SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : ………………………………………………………………………………….

Bidang Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Kompetensi Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Durasi (Waktu) : 354 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa
Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, , kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Indikator Pencapaian Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Pembelajaran
 1 2 3 4 5 6
3.1 Memahami laporan 3.1.1 Menentukan  Struktur teks 8  Mengamati Pengetahuan
hasil observasi struktur teks laporan hasil untuk  Tes tulis
berkaitan dengan laporan hasil observasi mengidentifikas
bidang pekerjaan yang observasi yang (pernyataan i dan keterampilan
dipresentasikan berkaitan dengaan umum, aspek merumuskan  Portofolio
struktur, ciri  Observasi
dengan lisan dan tulis bidang pekerjaan. yang
3.1.2 Menentukan ciri dilaporkan, kebahasaan,
4.1 Menyajikan isi teks kebahasaan teks deskripsi dan isi teks
(intisari) laporan hasil hasil observasi bagian, laporan hasil
observasi berkaitan yang berkaitan deskripsi observasi yang
dengan bidang dengan bidang berkaitan
manfaat,
pekerjaan pekerjaan. dengan bidang
maksud isi
berdasarkan 3.1.3 Menentukan pekerjaan.
teks.
interpretasi baik pokok-pokok isi  Mengumpulkan
 Kaidah
secara lisan maupun teks hasil observasi data tentang
kebahasaan
tulis yang berkaitan menginterpreta
teks laporan
dengan bidang si isi teks
hasil observasi
pekerjaan.
laporan hasil
(menggunakan observasi yang
konjungsi, kata berkaitan
4.1.1 Menginterpretasi isi
kerja, kalimat dengan bidang
teks laporan hasil
simpleks, pekerjaaan.
observasi berkaitan
kalimat  Mengolah data
dengan bidang
kompleks, kata tentang
pekerjaan.
benda mengabstraksi
4.1.2 Mengabstraksi isi
(nomina), teks laporan
teks laporan hasil
observasi berkaitan
persamaan hasil observasi
kata (sinonim), yang berkaitan
dengan bidang
lawan kata dengan bidang
pekerjaan.
4.1.3 Menyajikan isi teks (antonim), pekerjaan.
 laporan hasil frasa  Mengomunikasi
observasi berkaitan (kelompok kan isi teks
dengan bidang kata), dan laporan hasil
pekerjaan. menggunakan observasi yang
berbagai berkaitan
istilah. dengan bidan
pekerjaan

3.2 Menganalisis isi dan 3.1.1 Mengidentifikasi isi Isi pokok teks 8  Mengamati Pengetahuan
aspek kebahasaan teks laporan hasil laporan hasil untuk  Tes tulis
dari minimal dua teks observasi yang observasi: mengidentifikasi
laporan hasil berkaitan dengan  pernyataan isi, struktur, Keterampilan
observasi berkaitan bidang pekerjaan. umum; dan ciri  Portofolio
3.1.2 Mengidentifikasi  deskripsi kebahasaan  Observasi
dengan bidang
pekerjaan aspek kebahasaan bagian; dalam teks
teks laporan hasil  deskripsi laporan hasil
4.2 Mengonstruksikan observasi yang manfaat; observasi.
teks laporan observasi berkaitan dengan dan  Mengumpulkan
berkaitan bidang bidang pekerjaan  kebahasaan data untuk
pekerjaan dengan 3.1.3 Membedakan isi dan (kalimat membedakan isi
memerhatikan isi dan aspek kebahasaan definisi, kata dan aspek
aspek kebahasaan dari dua teks sifat). kebahasaan
baik lisan maupun laporan hasil dari dua teks
tulis observasi yang laporan hasil
berkaitan dengan observasi yang
bidang pekerjaan.
berkaitan
dengan bidang
4.2.1 Merancang isi teks pekerjaan
laporan hasil  Mengolah data
observasi berkaitan tentang
dengan bidang merancang isi
 pekerjaan. dan aspek
4.2.2 Mengonstruksi teks kebahasaan
laporan hasil teks laporan
observasi berkaitan hasil observasi
dengan bidang yang berkaitan
pekerjaan. dengan bidang
pekerjaan
 Mengomunikasi
kan teks
laporan hasil
observasi
dengan
memerhatikan
isi, struktur,
dan ciri
kebahasaan.

3.3 Mendeskripsi 3.3.1 Mengidentifi  Struktur 8  Mengamati Pengetahuan

kan (permasalahan, kasi teks eksposisi untuk  Tes
argumentasi, (permasalahan, (pernyataan mengidentifikas tulis
pengetahuan, dan argumentasi, tesis, i struktur, isi,
rekomendasi) teks pengetahuan, dan argumen, (permasalahan, Keterampilan
eksposisi berkaitan rekomendasi ) teks argumentasi,  Port
pernyataan
dengan bidang eksposisi berkaitan pengetahuan, ofolio
ulang)
dan  Obs
pekerjaan yang dengan bidang  Kebahasaa
rekomendasi), ervasi
didengar dan atau pekerjaan n teks
dibaca 3.3.2 Menentukan eksposisi dan
karakteristik teks (menggunakan kebahasaan
4.3 Mengembangkan isi eksposisi berkaitan pronomina, dalam teks
(permasalahan, dengan bidang eksposisi yang
konjungsi,
argumen, pekerjaan. didengar dan
kata leksikal :
 pengetahuan, dan nomina, verba, atau dibaca.
rekomendasi) teks 4.3.1 Menentukan adjektiva,  Mengumpul
eksposisi berkaitan isi (permasalaha, adverbia) kan data
dengan bidang argumen, tentang
pekerjaan secara lisan pengetahuan, dan menentukan
dan/tulis rekomendasi) teks karakterisitik/
eksposisi berkaitan ciri-ciri dan isi
dengan bidang teks eksposisi
pekerjaan secara yang didengar
lisan dan/tulis atau dibaca.
4.3.2 Mengembang  Mengomuni
kan isi kasikan tentang
(permasalahan, pengembangan
argumen, isi
pengetahuan, dan (permasalahan,
rekomendasi) teks argumentasi,
eksposisi berkaitan pengetahuan,
dengan bidang
rekomendasi)
teks eksposisi
pekerjaan
berkaitan
dengan bidang
pekerjaan.

3.4 Menganalisis 3.4.1 Menentukan Struktur teks 8  Mengamati Pengetahuan

struktur dan struktur teks eksposisi: untuk  Tes
kebahasaan teks eksposisi yang  pernyataa menentukan tertulis
eksposisi yang berkaitan dengan n tesis struktur dan
berkaitan dengan bidang pekerjaan. (pendapat kebahasaan teks Keterampilan
bidang pekerjaan 3.4.2 Menentukan tentang  Port
eksposisi yang
aspek kebahasaan suatu ofolio
berkaitan
4.4 Mengonstruksikan teks laporan hasil permasalaha  Obs
dengan bidang
teks eksposisi observasi yang n); pekerjaan. ervasi
berkaitan bidang berkaitan dengan  argumen  Mengumpulk
pekerjaan dengan bidang pekerjaan (data, fakta, an data tentang
memerhatikan isi danpendapat merancang isi
(permasalahan, 4.4.1 Mengidentifi untuk teks eksposisi
argumen, kasi isi teks menguatkan berkaitan
pengetahuan, dan eksposisi berkaitan tesis); dan dengan bidang
rekomendasi), struktur dengan bidang  pernyataa pekerjaan.
dan kebahasaan pekerjaan yang n ulang.  Mengonik
didengar atau asikan hasil
dibaca. Kebahasaan: menyusun
4.4.2 Mengonstruk  kalimat kembali teks
si teks eksposisi nominal dan eksposisi
berkaitan dengan  kalimat berkaitan
bidang pekerjaan verbal (aktif dengan bidang
dengan transitif dan pekerjaan yang
memerhatikan aktif dibaca atau
(permasalahan, intransitif) didengar dengan
argumen, Pola penalaran:
memerhatikan
pengetahuan, dan  deduksi
(permasalahan,
rekomendasi), dan
argumen,
struktur, dan  induksi
pengetahuan,
kebahasaan dan
rekomendasi),
struktur, dan
kebahasaan

3.5 Menganalisis 3.5.1 Menentukan  Strukt 8  Mengamati Pengetahuan

teks anekdot dari struktur teks ur teks untuk  Tes
aspek makna tersirat anekdot. anekdot menentukan tertulis
3.5.2 Menentukan (abstraksi, struktur(bagian-
 kebahasaan teks orientasi, bagian teks) Keterampilan
4.5 Mengonstruksi makna anekdot krisis, reaksi, anekdot,  Port
tersirat dalam sebuah 3.5.3 Menentukan koda, kebahasaan, ofolio
teks anekdot baik makna tersirat dari reorientasi) dan makna  Obs
lisan maupun tulis sebuah teks  Kebah tersirat dari ervasi
anekdot asaan teks teks anekdot
anekdot  Mengumpul
4.5.1 Mengidentifi menggunakan kan data
kasi makna kata tentang
tersirat dari sebuah keterangan identifikasi
teks anekdot. waktu lampau, makna tersirat
4.5.2 Mengonstruk dari sebah teks
konjungsi,
si makna tersirat anekdot
verba, kalimat
sebuah teks
tanya retoris  Mengolah
anekdot dengan data untuk
memperhatikan  Isi menyusun
struktur dan anekdot kembali makna
kebahasaan. (Peristiwa tersirat dari
/sosok yang sebuah teks
berkaitan anekdot dengan
dengan memerhatikan
kepentingan struktur dan
publik, kebahasaan.
sindiran,
unsur lucu)

