AKAR & PANGKAT

1.1. Apa itu BENTUK AKAR?

BENTUK AKAR ialah, akar dari bilangan rasional yang hasilnya adalah bilangan irasional. Tapi, tidak
semua bentuk akar itu adalah bilangan irasional.

Contoh:

√4, merupakan bilangan rasional karena, √4 = 2

Bilangan Irasional,
√9, merupakan bilangan rasional karena, √9 = 3 adalah bilangan
yang tidak bisa
√3, merupakan bilangan irasional karena, √3 = 1,732050808 … … .. dibagi (hasil
baginya tak
terhingga)
1.2. Kenapa harus belajar BENTUK AKAR? Contoh: π, √2, dll.
Seringkali motivasi para siswa/siswi dalam belajar, ditentukan oleh seberapa

berguna materi itu untuk masa depan mereka. Untuk BENTUK AKAR, ini adalah

DASAR dari matematika. Ketika kita mendapatkan hasil bilangan irasional, itulah gunanya bentuk akar.
Bilangan irasional dalam bentuk akar, biasanya terdapat dalam materi yang melibatkan segitiga.

BENTUK AKAR, juga dapat berguna bagi kalian untuk menghitung luas kayu atap yang berbentu segitiga.
Penting bagi kalian yang mau berhubungan dengan bangunan.

1.3. SIFAT-SIFAT BENTUK AKAR HAFAL dan

MENGERTI sifat-
 𝑎√𝑐 + 𝑏√𝑐 = (𝑎 + 𝑏)√𝑐
sifat bentuk akar
 𝑎√𝑐 − 𝑏√𝑐 = (𝑎 − 𝑏)√𝑐
ini.
𝑝
𝑞 𝑝𝑞
 √ √𝑎 = √𝑎
𝑝 𝑝 𝑝
 √𝑎 × √𝑏 = √𝑎𝑏
𝑝
√𝑎 𝑝 𝑎
 𝑝 = √ Untuk sifat
√𝑏 𝑏
bentuk akar 6&7,
Soaldan
√(𝑎Pembahasan:
+ 𝑏) + 2√𝑎𝑏 = √𝑎 + √𝑏, 𝑎 ≥ 𝑏 ≥ 0 pastikan
bilangan di
 √(𝑎 + 𝑏) − 2√𝑎𝑏 = √𝑎 − √𝑏, 𝑎 ≥ 𝑏 ≥ depan akar
0 HARUS angka 2
 1. Bentuk sederhana 2 150  5 54  7 96 adalah…..
A. 33 6 C. 33 3 E. 33 6 INGAT!!! Penjumlahan
B. 23 6 D. 23 6 dan pengurangan akar
hanya bisa dilakukan jika
Pembahasan: A angka-angka dalam akar
SAMA
2 150  5 54  7 96 =

= 2 25.6  5 9.6  7 16.6 (menyamakan angka dalam akar dengan 6)

= 2.5 6  5.3 6  7.4 6

= 10 6  15 6  28 6  33 6

Trik Singkat:

Untuk menentukan angka yang sama dalam akar, perhatikan saja pilihan jawabannya.

Untuk soal di atas, angka dalam akar terbanyak di pilihan jawaban adalah angka 6. Jadi ubah sedemikian rupa
sehingga angka 6 adalah angka dalam akar

2  3  48
2. Nilai dari adalah….
6 2
A. 1 C. 2 2 E. 3 2
B. 2 D. 3
Perkalian: Kalikan saja, angka luar
Pembahasan: B dengan di luar, angka dalam
dengan di dalam
2  3  48 4 18
= = Pembagian: Samakan dulu angka
6 2 6 2 dalamnya, biar gampang
2  3  16.3 4 9.2
= =
6 2 6 2
2 34 3 12 2 Prinsip Akar:
= = 2
6 2 6 2
Sederhanakan apa yang
bisa di sederhanakan
   
3. Diketahui suatu persegi panjang dengan panjang 6  3 dan lebar 3  2 3 . Panjang 
diagonalnya adalah….
A. 2 3 C. 2 6 E. 4 15
B. 3 2 D. 2 15

Pembahasan: D

INGAT!!!

TRYPEL PHYTAGORAS

 6  3   3  2 3  
 x 2 (Perhatikan  a  b   a2  2ab  b2 )
2 2 2

36  12  
3  3  9  12 3  12  x 
= 36  3  9  12

60  2 15

4. Jika bilangan asli a dan b memenuhi 17  4 15  x 3  y 5 , maka x  y  …..

A. 2 C. 1 E. 3
B. 1 D. 2

INGAT!
Pembahasan: B

√(𝑎 + 𝑏) + 2√𝑎𝑏 = √𝑎 + √𝑏, 𝑎≥𝑏≥0

17  4 15  x 3  y 5

17  2 60  12  5  2 12.5 Bilangan di depan akar harus 2

Dari persamaan di atas diperoleh : a=12 dan b=5
17  2 60  12  5
= 2 3 5
 = x 3  5  x  2, y  1

Jadi, x  y  1

5. Nilai dari  
12  125 3 3  6 5 adalah…. 
A. 3 5  132 C. 3  15  44  E. 3  15  44 
B. 15  44 D. 3 5  132

Pembahasan: C
INGAT!

 
12  125 3 3  6 5   a  b x  y   a  x  y   b  x  y 

 2 3 5 5  3 36 5  = ax  ay  bx  by


 2 3 3 3 6 5 5 5 3 3 6 5   
  6  3  12   15   15  15   305
 18  12 15  15 15  150
 18  3 15  150
 3 15  132
 3  15  44 
6. Sebuah bidang berbentuk persegi panjang dengan panjang  
2  3  5 cm dan lebar

 
2  3  5 cm . Luas bidang tersebut adalah…

A.  2 15  4 cm 2

B.  2 15  1 cm 2

C.  15  3 cm 2

D. 2  15  3 cm 2

E. 2  5  3 cm 2

Pembahasan: D
 Luas persegi panjang = Panjang  Lebar

  2 3 5  2 3 5 

Ada dua cara dalam pengerjaan soal semacam ini. Cara pertama dengan membagi dalam dua
blok dan cara kedua dengan mengalikan langsung .

Cara 1:

 2 3 5  2 3 5  INGAT!!!

  2  3 5   2  3 5   a  b a  b  a2  b2

 2  
2 2
 3 5

 2  3   2  3  5    5  
2 2


 2  3  2 15  5 

 2  8  2 15 
 6  2 15

2  15  3 

Cara 2:
  2 3 5  2 3 5 
 2  2 3 5  3   2 3 5  5   2 3 5 
 2  6  10  6  3  15  10  15  5
 2  3  5  2 15
 6  2 15
 a  b  c  x  y  z 
2  15  3   a x  y  z  bx  y  z  cx  y  z
1.4. Merasionalkan Penyebut Pecahan
 ax  ay  az  bx  by  bz  cx  cy  cz
 Merasionalkan penyebut pecahan, berarti kita mengubah penyebut
pecahan menjadi bilangan rasional.
Caranya dengan mengalikan pecahan tersebut dengan bentuk akar Bilangan Rasional,
sekawannya. adalah bilangan
yang bisa dibagi
(atau hasil baginya
Akar Sekawan, adalah dua pasangan akar yang jika dikalikan maka bisa dihitung)
hasilnya adalah bilangan rasional. Gampangnya, akar sekawan adalah
akar yang identik hanya berbeda tanda operasinya. Contoh: Bilangan
Bulat, Bilangan Asli,
Contoh: Bilangan Cacah,
Bilangan Prima, dll.
Sekawan dari a= a

Sekawan dari a b= a b

Sekawan dari a b= a b

Jika mengerjakan soal

tentang merasionalkan
a a b a b
    akar pecahan, pastikan
b b b b tidak boleh ada


c

c

a b c a b

  penyebut akar dalam
hasilnya.
a b a b a b a2  b


c

c

a b c a b

  Dengan kata lain,
posisi dibawah
a b a b a b a2  b pecahan, tidak boleh


c

c

a b c a b

  ada akar

a b a b a b a b


c

c

a b c a b

 
a b a b a b a b

Soal dan Pembahasan:

 2
1. Bentuk ekuivalen dengan….
2 1
A. 2 2  2 C. 2 2  1 E. 2 1
B. 2 2 1 D. 2 2  2

Pembahasan: D

2
2 1

2

2 1 2 2 1


 2 2 2

2  1 2 1 2 1

3 6
2. Bentuk ekuivalen dengan….
3 5
3 1 1 3 3 1 1 3
A. 2 30  15  D. 2 30  15 
2 2 2 2 2 2 2 2
3 1 1 3 3 1 1 3
B. 2 30  15  E. 2 30  15 
2 2 2 2 2 2 2 2
3 1 1 3
C. 2 30  15 
2 2 2 2

Pembahasan: A

3 6 3  15  18  30 Hati-Hati! Dengan

3 5 2 tanda (+)(-)

3 6 3 5 3  15  3 2  30
  
3 5 3 5 2


 3 6  3 5  
 3   1
2
  1
30   
  3 
15    
35  2   2   2   2 
3 1 1 3
 2 30  15 
2 2 2 2
 2 3
3. Jika  a  b 6 ; a dan b bilangan bulat, maka a  b  …
2 3
A. 5 C. 2 E. 3
B. 3 D. 2

Pembahasan: B

 
2
2 3 2 3

2 3 23

2 3 2 3 22 6 3
    5  2 6
2 3 2 3 1

Diperoleh a  5 dan b  2 , maka nilai a  b  3

4. Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm . Panjang sisi AB adalah….

A. 4 2 cm
B.  4  2  cm
C.  4  2 2  cm
D. 8  2 2  cm
E. 8  4 2  cm
Pembahasan: E

Misal: AB  AC  a Keliling ABC  8  2a  a 2

Maka, BC  a 2  a 2 
8  a 2 2 
8
 2a2  a 2 a
2 2

8 2 2
a 
2 2 2 2

a

8 2 2 
42
 16  8 2
a
2

a  84 2

1 2 1 2
5. Jika a  dan b  , maka a  b  ....
1 2 1 2
A. 4 2 C. 2 E. 4 2
B. 2 2 D. 4

Pembahasan: A

Soal seperti ini bisa dikerjakan dengan dua cara. Pertama dengan mengurangkan duluan baru
dirasionalkan, kedua dengan merasionalkan duluan baru dikurangkan.

Cara 1: Cara 2:

a b 
1  2   1  2  a
1 2 1 2

1  2  1  2  1 2 1 2

1  2   1  2  1  2 
2 2 2

a c ad  bc
   
b d bd 1  2 1  2  1 2


1  2  
2  2  1 2 2  2  
1 2 2  2 3  2 2
  3  2 2
1 2 1 1

1  2 2  2 1  2 2  2 1 2 1 2
 b 
1 1 2 1 2

1  2 
2
4 2
 4 2 
1 1 2

1 2 2  2 3  2 2
   3  2 2
1 1
   
a  b  3  2 2  3  2 2 
 3  2 2  3  2 2  4 2

1 3
6. Bentuk sederhana dari adalah…
74 3
A. 2 1 C. 3 1 E. 2 3
B. 2 1 D. 3 1

Pembahasan: C

1 3 1 3

74 3 2 3 7  4 3  7  2 12

1 3 2  3  4  3  2 3
= 
2 3 2 3


1  3  2  3 
43

2 3  2 3 3
  3 1 INGAT!
43

a  b  2 ab  a  b ; a  b  0

SOAL LATIHAN