como respuesta el V.N. C(x) = x2 – 16
del M.C.M para x = 1
a) (x - 4) 2 (x + 4) 2
a) 360 b) 180 b) (x - 4)(x + 4)
c) -360 d) 240 c) (x + 4) 2
e) -120 d) (x - 4) 2
e) (x2 - 4)
10) Hallar el M.C.M de: 13) Hallar el M.C.M de:
P(x) = (x + 3)2 (x - 1) P(x) = x2 - 1

Q(x) = x2 - 2x + 1 Q(x) = x2 + 6x + 9
R(x) = x2 + 2x + 1 R(x) = x2 + 4x + 4
a) (x2 - 1) 2 b) (x2 + 1) 2 a) (x + 1)(x + 2)(x + 3) 2

c) (x2 - 2) 2 d) (x - 1) 2
b) (x + 1)(x + 2) 2
e) (x + 1) 2
c) (x + 1)(x + 3) 2
d) (x + 2)(x + 5) 2
e) (x + 1)3
A(x) = ab + ax + bx + x2
B(x) = a + x
a) (a + x)(b + x)
b) (a + x)(b - x)
c) (a - x)(b + x)
d) (a - x)
e) (b - x)
P(x) = x2 + 2x + 1
Año
TEMA: FRACCIONES ALGEBRAICAS
Fracción algebraica.- Es toda expresión de la forma:
P (X )
Numerador
Denominador
Donde Q (X ) Q(x) ≠ 0
Simplificación de Fracciones algebraicas
Una fracción algebraica es reducible (se puede simplificar) si su numerador y

su denominador se pueden dividir por un mismo factor.
Ejemplo: 1
36 x 3 y 6 3 x12 x.x 2 y 6 3x 2 3x 2
  
24 xy 8 2 x12 xy 6 . y 2 2 y2 2 y2
Ejemplo: 2
7ab 4 c5
 =
21a 3bc 7
Ejemplo: 3
4 x  12 y 4( x  3 y ) 4
  2
2x  6 y 2( x  3 y ) 2
Ejemplo: 4
x 2  x  12
 =
x 2  16
ALGEBRA 34
Año
6) Hallar el valor numérico de:

1) Simplificar la siguiente
fracción x 2  6x  9
Q
x3
20 x 3 y 4
P
15xy 6 Para x = -3
2) Al simplificar la siguiente 7) Cual es el valor de:

fracción
x 2  5x  6
N
42ab 4c 7 x2
N
21a 3b 2c9 Para x = -2
3) Al simplificar la siguiente
8) Simplificar
fracción
x 2  4x  4 N
x  81 3x
2

Q
x2 3x  27 x
2
Se obtiene:
9) Simplificar
4) Al simplificar la siguiente x2  x  6
fracción Q 2
x  8x  15
x 2  6x  8
R
x4
10) Simplificar
5) Simplificar 3x 2 y 3  9 xy 4
Z
21x 3 y 4
x2  9
N
x2  x  6
ALGEBRA 35
Año
11) Sumar las siguientes 16) Simplificar
fracciones
2x  3 x x
N M  1
x 1 x 1 2
Q
x2
12) Sumar las siguientes 1
fracciones 4
x 1 x 1 17) Simplificar
P Q
3x 2x
2
x
R x
13) Multiplicar las fracciones 2
x
x  18x  15
2
x
A ,
x2  x  6
18) Simplificar
1
x  3x  18
2
Q
B 1
x 2  3x  10 1
1 x
14) Dividir las fracciones 19) Simplificar
x2  x  6 2
N Entre N  2
x 2  x  30 2
2
x 1
x 2  x  12
M 20) Simplificar
x 2  5x  6
15) Simplificar  
 1 
Q  x 
1
 x  1
1  1 
P  x
x
1
2
ALGEBRA 36
Año
1) Simplificar x y x6

3 6
40 x 6 y8 Equivale
R 
25x 2 y3
x y xy
a)  b)
8x 4
6 2 6
a) b) xy
y5 c) d)
8x 4 6
2 x  3y
5y5
3
8x 3 2 x  3y
c) d) d)
5y3 2
x3
y5 4) Simplificar
5x 4
e) x 2  x  12
8y5 Q
x 2  2 x  15
2) Simplificar la siguiente
x4 x4
fracción a) b)
x 3 x 5
x 2  4 x  12 x4 x4
c) d)
x 2  4x  4 x 5 x4
x5
e)
5 x 5
a) -3 b)
3
5) Al simplificar
x6 x 6
c) d)
x2 x2 x2  4
N
e) Es irreductible x2  x  2
3) La expresión
a) x 1 b) x  2
x2 x 1
ALGEBRA 37
Año
x2 x 1
c) d)
x 1 x2 x2  x  2
Q
e)  x  2 x 2  2x  3
Quedará:
6) Al sumar las fracciones
algebraicas
 x 1
A)  x  1  b)
x 2
P Q  x 1
2
x2 x2  
 x 1
2 2
Queda:  x  1  x 1
c)  x  d)  x  1 
b) x + 2 b) 2 2
 x 
c) -1 d) x - 2 
e)  x  1 
e) 1
9) Al dividir las siguientes
7) Al sumar las siguientes fracciones algebraicas
fracciones
x 2  6x  7
R
4 x2 x 2  6 x  16
M N
2x x2
Entre
Quedará:
x 2  8x  7
S
c) x + 2 b) x - 1 x 2  11x  24
c) x -2 d) x
e) 1 Quedará:
x 2  4x  3
8) Multiplicar las siguientes a) x 2  3x  2
fracciones
x 2  4x  3
b) x 2  3x  2
x 2  4x  3 x 2  3x  4
P c) x 2  x  1
x 2  3x  2
ALGEBRA 38
Año
12) Simplificar
x 2  3x  1 1  1  x 2 
d) x  1 P   
 1  x 1  x  2 x 
x2  5
e) x  2 a) 1 – x2 b) x2 - 1
c) x - 1 d) x
e) 1
10) Simplificar
13) Simplificar
1
N
1  1 2  x 2  1 
1 Q   
1  x  1 x  1  3x  1 
1
x a) x + 1 b) x2 - 1
1
Queda: c) x d)
x
a) x - 1 b) x - 1 e) 1
c) x -2 d) x
e) 1 14) Simplificar
11) Simplificar  1
 1    a  1
N a .
a
1  1  1   a  1
1  
a  a
P a
1 a 1
a a) b) a + 1
1 a 1
a
a 1
c) a d)
a
a2 1 a2  2 e) 1
a) b)
a2 1 a2  2
15) Simplificar
a2 1 a2  4
c) d)
a2 1 a2  4
e) a2
ALGEBRA 39
Año
ax ax ax
  a) b)
b ax bx
P   b . bx x
bx a c) d)
  ax b
 a 
x
e)
a
TEMA: RADICACIÓN
n
Sabemos que la raíz n-esima de x; denotado por x es el numero “r” si se
cumple que r n = x
n
x  r  rn  x
Clasificación Considerando su Naturaleza
1) Racionales: Son aquellos en los cuales las raíces son exactas.
Ejemplos:
1) 9 x 2  3x
2) 3
8x3  2 x
2) Irracionales: Son aquellos en los cuales las raíces son inexactas.