3.6 Mengevaluasi 3.6.1 Mengulas  Strukt 8  Mengamati Pengetahuan

struktur dan kelebihan struktur ur teks untuk  Tes
kebahasaan teks dan kebahasaan anekdot mengulas tertulis
anekdot teks anekdot. (abstraksi, kelebihan dan
3.6.2 Mengulas orientasi, kekurangan Keterampilan
4.6 Menciptakan kesalahan struktur krisis, reaksi, struktur dan  Port
kembali teks anekdot dan kebahasaan koda, kebahasaan ofolio
dengan teks anekdot. reorientasi) teks anekdot  Obs
memerhatikan 4.6.1 Merumuskan  Kebah  Mengumpul ervasi
struktur, dan pokok-pokok isi asaan teks kan data
kebahasaan baik teks anekdot anekdot tentang
lisan maupun tulis. 4.6.2 Menyusun menggunakan merumuskan
teks anekdot kata pokok-pokok isi
dengan keterangan teks anekdot
memerhatikan waktu lampau,  Mengolah
struktur dan konjungsi, data untuk
kebahasaan. verba, kalimat menyusun
tanya retoris kembali teks
anekdot dengan
 Isi memerhatikan
anekdot makna tersirat
(Peristiwa dalam teks
/sosok yang anekdot yang
berkaitan dibaca
dengan  Mengomuni
kepentingan kasikan teks
publik, anekdot yang
sindiran, telah disusun.
unsur lucu)

3.7 Mendeskripsi 3.7.1 Mengidentifi  Karakteri 8  Mengama Pengetahuan

kan nilai-nilai dan isi kasi karakteristik stik hikayat. ti untuk  Tes
yang terkandung cerita rakyat  Isi mengidentifikasi tertulis
dalam cerita rakyat (hikayat) hikayat. karakteristik
(hikayat) baik lisan 3.7.2 Mendeskripsi  Nilai-nilai cerita rakyat Keterampilan
maupun tulis kan isi yang dalam  Port
(hikayat)
 terkandung dalam hikayat  Mengum ofolio
4.7 Menceritakan kembali cerita rakyat (moral, pulkan data  Unj
isi cerita rakyat (hikayat) sosial, untuk uk kerja
(hikayat) yang 3.7.3 Mendeskripsi agama, mendeskripsikan  Obs
didengar dan dibaca kan nilai-nilai budaya, dan isi dan nilai-nilai ervasi
dalam teks hikayat penddikan).  Mengolah
4.7.1 Merumuskan data untuk
pokok-pokok isi merumuskan
cerita rakyat pokok-pokok isi
(hikayat) yang cerita rakyat
didengar atau (hikayat) yang
dibaca didengar atau
4.7.2 Menceritaka dibaca.
n kembali isi cerita  Mengom
rakyat (hikayat) unikasikan isi
yang didengar atau cerita rakyat
dibaca (hikayat) yang
didengar atau
dibaca

3.8 Membandingk 3.8.1 Mengidentifi  Nilai-nilai 8  Mengama Pengetahuan

an nilai-nilai dan kasi nilai-nilai dalam ti untuk  Tes
kebahasaan cerita dalam cerita rakyat cerpen dan mengidentifikasi tertulis
rakyat dan cerpen dan cerpen hikayat. nilai-nilai dan
3.8.2 Mengidentifi  Gaya kebahasaan Keterampilan
4.8 Mengembangkan kasi kebahasaan bahasa.  Port
dalam cerita
cerita rakyat (hikayat) cerita rakyat dan  Kata ofolio
rakyat dan
ke dalam bentuk cerpen arkais  Unj
cerpen.
cerpen dengan 3.8.3 Menjelaskan (kuno). uk kerja
 Mengum
memerhatikan isi dan persamaan dan  Obs
pulkan data
nilai-nilai perbedaan nilai- untuk
 nilai dalam cerita menjelaskan ervasi
rakyat dan cerpen persamaan dan
3.8.4 Menjelaskan perbedaan nilai-
persamaan dan nilai dan
perbedaan kebahasaan
kebahasaan cerita dalam cerita
rakyat dan cerpen rakyat dan
4.8.1 Menemukan cerpen.
pokok-pokok isi  Mengolah
dalam cerita rakyat data
(hikayat) menemukan
4.8.2 Mengonversi pokok-pokok isi
cerita rakyat dalam cerita
(hikayat) ke dalam rakyat (hikayat)
bentuk cerpen  Mengom
dengan unikaasikan
memperhatikan isi konversi cerita
dan nilai-nilai rakyat (hikayat)
ke dalam bentuk
cerpen

3.9 Menguraikan 3.9.1 Mengidentifi  Butir- 8  Mengama Pengetahuan

butir-butir penting dari kasi butir-butir butir penting ti untuk  Tes
dua buku nonfiksi penting dari dua dari buku mengidentifikasi tertulis
(buku pengayaan) dan buku nonfiksi nonfiksi butir-butir
satu novel 3.9.2 Mengidentifi  Butir- penting dari dua Keterampilan
kasi butir-butir butir penting  Port
buku nonfiksi
4.9 Menyusun ikhtisar dari penting dari dari novel ofolio
dan novel
dua buku nonfiksi sebuah novel.   Obs
Perbed  Mengum
(buku pengayaan) dan 4.9.1 Mengumpulk aan dan ervasi
pulkan data
ringkasan dari satu an informasi persamaan tentang pokok-
novel yang dibaca penting dari dua isi buku pokok penting
buah buku nonfiksi nonfiksi dan dari dua buku
(buku pengayaan) novel nonfiksi dan
dan sebuah novel. sebuah novel
4.9.2 Menyusun  Mengolah
ihktisar dari dua data tentang
buah buku nonfiksi informasi-
(buku pengayaan) informasi
dan sebuah novel penting dari dua
buah buku
nonfiksi dan
sebuah novel.
 Mengom
unikasikan
tentang ihktisar
dari dua buah
buku nonfiksi
(buku
pengayaan) dan
sebuah novel

3.10 Menganalisis 3.10.1 Menen  Kalima 8  Mengama Pengetahuan

pengajuan, tukan kalimat t pengajuan ti untuk  Tes
penawaran dan pengajuan dalam dalam teks menentukan tertulis
persetujuan dalam teks negosiasi negosiasi kalimat
teks negosiasi berkaitan dengan  Kalima pengajuan, Keterampilan
berkaitan dengan bidang pekerjaan t penawaran  Port
penawaran, dan
bidang pekerjaan 3.10.2 Menen dalam teks ofolio
persetujuan
tukan kalimat  Obs
lisan maupun tertulis negosiasi dalam teks
penawaran dalam  Kalima ervasi
negosiasi
teks negosiasi t persetujuan  Mengum
4.10 Menyampaikan berkaitan dengan dalam teks pulkan data  Unj
pengajuan, bidang pekerjaan negosiasi untuk uk kerja
penawaran, 3.10.3 Menen menyusun
persetujuan dan tukan kalimat kalimat
penutup dalam teks persetujuan pengajuan,
negosiasi berkaitan dalam teks penawaran, dan
dengan bidang negosiasi persetujuan
pekerjaan secara berkaitan dengan dalam teks
lisan atau tulis bidang pekerjaan negosiasi
4.10.1 Menyu  Mengolah
sun kalimat data untuk
pengajuan dalam menyusun teks
teks negosiasi negosiasi dengan
berkaitan dengan memperhatikan
bidang pekerjaan kalimat
4.10.2 Menyu pengajuan,
sun kalimat penawaran, dan
penawaran dalam persetujuan
teks negosiasi  Mengom
berkaitan dengan unikasikan teks
bidang pekerjaan negosiasi yang
4.10.3 Menyu sudah dibuat.
sun kalimat
persetujuan
dalam teks
negosiasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
4.10.4 Mengg
unakan kalimat
pengajuan,
 penawaran,
persetujuan, dan
penutup dalam
teks negosiasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
secara lisan atau
tulis

3.11 Mengevaluasi 3.11.1 Mene Struktur teks 8  mengamati Pengetahuan

isi, struktur mukan kesalahan negosiasi: untuk  Tes
(orientasi, struktur, isi, dan  orientasi menemukan tertulis
pengajuan, kebahasaan teks dan kesalahan dan
penawaran, negosiasi  permasal kelebihan isi, Keterampilan
persetujuan, berkaitan dengan ahan(pengaj struktur, dan  Port
penutup) dan bidang pekerjaan uan, kebahasaan ofolio
3.11.2 Mene penawaran, teks negosiasi  Obs
kebahasaan teks
mukan kelebihan dan  mengumpul ervasi
negosiasi berkaitan
struktur, isi, dan persetujuan). kan data untuk  Unj
dengan bidang
kebahasaan teks menilai isi, uk kerja
pekerjaan
negosiasi Kebahasaan struktur, dan
4.11 Mengonstruksikan berkaitan dengan  pasangan kebahasaan
teks negosiasi bidang pekerjaan tuturan teks negosiasi.
berkaitan dengan 3.11.3 Menila dalam teks  Mengolah
bidang pekerjaan i struktur, isi, dan negosisi dan data tentang
dengan kebahasaan teks  bahasa mengidentifikas
memerhatikan isi, negosiasi yang santun. i isi, struktur,
struktur (orientasi, berkaitan dengan
dan kaidah
kebahasaan
pengajuan,
 penawaran, bidang pekerjaan teks negosiasi.
persetujuan, 4.11.1 Mengi  Mengomuni
penutup) dan dentifikasi isi, kasikan tentang
kebahasaan struktur, dan Mengonstruksi
kaidah isi teks
kebahasaan teks negosiasi
negosiasi. dengan
4.11.2 Mengo memperhatikan
nstruksi isi teks struktur dan
negosiasi dengan kebahasaan.
memperhatikan
struktur dan
kebahasaan.

