SILABUS MATA PELAJARAN

SMK : SMK Kejuruan

Bidanga Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
Durasi (Waktu) : 2 X JP/minggu (Total 144 Jam)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
 dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan teknik Sepak bola : 12  Mengamati untuk Pengetahuan :
teknik dasar dasar mengumpan mengidentifikasi  Tes tulis
salah satu dan mengontrol bola  Teknik dasar gerakan teknik dasar  Penugasan
aktifitas olahraga mengumpan
mengumpan dan
permainan bola 3.1.2 Membedakan teknik bola Keterampilan :
besar untuk dasar mengumpan mengontrol bola
 Unjuk
menghasilkan dan mengontrol bola  Teknik dasar kerja/kinerja
koordinasi gerak mengontrol bola  Mengumpulkan data
/praktik
yang baik dari hasil
 Observasi
pengamatan gerakan
teknik dasar
mengumpan dan
4.1 Mempraktikan 4.1.1 Mendemonstrasikan mengontrol bola
teknik dasar salah teknik dasar
satu aktifitas mengumpan dan  Mencoba
olahraga mengontrol bola mempraktikan hasil
permainan bola dari pengamatan
besar untuk 4.1.2 Mengkombinasikan
gerakan teknik dasar
menghasilkan teknik dasar
koordinasi gerak mengumpan bola dan mengumpan dan
yang baik mengontrol bola mengontrol bola
  Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan gerakan
teknik dasar
mengumpan dan
mengontrol bola

3.2 Menerapkan 3.2.1 Menyimpulkan cara Bulutangkis : 10  Mengamati untuk Pengetahuan :

teknik dasar memegang raket mengidentifikasi  Tes tulis
salah satu (grip)  Teknik dasar teknik dasar cara  Penugasan
aktifitas olahraga memegang raket
memegang raket
permainan bola 3.2.2 Menjabarkan teknik (grip) Keterampilan :
kecil untuk dasar melakukan (grip) cara
 Unjuk
menghasilkan langkah kaki  Teknik dasar melakukan langkah
kerja/kinerja
koordinasi gerak (footwork) gerak langkah kaki (footwork)
/praktik
kaki (footwork)
 Observasi
 Mengumpulkan data
4.2 Mempraktikan 4.2.1 Mendemonstrasikan
dari hasil
teknik dasar cara memegang raket
salah satu (grip) pengamatan cara
aktifitas olahraga memegang raket
permainan bola 4.2.2 Mendemonstrasikan (grip) dan cara
kecil untuk teknik dasar langkah melakukan langkah
menghasilkan kaki (footwork) kaki (footwork)
koordinasi gerak
4.2.3 Menggabungkan
teknik dasar
memegang raket  Mencoba
(grip) dengan mempraktikan hasil
melakukan langkah dari pengamatan
kaki (foot work )
 cara memegang raket
(grip) dan cara
melakukan langkah
kaki (footwork)

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan cara
memegang raket
(grip) dan cara
melakukan langkah
kaki (footwork)

3.3 Menerapkan 3.3.1 Menentukan Atletik : 10  Mengamati untuk Pengetahuan :

salah satu perbedaan sikap mengidentifikasi  Tes tulis
keterampilan gerakan start pada  Sikap gerakan sikap gerakan start  Penugasan
aktifitas atletik lari jarak pendek, start pada lari
pada lari jarak
untuk gerakan lari, gerakan jarak pendek, Keterampilan :
menghasilkan masuk finish gerakan lari, pendek, gerakan lari,
 Unjuk
gerak yang efektif gerakan masuk gerakan masuk finish
kerja/kinerja
3.3.2 Menyimpulkan sikap finish /praktik
gerakan star pada lari  Mengumpulkan data
jarak pendek,  Observasi
hasil latihan sikap
gerakan lari, gerakan
gerakan start pada
masuk finish
lari jarak pendek,
4.3 Mempraktikan 4.3.1 Mendemonstrasikan gerakan lari, gerakan
salah satu sikap gerakan star masuk finish
keterampilan dan finish
 aktifitas atletik  Mencoba
untuk 4.3.2 Menunjukan mempraktikan hasil
menghasilkan keterampilan gerakan dari pengamatan
gerak yang efektif lari dan lari jarak
latihan sikap gerakan
pendek
start pada lari jarak
pendek, gerakan lari,
gerakan masuk finish

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan
keterampilan cara
memegang raket
(grip) dan
keterampilan dasar
langkah kaki
(footwork)

3.4 Menerapkan 3.4.1 Mencontohkan Pencak silat : 8  Mengamati untuk Pengetahuan :

salah satu keterampilan gerakan mengidentifikasi  Tes tulis
keterampilan sikap pukulan dan  Teknik Pukulan
gerakan sikap  Penugasan
aktifitas olahraga tangkisan  Teknik
tangkisan pukulan dan
beladiri untuk Keterampilan :
menghasilkan 3.4.2 Menyimpulkan tangkisan
 Unjuk
gerak yang efektif keterampilan gerakan kerja/kinerja
sikap pukulan dan  Mengumpulkan data
/praktik
tangkisan dari hasil
 pengamatan gerakan  Observasi
3.4.3 Menganalisis sikap pukulan dan
keterampilan gerakan tangkisan
sikap pukulan dan
tangkisan
 Mencoba
mempraktikan hasil
4.4 Mempraktikan 4.1.1 Mendemonstrasikan dari pengamatan
salah satu keterampilan gerakan gerakan sikap
keterampilan sikap pukulan pukulan dan
aktifitas olahraga tangkisan
beladiri untuk 4.1.2 Mendemonstrasikan
menghasilkan keterampilan gerakan
gerak yang efektif sikap tangkisan  Mengomunikasikan
tentang hasil
4.1.3 Menggabungkan
keterampilan gerakan pengamatan gerakan
sikap pukulan dan sikap pukulan dan
tangkisan tangkisan

3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan Latihan kekuatan :

8  Mengamati untuk Pengetahuan :
latihan komponen latihan mengidentifikasi  Tes tulis
pengukuran pengukuran push up,  Push up bentuk latihan  Penugasan
komponen sit up dan squat  Sit up kekuatan push up,
kebugaran thrust  Squat thrust Keterampilan :
jasmani untuk sit up dan squat
 Unjuk
kesehatan (daya 3.5.2 Membandingkan thrust
kerja/kinerja
tahan, kekuatan, komponen latihan
/praktik
komposisi tubuh, pengukuran push up,  Mengumpulkan data
 dan kelenturan) sit up dan squat dari hasil  Observasi
menggunakan thrust pengamatan latihan
instrumen kekuatan push up,
terstandar
sit up dan squat
thrust
4.5 Mempraktikan 4.5.1 Mendemonstrasikan
latihan komponen latihan  Mencoba
pengukuran pengukuran push mempraktikan hasil
komponen up, sit up dan squat dari pengamatan
kebugaran thrust latihan kekuatan
jasmani untuk
push up, sit up dan
kesehatan (daya 4.5.2 Menggabungkan
tahan, kekuatan, komponen latihan squat thrust
komposisi tubuh, push up, sit up dan
dan kelenturan) squat thrust
menggunakan  Mengomunikasikan
instrumen tentang hasil
terstandar pengamatan latihan
kekuatan push up,
sit up dan squat
thrust

3.6 Menerapkan 3.6.1 Menyusun rangkaian Senam lantai :

6  Mengamati untuk Pengetahuan :
keterampilan gerakan berguling ke mengidentifikasi  Tes tulis
rangkaian gerak depan (forward roll),  Berguling ke gerakan berguling ke  Penugasan
dasar aktifitas berguling ke depan (forward
depan (forward roll),
olahraga senam belakang (backward roll) Keterampilan :
lantai untuk roll) berguling ke
 Belakang
menghasilkan (backward roll) belakang (backward
 koordinasi yang 3.6.2 Menyimpulkan roll)  Unjuk
baik rangkaian gerakan kerja/kinerja
berguling ke depan  Mengumpulkan data /praktik
(forward roll) dan
dari hasil  Observasi
berguling ke
belakang (backward pengamatan gerakan
roll) berguling ke depan
(forward roll),
berguling ke
belakang (backward
4.6 Menerapkan 4.6.1 Mendemonstrasikan roll)
keterampilan rangkaian gerakan
rangkaian gerak berguling ke depan
dasar aktifitas (forward roll) dan  Mencoba
olahraga senam berguling ke mempraktikan hasil
lantai untuk belakang (backward dari pengamatan
menghasilkan roll) gerakan berguling ke
koordinasi yang depan (forward roll),
baik 4.6.2 Menggabungkan
berguling ke
rangkaian gerakan
berguling ke depan belakang (backward
(forward roll) dan roll)
berguling ke
belakang (backward
roll)  Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan gerakan
berguling ke depan
(forward roll),
berguling ke
belakang (backward
 roll)

3.7 Menerapkan 3.7.1 Menyusun rangkaian Senam Irama : 6  Mengamati untuk Pengetahuan :
keterampilan gerakan langkah mengidentifikasi  Tes tulis
gerak rangkaian biasa (looppas) dan  Langkah biasa
rangkaian gerakan  Penugasan
aktifitas olahraga langkah rapat  Ayunan lengan
ke atas langkah biasa
senam ritmik Keterampilan :
untuk 3.7.2 Menyusun rangkaian  Merentangkan (looppas), langkah
 Unjuk
menghasilkan gerakan ayunan lengan rapat, ayunan
kerja/kinerja
koordinasi yang lengan ke atas dan kesamping lengan ke atas dan
/praktik
baik merentangkan lengan merentangkan lengan
kesamping  Observasi
kesamping

4.7 Mempraktikan 4.7.1 Mendemonstrasikan  Mengumpulkan data

keterampilan rangkaian gerakan dari hasil
gerak rangkaian langkah biasa pengamatan
aktifitas olahraga (looppas) dan rangkaian gerakan
senam ritmik langkah rapat langkah biasa
untuk (looppas), langkah
menghasilkan 4.7.2 Mendemonstrasikan
rapat, ayunan
koordinasi yang rangkaian gerakan
baik ayunan lengan ke lengan ke atas dan
atas dan merentangkan lengan
merentangkan lengan kesamping
kesamping
 Mencoba
4.7.3 Mengkombinasikan mempraktikan hasil
rangkaian gerakan
dari pengamatan
langkah biasa
(looppas), langkah rangkaian gerakan
langkah biasa
 rapat, ayunan (looppas), langkah
lengan ke atas dan rapat, ayunan
merentangkan lengan lengan ke atas dan
kesamping
merentangkan lengan
kesamping

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan
rangkaian gerakan
langkah biasa
(looppas), langkah
rapat, ayunan
lengan ke atas dan
merentangkan lengan
kesamping

3.8 Menerapkan 3.8.1 Menguraikan Renang : 8  Mengamati untuk Pengetahuan :

keterampilan rangkaian gerakan mengidentifikasi  Tes tulis
salah satu gaya meluncur di air gerakan rangkaian  Penugasan
renang pada  Gerakan gerakan meluncur di
aktifitas olahraga 3.8.2 Menjelaskan salah meluncur Keterampilan :
air* satu rangkaian air dengan renang
 Gerakan  Unjuk
gerakan renang gaya renang gaya gaya bebas
kerja/kinerja
bebas bebas /praktik
 Mengumpulkan data
 Observasi
dari hasil
pengamatan
4.8 Mempraktikan 4.8.1 Mendemostrasikan rangkaian gerakan
keterampilan rangkaian gerakan meluncur di air
salah satu gaya meluncur di air dengan renang gaya
renang pada
bebas
aktifitas olahraga 4.8.2 Mendemonstrasikan
air* salah satu teknik
renang gaya bebas  Mencoba
mempraktikan hasil
4.8.3 Menggabungkan dari pengamatan
rangkaian gerakan rangkaian gerakan
meluncur di air meluncur di air
dengan renang gaya dengan renang gaya
bebas
bebas

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan
rangkaian gerakan
meluncur di air
dengan renang gaya
bebas

3.9 Membiasakan 3.9.1 Menyimpulkan Pola hidup sehat : 6  Mengamati untuk Pengetahuan :
cara penerapan tentang kesehatan mengidentifikasi  Tes tulis
budaya hidup pribadi  Kesehatan
materi kesehatan  Penugasan
sehat dalam pribadi
 Makanan dan pribadi dan
kehidupan sehari- 3.9.2 Merinci makanan Keterampilan :
hari minuman makanan dan
dan minuman sehat  Unjuk kerja
sehat minuman sehat
  Observasi
 Mengumpulkan data
dari hasil
pengamatan materi
kesehatan pribadi
dan makanan dan
4.9 Menunjukan cara 4.9.1 Merumuskan materi minuman sehat
penerapan kesehatan pribadi
budaya hidup
sehat dalam 4.9.2 Mengkategorikan  Mengomunikasikan
kehidupan sehari- materi tentang tentang hasil
hari makanan dan pengamatan materi
minuman sehat kesehatan pribadi
dan makanan dan
4.9.3 Mempresentasikan
minuman sehat
materi kesehatan
pribadi dan materi
makanan dan
minuman sehat

3.10 Menganalisis 3.10.1 Membandingkan Sepak bola : 12  Mengamati untuk Pengetahuan :

teknik dasar teknik dasar mengidentifikasi  Tes tulis
salah satu menggiring dan  Teknik dasar teknik dasar  Penugasan
aktifitas menendang bola menggiring bola
menggiring dan
olahraga Keterampilan :
permainan bola 3.10.2 Menyimpulkan menendang bola
 Teknik dasar  Unjuk
besar untuk teknik dasar menendang bola kerja/kinerja
menghasilkan  Mengumpulkan data
/praktik
 koordinasi gerak menggiring dan dari hasil  Observasi
yang baik menendang bola pengamatan teknik
dasar menggiring dan
menendang bola

4.10 Mempraktikan 4.10.1 Mendemonstrasikan  Mencoba

teknik dasar teknik dasar mempraktikan hasil
salah satu menggiring dan dari pengamatan
aktifitas menendang bola teknik dasar
olahraga menggiring dan
permainan bola 4.10.2 Menggabungkan
teknik dasar menendang bola
besar untuk
menghasilkan menggiring dan
koordinasi gerak menendang bola
 Mengomunikasikan
yang baik
tentang hasil
pengamatan teknik
dasar menggiring dan
menendang bola

3.11 Menganalisis 3.11.1 Melatih Tenis meja : 10  Mengamati untuk

teknik dasar keterampilan teknik mengidentifikasi
salah satu dasar servis bola  Teknik dasar
keterampilan teknik
aktifitas servis bola
 Teknik dasar dasar servis bola,
olahraga 3.11.2 Membandingkan
permainan bola keterampilan teknik forehand dan pukulan forehand
kecil untuk dasar pukulan backhand dan backhand
menghasilkan forehand dan
koordinasi gerak backhand  Mengumpulkan data
dari hasil
4.11 Mempraktikan pengamatan
teknik dasar 4.11.1 Mendemonstrasikan keterampilan teknik
salah satu keterampilan teknik dasar servis bola,
aktifitas dasar pukulan
pukulan forehand
olahraga servis
permainan bola dan backhand
kecil untuk 4.11.2 Menggabungkan
menghasilkan teknik dasar  Mencoba
koordinasi gerak pukulan forehand mempraktikan hasil
dan backhand dari pengamatan
keterampilan teknik
dasar servis bola,
pukulan forehand
dan backhand

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan
keterampilan teknik
dasar servis bola,
pukulan forehand
dan backhand

3.12 Menganalisis 3.12.1 Membandingkan Nomor lompat : 8  Mengamati untuk Pengetahuan :

salah satu perbedaan mengidentifikasi  Tes tulis
keterampilan rangkaian gerakan  Lompat jauh
rangkaian gerakan  Penugasan
aktifitas atletik lompat jauh dan  Lompat tinggi
lompat jauh dan
untuk lompat tinggi Keterampilan :
menghasilkan lompat tinggi
 gerak yang 3.12.2 Menyimpulkan  Unjuk
efektif rangkaian gerakan kerja/kinerja
lompat jauh dan  Mengumpulkan data /praktik
lompat tinggi
dari hasil  Observasi
pengamatan
4.12 Mempraktikan 4.12.1 Mendemonstrasikan rangkaian gerakan
salah satu rangkaian gerakan lompat jauh dan
keterampilan lompat jauh dan lompat tinggi
aktifitas atletik lompat tinggi
untuk
 Mencoba
menghasilkan 4.12.2 Menggabungkan
gerak yang rangkaian gerakan mempraktikan hasil
efektif lompat jauh dan dari pengamatan
lompat tinggi rangkaian gerakan
lompat jauh dan
lompat tinggi

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan
rangkaian gerakan
lompat jauh dan
lompat tinggi

3.13 Menganalisis 3.13.1 Menyimpulkan Pencak silat : 8  Mengamati untuk Pengetahuan :

salah satu bentuk mengidentifikasi  Tes tulis
keterampilan keterampilan gerak  Gerak langkah
keterampilan gerak  Penugasan
aktifitas langkah  Sikap kuda –
kuda langkah dan sikap
olahraga beladiri Keterampilan :
 untuk 3.13.2 Menyimpulkan kuda - kuda  Unjuk
menghasilkan bentuk kerja/kinerja
gerak yang keterampilan sikap  Mengumpulkan data /praktik
efektif kuda – kuda
dari hasil  Observasi
pengamatan
4.13 Mempraktikan 4.13.1 Mendemonstrasikan keterampilan gerak
salah satu keterampilan gerak langkah dan sikap
keterampilan langkah dan sikap kuda - kuda
aktifitas kuda - kuda
olahraga beladiri
 Mencoba
untuk 4.13.2 Menggabungkan
menghasilkan keterampilan gerak mempraktikan hasil
gerak yang langkah dan sikap dari pengamatan
efektif kuda - kuda keterampilan gerak
langkah dan sikap
kuda - kuda

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan
keterampilan gerak
langkah dan sikap
kuda - kuda

3.14 Menganalisis 3.14.1 Menerangkan Daya tahan : 8  Mengamati untuk Pengetahuan :

latihan bentuk latihan lari mengidentifikasi  Tes tulis
pengukuran fartlek  Lari fartlek
bentuk latihan fartlek  Penugasan
komponen  Lari cross
country dengan latihan cross
kebugaran Keterampilan :
 jasmani untuk 3.14.2 Menerangkan country  Unjuk
kesehatan (daya bentuk latihan lari kerja/kinerja
tahan, cross country  Mengumpulkan data /praktik
kekuatan,
dari hasil  Observasi
komposisi 3.14.3 Membandingkan
tubuh, dan pengamatan bentuk
bentuk latihan
kelenturan) fartlek dengan latihan fartlek
menggunakan latihan cross dengan latihan cross
instrumen country country
terstandar
 Mencoba
4.14 Mempraktikan mempraktikan hasil
4.14.1 Mendemonstrasikan
latihan bentuk latihan lari dari pengamatan
pengukuran fartlek bentuk latihan fartlek
komponen dengan latihan cross
kebugaran 4.14.2 Mendemonstrasikan country
jasmani untuk bentuk latihan lari
kesehatan (daya cross country
tahan,  Mengomunikasikan
kekuatan, tentang hasil
komposisi pengamatan bentuk
tubuh, dan
latihan fartlek
kelenturan)
menggunakan dengan latihan cross
instrumen country
terstandar
3.15 Menganalisis 3.15.1 Membandingkan
Senam lantai : 6  Mengamati untuk Pengetahuan :
keterampilan rangkaian gerakan mengidentifikasi  Tes tulis
rangkaian gerak sikap kayang dan  Sikap kayang
rangkaian gerakan  Penugasan
dasar aktifitas sikap lilin  Sikap lilin
sikap kayang dan
 olahraga senam sikap lilin Keterampilan :
lantai untuk 3.15.2 Menyimpulkan  Unjuk
menghasilkan perbedaan  Mengumpulkan data kerja/kinerja
koordinasi yang rangkaian gerakan /praktik
dari hasil
baik sikap kayang dan
pengamatan  Observasi
sikap lilin
rangkaian gerakan
4.15 Mempraktikan 4.15.1 Mendemonstrasikan sikap kayang dan
keterampilan rangkaian gerakan sikap lilin
rangkaian gerak sikap kayang dan
dasar aktifitas sikap lilin
 Mencoba
olahraga senam
lantai untuk 4.15.2 Mengkombinasikan mempraktikan hasil
menghasilkan rangkaian gerakan dari pengamatan
koordinasi yang sikap kayang dan rangkaian gerakan
baik sikap lilin sikap kayang dan
sikap lilin

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan
rangkaian gerakan
sikap kayang dan
sikap lilin