Ejemplos:
1) 7x
3
2) 14x 2
ALGEBRA 40
Año
3) Reales: Son aquellas cuyas raíces son pares y los subradicales son
positivos.
Ejemplos:
1) 33
2) 4
14x 2
4) Imaginarios: Son aquellos en los cuales los índices son números pares y
cuyos subradicales son negativos.
Ejemplos:
1)  4x 2
2) 4
 9x 8
Clasificación Considerando su Especie
1) Homogéneos: Son aquellos radicales que tiene el mismo índice.
Ejemplos:
1) 3 5 y y 7 8z
33 2
2) 9a x y y 2b 3 3 z
2) Heterogéneos: Son aquellos radicales que tiene distinto índice
Ejemplos:
1) 3ab3 xy y 5a 4 xy
3
2) x y 2 y
3) Semejantes: Dos o mas radicales son semejantes si tienen el mismo

índice y la misma parte subradical, solo se diferencian por los
coeficientes.
Ejemplos:
ALGEBRA 41
Año
1) 3ab 3 2 x y  5m 3 2 x
1
2) x 2 4b 2 y 4b 2
3
Introducción de Factores dentro del Signo Radical.
Para la introducir un factor bajo un signo radical se escribe dicho factor

elevado a la potencia igual al índice de la raíz y el resultado se multiplica por
el radicando.
Ejemplos:
2ax 3ab 
2
1) 3ab 2ax   18a 3b 2 x
3ab 2a  
3
2) 2a 3 3ab  3 3
24a 4b
Reducción de Radicales al Común Índice

Para reducir 2 o mas radicales al índice común, se halla primero el M. C. M.
de los índices, este resultado es el índice común, luego se divide este valor
entre el índice de cada radical y el cociente se multiplica por el exponente del
subradical.
Ejemplo:
1) Reducir a común índice x 3 ; 3 y2 ; 5 z3
Resolución:
El M. C. M. de los índices es 30.
Luego:
 x3  302=15  30
x 3 15
 30 x 45
 3
y2  303=10  30
y  2 10
 30 y 20
ALGEBRA 42
Año
 30  z 3 
15
 3
y2  305=6  30 z18
Simplificación de Radicales
Simplificar un radical es reducirlo a su mínima expresión, dividiendo en índice

del radical y los exponentes del subradical entre un mismo número por medio
del M. D. D. de ellos.
Ejemplo:
1) Simplificar el radical: Resolución:
El M. C. D. de 10 y 15 es 5.
10
x15 Luego: 10
x15  10 5 x15 5  2
x3
ALGEBRA 43
Año
01) Efectuar: 7) Simplificar
81a 4b 2 N= a 2b 4 x  a 2b 4 y
2) Efectuar: 8) Simplificar
1 6 3 Q= 25a 3b 3  100a 2b 2 x
3  x y
8
3) Extraer los factores fuera 9) Simplificar
del radical
Q=  x  a 2  x  a 2
48 x 5 y 3
10) Introducir el coeficiente en:
4) Extraer la raíz P = 3x 2 2a
N= 25 x 8 y 4
11) Introducir dentro del sub
radical en:
5) Extraer la raíz de: ab ab

Q=
a b ab
3
P= 64x12
12) Simplificar
6) Simplificar 2 x2  y 2
R=
x4 4
N= 6 x6 y  x6
ALGEBRA 44
Año
13) Reducir a índice común a 8b

N= .
4
2b 3a
3a ; 3
5a ; a2
Dar como respuesta el

número mayor 18) Simplificar
5 5
P=
14) Reducir a índice común x x
4
ab 2 ; 3
2 a 2b ; 6
5a
19) Que numero falta en el
cuadradito