3.12 Menganalisis 3.12.1 Mene Debat: 8  mengamati Pengetahuan

permasalahan/ isu, mukan untuk  Tes
sudut pandang dan permasalahan/isu  esensi menemukan tertulis
argumen beberapa , sudut pandang, debat; permasalahan,
pihak dan simpulan dan argumen,  mosi sudut pandang,
dari debat berkaitan pemeran, dan (permasalah argumen, Keterampilan
an yang pemeran, sikap,  Port
dengan bidang simpulan dari
pekerjaan untuk debat berkaitan
didebatkan) pemilihan topik ofolio
 argumen dan simpulan  Obs
menemukan esensi bidang pekerjaan.
untuk dari simulasi ervas
dari debat 3.12.2 Mene
menguatkan debat yang  Unj
mukan esensi
4.12 Mengonstruksi pendapat menimbulkan uk kerja
debat berkaitan
permasalahan/isu, sesuai pro dan kontra
bidang pekerjaan.
sudut pandang dan 4.12.1 Mengi dengan yang
sudut diperankan oleh
argumen beberapa dentifikasi
pandang peserta didik.
pihak, dan simpulan permasalahan/isu yang  Mengumpul
dari debat berkaitan , sudut pandang diambil; dan kan data untuk
dengan bidang dan argumen  tanggapa menemukan
pekerjaan secara beberapa pihak, n esensi debat
lisan untuk dan simpulan dari (mendukung berkaitan
menunjukkan esensi debat berkaitan dan menolak bidang
dari debat dengan bidang pendapat pekerjaan
pekerjaan disertai  Mengolah
4.12.2 Mengo argumen). data tentang
nstruksi mengonstruksi
permasalahan/isu permasalahan/i
, sudut pandang su, sudut
dan argumen pandang dan
beberapa pihak, argumen
dan simpulan dari beberapa pihak,
dan simpulan
debat berkaitan
dari debat
dengan bidang
berkaitan
pekerjaan secara
dengan bidang
lisan untuk
pekerjaan
menunjukkan secara lisan
esensi dari debat untuk
menunjukkan
esensi dari
debat
mengonstruksi
 Mengonikas
ikan debat.
Mengevaluasi
pelaksanaan
debat.
 4.13 Menganalisis 4.13.1 Mengi Isi debat: 8  Mengamati Pengetahuan
isi debat berkaitan dentifikasi isi untuk  Tes
dengan bidang debat berkaitan  mosi/ mengidentifikasi tertulis
pekerjaan dengan bidang topik isi debat
(permasalahan/isu, pekerjaan permasalaha (permasalahan/
sudut pandang dan (permasalahan/is n yang isu, sudut Keterampilan
diperdebatka pandang dan  Port
argumen beberapa u, sudut pandang
n; argumen ofolio
pihak, dan simpulan) dan argumen
 pernyataa beberapa pihak,  Obs
beberapa pihak,
4.13 Mengembangkan n sikap dan simpulan). ervasi
dan simpulan)
permasalahan/ isu (mendukung  Mengumpul  Unj
4.13.2 Mengk
dari berbagai sudut atau kan data untuk uk kerja
ritisi isi debat
pandang yang
menolak); memberikan
berkaitan dengan
dilengkapi argumen  argument tanggapan
bidang pekerjaan
asi untuk (kelebihan dan
dalam berdebat (permasalahan/is
mendukung kekurangan)
berkaitan dengan u, sudut pandang sikap. terhadap pihak-
bidang pekerjaan dan argumen Pihak-pihak pihak pelaku
beberapa pihak, pelaksana debat: debat.
dan simpulan)
 Mengolah
4.13.1 Menen  pihak data untuk
tukan yang menentukan
permasalahan/ mengajukan permasalahan/
isu dari berbagai mosi/topik isu dari berbagai
sudut pandang permasalaha sudut pandang
yang dilengkapi n yang yang dilengkapi
argumen dalam diperdebat- argumen dalam
berdebat kan; berdebat
berkaitan dengan  tim berkaitan
bidang pekerjaan afirmatif dengan bidang
4.13.2 Menge (yang setuju pekerjaan
dengan
 mbangkan mosi);  Mengomuni
permasalahan/  tim kasikan tentang
isu dari berbagai oposisi yang pengembangan
sudut pandang tidak setuju permasalahan/
dalam berdebat dengan isu dari berbagai
dan mosi); sudut pandang
melengkapinya  pemimpin dalam berdebat
dengan argumen / wasit debat berkaitan
berkaitan dengan (yang dengan bidang
bidang pekerjaan menjaga tata pekerjaan
tertib)
 Penonton
/ juri.

4.14 Menganalisis 4.14.1 Menen  Pola 8  Mengamati Pengetahuan

butir-butir penting tukan pola penyajian untuk  Tes
yang dapat penyajian cerita cerita ulang mengidentifikas tertulis
diteladani dari teks ulang (biografi). (biografi). i peristiwa
biografi berkaitan 4.14.2 Mengi  Hal-hal (antara lain:
dengan bidang dentifikasi butir- yang patut perjalananpendi Keterampilan
butir penting yang diteladani dikan, karier,  Port
pekerjaan
dapat diteladani dari tokoh perjuangan) ofolio
4.14 Menyajikan dalam dalam biografi  Obs
dari teks biografi
hal-hal yang dapat biografi. tokoh berkaitan ervasi
yang berkaitan
diteladani dari tokoh dengan bidang  Unj
dengan bidang
yang terdapat dalam pekerjaan. uk kerja
pekerjaan.
teks biografi 4.14.1 Menya  Mengumpul
berkaitan dengan mpaikan kembali kan data untuk
bidang pekerjaan hal-hal yang menentukan
yang dibaca secara dapat diteladani pola penyajian
tertulis dari tokoh yang cerita ulang
 terdapat dalam (biografi)
teks biografi berkaitan
berkaitan dengan dengan bidang
bidang pekerjaan pekerjaan
yang dibaca  Mengolah
secara tertulis data untuk
4.14.2 Memb menyampaikan
erikan komentar kembali hal-hal
terhadap hal-hal yang dapat
yang dapat diteladani dari
diteladani dari peristiwa yang
tokoh yang tertuang dalam
terdapat dalam dalam teks
teks biografi biografi
berkaitan dengan  Mengomuni
kasikan dalam
bidang pekerjaan
bentuk debat
baik secara lisan
berkaitan
maupun tulis.
bidang
pekerjaan.
4.15 Menganalisis 4.15.1 Menda Struktur 8  mengamati Pengetahuan
aspek makna dan ta pokok-pokok biografi: untuk mendata  Tes
kebahasaan dalam penting dalam pokok-pokok isi tertulis
teks biografi teks biografi  orientasi: biografi danciri
berkaitan dengan berkaitan dengan (identitas kebahasaan
bidang pekerjaan bidang pekerjaan singkat dalam teks Keterampilan
4.15.2 Menda tokoh); biografi.  Port
4.15 Membuat teks ta aspek  rangkaian  Mengumpul ofolio
biografi berkaitan peristiwa kan data untuk  Obs
kebahasaan
dengan bidang dan masalah merancang teks ervasi
dalam teks
pekerjaan baik lisan biografi berkaitan yang biografi tokoh
maupun tulis dengan bidang dialami; dan berkaitan
pekerjaan.  Reorienta bidang
4.15.1 Meran si : pekerjaan
cang teks biografi dengan
berkaitan dengan Kebahasaan memerhatikan
bidang pekerjaan biografi: isi (antara lain:
dengan perjalananpendi
memperhatikan  pronomin dikan, karier,
struktu dan a; perjuangan)
kebahasaan.  pengacu  Mengolah
4.15.2 Memb dan yang data untuk
uat teks biografi diacu; dan membuat teks
berkaitan dengan  konjungsi biografi
bidang pekerjaan . berkaitan
baik lisan dengan bidang
maupun tulis pekerjaan baik
lisan maupun
tulis
 Menomunik
asikan
tanggapan
secara lisan
terhadap isi
teks (biografi)
yang ditulis
teman

