DE BUENOS AIRES

SALUD
DIRECCIÓN GENERAL DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL

INGRESO A RESIDENCIAS Y CONCURRENCIAS 2018

RESIDENCIA y CONCURRENCIA DE PSICOPEDAGOGÍA

INFORMACIÓN GENERAL

1. La bibliografía se encuentra publicada en la Página Web de la Dirección Gral.

de Docencia, Investigación y Desarrollo Profesional:
http://www.buenosaires.gob.ar/salud/docenciaeinvestigacion/residenciasyconcurren
cias

2. Todos los exámenes contarán con un núcleo de Bibliografía sobre Contenidos

Transversales que constituirán un 10 % del examen.

3. El material de escasa circulación, de acceso limitado o agotado podrá

encontrarse en la Cooperadora del Hospital Rivadavia.
4. La Bibliografía es de carácter orientadora y ofrece un marco general para guiar
el estudio.

5. Para conocer las propuestas de capacitación de los diversos Hospitales y

Centros de Salud, para la Residencia y Concurrencia, deberán consultar los
cuadros informativos correspondientes que se publicarán en la página de la
Dirección de Docencia, Investigación y Desarrollo Profesional. Durante los
meses de Marzo y Abril, los aspirantes al concurso 2018 serán recibidos los días
establecidos en los mismos por los Instructores de Concurrencia y Jefes de
Residentes de cada sede, para llevar a cabo allí las consultas personales.

6. El martes 20 de marzo, a las 9:00 hs., en el aula magna del Hospital

Rivadavia, se llevará a cabo una reunión general informativa con los referentes
hospitalarios de la capacitación de las distintas sedes de Residencia y
Concurrencia, a la que deberán asistir todos y todas l@s aspirantes al
concurso 2018.

BIBLIOGRAFÍA PROVISORIA
EXAMEN DE RESIDENCIA Y CONCURRENCIA DE
PSICOPEDAGOGÍA

INGRESO 2018 RESID. Y CONCURR. PSICOPEDAGOGÍA. G.C.B.A. 1

a) BIBLIOGRAFIA COMUN OBLIGATORIA SOBRE CONTENIDOS
TRANSVERSALES:

Leyes:

1. LEGISLATURA DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES, Ley N°

153/1999 Básica de salud. Disponible en:
http://www2.cedom.gov.ar/es/legislacion/normas/leyes/ley153.html , y
modificatoria Ley 5462/16 Disponible en:
http://www2.cedom.gob.ar/es/legislacion/normas/leyes/ley5462.html

2. CONGRESO DE LA NACIÓN ARGENTINA, Ley Nacional N° 26.529/2009

Derechos del Paciente en su Relación con los Profesionales e Instituciones de
la Salud y Modificatorias: Ley 26.742/12 y Ley 26812/13 Disponibles en:
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/160000-
164999/160432/texact.htm

3. LEGISLATURA DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES LEY N°

3.301/09 sobre Protección de Derechos de Sujetos en Investigaciones en Salud.
Disponible en:
http://www2.cedom.gob.ar/es/legislacion/normas/leyes/ley3301.html

4. CONGRESO DE LA NACIÓN ARGENTINA Ley Nº 26.743/2012. Derecho a la

identidad de género de las personas. Sancionada 9 de mayo de 2012.
Promulgada 23 de mayo de 2012. Buenos Aires, 23/05/2012. Disponible en:
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/195000-
199999/197860/norma.htm

Textos:

5. ELICHIRY, N. (2009) La importancia de la articulación interdisciplinaria para el

desarrollo de metodologías transdisciplinarias. En Escuela y aprendizajes.

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 Trabajos de psicología educacional, Buenos Aires: Manantial. Disponible en:
http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obli
gatorias/066_salud2/material/unidad1/subunidad_1_3/elichiry_importancia_de_l
a_articulacion.pdf

6. OPS (2008) “Sistemas de salud basados en la Atención Primaria de Salud:

Estrategias para el desarrollo de los equipos de APS”, Washington, D.C.: OPS.
Capítulo 3 y 4. Disponible en:
http://www1.paho.org/hq/dmdocuments/2010/APS-
Estrategias_Desarrollo_Equipos_APS.pdf

7. TEJADA RIVEIRO, D. (2013) Lo que es la Atención Primaria de la Salud:

algunas consideraciones a casi treinta y cinco años de Alma-Ata. En Rev. Perú
Med. Exp. Salud Pública, 2013; 30(2):283-87. Disponible en:
http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v30n2/a20v30n2.pdf

b) Bibliografía específica de la especialidad:

-Textos

1. Abusambra, V; Ferreres, A y otros. “TEST. Leer para comprender. TLC.

Evaluación de la comprensión de textos”. Caps. 1, 2, 3. Paidós. Bs. As. 2011.

2. Bin, L. (comp.) “Diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje

de las matemáticas”. Caps. 4 y 5. Librería Akadia Editorial, 1º ed. CABA. 2017.

3. Casabianca, R.; Hirsch, H. “Cómo equivocarse menos en Terapia. Un registro

para el modelo m.r.i.” Tomo 1. Cap. I y Cap. II: Comentario Preliminar y Manual
de instrucciones para el completamiento de la ficha de Registro Inicial. Universidad
Católica de Santa Fe. 2009.
4. Castorina; J.A. “Psicología y Epistemologías Genéticas”. Clases 1; 2; 3; 4; 5; 6;
7; 9 y 10. Lugar Editorial. Bs. As. 2012.
5. Czeresnia, D.; Machado de Freitas, C. (organizadores). “Promoción de la
Salud. Conceptos, reflexiones, tendencias. Capítulos: Presentación; “Una
introducción al concepto de promoción de la salud”; “El concepto de la salud y la
diferencia entre prevención y promoción”; “La salud como abertura al riesgo”; “El
concepto de vulnerabilidad y las prácticas de salud: nuevas perspectivas y
desafíos”. Lugar Editorial. Bs. As. 2006.
6. Defior Citoler, S y otros. “Dificultades específicas de aprendizaje ”. Caps. 2, 6 y
9. Editorial Síntesis. Madrid. 2015.

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7. Filidoro, N. “Psicopedagogía: conceptos y problemas. La especificidad de la
intervención clínica”. Editorial Biblos. Bs. As. 2º Ed. 2004.
8. Filidoro, N. “Diagnóstico Psicopedagógico: Los contenidos escolares. La
lectura”. Cap.: Tiempos lógicos del proceso diagnóstico. Editorial Biblos. Bs.As.
1era. Ed. 2008.
9. Freud, S. “Obras Completas”. Amorrortu Editores:
- Volumen IX: “El esclarecimiento sexual del niño”. Pág. 111.
- Conferencia 20º "La vida sexual de los humanos", Pág. 277. Tomo XVI.
- Tomo XX “Inhibición, Síntoma y Angustia”- Pág. 71.
- Conferencia 27° “La Transferencia”. Tomo XVI.
10. Fusca, C. “Enseñar a leer y escribir en el siglo XXI. Representaciones
docentes e intervenciones en el aula”. Editorial Entreideas. Bs. As. 1era. Ed.
2012.
11. García Arzeno, M.E. "Nuevas aportaciones al psicodiagnóstico clínico". Cap.
II (Objetivos y etapas del proceso psicodiagnóstico), Cap.VII (Selección de la
batería de tests y su secuencia), Cap.XVII (Consideraciones actuales acerca de la
entrevista de devolución de los resultados del psicodiagnóstico). Cap. XVIII (El
informe psicodiagnóstico) Nueva Visión-Bs.As.1993. Reimp. 2012.
12. Goldenberg, M. (comp.) “Bullyng, acoso y tiempos violentos”. Caps. “Bullyng:
sustraer lo singular”; “Del bullyng o matoneo: entre agresividad, violencia y
confrontación”; “Notas sobre la violencia en las escuelas: “acoso escolar” o bullyng”;
“Agresividad y violencia en el acoso escolar” ; “La faceta de odio del acoso escolar”.
Grama Ediciones. Bs. As. 2016.
13. Hornstein Rother, Ma. Cristina (comp.) “Adolescencias contemporáneas”. Un
desafío para el psicoanálisis. Pag. 115 a 149. Psicolibro ediciones. Bs. As. 2015.
14. Janin, B. “El sufrimiento psíquico en los niños: psicopatología infantil y
constitución subjetiva”. Caps. 6, 7, 8 y 9. Ed. Noveduc. Colecc. Conjunciones.
Bs. As. 2012.