15) Simplificar
3
x8  6 x
N= 3ax 2  30ax  75a

20) Que número falta en el
cuadrado
16) Indique los radicales 
homogéneos en:
16
x6  x3
a 5 3x 2 ;
6
3ab ;
2x  a  1 2 ;
a 10 x ;
5
a 3b 2 ;
3ay 6  5b 2
17) Simplificar
ALGEBRA 45
Año
01) Efectuar: c) 5 xy 3 xy d)
2 23
3x y 3 xy
Q 25 x 8 y 4  16 x 8 y 4
a) 9 b) 9x4y2 e) 3 x 3 y 3 3 2 xy
04) Luego de introducir los
c) 9x2y4 d) 9xy
coeficientes, dentro del
e) 9x
signo del radical:
02) Efectuar Q  3x 2 2a
1 6 12 Queda
R3  x y
125
a) 18 x 4 a b) 18 x 2 a
1 1 2
a)  x b)  x c)
5 5 18x 5a d) 18 x 6 a
1 2 4
c)  x y d) e)
5 18 x 8 a
1

5 5) Simplificar
1 2 4
e) x y
5 a 13 a 1
N
a 1 a 1
03) Después de extraer los
factores fuera del radical en.
Q  3 54 x 4 y 5 2
a 1 a 1
a) 3   b) 3
Nos queda:  a 1 a 1

3 2
a 1  a 1
a) 3 xy 3 2 xy 2 b) 2 xy 3 2 xy c) 3   d) 3  
 a 1  a  1
ALGEBRA 46
Año
 a 1
e) 3  
 a 
8) Simplificar
6) Simplificar N  4a 2  12a  9
a) 2a – 3 b) 2a + 4
x y x y c) 2a + 3 d) 2a - 5
N
x y x y
e) 2a + 5
Queda:
9) Simplificar
x y x y
a) b) N  18a 2  24a  8
x y x y
a)  3a  2  2 b)  3a  2  3
x x y
c) d)
x y x c)  3a  2  5 d)  3a  2  6
x
e) e)  3a  2  8
y
7) Simplificar 10) Simplificar
1 N  1  10 x  25 x 2
P a 2  b2
a b
a) 1+ 5x b) 1- 5x
ab a b c) 5x+1 d) 5x – 1
a) b)
a ab
e) 5x
a ab
c) d)
a b a b 11) Simplificar
a N  3 64b10  128ab9
e)
b
Si b3 3
b  2a = n
ALGEBRA 47
Año

cuadradito
a) 2n B) 3n
12
c) 4n d) 5n x 12  X4
e) 6n
a) 6 b) 7
c) 8 d)9
12) Simplificar
e) 10
N  45 x 4  27 x 5 y
Si x 2 5  3 xy  P
a) P b) 2P cuadradito
c) 3P d) 4P 12
y 16  3 y
e) 5P
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
13) Simplificar
e) 5
N  3
686 x 8 y10
a) 7 x 2 y 3 3 2 x 2 y
b) 7 xy 2 xy
c) 7 xy 3 xy
d) 7 xy 5 xy 2
e) 7 xy 3 y
ALGEBRA 48
Año
ALGEBRA 49
Año
TEMA:
TRANSFORMACIÓN DE RADICALES DOBLES A SIMPLES
No todo radical doble podrá transformarse a una suma o resta de radicales
sencillos, podrá hacerse con aquellos que cumplan ciertas condiciones o
requisitos.
Radicales de la forma. A B
Formula General
AC AC
A B   C A2  B
2 2
Ejemplo:
Transformar a radicales simples:
82 7
Calculamos C:
C 
82  2 7  2
64  28  36  6
Luego:
86 86
82 7    7 1
2 2
ALGEBRA 50
Año
1) Trasformar a radicales 7  2 10
simples.
94 5
8) Trasformar :
2) Trasformar a radicales 3 5
simples.
74 3
9) Trasformar :
12  8 2
3) Trasformar :
13  48
10) Trasformar :
13  4 3
4) Trasformar :
94 5
11) Simplificar :
5) Trasformar :
N  9 80  7 48
2 3
12) Trasformar :
11  4 7
6) Trasformar :
13) Trasformar :
15  10 2
7) Trasformar :
6 5
ALGEBRA 51
Año
17) Trasformar :
14) Trasformar :
12  6 3
62 5
18) Trasformar :
15) Trasformar :
30  10 5
13  2 42
16) Trasformar : 19) Trasformar :
94 2 56  14 7
20) Trasformar :
42  12 6
ALGEBRA 52
Año
1) Transformar: 4) Simplificar:
94 5 P 94 5  52
a) 52 b) 52 a) 2 b) 1
c) 5 1 d) 5 1 c) 0 d) 5
e) 5 3 e) 5
2) Simplificar: 5) Simplificar:
N 74 3  3 6 5
P
7 5
2
a) 2 b) 3
c) 3 d) 2 3
e) 2  3 a) 2 b) 3
c) 1 d) -1
e) 4
3) Simplificar:
6) Simplificar:
N  13  48  2 3 9  80  7  48
Q
5 3
a) 1 B) 2 3
c) 1 d) a) 3 b) 5
3 1 c) 1 d) 6
e) 0 e) 0
ALGEBRA 53
Año
12) Simplificar:
7) Simplificar: Q 11  4 7  7
Q  2 2  12  8 2
a) 5 b) 3
a) -4 b) -3 c) 1 d) 0
c) -1 d) 0 e) 2
e) -2
8) Simplificar: 13) Simplificar:

Q 5 7  2 10
Q  2  
3 
2 

3  1 
a) 5 b) 5
a) 5 b) 3
c) 1 d) 2
c) 2 d) 1
e) 3
1
e)
9) Simplificar: 2
Ñ 1 62 5
14) Simplificar:
a) 2 b) 3
12  6 3
c) 5 d) 7 N
e) 3 3
11
a) 2 b) 1
10) Simplificar:
c) 3 d) 4
S  12  6 3  3
e) 2
a) -1 b) 0
c) 1 d) 2 15) Simplificar:
e) 3
Q 6  2 5 1
11) Simplificar:
Q 94 2   6 3  a) 2 b) 3
c) 5 d) 7
a) 9 b) 6
e) 11
c) 0 d) 1
e) 5
TEMA: RACIONALIZACIÓN
ALGEBRA 54
Año
Denominamos fracción irracional, a aquellas que tienen en el denominador
uno o mas radicales. Racionalizar una fracción es trasformarla en otra
equivalente, eliminando los radicales del denominador.
Factor Racionalizante (F. R). es otra expresión irracional que multiplicada

por el numerador y denominador de una fracción permite que uno de estos
(El denominador) se transforme en una expresión racional.
Ejemplo:
7
 Dado El factor racionalizante es 5 , luego:
5
7 5 7 5

5 5 5
Casos que se presentan:
A) Que el denominador tenga un solo término.
1) Cuando el denominador es una raíz cuadrada basta multiplicar los dos

términos de la fracción por dicha raíz.
3a 3a x 3a x
Ejemplo:   
2 x 2 x x 2x
2) Cuando el denominador presenta radicales de cualquier índice con

radicandos monomios, el factor racionalizante estará expresado por
ALGEBRA 55
Año
otro radical de igual índice pero cuyo radicando, tendrá los mismos
factores, cuyos exponentes se determinan restando el índice de la raíz
con el exponente original
Ejemplo:
4
Racionalizar: 5
x2 y3
Hallamos el factor racionalizante de la siguiente manera:
5
x 2 y 3  F .R.  5 x 5  2  y 5  3  5 x 3 y 2
Luego:
4 4  5 x3y2 45 x 3 y 2
 
5
x 2 y3 5 x 2 y3  5 x 3 y 2 x.y
ALGEBRA 56
Año
01) Racionalizar: 06) Racionalizar:
2 9
3 2 3
Rpta.: Rpta.:
1 12
2 5 6
Rpta.: Rpta.:
4 4
5 11 2
Rpta.: Rpta.:
x3 2
2 3 x
Rpta.: Rpta.:
3 3ab
5 5 x 2a
Rpta.: Rpta.:
ALGEBRA 57
Año
3 2
3 5
4 x
Rpta.: Rpta.:
5 3
5 2 10
x 23
Rpta.: Rpta.:
6 1
3 2 5
5
x y 2
Rpta.: Rpta.:
5 1
6
6
3 2 3
Rpta.: Rpta.:
1 11
6
3
x 114
Rpta.: Rpta.:
ALGEBRA 58
Año
01) Efectuar: 04) Simplificar:

2 2 3
N   3 310 128
3 2 N  10   6
8 2
2 3 4 3
a) b) a) 3 b)
3 3
10
8
c) 4 3 d) 3
10
c) 3 d) 6
e) 2 3
e) 1
02) Simplificar:
05) Simplificar:
9
P  3
3  4 2 2
M  .11
11 2 11 
a) 5 3 b) 4 3
c) 3 d) a) 2 2 b) 3 3
c) 4 2 d) 5 2
1 e) 1
e) 2 3
06) Simplificar:
03) Simplificar:
2x
5 56 81 Q 5
Q6  x2
9 3
a) 25 x 3 B) 25 x 2
a) 1 b) 0
c) -1 d) 81 c) 25 x 4 d) x
e) 4 e) 2 x
ALGEBRA 59
Año
07) Simplificar:
5
c) 4 5 d)
31 2
 1 5
16 
N   5  
 2 2  e)1
a) 5 b) 5
2 231 10) Simplificar:
5
c) 31 d)  2 1 
0 Z   21  7 3
 7 3
e) 1
a) 7 3 b) 6 7
08) Simplificar: c) 7 6 d) 7
 6  e) 7 6
N    xy
 5 x3 y 2 
 
a) 5
x2 y3 b) 65 x 2 y 3
11) Simplificar:
2 2
c) 5 x y
5
d) 4 xy 3
2
 6 8 
Q   4 3
e) 35 xy  6 8
a) 7 b) 14
09) Simplificar: c) 21 d) 28
e) 1
 2 2 5
Q    5
 5 5 
a) 4 b) 5
ALGEBRA 60
Año
b) y y  x x
12) Simplificar:
 1 1  c) x y
Z   6  2 3
 2 3
d) x  y
y
a) 3 3 b) 3 2 e) xx y
c) 3 5 d)
3 2 3
15) Simplificar:
e) 3  3 2
 1 1 
Q  28
 7 14 
13) Simplificar:
a) 4 7  2 14
2
 7 5 
R    2 35
 7 5 b) 2 7  14
a) 9 b) 10 c) 7  14
c) 11 d) 12 d) 7  14
e) 13 e) 1
14) Simplificar:
 1 1 
N     xy
 x y 
a) y x  x y
ALGEBRA 61
Año
PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS
FACTORIZACION II
1) Factorizar: a) 5 b) x + 2y
x  16
2 c) 6 d) 9
e indica la suma de los T.I. e) 0
de cada uno de sus factores.