4.16 Menganalisis 4.16.1 Mengi Puisi: 8  mengamati Pengetahuan

suasana, tema, dan dentifikasi (semua jenis untuk mendata  Tes
makna beberapa suasana, tema, puisi) suasana, tema, tertulis
puisi yang dan makna dalam  isi; dan makna
 terkandung dalam puisi yang  tema; dalam puisi Keterampilan
antologi puisi yang didengar dan atau  makna; yang didengar  Unj
diperdengarkan atau dibaca.  amanat; dan atau uk kerja
dibaca 4.16.2 Menga dan dibaca.  Obs
4.16 Mendemonstrasikan nalisis suasana,  suasana.  Mengumpul ervasi
(membacakan atau tema, dan makna ka data untuk
memusikalisasikan) dalam puisi yang Teknik menganalisis
satu puisi dari didengar dan atau pembacaan dan suasana, tema,
antologi puisi atau dibaca. musikalisasi dan makna
kumpulan puisi 4.16.1 Meran puisi dalam puisi
dengan cang teknik yang didengar
memerhatikan vokal, membacakan atau dan atau
ekspresi, dan intonasi memusikalisasika dibaca.
(tekanan dinamik dan n satu puisi dari  Mengolah
tekanan tempo) antologi puisi data untuk
dengan merancang
memerhatikan teknik
vokal, ekspresi,
membaca atau
memusikalisasi
dan intonasi
kan satu puisi
(tekanan dinamik
dari antologi
dan tekanan
puisi
tempo)
 Mengomuni
4.16.2 Mende
kasikan dalam
monstrasikan
bentuk
dengan
pembacaan
membacakan atau atau
memusikalisasika musikalisasi
n satu puisi dari salah satu puisi
antologi puisi dari antologi
dengan puisi dengan
 memerhatikan memerhatikan
vokal, ekspresi, vokal, ekspresi,
dan intonasi dan intonasi
(tekanan dinamik (tekanan
dan tekanan dinamik dan
tempo) tekanan tempo).

4.17 Menganalisis 4.17.1 Mengi Unsur-unsur 8  mengamati Pengetahuan

unsur pembangun dentifikasi unsur- pembangun puisi untuk  Tes
puisi unsur (tema, mengidentifikas tertulis
diksi, gaya  diksi; i kata-kata yang
4.17 Menulis puisi dengan bahasa, imaji,  imaji; menunjukkan
memerhatikan unsur struktur,  kata diksi, imaji, Keterampilan
pembangunnya konkret; diksi, kata  Port
perwajahan) yang
(tema, diksi, gaya  gaya konkret, gaya ofolio
terdapat dalam
bahasa, imaji, bahasa; bahasa,  Obs
puisi
struktur, perwajahan)  rima/ira rima/irama, ervasi
4.17.2 Menge
lompokkan unsur- ma; tipografi,
unsur yang  tipografi; tema/makna
termasuk unsur  tema/ma (sense); rasa
intrinsik puisi kna (sense); (feeling), nada
4.17.3 Menge  rasa (tone), dan
lompokkan unsur- (feeling); amanat/tujuan
unsur yang  nada /maksud
(tone);dan (itention).
termasuk unsur
 amanat/t dalam puisi.
intrinsik puisi
4.17.1 Meran ujuan/maks  Mengumpul
cang puisi dengan ud (itention). kan data untuk
mengelompokka
memerhatikan
n unsur intrinsi
unsur
dan unsur
pembangunnya
 (tema, diksi, gaya ekstrinsik puisi.
bahasa, imaji,  Mengolah
struktur, data untuk
perwajahan) merancang
4.17.2 Menul puisi
is sebuah puisi  Mengomuni
dengan kasikan dalam
memerhatikan bentuk menulis
unsur puisi dengan
pembangunnya memerhatikan
(tema, diksi, gaya diksi, imaji,
bahasa, imaji, kata konkret,
struktur, gaya bahasa,
perwajahan) rima/irama,
tipografi,
tema/makna
(sense); rasa
(feeling), nada
(tone), dan
amanat/tujuan
/maksud
(itention).

4.18 Menganalisis 4.18.1 Mengi  Perbed 8  Mengamati Pengetahuan

isi dari minimal satu dentifikasi pokok- aan dan untuk  Tes
buku fiksi dan satu pokok isi satu persamaan menidentifikasi tertulis
buku nonfiksi yang buku fiksi dan buku fiksi pokok-pokok isi
sudah dibaca satu buku dan buku satu buku fiksi
nonfiksi yang dan satu buku Keterampilan
nonfiksi
4.18 Menyajikan replikasi nonfiksi yang  Port
dibaca.  Resens
isi buku ilmiah yang 4.18.2 Menga dibaca. ofolio
i (struktur
 Obs
dibaca dalam bentuk nalisis kelebihan dan aspek  Mengumpul ervasi
resensi satu buku fiksi kebahasaan) kan data untuk
dan satu buku menganalisis
nonfiksi yang kelebihan dan
dibaca. kekurangan
4.18.3 Menga buku yang
nalisis dibaca
kekurangan satu  Mengolah
buku fiksi dan data untuk
satu buku merancang
nonfiksi yang replikasi isi
dibaca. buku ilmiah
4.18.1 Meran yang dibaca
cang replikasi isi  Mengomuni
buku ilmiah yang kasikan dengan
dibaca menulis resensi
4.18.2 Menul buku nonfiksi
is resensi satu yang
buku ilmiah yang dibaca.dengan
dibaca. memerhatikan
unsur-unsur
resensi

4.19 Menganalisis 4.19.1 Mengi Teks prosedur 6  Mengamati Pengetahuan

informasi berupa dentifikasi kompleks : untuk  Tes
pernyataan- informasi- Kalimat mengidentifikas tertulis
pernyataan umum informasi yang pernyataan i informasi-
dan tahapan- terdapat dalam umum informasi
tahapan dalam teks teks prosedur Kalimat dalam teks Keterampilan
tahapan- prosedur yang  Port
 prosedur berkaitan yang berkaitan tahapan berkaitan ofolio
dengan bidang dengan bidang dengan bidang  Obs
pekerjaan pekerjaan. pekerjaan. ervasi
4.19.2 Menga  Mengumpul
4.19 Merancang nalisis informasi kan data untuk
pernyataan umum berupa menganalisis
dan tahapan-tahapan pernyataan- informasi yang
dalam teks prosedur pernyataan umum berupa
berkaitan bidang dalam teks pernyataan
pekerjaan dengan prosedur yang umum dan
organisasi yang tepat berkaitan dengan tahap-tahap
secara lisan dan tulis bidang pekerjaan. teks prosedur
4.19.3 Menga berkaitan
nalisis informasi dengan bidang
tahapan-tahapan pekerjaan.
dalam teks  Mengolah
prosedur yang data untuk
berkaitan dengan
membuat
kalimat yang
bidang pekerjaan.
4.19.1 Memb berupa
uat kalimat yang
pernyataan
umum dan
berupa
tahapan dalam
pernyataan-
teks prosedur
pernyataan umum
berkaitan
dalam teks dengan bidang
prosedur pekerjaan.
berkaitan dengan  Mengomuni
bidang pekerjaan . kasikan
4.19.2 Memb pernyataan-
uat kalimat yang pernyataan
berupa tahapan-
 tahapan dalam umum dan
teks prosedur tahapan-
berkaitan dengan tahapan dalam
bidang pekerjaan. teks prosedur
berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
secara lisan
dan tulis

3.20. Menganalisis 3.20.1 Menen Teks Prosedur: 6  Mengamati Pengetahuan

struktur dan tukan struktur  struktur; untuk  Tes
kebahasaan teks dan kebahasaan  kebahasaa menentukan tertulis
prosedur berkaitan teks prosedur n; struktur,
dengan bidang berkaitan dengan  konjungsi kebahasaan,
pekerjaan bidang pekerjaan ; Keterampilan
topik, isi teks
3.20.2 Menen  jenis  Port
prosedur
4.20 Mengembangkan teks tukan isi teks kalimat; ofolio
danverba  Obs
prosedur berkaitan prosedur  Mengumpul
bidang pekerjaan material dan kan data ervasi
berkaitan dengan
dengan bidang pekerjaan. verba tingkah untuk
memerhatikan hasil 4.20.1 Meran laku merancang
analisis terhadap isi, cang teks teks prosedur
struktur, dan prosedur berkaitang
kebahasaan berkaitan dengan bidang
bidang pekerjaan pekerjaan
berdasarkan hasil berdasarkan
analisis isi, hasil analisis
struktur, dan
isi, struktur,
dan kaidah
kaidah
kebahasaan.
kebahasaan.
 4.20.2 Menge  Mengolah
mbangkan data untuk
rancangan mengembangk
menjadi teks an rancangan
prosedur menjadi teks
berkaitan dengan prosedur
bidang pekerjaan. berkaitan
dengan bidang
pekerjaan.
 Mengomuni
kasikan teks
prosedur
berkaitan
bidang
pekerjaan yang
telah
dikembangkan.