3.16 Menerapkan 3.16.1 Menyusun Senam ritmik : 6  Mengamati untuk Pengetahuan :

keterampilan rangkaian gerakan mengidentifikasi  Tes tulis
gerak rangkaian melangkah dan  Gerakan
rangkaian gerakan  Penugasan
aktifitas mengayun melangkah
melangkah dan
olahraga senam Keterampilan :
 ritmik untuk 3.16.2 Menjabarkan  Gerakan mengayun  Unjuk
menghasilkan rangkaian gerakan mengayun kerja/kinerja
koordinasi yang melangkah dan  Mengumpulkan data /praktik
baik mengayun
dari hasil  Observasi
pengamatan
4.16 Mempraktikan 4.16.1 Mendemonstrasikan rangkaian gerakan
gerak rangkaian rangkaian gerakan melangkah dan
aktifitas melangkah dan mengayun
olahraga senam mengayun
ritmik untuk
 Mencoba
menghasilkan 4.16.2 Menggabungkan
koordinasi yang rangkaian gerakan mempraktikan hasil
baik melangkah dan dari pengamatan
mengayun rangkaian gerakan
melangkah dan
mengayun

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan
rangkaian gerakan
melangkah dan
mengayun

3.17 Menganalisis 3.17.1 Menjabarkan Renang : 8  Mengamati untuk Pengetahuan :

keterampilan gerakan start loncat mengidentifikasi  Tes tulis
salah satu gaya  Start loncat
gerakan start loncat  Penugasan
renang pada 3.17.2 Menjabarkan  Gaya dada
dan berenang gaya
berenang gaya dada Keterampilan :
 aktifitas dada  Unjuk
olahraga air* kerja/kinerja
/praktik
 Mengumpulkan data  Observasi
4.17 Mempraktikan 4.17.1 Mendemonstrasikan
keterampilan gerakan start loncat dari hasil
salah satu gaya dan berenang gaya pengamatan gerakan
renang pada dada start loncat dan
aktifitas berenang gaya dada
olahraga 4.17.2 Menggabungkan
air*koordinasi gerakan start loncat
 Mencoba
yang baik dan berenang gaya
dada mempraktikan hasil
dari pengamatan
gerakan start loncat
dan berenang gaya
dada

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan gerakan
start loncat dan
berenang gaya dada

3.18 Menentukan 3.18.1 Merinci prinsip – Pola Hidup Sehat : 6  Mengamati untuk Pengetahuan :
cara penerapan prinsip pergaulan mengidentifikasi  Tes tulis
budaya hidup yang sehat  Pergaulan prinsip – prinsip  Penugasan
sehat dalam
sehat pergaulan yang sehat
kehidupan 3.18.2 Menyimpulkan Keterampilan :
sehari-hari bahaya narkoba dan bahaya
 Unjuk kerja
  Bahaya penggunaan narkoba  Observasi
narkoba
4.18 Merumuskan 4.18.1 Menerapkan prinsip  Mengumpulkan data
cara penerapan – prinsip pergaulan
dari hasil
budaya hidup yang sehat
sehat dalam pengamatan
kehidupan 4.18.2 Menerapkan prinsip Mengamati untuk
sehari-hari – prinsip pergaulan mengidentifikasi
yang sehat prinsip – prinsip
pergaulan yang sehat
4.18.3 Merumuskan dan bahaya
bahaya penggunaan penggunaan narkoba
narkoba

 Mengomunikasikan
tentang hasil
pengamatan
Mengamati untuk
mengidentifikasi
prinsip – prinsip
pergaulan yang sehat
dan bahaya
penggunaan narkoba

Tangerang, 10 Juni 2017

Penyusun,
(085863453500)
R. Johan M, S.Pd.
Keterangan Pengisian Format Silabus
SMK : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK yang diacu.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum yang diacu.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu secara keseluruhan selama pembelajaran di SMK.
Kelas/Semester : diisi tingkat kelas di mana Mata Pelajaran yang bersangkutan diajarkan. Jika menggunakan sistem kelas/semester.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran yang
diacu.
Kolom 2: diisi dengan rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang merupakan standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh
peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan ruang lingkup Materi Pembelajaran minimal yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan
IPK. Khusus untuk materi mata pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan
variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan rincian Alokasi Waktu yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD terkait dengan mempertimbangkan alokasi waktu
yang tersedia pada Struktur Kurikulum dikali jumlah minggu efektif yang tersedia di semester yang bersangkutan.
Kolom 5: diisi Model dan Metode Pembelajaran Utama yang disarankan sesuai dengan prinsip-prinsip Proses Pembelajaran Berpendekatan
Saintifik.
Kolom 6: diisi dengan Lingkup (Aspek), Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.
Kolom 7: diisi dengan Media dan Sumber Pembelajaran Utama yang disarankan.