4) Factorizar la siguiente
a) 5 b) 4 expresión:
c) 8 d) 0 N  7a 2  7 b 2
e) 1 e indicar un factor
2) Factorizar la expresión: a) 7 b) 2a +b
N   a  b  c2 c) 2b + a d) 2a
2
e indicar la suma de sus e) 2b
factores.
a) 2(a +b) b) 2c 5) Factorizar:
c) 2(a + c) d) 2(b + d) x 2  3cx  10c 2

e) a + c e indicar la suma de sus
factores.
3) Factorizar e indicar la
diferencia de los factores a) x + c b) 2x + 3c
de: c) x - c d) 3x + c
Q   x  2y  9 e) 3x – 2c
2
ALGEBRA 62
Año
a) -4 b) -5
6) Factorizar e indicar la suma c) -6 d) -8
de sus factores: e) -9
x 2  4ax  3a 2
a) 2x + 4a b) 2x – 4a 9) Indica la suma de los
c) x + a d) x - a términos independientes
e) 2x + a de cada uno de los factores

de:
6 x  12  10 y 2  23y  16 xy  17 x
2
7) Factorizar: a) 5 b) 6
c) 7 d) 8
15x  3y  2 y  7 xy  41x  14
2 2
e) 9
e indicar la suma de los

coeficientes de “x” de cada 10) Factorizar:
factor 15x 2  2 y  6 xy  2 x  1
e indicar el factor binomio.
a) 6 b) 7
c) 8 d) 11 a) (3x + 1) b) (3x - 1)
e) 4 c) (3x + 2) d) (3x - 2)
e) (x + 3)
8) Factorizar
15x  19xy  6 y 2  11y  19 x  10
e indicar la suma de los
coeficientes de “y” de cada
uno de sus factores.
ALGEBRA 63
Año

TEORÍA DE ECUACIONES
1) Hallar “x” en: e) 16

4) Resolver:
x  27
 x3
4 x  3 2 x 1
5  
4 3 6
a) 4 b) 5
c) 6 d) 7
e) 8 a) 63 b) 63
4 7
2) Resolver: 63 61
c) d)
x 5 5
 2x  x  3
2
e) 1
a) 1 b) 1,5
c) 2 d) 3
e) 6 5) Resolver:
3) Resolver 3 6
x  x
5 5
x  3 x  4 3 x  5
  3 3
6 8 36 a) b) 
10 10
a) -5 b) -10
c) -12 d) 12 7
c)  d) 1
10
ALGEBRA 64
Año
c) 9 d) 11
e) 5
e) 13
5 x  2   3x  2 3x  4 
1 1  1 
 4  x  2   3    x  3  2 x  1   0
a) 1 b) 3    
c) 6 d) 9 a) -5 b) -6
e) 10 c) -7 d) -8
e) -9
3x  x  2   1  3 x  2  x  4 
5 2 95
 
2 x 3x 2 x 2
a) 7 b) 5
9 9 a) 15 b) 16
c) 17 d) 18
c) 11 d) 8
9 9 e) 19
e) 1
9
8) Resolver:
2 w  4    w  2    w  8
2 2 2
a) 5 b) 7
ALGEBRA 65
Año
ALGEBRA 66
Año
M.C.M. y M.C.D.

M  5x 2  10 x
P  4x 4  y 2 N  x 3  4x

Q  2x 2  y  2
R  x 2 y  2 xy
S  x2  x  2
a) 2 x 2  y
a) (x - 2) b) (x +2)
b) 2 y 2  x
c) (x -1) d) (x + 1)
c) 2 x  y
2
e) (x - 3)
d) 2 x 2  3y
e) 2 x 2  5 y
2) Hallar el M.C.D de: A  x 33  10 x2 2  31x  30

B  x  5 x  4 x  20

A  x2 1  2
a) (x - 2) (x - 5)
B  x 2
 4x  5  b) (x + 2) (x - 5)
C  x4 1
c) (x + 2) (x + 5)
d) (x + 2)
a) (x - 1) b) (x +2)
e) (x - 5)
c) (x + 3) d) (x + 1)
e) (x - 3)
ALGEBRA 67
Año
P  3x 2 A  x 2  5x  6
Q  3x 2  6bx B  x2  x  2
C  x 2  3x  2
a) 3x 2  x  2b 
e indicar el factor de grado 2
b) 3x  x  2b 
c)  x  2b 
a) x2 - 1 b) x2 + 1
d) x 2  x  2b  c) x2 + 2 d) x2 + 4
e)  x  2b  e) x2 - 4
2


P  3x 2 27  a 3 

Q  6x 9  a 2
 P  a 22  2ab  b 22
R  x3 9  3a  a  2 Q  a 2  22ab  b
R  a b
e indicar el factor monomio
a)  a  b   a  b 
2 2
b)  a  b   a  b 
2
a) x3 b) 6x3
c) 6 d) x c)  a  b   a  b 
3
e) 7
d)  a  b   a  b 
2
e)  a  b   a  b 
7) Hallar el M.C.M de: 9) Hallar el M.C.M de:
ALGEBRA 68
Año
A  x 3  y3
B  x 2  y2 10) Hallar el M.C.M de:
C  x  xy  y
2 2
A  4x 2  4 y 2

a)  x  y  x 3  y3  B  6 x 2  12xy  6 y 2
C  12 x  12 y
b)  x  y   x  y 
3 3
c)  x  y   x  y 
3
a) 12 x  y   x  y 
2
d)  x  y   x  y 
2 2
b) 12 x  y   x  y 
2
e) ( x + y )2 (x3 + y3)
c) 12 x  y   x  y 
2
d) 12 x  y   x  y 
e) 12 x  2 y   x  2 y 
ALGEBRA 69
Año