3.21 Menganalisis 3.21.1 Menen  Teks 6  Mengama Pengetahuan

informasi tukan informasi Eksplanasi: ti untuk  Tes
(pengetahuan dan yang berupa  pengertian mengidentifikasi tertulis
urutan kejadian) pengetahuan dan ; informasi yang
dalam teks ekplanasi urutan kejadian  isi; dan berupa
berkaitan dengan dalam teks  kejadia Keterampilan
pengetahuan
n yang  Port
bidang pekerjaan eksplanasi dan urutan
menunjukkan ofolio
lisan dan tulis berkaitan bidang kejadian dalam
hubungan  Obs
pekerjaan. teks eksplanasi
4.21 Mengkonstruksi kausalitas. ervasi
3.21.2 Menga berkaitan bidang
informasi nalisis informasi pekerjaan.
(pengetahuan dan yang berupa  Mengumpulk
urutan kejadian) pengetahuan dan an data untuk
dalam teks urutan kejadian menganalisis
eksplanasi berkaitan dalam teks informasi yang
dengan bidang eksplanasi berupa
pekerjaan secara berkaitan bidang pengetahuan
lisan dan tulis pekerjaan. dan urutan
4.21.1 Mengi kejadian dalam
dentifikasi teks eksplanasi
informasi berkaitan bidang
(pengetahuan dan pekerjaan.
urutan kejadian)  Mengolah
dalam teks data untuk
eksplanasi mengonstruksi
berkaitan dengan informasi
bidang pekerjaan (pengetahuan
4.21.2 Mengo dan urutan
nstruksi informasi kejadian) dalam
(pengetahuan dan teks eksplanasi
urutan kejadian) berkaitan
dalam teks dengan bidang
eksplanasi pekerjaan.
berkaitan dengan  Mengomunik
bidang pekerjaan asikan teks
eksplanasi
berkaitan
dengan konteks
kerja.

3.22 Menganalisis 3.22.1 Mengi Teks 6  Mengamati Pengetahuan

struktur dan dentifikasi Eksplanasi: untuk  Tes
kebahasaan teks struktur dan mengidentifikasi
 eksplanasi berkaitan kebahasaan teks  Struktur; struktur dan tertulis
dengan bidang eksplanasi  Kebahasaa kebahasaan teks
pekerjaan berkaitan dengan n; dan eksplanasi
bidang pekerjaan.  isi. berkaitan Keterampilan
4.22 Memproduksi teks 3.22.2 Menga dengan bidang  Port
eksplanasi berkaitan nalisis struktur pekerjaan ofolio
dengan bidang  Mengumpul  Obs
dan kebahasaan
pekerjaan secara kan data untuk ervasi
teks eksplanasi
lisan atau tulis berkaitan dengan menganalisis
dengan bidang pekerjaan struktur dan
memerhatikan 4.22.1 Meran kebahasaan teks
struktur dan cang teks eksplanasi
kebahasaan eksplanasi berkaitan bidang
berkaitan dengan pekerjaan
bidang pekerjaan.  Mengolah
4.22.2 Memp data untuk
roduksi teks merancang teks
eksplanasi eksplanasi
berkaitan dengan berkaitan
bidang pekerjaan dengan bidang
secara lisan atau
pekerjaan
tulis dengan
 Mengomuni
kasikan tentang
memerhatikan
memproduksi
struktur dan
teks eksplanasi
kebahasaan
berkaitan
dengan bidang
pekerjaan.
3.23 Menganalisis 3.23.1 Menen Ceramah: 6  Mengamati Pengetahuan
informasi berupa tukan unsur-  unsur- untuk  Tes
permasalahan unsur ceramah, unsur; menentukan tertulis
 aktual yang isi informasi, dan  kebahasaa unsur-unsur
disajikan dalam kebahasaan n; dan ceramah, isi
ceramah berkaitan 3.23.2 Menen  isi. informasi, dan Keterampilan
dengan bidang tukan informasi kebahasaan,  Port
pekerjaan berupa  Mengumpul ofolio
permasalahan kan data untuk  Obs
4.23 Menyusun bagian- aktual yang menganalisis ervasi
bagian penting dari disajikan dalam informasi
permasalahan aktual ceramah berupa
sebagai bahan untuk berkaitan dengan permasalahan
disajikan dalam bidang pekerjaan aktual yang
ceramah berkaitan 3.23.3 Menga disajikan
dengan bidang nalisis informasi dalam ceramah
pekerjaan berupa berkaitan
permasalahan dengan bidang
aktual yang pekerjaan
disajikan dalam  Mengolah
ceramah
data untuk
menemukan
berkaitan dengan
bagian-bagian
bidang pekerjaan
4.23.1 Mene
penting dari
permasalahan
mukan bagian-
aktual dalam
bagian penting
ceramah
dari
berkaitan
permasalahan dengan bidang
aktual dalam pekerjaan.
ceramah  Mengomuni
berkaitan dengan kasikan hasil
bidang pekerjaan. bagian-bagian
4.23.2 Menyu penting dari
sun bagian-bagian
 penting dari permasalahan
permasalahan aktual sebagai
aktual sebagai bahan untuk
bahan untuk disajikan
disajikan dalam dalam ceramah
ceramah berkaitan
berkaitan dengan dengan bidang
bidang pekerjaan pekerjaan
penyusunan
3.24 Menganalisis isi, 3.24.1 Menentukan isi Teks ceramah: 6  Mengamati Pengetahuan
struktur, dan ceramah  isi; untuk  Tes tertulis
kebahasaan dalam 3.24.2 Mengidentifikasi  struktur; menentukan isi
ceramah berkaitan struktur dan  kebahasaan; ceramah,
dengan bidang kebahasaan dan struktur, dan Keterampilan
ceramah  teknik kebahasaan  Portofolio
pekerjaan
ceramah. teks ceramah  Observasi
4.24.1 Merancang teks  Unjuk kerja
4.24 Mengonstruksi  Mengumpulkan
ceramah berkaitan ceramah berkaitan data meracang
bidang pekerjaan dengan bidang teks ceramah
dengan pekerjaan berkaitan
memerhatikan aspek 4.24.2 Menyusun teks dengan bidang
kebahasaan dan ceramah berkaitan pekerjaan.
menggunakan dengan bidang  Mengolah data
struktur yang tepat pekerjaaan dengan untuk
memerhatikan menyusun
struktur dan aspek kembali teks
kebahasaan ceramah
dengan
memerhatikan
isi, tujuan,
kebahasaan,
 tema, dan
struktur.
 Mengomunikasi
kan teks
ceramah yang
telah dibuat
dalam bentuk
lisan dengan
memperhatikan
teknik cermah
(intonasi,
ekspresi, dan
bahasa tubuh)
yang baik dan
sesuai.
3.25 Mendeskripsikan 3.25.1 Mengidentifikasi Buku pengayaan 6  mengamati Pengetahuan
butir-butir penting butir-butir penting nonfiksi: untuk  Tes tertulis
dari satu buku sebuah buku  isi buku; menentukan
pengayaan (nonfiksi) nonfiksi berkaitan  keunggulan butir-butir
berkaitan dengan dengan bidang buku; penting sebuah Keterampilan
 kelemahan buku nonfiksi  Portofolio
bidang pekerjaan pekerjaan.
buku; dan berkaitan  Observasi
yang dibaca 3.25.2 Mengelompokkan
 simpulan.  Unjuk kerja
4.25 Menyajikan butir- butir-butir penting bidang
butir penting dari ke dalam nilai-nilai pekerjaan.
satu buku pengayaan tertentu dari  Mengumpulkan
(nonfiksi) berkaitan sebuah buku data tentang
dengan bidang nonfiksi yang nilai-nilai dari
pekerjaan berkaitan dengan sebuah buku
pekerjaan. nonfiksi
berkaitan
4.25.1 Merancang dengan bidang
 penyajian butir- pekerjaan.
butir dan nilai-nilai  Mengolah data
dari sebuah buku untuk
nonfiksi ke dalam merancang
bentuk tayangan penyajian
4.25.2 Menyajikan butir- butir-butir
butir penting dan penting dan
nilai-nilai dari nilai-nilai dari
sebuah buku sebuah buku
nonfiksi. nonfiksi dalam
bentuk
tayangan.
 Mengomunikasi
kan tentang
butir-butir
penting dan
nilai-nilai dari
sebuah buku
nonfiksi
3.26 Menemukan 3.26.1 Mengi Buku nonfiksi: 6  Mengamati Pengetahuan
butir-butir penting dentifikasi butir-  isi buku untuk  Tes
dari dua buku butir penting dua nonfiksi; mengidentifikasi tertulis
pengayaan berkaitan buah buku  bagian- butir-butir
dengan bidang nonfiksi berkaitan bagian dalam penting dua
pekerjaan (nonfiksi) dengan bidang buku nonfiksi; Keterampilan
buah buku
dan  Port
yang dibaca pekerjaan. nonfiksi
4.26 Menyajikan 3.26.2 Menen  ulasan ofolio
berkaitan
terhadap buku  Obs
persamaan dan tukan keunggulan dengan bidang
nonfiksi. ervasi
perbedaan isi dua dari dua buah pekerjaan.  Unj
buku pengayaan buku nonfiksi  Mengumpulk
uk kerja
berkaitan dengan yang berkaitan an data untuk
bidang pekerjaan dengan pekerjaan. menentukan
(nonfiksi) yang dibaca 3.26.3 Menen keunggulan dan
tukan kelemahan kelemahan dari
dua buah buku dua buah buku
nonfiksi berkaitan nonfiksi yang
dengan pekerjaan. berkaitan
dengan
4.26.1 Meran
pekerjaan.
cang ulasan
terhadap  Mengolah
persamaan dan data untuk
perbedaan dari merancang
dua buah buku ulasan terhadap
nonfiksi dengan persamaan dan
memperhatikan perbedaan dari
kelebihan dan dua buah buku
keunggulan buku. nonfiksi dengan
4.26.2 Menya memperhatikan
jikan persamaan kelebihan dan
dan perbedaan keunggulan
dari dua buah buku.
buku nonfiksi  Mengom
dengan unikasikan
memperhatikan tentang
kelebihan dan persamaan dan
keunggulan buku. perbedaan dari
dua buah buku
nonfiksi dengan
memperhatikan
kelebihan dan
 keunggulan
buku.


3.27 Menganalisis 3.27.1 Menen 6  Mengamati Pengetahuan
pesan dari satu tukan butir-butir Buku Fiksi: untuk  Tes
buku fiksi yang penting sebuah  isi buku menentukan tertulis
dibaca buku fiksi fiksi; butir-butir
3.27.2 Menga  bagian- penting sebuah
4.27 Menyusun ulasan nalisis nilai-nilai bagian dalam buku fiksi
Keterampilan
terhadap pesan dari dari sebuah buku buku fiksi  Port
 Mengumpulk
satu buku fiksi yang fiksi berdasarkan  ulasan ofolio
an data untuk
dibaca butir-butir terhadap buku  Obs
menganalisis
pentingnya. fiksi. ervasi
nilai-nilai dari
 Unj
sebuah buku
4.27.1 Meran uk kerja
fiksi
cang ulasan
berdasarkan
terhadap pesan
butir-butir
dari sebuah buku
pentingnya.
fiksi yang dibaca.
4.27.2 Menya  Mengolah
jikan ulasan data untuk
terhadap pesan merancang
dari sebuah buku ulasan terhadap
fiksi yang dibaca pesan dari
sebuah buku
fiksi yang
dibaca.
 Mengom
unikasikan
ulasan terhadap
 pesan dari
sebuah buku
fiksi yang dibaca

3.28 Mendeskripsi 3.28.1 Menen Proposal: 6  Mengamati Pengetahuan

kan informasi tukan unsur  informasi untuk  Tes
penting yang ada proposal kegiatan dalam proposal menentukan tertulis
dalam proposal atau penelitian  unsur- unsur proposal
kegiatan atau berkaitan dengan unsur kegiatan atau
penelitian berkaitan bidang pekerjaan proposal. Keterampilan
penelitian
3.28.2 Mende  Port
dengan bidang berkaitan
skripsikan isi tiap ofolio
pekerjaan dengan bidang
 Obs
unsur proposal pekerjaan
4.28 Melengkapi informasi ervasi
kegiatan atau  Mengumpulk
dalam proposal  Unj
penelitian an data untuk
berkaitan dengan uk kerja
berkaitan dengan mendeskripsikan
bidang pekerjaan bidang pekerjaan isi tiap unsur
supaya lebih efektif 4.28.1 Menyu proposal
nting proposal kegiatan atau
yang dibaca penelitian
dengan cara berkaitan
melengkapi dengan bidang
informasi yang pekerjaan
kurang lengkap.  Mengolah
4.28.2 Menya data untuk
jikan hasil menyunting
melengkapi proposal yang
informasi yang dibaca dengan
kurang lengkap cara melengkapi
pada proposal informasi yang
kegiatan atau
 penelitian. kurang lengkap.
 Mengom
unikasikan
tentang
melengkapi
informasi yang
kurang lengkap
pada proposal
kegiatan atau
penelitian.

3.29 Menganalisis 3.29.1 Menen Proposal: 6  Mengamati Pengetahuan

isi, sistematika, dan tukan isi proposal  isi untuk  Tes
kebahasaan suatu karya ilmiah proposal; menentukan isi, tertulis
proposal berkaitan berkaitan dengan  sistematik struktur, dan
dengan bidang bidang pekerjaan. a proposal; kebahasaan
pekerjaan 3.29.2 Menen dan Keterampilan
proposal karya
tukan struktur  unsur  Port
ilmiah berkaitan
4.29 Merancang sebuah dan kebahasaan kebahasaan ofolio
dengan bidang
proposal karya ilmiah proposal.  Obs
proposal karya pekerjaan.
berkaitan bidang ervasi
ilmiah berkaitan  Mengumpulk
pekerjaan dengan  Unj
dengan bidang an data untuk
memerhatikan uk kerja
pekerjaan. menentukan
informasi, tujuan, 4.29.1 Menen informasi,
dan esensi karya tukan informasi, tujuan, dan
ilmiah yang tujuan, dan esensi esensi karya
diperlukan karya ilmiah ilmiah
4.29.2 Menyu  Mengolah
sun proposal data untuk
karya ilmiah menyusun
dengan proposal karya
 memperhatikan ilmiah dengan
unsur-unsur memperhatikan
proposal, isi, dan unsur-unsur
kebahasaannya. proposal, isi, dan
kebahasaannya
 Mengomunik
asikan tentang
proposal karya
ilmiah.

3.30 Menganalisis 3.30.1 Mengi Karya Ilmiah: 6  Mengamati Pengetahuan

informasi, tujuan dentifikasi  unsur- untuk  Tes
dan esensi sebuah informasi, tujuan unsur karya mengidentifikasi tertulis
karya ilmiah dan esensi sebuah ilmiah; informasi,
berkaitan dengan karya ilmiah yang  isi dan tujuan dan
bidang pekerjaan dibaca. kebahasaan Keterampilan
esensi sebuah
3.30.2 Menga dalam karya  Port
yang dibaca karya ilmiah
nalisis informasi, ilmiah ofolio
yang dibaca.
4.30 Merancang informasi,  tujuan  Obs
tujuan dan esensi  Mengumpulk
tujuan, dan esensi dan esensi ervasi
sebuah karya an data untuk
yang harus disajikan ilmiah yang karya ilmiah Menganalisis
dalam karya ilmiah dibaca. informasi,
berkaitan dengan 4.30.1 Menen tujuan dan
bidang pekerjaan tukan informasi, esensi sebuah
tujuan, dan esensi karya ilmiah
yang harus yang dibaca.
disajikan dalam  Mengolah
karya ilmiah data untuk
berkaitan dengan menentukan
bidang pekerjaan informasi,
tujuan, dan
 4.30.2 Menyu esensi yang
sun rancangan harus disajikan
informasi, tujuan, dalam karya
dan esensi karya ilmiah berkaitan
ilmiah berkaitan dengan bidang
dengan bidang pekerjaan
pekerjaan  Mengomunik
asikan tentang
menyusun
rancangan
informasi,
tujuan, dan
esensi karya
ilmiah berkaitan
dengan bidang
pekerjaan

3.31 Menganalisis 3.31.1 Menentukan Karya Ilmiah: 6  Mengamati Pengetahuan

sistematika dan unsur-unsur dan  kebahasaa untuk  Tes
kebahasaan karya kebahasaan karya n karya ilmiah; menentukan tertulis
ilmiah berkaitan ilmiah berkaitan  kalimat unsur-unsur
dengan bidang denga bidang baku; dan kebahasaan
pekerjaan pekerjaan.  penggunaa Keterampilan
karya ilmiah
4.31 Mengonstruks 3.31.2 Menganalisis n EYD  Port
berkaitan denga
i sebuah karya sistematika dan (penomoran ofolio
bidang
bab, penulisan  Obs
ilmiah berkaitan kebahasaan karya pekerjaan.
judul); ervasi
bidang pekerjaan ilmiah berkaitan  Mengumpulk
dengan dengan bidang  menyusun an data untuk
memerhatikan isi, pekerjaan karya ilmiah. menganalisis
sistematika, dan 4.31.1Merancang sistematika dan
kebahasaan sebuah karya kebahasaan
 ilmiah berkaitan karya ilmiah
bidang pekerjaan berkaitan
dengan dengan bidang
memerhatikan isi, pekerjaan
sistematika, dan  Mengolah
kebahasaan. data untuk
4.31.2Menyusun merancang
sebuah karya sebuah karya
ilmiah berkaitan ilmiah berkaitan
bidang pekerjaan bidang pekerjaan
dengan dengan
memerhatikan isi, memerhatikan
sistematika, dan isi, sistematika,
kebahasaan dan kebahasaan.
 Mengomunik
asikan tentang
menyusun
sebuah karya
ilmiah berkaitan
bidang pekerjaan
dengan
memerhatikan
isi, sistematika,
dan kebahasaan

3.32 Membandingk 3.32.1 Menen Resensi: 6  Mengamati Pengetahuan

an isi berbagai resensi tukan persamaan  isi dan untuk  Tes
berkaitan dengan isi dan kebahasaan menentukan tertulis
bidang pekerjaan sistematika dua dalam resensi; persamaan dan
untuk menemukan karya resensi.  membuat perbedaan isi
sistematika sebuah 3.32.2 Menen Keterampilan
dan sistematika
 resensi tukan perbedaan resensi; data dua karya.  Port
4.32 Menyajikan isi isi dan  unsur-  Mengumpulk ofolio
sebuah resensi sistematika dua unsur resensi; an data tentang  Obs
berkaitan bidang karya resensi. dan membandingkan ervasi
pekerjaan dengan 3.32.3 Memb  sistematik isi dua buah
memerhatikan hasil andingkan isi dua a resensi. karya resensi
perbandingan buah karya  Mengolah
beberapa teks resensi resensi data untuk
4.32.1 Meran merancang
cang sajian isi sajian isi sebuah
sebuah resensi resensi buku
buku dengan dengan
memperhatikan memperhatikan
kelengkapan kelengkapan
unsur-unsurnya. unsur-unsurnya.
4.32.2 Menya  Mengomunik
jikan isi sebuah asikan isi
resensi berkaitan sebuah resensi
bidang pekerjaan berkaitan bidang
dengan pekerjaan
memerhatikan dengan
hasil memerhatikan
perbandingan hasil
beberapa teks perbandingan
resensi beberapa teks
resensi

3.33 Menganalisis 3.33.1 Menen Resensi : 6  Mengamati Pengetahuan

 kebahasaan resensi tukan aspek  unsur- untuk  Tes
dalam kumpulan kebahasaan dua unsur menentukan tertulis
cerpen atau novel buah teks resensi kebahasaan aspek
setidaknya dua kumpulan cerpen resensi; dan kebahasaan
karya yang berbeda atau novel  merekonst resensi dalam Keterampilan
4.33 Mengonstruksi 3.33.2 Memb  Port
ruksi resensi. kumpulan
sebuah resensi dari andingkan aspek ofolio
cerpen atau
buku kumpulan kebahasaan dari  Obs
novel setidaknya
cerita pendek atau dua buah teks ervasi
dua karya yang
novel yang sudah resensi kumpulan berbeda.
dibaca cerpen atau novel  Mengumpulk
4.32.1 Menyu an data untuk
sun rancangan membandingkan
resensi kumpulan aspek
cerpen atau kebahasaan dari
keluarga. dua buahteks
4.32.3 Menyu resensi
sun sebuah kumpulan
resensi kumpulan cerpen atau
cerpen atau novel novel
yang dibaca  Mengolah
dengan data untuk
memerhatikan isi, merancang
struktur, dan isi. sajian isi sebuah
resensi buku
dengan
memperhatikan
kelengkapan
unsur-unsurnya.
 Mengomunik
 asikan isi dua
buah teks
resensi
kumpulan
cerpen atau
novel yang
sudah dibaca.

3.34 Menganalisis 3.34.1 Mengi Drama: 6  Mengamati Pengetahuan

alur cerita, babak dentifikasi alur  Alur untuk  Tes
demi babak, dan cerita, babak demi dalam drama mengidentifikasi tertulis
konflik dalam drama babak, dan  Babak alur cerita,
yang dibaca atau konflik dalam dalam drama babak demi
ditonton drama yang  Konflik Keterampilan
babak, dan
4.34 Mempertunjukkan dalam drama  Port
dibaca atau konflik dalam
salah satu tokoh  Penokoha ofolio
ditonton drama yang
n dalam drama  Obs
dalam drama yang 3.34.2 Menga dibaca atau
ervasi
dibaca atau ditonton nalisis alur cerita, ditonton  Unj
secara lisan babak demi  Mengumpulk
uk kerja
babak, dan an data untuk
konflik dalam menganalisis
drama yang alur cerita,
dibaca atau babak demi
ditonton babak, dan
4.34.1 Menen konflik dalam
tukan penokohan drama yang
dalam drama yang dibaca atau
dibaca atau ditonton
ditonton.  Mengolah
 4.34.2 Memer data untuk
ankan salah satu menentukan
tokoh dalam penokohan
drama secara dalam drama
lisan yang dibaca atau
ditonton.
 Mengomunik
asikan tentang
peran salah satu
tokoh dalam
drama secara
lisan

3.35 Menganalisis 3.35.1 Menen Drama: 6  Mengingat Pengetahuan

isi dan kebahasaan tukan isi dan  Isi dan untuk  Tes
drama yang dibaca kebahasaan teks kebahasaan menentukan isi tertulis
atau ditonton drama drama dan kebahasaan
3.35.2 Menga  Persiapan teks drama
4.35 Mendemonstrasikan nalisis isi dan mementaskan  Mengumpulk Keterampilan
sebuah naskah kebahasaan drama.  Port
an data untuk
drama dengan drama yang  Pementasa ofolio
menganalisis isi
memerhatikan isi dan n drama  Obs
dibaca atau dan kebahasaan
kebahasaan ervasi
ditonton drama yang
4.35.1 Meran  Unj
dibaca atau
cang pementasan uk kerja
ditonton
sebuah naskah  Mengolah
drama data untuk
4.35.2 Mende merancang
monstrasikan pementasan
sebuah naskah sebuah naskah
 drama dengan drama
memerhatikan isi  Mengomunik
dan kebahasaan asikan tentang
demonstrasi
sebuah naskah
drama dengan
memerhatikan
isi dan
kebahasaan

3.36 Menganalisis 3.36.1 Mengi  Unsur- 6  Mengingat Pengetahuan

pesan dari dua buku dentifikasi pesan unsur novel untuk  Tes
fiksi (novel dan buku dari dua buku atau mengidentifikasi tertulis
kumpulan puisi) fiksi (novel dan kumpulan pesan dari dua
yang dibaca buku kumpulan puisi. buku fiksi (novel
4.36 Menyusun ulasan puisi) yang  Ulasan Keterampilan
dan buku
terhadap pesan dari  Port
dibaca. terhadap novel kumpulan puisi)
dua buku kumpulan 3.36.2 Menga ofolio
atau yang dibaca.
 Obs
puisi yang dikaitkan nalisis pesan dari kumpulan  Mengumpulk
ervasi
dengan situasi dua buku fiksi puisi. an data untuk
 Unj
kekinian (novel dan buku menganalisis
uk kerja
kumpulan puisi) pesan dari dua
yang dibaca buku fiksi (novel
4.36.1 Menyu dan buku
sun ulasan kumpulan puisi)
terhadap pesan yang dibaca
dari dua buku  Mengolah
fiksi yang data untuk
dikaitkan dengan menyusun
kondisi sekarang. ulasan terhadap
 4.36.2 Menya pesan dari dua
mpaikan ulasan buku fiksi yang
terhadap pesan dikaitkan
dari dua buku dengan kondisi
fiksi yang sekarang.
dikaitkan dengan  Mengomunik
kondisi sekarang asikan tentang
secara lisan. ulasan terhadap
pesan dari dua
buku fiksi yang
dikaitkan
dengan kondisi
sekarang secara
lisan.

3.37 Mendeskripsi 3.37.1 Mene Surat Lamaran 6  Mengamati Pengetahuan

kan isi dan mukan Pekerjaan: untuk  Tes
sistematika surat sistematika surat  identifikas menemukan tertulis
lamaran pekerjaan lamaran i surat sistematika dan
yang dibaca pekerjaan  Isi isi surat lamaran
4.37 Menyajikan simpulan 3.37.2 Mene  Sistematik Keterampilan
pekerjaan
sistematika dan mukan isi surat a  Port
 Mengolah
unsur-unsur isi surat lamaran  Bahasa ofolio
data untuk
 Lampiran  Obs
lamaran baik secara pekerjaan menyimpulkan
lisan maupun tulis 4.37.1Menyimpulk  Kalimat ervasi
sistematika dan
an sistematika dan efektif.  Unj
unsur-unsur isi
unsur-unsur isi uk kerja
surat lamaran
surat lamaran pekerjaan
pekerjaan  Mengomunik
4.37.2Menyajikan asikan simpulan
simpulan sistematika dan
 sistematika dan unsur-unsur isi
unsur-unsur isi surat lamaran
surat lamaran baik baik secara lisan
secara lisan maupun tulis.
maupun tulis.

3.38.1 Menga  Mengidentifikasi Surat Lamaran 6  Mengamati Pengetahuan

nalisis unsur ciri kebahasaan surat Pekerjaan: untuk  Tes
kebahasaan surat lamaran pekerjaan  unsur mengidentifikas tertulis
lamaran  Menentukan kebahasaan; i ciri
pekerjaan sistematika surat  penulisan kebahasaan
lamaran pekerjaan EYD; dan surat lamaran Keterampilan
4.38 Menyusun surat pekerjaan  Port
 Merancang surat
lamaran lamaran pekerjaan daftar riwayat  Mengumpul ofolio
hidup. kan data untuk  Obs
pekerjaan dengan  Menyusun surat
memerhatikan isi, menentukan ervasi
lamaran pekerjaan
sistematika dan dengan sistematika
kebahasaan memerhatikan isi, surat lamaran
sistematika, dan pekerjaan
kebahasaan.  Mengolah
data untuk
merancang
surat lamaran
pekerjaan
 Mengomuni
kasikan surat
lamaran
pekerjaan
dengan
memerhatikan
 isi, sistematika,
dan
kebahasaan.