15. Janin, B.; Vasen J.; Fusca C. comps. “Dislexia y dificultades de aprendizaje.
Aportes desde la clínica y la educación”. Caps. 1, 2, 4 y 7. Noveduc. 1era.
Edición. CABA. 2017.
16. Municipalidad de la Ciudad de Bs. As. Secretaría de Educación y Cultura.
Dirección de Curriculum. “Los niños, los maestros y los números. Diseño
Curricular”. Matemática 1º y 2º grado, 1992.
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/docum/matematica.php)
17. Municipalidad de la Ciudad de Bs. As. Secretaría de Educación y Cultura.
Dirección de Curriculum. Actualización Curricular: Matemática. Documento
de trabajo nº 2. 1996 http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion
18. ONU. “Convención internacional sobre los derechos de las personas con
discapacidad" (ONU). 2006.
19. Parra, C.; Saiz, I. “Didáctica de las matemáticas”. Aportes y reflexiones. Cap.
3 y 7. Paidós Educador. Bs. As. 14 reimpresión. 2014.
20. Piaget, J.; Inhelder, B. “Psicología del niño”. Caps. 1, 3, 4, 5 y conclusión. Ed.
Morata, Madrid, 1980, 9º edición.

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21. Pineda, E.; Alvarado, E. y Canales, F. “Metodología de la investigación”.
Manual para el desarrollo de personal de salud. Unidad III, IV, V, VI. O.P.S./
O.M.S. 2da. edición. 1994.
22. Rego, Ma. Victoria. “Transformaciones en niños con problemas de
aprendizaje”. 1era. Edición. Editorial Entreideas. CABA. 2015.
23. Samaja, J. “Epistemología y Metodología”. Cap. 4. Eudeba. Bs. As. 1997.
24. Schlemenson, S. y otros. “Niños que no aprenden. Actualizaciones en el
diagnóstico psicopedagógico”. Capítulos: 1, 3, 5, 6, 7. Paidós Educador. Bs.
As. 2001.
25. Untoiglich, G. “En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz. La
patologización de las diferencias en la clínica y la educación”. Caps. III, VIII.
Editorial Noveduc. Bs. As. 2013.
26. Vasen, J. “Una nueva epidemia de nombres impropios. El DSM-V invade la
infancia en la clínica y las aulas”. Caps. 2; 3, 6, 7, 8 y 9. Editorial Noveduc. Bs.
As. 2011.
27. Wettengel, L.; Prol, G. (comps). “Tratamiento de los problemas en el
aprendizaje”. Actualización en clínica psicopedagógica. Capítulos: 1, 3, 4, 11.
Novedades Educativas. Bs. As. 2006.