FRACCIONES ALGEBRAICAS
1) Simplificar:
20 x 3 y 4 9a 2  25 x 2
N N
15xy 6 3a  5 x
4x 2 4
a) b)
3y 2 3 a) 3a  5x b)
4x 4x 3a  5x
c) d)
3y y
4x c) 3a  x d) 3a  x
e)
3y 2
e) ax
2) Simplificar:
x3  8 4) Efectuar:
N
x2  4
x 2  3x  4
a)
x 1 3  x 2 2x 2 1 3  x 2
N  
x 2  2x  4 4x 2 1 4x 2 1 4x 2 1
b)
x2
x 2  2x  4 a) 2 b) 3
c)
x2 c) 1 d) 0
x  4x  8
2
d) e) 5
x 1
e) 1
3) Simplificar:
ALGEBRA 70
Año
5) Efectuar:  x  y 2  x  y
c) d)
8 4
3 9 5 xy
N 2
  e)
x 2x 3x 4
17 x  18 7) Efectuar:
a) b)
6x 2
15x  30 3x
17 x  18 N 
2x 5x  10
6x 2
9 9
a) b)
18x  17 4 2
c) d)
6x 2
9 9
c) d)
17 x  18 5 7
x2
9
e)
17 x  18 11
e)
6
8) Efectuar:
6) Efectuar:
3 x  y   x 2  y 2   ab
N   
ab
 2
2b 2 

Q  2 
2 x  y  6x  2a  2b 2a  2b a  b 
a  b
 
 2b 
a)
 x  y 2 b)
 x  y 2
a) 2 b) 0
4 2
c) 1 d) 4
ALGEBRA 71
Año
e) 5
10) Efectuar:
 1 2x 2   1  x 
9) Efectuar: M    .
2   .
 1  x 1  x   x 
 x  x2 
M
x 2  3x  2 x 2  6 x  9
 2
 
x3 x  4x  4  2x 
x2
 2
x  4x  3
2x 2  x  1 x2  x  1
a) b)
2x 2x
a) 0 b) 2
c) 1 d) 6
x2  x  3 x2
e) 8 c) d)
x 2
x2  1
e)
3
ALGEBRA 72
Año
RADICACIÓN
1) Reducir: c) 1 d) 4
1 1 1 e) 8
R  16 2  273  814
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
4) El exponente final de “x” en:
e) 5
x  5 x2 3 x7  x4
2) Resolver:
a) 1 b) 2
53n1
T  n1 2 c) 3 d) 4
n 3n
5n
e) 5
a) 15 b) 25
c) 35 d) 45
5) Simplificar:
e) 64
E  5
163 4 4 32 8
3) Hallar el equivalente de: a) 2 2 b) 2 24

3
24
c) 2 2 d) 2 12 2
2 2
2 2
T e) 2 6
2
2 4
8
a) 5 b) 6
ALGEBRA 73
Año
6) Hallar el valor de: 9) Hallar el valor de:
1
n
25 2
7 n 1  3n 1
M 5n
5 5 n M n 1
71 n  31 n
a) 1 b) 5
a) 11 b) 21
c) 5 d) 5 5 c) 31 d) 41
e) 25 e) 51
7) Hallar el equivalente de: 10) Hallar el valor de “x” si se

3 3
3 3 cumple que:
M 3
3
a) 3 b) 3 516  5x
7 5
5x  52
c) 3 3 d) 1
3
e) 3
a) 6 b) 7
c) 8 d) 9
8) Reducir:
e) 12
6
2 2 2
4 3
Q 20
2 5 2
a) 1 b) 2,5
c) 0,2 d) 3
e) 2
ALGEBRA 74
Año
TRANSFORMACION DE RADICALES
DOBLES A SIMPLES
1) Simplificar:
N 5 24  3
N 84 3  8 48
a) 1 b) 2
a) 6 b) 8 c) 3 d) 4
6 e) 5
c) 5 d)
2
e) 2
4) Simplificar
2) Simplificar
Q 13  88  11
N  7  2 10  5
a) 3 b) 6
a) 2 b) 5
c) 7 d) 8
c) 3 d) 6
e) 2
6
e)
2
5) Simplificar
3) Simplificar
ALGEBRA 75
Año
N 3 8 1 8) Simplificar
a) 6 b) 5 P 2x  2 x 2  1  x  1
c) 7 d) 8
e)
a) x b) x 1
2
c) x 1 d) x2
e) x 3
6) Simplificar
9) Simplificar
N  11  40  10
Q 26  2 323  19
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4 a) 17 b) 19
e) 7
c) 15 d) 7
e) 6
7) Simplificar
10) Simplificar
N 10  2 21  3
Q  28  2 187  11
a) 7 b) 3
c) 21 d) 2 a) 15 b) 17
e) 10 c) 13 d) 7
e) 6
ALGEBRA 76
Año
RACIONALIZACION
1) Racionalizar: 12
5 6
3
N
5 2 6 2 6
a) b)
5 7
3 5 3 5 2 6 2 6
a) b) c) d)
5 4 3 9
3 5 e) 6
c) d) 5
7
e) 1
4) Racionalizar:
2
2) Racionalizar: N
3 x
9 2 x 2 x
P a) b)
2 3 3x 5x
2 x 2 x
c) d)
3 3 3 3 x 7x
a) b)
4 2 2 x
e)
3 3 5 3 11x
c) d)
14 4
e) 3 5) Racionalizar:
3) Racionalizar:
6
Q
5
x 3 y3
ALGEBRA 77
Año
6 5 xy 7) Racionalizar:
a) b)
x .y
3
2 3
Q
6 5
x y 3
2
x. y
6 5 xy 6 xy 33 4
c) d) a) b)
x. y xy 2
6 xy
e) 3
xy 3 2
2
3 2 3 4
c) d)
6) Racionalizar: 4 2
3
3 2
e)
5 6
Q 5
2
8) Racionalizar:
5
5 2
a) b)
2 3
Q 3
3
5
5 16
3
2 5 9
a) b)
5
5
16 55 8 3
c) d)
4 3
53 3
5
5 4 9
e)
2
ALGEBRA 78
Año
3
53 9 5 3 5 6
c) d) a) b)
12 3 2
53 3
e) 5 6
5
3
9) Racionalizar: 5 6
c) d)
3
2
P 5 6
7 7 3
5 6
e)
2 7 4
a) b)
7
2 7
8
2 7
c) d)
49
7
7
e)
2
10) Racionalizar:
5 3
2
ALGEBRA 79
Año
04) Hallar el M.C.M. de:

MISCELANIA
a) 3a3b2c; 6ab
b) 4a2; 6ab; 8bx2
01) Factorizar
c) 16x3z2; 48x2y; 80x4y2
a) 9a2 -25b2
b) (x + y)3 + (x – y)3 d) (x - 1)2 (x + 2) (x – 3);
c) 100x + 2(10x) + 1 (x – 1) (x + 2)2
d) 10x2 – 13x – 3 e) 2x-4; 3x+6; x2-4

e) 2x2 + 7xy – 15y2 – 6x + 22y
05) Simplificar
a1
02. Resolver a)
1 a
a) 5x + 3 = 2x + 18
3(x  2)
5 x  3 10x  3 b)
b)   (2  x )
2 4
x 1 1 x
4 4 2 1 c) 
c) x   x 1 x x 1
3 5 3 5
(2a  b)(3b  c)
d) 3(x + 5) = 2(x - 3)+1 d)
(5b  1)(b  2a)
2 3 1 4 mn  5m
e) x   x e)
3 7 3 7 xn  5 x
03) Hallar el M.C.D. de 06) Simplificar

2 3
a) 2a ; 4ab c a) 3 50  2 75
2 2 3
b) 15x y ; 75x y
b) x 4x
c) (x+1); (x+1)2.(x-2)
c) 3
x 6x
d) (x+1); (x+2)
e) x3 – 8; x2-4; (x-2)2 d) 3 x .3x
ALGEBRA 80
Año
e) 4 3
x. x
4
x
c)
07. Transformar 8 x
a) 8 60 1 3
d) 
3 3
b) 9 72
c) 12  80
10) Simplificar
d) 12  140
a3  a 2  a  1 a 2  2a  1
e) 18  2 77 :
a3  a 2  a  1 a3  a 2  a  2
08) Racionalizar
3 FACTORIZAR
a) =
2
1 01. Factor Común
b) =
7 a) x18y12 – x40 y30 + x16 y20)
2 b) a(x + 1) + b(x + 1) – c(x + 1)

c) =
4
2 c) (x–1)(x+y) +(x-1)(x+y)
5 – x(x-1)
d) 5 =
10 d) (x + y – 1) ( x – y + 1) +
6 (x + y + 1) (x + y -1)
e) =
6
6 e) 3x2(a2-b2) – 5z(b2-a2) + a2-b2
f) 3m(a – b + c) – 2n (b - a- c)
09) Simplificar
g) xn+1 + 3x + 2xn + 6
8  60
a) h) m3 - mn2 - n3 + m2 – n2 +
5 3
m2n
x 2  25
b) i) a(b2 + c2) + b (c2 + a2)
(x  5)
ALGEBRA 81
Año
j) mn+p + mnnp + nmmp + nm+p
03. Aspa
k) (x + 2) (x + 3) (x + 4) + a) 10x2 - 13x - 3
(x + 3) (x + 4) + (x + 4) b) 6x2 – xy – 2y2
c) (a+b)2 – 2(a2-b2) – 8(a-b)2
l) x4y3z4 + 2x3y4z4 + x2y5z4 – d) 64x12y3 - 68x8y7 + 4x4y11
x3y3z5 – x2y4z5 e) x2 – 6acx + a2 (9c2 – 4b2)
m) x12 – 2x10 -4x8 + 2x6 + 12x4 + f) (2a+b)2.(4a2+b2+8ab) –
(a2-b2)2
24x2 - 48 g) abx2 – (a2 + b2) x + ab
n) ab(x2 – y2) + xy (a2 – b2) h) 144x11y2 – 436x9y4 +
100x7y6
02. Identidades:
i) 20x4 + 31x2 - 9
a) 9a2 – 25b2 j) 4s4t - 4s3t2 – 24s2t3
b) (x+y)3 + (x-y)3 k) (x-1)4 + (x-1)2 – 6
l) 2x2 + 7xy – 15y2 – 6x+22y
c) 100x + 2(10x)+1
m) 20x4 + 13x3 + x-6
d) x6 – 5x3 – 14 n) x8 + 6x6 + 33x4 + 68x2 + 144
e) 64a7b7 – ab13 ñ) 2x2 + 7xy – 15y2 – 6x + 22y -8
o) 4m2n2 + 4p + 16mn – 7mnp – 2p2
f) a2 + 2a + ab + b + 1
p) x4 + 5x3 + 13x2 + 16x + 10
g) 80(a+b)2 – 5 q) x4 – x3 – 3x2 + 5x -2
h) x2 + 20x + 100 r) 6x4 + 7x3 – 17x2 – 7x + 6
s) x4 + 7x2 + 16
i) x2 + 15x + 54
t) 6x4 – 31x3 + 25x2 – 13x + 6
j) x4 – 32x2 + 255 u) x4 + 2x3 + 5x + 2
k) x8 – 36x4 – 108x2 – 81 v) 4m2n2 + 4p + 16mn – 7mnp
– 2p2
l) (1+ m.x)2 – (m + x)2
w) (x2-1) (x2-4) – 3(2x+3)
m) m3 + m2 + m-3 x) 10x2 – 17xy – 20y2 + 13x +
n) x6 – x2 – 8x – 16 17y – 3
y) 4x7y + 10x5y-x3y7 + x3y4 +
ALGEBRA 82
Año
6x3y
04. Divisores Binómicos:

a) 2x3 – x2 – 13x -6
b) 2x3 – x2 – 13x – 6
c) x3 + 6x2 + 11x + 6
d) 6x3 + 11x2 + 6x + 1
e) x3 – 3x2 + 4x – 2
f) x5 + 4x4 + 10x2 – x + 6
g) 8x3 – 12x2 – 6x – 65
h) 30x3 + 19x2 + 1
I) 4x6 – 28x5 + 35x4 + 35x3 –
49x2 – 7x + 10
05. Artificios:
a) x(x2+x+4)(x+1)+4-x2
b) 4m4 + 4mn2 – n4 + 1
c) x5 + x + 1
d) x10 + 2x6 + x2 -1
e) x36 – x24 – 4x12 – 80
f) 2x5 + x4 + x3 + x + 1
g) x6 – x5 – 6x4 – 5x2 - 1
h) x5n + n4n + 2x3n - 1
i) (x-1) (x+2) (x+3) (x+4) + 1
j) (x-2) (x+3) (x+2) (x-1) + 3
k) x4 + x2 + 1
l) a4 + a2b2 + b4
m) x8 – 12x4 + 16
n) x4 + 2x2 + 9
ALGEBRA 83
Año
INDICE
 Factorización II 03
 Teoria de ecuaciones 13
 M.C.M. y M.C.D. 26
 Fracciones Algebraicas 33
 Radicación 39
 Transformación de Radicales Dobles a Simples 48
 Racionalización 53
 Factorización II 60
 Teoría de Ecuaciones 62
 M.C.M. y M.C.D. 64
 Fracciones Algebraicas 67
 Radicación 70
 Transformación Radicales dobles a simples 72
 Racionalización 74
 Miscelánea 76
ALGEBRA 84

Tema: Factorizacion Ii: Método de Agrupación

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Tema: Factorizacion Ii: Método de Agrupación

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COLEGIO PRE UNIVERSITARIO “Robert Letourneau” Primer

xy2 + yz2 + xz2 + x2y = y(xy + z2) + x(z2 + xy)

Método de las Identidades

a) Trinomio Cuadrado Perfecto

Doble producto  Si es T.C.P.

Método del Aspa Simple

Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:

ax2 + bxy + cy2 + dx + ey + f

4x2 + 12xy + 9y2 + 20x + 30y + 25

(2x + 3y +5)(2x + 3y + 5) = (2x + 3y +5) 2

PROBLEMAS PARA LA CLASE

3) Factorizar: 7) Después de factorizar.

ax + x – 3a – 3 y señala un n2ax + m2ax + n2by + m2by El

4) Factorizar y señale uno de 8) Factorizar:

10) Factorizar: 13) Factorizar; e indicar la

N = 18x2 + 9xy – 20y2 + 46y +

PROBLEMAS PARA LA CASA

64x4y6 – 36z6 a) (x + 9) b) (2x - 9)

10) Al factorizar la expresión,

P = (a2x2 + 2abxy + b2y2)

N = 4x2 – 9y2 + 24y – 16

15) Factorizar, e indicar un

Consideremos primero los siguientes conceptos:

I) Igualdad (=).- Son dos expresiones aritméticos o algebraicas, que gozan

II) Identidad ().- Es una igualdad por si misma evidente.

III) Ecuación.- Es una igualdad de expresiones de las cuales una encierra

Miembros de una Ecuación

En cada ecuación se distinguen dos partes llamadas miembros de la

Primer miembro  a la izquierda del signo (=)

Es el número o conjunto de números que al reemplazar a la variable

El valor x = 2 es una raíz (la única), de la ecuación.

Principios Generales de las ecuaciones

2do Sin alterar las soluciones de una ecuación, se puede multiplicar o

Propiedad de la Transposición de Términos

En toda ecuación, lo que esta sumando, restando, multiplicando y

El valor de "x" es decir, la solución o raíz de la ecuación, depende de

2) Si: a  0 y b = 0; tendremos: x = 0 (la ecuación es

3) Si: a = 0 y b  0; no hay solución (la ecuación es

4) Si: a = 0 y b = 0; la ecuación es indeterminada.

Para resolver una ecuación de primer gado con una incógnita

1° Se suprime los signos de colección, si los hay.

Ejemplo 1: Resolver la ecuación:

3x + 1 = x – 17; transponemos términos, cambiando de signo

Rpta: El conjunto solución de la ecuación

Ejemplo 2: Resolver la ecuación:

15 – (2x - 1) = 8 – (2 – 3x) ; suprimimos los signos de agrupación

Rpta. El conjunto solución de la ecuación

 Problema: Problema es la investigación de términos

 Resolver un problema: Quiere decir: Hallar el valor de la

¿Cuál es el numero cuyo triple, aumentado en 5 sea igual a 11?

 Normas para el planteo: aunque no hay reglas fijas para el

a) Saber determinar bien, cual es la cantidad que se ha de

b) Relacionar con precisión estas cantidades entre si, con

c) Igualar las expresiones equivalentes, resolviendo la ecuación

Raciocinio: El numero buscado es "x"

2 x 3x 4.2 x  5.3x 8x  15x

Rpta.: El número buscado es 20

a) Determinados: cuando tienen un número limitado de

1) Resolver la ecuación: 9) Resolver:

2) Resolver: 10) Resolver:

3) Resolver la ecuación: 11) Resolver:

(x + 1)(x + 2) – x(x + 5) = 6 3(5x + 1) – 2(6x + 3) = 2(x - 1)

4) Resolver: 12) Resolver: