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Los insectos avanzan devorando a su paso las plantas a un ritmo constante de 3.28
hectáreas por día.
Escribe una función que indique el número de hectáreas que son invadidas en x
días.
𝑓(𝑥) = 3.28𝑥
Describe con otra función el número de hectáreas que aún no han sido atacadas al
cabo de x días.
𝑓(𝑔) = 200 − 3.28𝑥
¿Cuántas de siembra han devorado las langostas al cabo de 7 días?, si continua
el avance sin variar el ritmo, ¿en cuánto tiempo arrasaran con toda la zona?
𝑓(𝑥) = 3.28𝑥
𝑓(𝑥) = 3.28(7)
𝑓(𝑥) = 22.96
X=61
𝑓(𝑥) = 3.28𝑥
𝑓(𝑥) = 3.28(60.977)
𝑓(𝑥) = 200
Días x 1 2 3 4
Hectáreas
3.28 6.56 9.84 13.12
invadidas
Se observa como el avance de las langostas va a un ritmo. 3.28 hectáreas por día
Secuencia didáctica
Días x 1 2 3 4
Hectáreas
3.28 6.56 9.84 13.12
invadidas
Hectáreas
196.72 193.44 190.16 186.88
invadidas
Esto muestra que la función que modela esta última situación tiene la forma
4. Remplazando x=7 en cada modelo, se obtiene que al cabo de 7 días las langostas
han arrasado 𝑓(7) = 22.96 ha y subsisten sin ataque 𝑔(𝑥) = 177.04 ha.
5. Las langostas consumirán las 200 ha cuando 𝑔(𝑥) = 0, o cuando 𝑓(𝑥) = 200.
Resolviendo cualquiera de las dos ecuaciones se concluye que, si la plaga no es
controlada y continua con el mismo ritmo, arrasara la zona al cabo de:
X=61
𝑓(𝑥) = 3.28𝑥
𝑓(𝑥) = 3.28(60.977)
𝑓(𝑥) = 200, Por lo tanto arrasaran en 60.977 días con todas las hectáreas.
0 0
4 13.12
8 26.24
12 39.36
16 52.48
20 65.60
24 78.72
28 91.84
32 104.96
36 118.08
40 131.20
44 144.32
48 157.44
52 170.56
56 183.68
60 196.80
60.977 200.00
220
Hectareas invadidas
170
120
70
20
-30 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
Dias
Los incendios forestales resultan desastrosos para el medio ambiente debido a la erosión
del suelo por la pérdida de capa vegetal y para los asentamientos humanos por la
destrucción de viviendas.
5
Arboles (1-10 000
4
3
2
1
0
0 1 2 3
Inincia ultima semana de mayo
Secuencia didáctica
1. 𝐹(𝑥) informa sobre la cantidad de árboles no consumidos por el fuego. Por tanto,
𝐹(𝑥) = 0 indica que hay 0 árboles consumidos (0 árboles consumidos, 0 árboles
sin consumir). Esto significa que entonces el fuego apenas inicia (apenas inicia,
ya concluyo).
2. Resolver la ecuación anterior 𝐹(𝑥) = 𝑥 4 − 4𝑥 3 + 5𝑥 2 − 4𝑥 + 4, equivales a hallar
los 3 (3, 4, 5) ceros de 𝐹(𝑥). Si todos sin números complejos, significaría que
habrá (habrá, no habrá) una semana x en la cual desaparecerá todos los árboles.
Si existe soluciones, están tendrán que ser distintas (iguales, distintas), porque x
denota el número de árboles no consumidos aun por un incendio forestal.
3. Como los coeficientes de 𝐹(𝑥) son números enteros y su término constante es: 4 ≠
0, puede aplicarse la prueba del cero racional. Los posibles ceros racionales son:
±1, ± 2, ± 4. Se descartan los valores negativos por que los valores deben ser
mayores a 0 para que el número entero de la derecha indique la cantidad de
semanas transcurridas desde el inicio del incendio.
4. Al probar estos tres valores empleando división sintética
1 1 -4 5 -4 4
1 -3 2 -2
1 -3 2 -2 2
2 1 -4 5 -4 4
2 -4 2 -4
1 -2 1 -2 0
4 1 -4 5 -4 4
4 0 20 64
1 0 5 16 68
Se halla que x= 2 es la única solución real (de multiplicidad de una raíz) e indica
que al cabo de 2 semanas no quedaran árboles y que en ese término concluyo
(reinicio, concluyo) el incendio.
5. En el análisis de la situación se obtuvo la cantidad inicial de arboles 𝐹(0) =4
(40,000 árboles): resolviendo la ecuación 𝐹(𝑥) =2.7 se obtiene que en x= 2.7
semanas, en el mes de Junio, los nuevos retoños habrán igualado la cantidad de
árboles que había al principio.
Enamoramiento
0.60
Porcentaje por arriba
0.50
0.40
0.30
0.20
0.10
0.00
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Tiempo transcurrio en meses
1. Igual que en cualquier función, los valores de una función racional se determina
sustituyendo los valores de la variable dependiente por el valor especificado.
¿Cuál debe ser el valor de x para el caso de la primera pregunta?
2. Para las asíntotas horizontales se revisa el comportamiento de los valores de la
función para los valores de x, muy grande (a la derecha del origen) o muy pequeño
a la izquierda del origen).
Secuencia didáctica