3.39 Menganalisis 3.39.1 Mengi Teks cerita 8  Mengamati Pengetahuan

informasi, yang dentifikasi (novel) sejarah untuk  Tes
mencakup orientasi, informasi-  struktur mengidentifikasi tertulis
rangkaian kejadian informasi penting teks cerita informasi-
yang saling yang terdapat sejarah; informasi
berkaitan, dalam cerita  isi teks Keterampilan
penting yang
cerita sejarah;  Port
komplikasi dan (novel) sejarah. terdapat dalam
3.39.2 Menen  nilai-nilai ofolio
resolusi, dalam cerita (novel)
cerita (novel)  Obs
cerita sejarah lisan tukan struktur sejarah.
sejarah; dan ervasi
atau tulis teks cerita (novel)  Mengumpulk
4.39 Mengonstruksi nilai- sejarah.  kebahasaa an data untuk
nilai dari informasi 4.39.1 Mengi n teks cerita menentukan
cerita sejarah dalam dentifikasi nilai- sejarah. struktur teks
sebuah teks nilai, hal-hal yang  Teks cerita (novel)
eksplanasi menarik dalam eksplanasi sejarah.
cerita (novel)  Mengolah
sejarah. data untuk
4.39.2 Menyu menentukan
sun kembali nilai- nilai-nilai, hal-
nilai dari cerita hal yang
(novel) sejarah ke menarik dalam
dalam teks cerita (novel)
eksplanasi sejarah.
 Mengomunik
asikan tentang
menyusun
 kembali nilai-
nilai dari cerita
(novel) sejarah
ke dalam teks
eksplanasi

3.40 Menganalisis 3.40.1Mengidentifi 8  Mengamati Pengetahuan

kebahasaan cerita kasi aspek untuk  Tes
atau novel sejarah kebahasaan cerita mengidentifikas tertulis
4.40 Menulis cerita atau novel sejarah. i aspek
sejarah pribadi 3.40.2Menganalisis kebahasaan
dengan kebahasaan cerita Keterampilan
cerita atau
memerhatikan atau novel sejarah  Port
novel sejarah.
kebahasaan 4.40.1Merancang ofolio
 Mengumpulk
teks cerita sejarah  Obs
an
pribadi ervasi
Menganalisis
4.40.1Menulis kebahasaan
cerita sejarah cerita atau
pribadi dengan novel sejarah
memerhatikan  Mengolah
kebahasaan data untuk
merancang teks
cerita sejarah
pribadi
 Mengomunik
asikan tentang
menulis cerita
sejarah pribadi
dengan
memerhatikan
 kebahasaan

3.41 Mendeskripsi 3.41.1 Mene Teks Editorial: 6  mengamati Pengetahuan

kan informasi mukan informasi  isi teks untuk  Tes
(pendapat, alternatif berupa (pendapat, editorial; menemukan tertulis
solusi dan simpulan alternatif solusi  pendapat; informasi berupa
terhadap suatu isu) dan simpulan  ragam (pendapat,
dalam teks editorial terhadap suatu informasi; dan alternatif solusi
Keterampilan
 simpulan.  Port
berkaitan dengan isu) dalam teks dan simpulan
ofolio
bidang pekerjaan editorial berkaitan terhadap suatu
 Obs
4.41 Menyeleksi ragam dengan bidang isu) dalam teks
ervasi
informasi sebagai pekerjaan editorial
bahan teks editorial 3.41.2 Mende berkaitan
berkaitan dengan skripsikan dengan bidang
bidang pekerjaan informasi pekerjaan
baik secara lisan (pendapat,  Mengumpulk
maupun tulis alternatif solusi an data untuk
dan simpulan mendeskripsikan
terhadap suatu informasi
isu) dalam teks (pendapat,
editorial berkaitan alternatif solusi
dengan bidang dan simpulan
pekerjaan terhadap suatu
3.41.3 Menen isu) dalam teks
tukan informasi- editorial
informasi penting berkaitan
sebagai bahan dengan bidang
teks editorial yang pekerjaan
berkaitan dengan  Mengolah
bidang pekerjaan data untuk
menentukan
 informasi-
informasi
penting sebagai
bahan teks
editorial yang
berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
 Mengomunik
asikan ragam
informasi
penting sebagai
bahan
menyusun teks
editorial.

3.42 Menganalisis 3.42.1Menentukan Teks Editorial: 8  Mengamati Pengetahuan

struktur dan struktur dan  struktur; untuk  Tes
kebahasaan teks kaidah kebahasaan  unsur menentukan tertulis
editorial berkaitan teks editorial kebahasaan; struktur dan
dengan bidang berkaitang dengan  topik; dan kaidah
pekerjaan bidang pekerjaan  kerangka Keterampilan
kebahasaan teks
4.42 Merancang teks 3.42.2Menganalisis karangan.  Port
editorial
editorial berkaitan struktur dan ofolio
berkaitang
 Obs
bidang pekerjaan kaidah kebahasaan dengan bidang
ervasi
dengan teks editorial pekerjaan
memerhatikan berkaitang dengan  Mengumpulk
struktur dan bidang pekerjaan an data untuk
kebahasaan baik 4.42.1Menyusun menganalisis
secara lisan maupun rancangan teks struktur dan
tulis editorial berkaitan kaidah
bidang pekerjaan kebahasaan teks
dengan editorial
memerhatikan berkaitang
struktur dan dengan bidang
kebahasaan baik pekerjaan
secara lisan  Mengolah
maupun tulis data untuk
4.42.2Menyusun menyusun
teks editorial rancangan teks
berkaitan bidang editorial
pekerjaan dengan berkaitan bidang
memerhatikan pekerjaan
struktur dan dengan
kebahasaan baik memerhatikan
secara lisan struktur dan
maupun tulis kebahasaan baik
secara lisan
maupun tulis
 Mengomunik
asikan tentang
menyusun teks
editorial
berkaitan bidang
pekerjaan
dengan
memerhatikan
struktur dan
kebahasaan baik
secara lisan
 maupun tulis

3.43 Menilai isi 3.43.1Menentukan Buku 8  Mengamati Pengetahuan

dua buku fiksi isi dua buku fiksi Pengayaan: untuk  Tes
(kumpulan cerita (kumpulan cerita  nilai-nilai menentukan isi tertulis
pendek atau pendek atau dalam novel dan
kumpulan puisi) dan kumpulan puisi) (agama, sosial, mengidentifikasi
satu buku dan satu buku budya, moral, Keterampilan
kelebihan dan
 Port
pengayaan (nonfiksi) pengayaan dll); kekurangan dua
 kaitan ofolio
yang dibaca (nonfiksi) yang buku fiksi
 Obs
4.43 Menyusun laporan dibaca nilai dalam (kumpulan cerita
ervasi
hasil diskusi buku 3.43.2Mengidentifi novel dengan pendek atau
tentang satu topik kasi kelebihan dan kehidupan; kumpulan puisi)
baik secara lisan kekurangan isi dua  amanat dan satu buku
maupun tulis buku (kumpulan dalam novel; pengayaan
cerita pendek atau dan (nonfiksi) yang
kumpulan puisi)  laporan dibaca
dan satu buku hasil membaca  Mengumpulk
pengayaan buku. an untuk menilai
(nonfiksi) yang isi dua buku
dibaca (kumpulan cerita
3.43.3Menilai isi pendek atau
dua buku kumpulan puisi)
(kumpulan cerita dan satu buku
pendek atau pengayaan
kumpulan puisi) (nonfiksi) yang
dan satu buku dibaca
pengayaan  Mengolah
(nonfiksi) yang data untuk
dibaca merancang
 4.43.1Merancang laporan hasil
laporan hasil diskusi buku
diskusi buku tentang satu
tentang satu topik topik
4.43.2Menyusun  Mengomunik
laporan hasil asikan tentang
diskusi buku menyusun
tentang satu topik laporan hasil
baik secara lisan diskusi buku
maupun tulis. tentang satu
topik baik secara
lisan maupun
tulis.

3.44 Menganalisis 6 Pengetahuan

isi teks iklan sesuai  Tes
bidang pekerjaan tertulis
4.44 Mengonstruksi
makna dan tujuan isi
teks iklan sesuai Keterampilan
bidang pekerjaan  Port
ofolio
 Obs
ervasi

4 Menganalisis 8 Pengetahuan
struktur dan ciri  Tes
kebahasaan teks tertulis
iklan sesuai bidang
pekerjaan
Keterampilan
4.45 Menyusun teks iklan  Port
sesuai bidang ofolio
pekerjaan dengan  Obs
memerhatikan ervasi
struktur dan
kebahasaan baik
secara lisan maupun
tulis

5 Mengevaluasi 8 Pengetahuan
informasi, baik fakta  Tes
maupun opini, dalam tertulis
sebuah artikel
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
Keterampilan
 Port
yang dibaca
ofolio
4.46 Menyusun opini  Obs
dalam bentuk ervasi
artikel berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
6 Menganalisis 8 Pengetahuan
kebahasaan artikel  Tes
dan/atau buku tertulis
ilmiah berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
Keterampilan
4.47 Mengonstruksi  Port
sebuah artikel ofolio
 Obs
berkaitan bidang
 pekerjaan dengan ervasi
memerhatikan fakta
dan kebahasaan

7 Mendeskripsi 6 Pengetahuan
kan isi dan  Tes
sistematika surat tertulis
dinas berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
Keterampilan
4.48 Menyajikan simpulan  Port
sistematika dan ofolio
 Obs
unsur-unsur isisurat
ervasi
dinas berkaitan
dengan bidang
pekerjaan baik secara
lisan maupun tulis

8 Menganalisis 8 Pengetahuan
unsur kebahasaan  Tes
surat dinas yang tertulis
sesuai bidang
pekerjaan
4.49 Menyusun surat Keterampilan
dinas yang berkaitan  Port
bidang pekerjaan ofolio
 Obs
dengan
ervasi
memerhatikan isi,
sistematika dan
kebahasaan
 9 Menganalisis 8 Pengetahuan
nilai-nilai yang  Tes
terdapat dalam tertulis
sebuah buku
pengayaan (nonfiksi)
dan satu buku drama
Keterampilan
 Port
(fiksi)
4.50 Menulis refleksi ofolio
 Obs
tentang nilai-nilai
ervasi
yang terkandung
dalam sebuah buku
pengayaan (nonfiksi)
dan satu buku drama
(fiksi)