-Artículos de revistas científicas

1. Duque Páramo: “Cultura y Salud. Elementos para el estudio de la diversidad

y las inequidades” Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, vol. 9, nº 2,
julio-diciembre 2007; Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. (en fotocopiadora
asociación cooperadora del Htal. Rivadavia).
2. Menéndez E. “Modelos de atención de los padecimientos: de exclusiones
teóricas y articulaciones prácticas ”. Ciência & Saúde Coletiva 2003; 8(1): 185-
207. Disponible en: http://www.scielo.br/pdf/csc/v8n1/a14v08n1.pdf
3. Rovere, M. “Atención Primaria de la Salud en Debate”, Revista Saude em
Debate, Revista do centro brasileiro de estudos de saúde, Río de Janeiro, V. 36,
Nro. 94, 2012. https://docs.google.com/file/d/0B1HbXRn5hv-
lbUZOa0hiVzlzR1U/edit?pli=1
4. Stolkiner, A. y Ardila Gómez, S. “Conceptualizando la salud mental en las
prácticas: consideraciones desde el pensamiento de la medicina
social/salud colectiva latinoamericanas”, Vertex, Revista Argentina de
Psiquiatría, vol. XXIII: 57- 67. 2012. (pdf en fotocopiadora asociación cooperadora
del Htal. Rivadavia)
5. Valadez Figueroa, I.; Villaseñor Farías, M.; Alfaro, N. “Educación para la
Salud: la importancia del concepto” en Revista Educación y Desarrollo I, pp. 43
a 48. (Disponible en http//www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo). 2004.

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6. Yuni, J. y Urbano, C. “Aportes para una conceptualización de la relación
entre aprendizaje y resignificación identitaria en la vejez”, en la Revista
Palabras Mayores, Nro. 6, año 3, marzo 2011.

-Legislación

1. DECRETO N.° 281/11. Dec. 281-11 y anexo Estruct. Áreas Progr. B.O. 3672
27-05-11 (en fotocopiadora asociación cooperadora del Htal. Rivadavia).
2. Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. “Ley de Salud Mental de
la Ciudad de Buenos Aires”. Ley Nro. 448. 2000.
3. Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. “Ley de Protección
integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes de la Ciudad de
Buenos Aires.” Ley Nro. 114. 1999.
4. Ley Nacional “Derecho a la Protección de la Salud Mental”. Ley Nro.
26.657.

-Material Producido en la Residencia

1. Equipo de Psicopedagogía del Cesac. Nº 15, Htal. C. Argerich, GCBA. Ateneo

General de la Residencia: “Dispositivos e intervenciones: el saber en
escena”. La entrevista de admisión y co-terapia en el CeSAC N°15. 2015
2. Equipo de Psicopedagogía de la División de Pediatría del Htal. Durand. Ateneo
General de la Residencia: “De los decires que hacen cuerpo al decir del
cuerpo”. 2016.
3. Equipo de Psicopedagogía de la Unidad de Salud Mental del Htal. de Niños. R.
Gutiérrez. Ateneo General de la Residencia: “Primera Infancia: La
especificidad de la intervención psicopedagógica”. 2014.
4. Equipo de Psicopedagogía de la Unidad de Salud Mental del Htal. de Niños. R.
Gutiérrez. Ateneo General de la Residencia: “Intervenciones
psicopedagógicas con adolescentes: ¿Cómo pensar la especificidad
cuando el riesgo irrumpe?”. 2015
5. Equipo de Psicopedagogía de la Unidad de Salud Mental del Htal. de Niños. R.
Gutiérrez. Ateneo General de la Residencia: “Discapacidad intelectual:
Abordajes posibles”. 2017

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6. Equipo de Psicopedagogía del Cesac. Nº 10, Htal. J. M. Penna, GCBA. Ateneo
General de la Residencia: ¿QUÉ LUGAR OCUPAN LOS “CONTENIDOS
ESCOLARES” EN LA CLÍNICA PSICOPEDAGÓGICA? 2015
7. Equipo de Psicopedagogía del Cesac. Nº 13, Htal. P. Piñero, GCBA. Ateneo
General de la Residencia: “CONVIVENCIA ESCOLAR: HISTORIA DE UNA
INTERVENCIÓN”. 2015
8. Equipo de Psicopedagogía del Área Programática del Htal. Gral. De Agudos Dr.
Ramos Mejía; Ateneo General de la Residencia: “Motivación para el cambio:
una construcción conjunta que posibilita y orienta la intervención
psicopedagógica” 2015.
9. Equipo de Psicopedagogía del A. Programática del Htal. Vélez Sarsfield,
GCBA. Ateneo General de la Residencia: “¿Quién ser y qué hacer en el siglo
XXI?. Adolescentes en el espacio de Orientación Vocacional Ocupacional ”.
2017

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