S Bahan Literasi Saintifik Versi BM v2

PROGRAM PEMBUDAYAAN
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

2018
Set Latihan
Literasi Saintifik
(Versi Bahasa Melayu)
Kandungan
Kandungan Muka Surat
Pengenalan 1
Bahan Program Pembudayaan KBAT 2018 2
Pelaksanaan 3
Pelaporan 3
Garis Masa Pelaksanaan 4
Bahan Murid 9
Unit Tajuk
1. Sel Kanser 11
Set 1
2. Sinaran Latar Belakang
3. Penapis Sari 19
Set 2
4. Perangkap Air
5. Makanan Sihat 25
Set 3 6. Berat Badan Ideal
7. Gas Rumah Hijau 31
Set 4
8. Kesihatan dan Penyakit
9. Tayar Tweel 39
Set 5
10. Pengeluaran Kereta
11. Tenaga Nuklear vs Tenaga
Set 6 Pasang Surut 45
12. Tenaga Boleh Baharu
13. Kerlipan Bintang 53
Set 7
14. Pencemaran Tanah
15. Klon Tumbuhan 61
Set 8
16. Hujan Asid
Panduan Penskoran
1. Sel Kanser 69
Set 1
2. Sinaran Latar Belakang
3. Penapis Sari 85
Set 2
4. Perangkap Air
5. Makanan Sihat 97
Set 3 6. Berat Badan Ideal
7. Gas Rumah Hijau 107
Set 4
8. Kesihatan dan Penyakit
9. Tayar Tweel 121
Set 5
10. Pengeluaran Kereta
11. Tenaga Nuklear vs Tenaga
Set 6 Pasang Surut 133
12. Tenaga Boleh Baharu
13. Kerlipan Bintang 147
Set 7
14. Pencemaran Tanah
15. Klon Tumbuhan 161
Set 8
16. Hujan Asid
PENGENALAN
Penekanan terhadap membangunkan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT)
dalam kalangan murid adalah jelas dalam pelbagai usaha Kementerian
Pendidikan Malaysia. Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran bagi
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan Kurikulum Standard Sekolah
Menengah (KSSM) tegas menyarankan penggunaan pendekatan pengajaran
dan pembelajaran (PdP) seperti Pembelajaran Berasaskan Projek,
Pembelajaran Berasaskan Masalah dan Inkuiri untuk membudayakan KBAT
dalam kalangan murid.
Inisiatif di bawah Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025

turut berfokus kepada peningkatan KBAT murid seperti Inisiatif KBAT TIMSS
PISA yang dimulakan sejak tahun 2012. Kini usaha tersebut diteruskan melalui
Inisiatif #20: Pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pembelajaran
Abad ke-21. Di bawah inisiatif #20, Program Pembudayaan KBAT 2018
dilaksanakan bertujuan meningkatkan profesionalisme dan seterusnya
memantapkan kompetensi guru agar dapat membudayakan KBAT dalam
kalangan murid.
Peningkatkan profesionalisme guru dilaksanakan secara berterusan melalui

pelbagai aktiviti seperti Bengkel Penggunaan Bahan Sumber HEBAT,
pengesanan dan bimbingan penggunaan bahan sumber dalam pengajaran dan
pembelajaran (PdP) serta Bengkel Pemugaran Bahan Sumber HEBAT. Aktiviti
yang disediakan bertujuan memberi pendedahan kepada guru tentang pelbagai
pendekatan PdP dan penekanan baharu agar mereka dapat membangunkan
KBAT murid.
KBAT murid dikesan melalui latihan yang disediakan dalam pelbagai bahan
sumber dan Instrumen Pentaksiran Kompetensi dan Literasi Sains, Matematik
dan Bacaan (PKLSMB) yang disediakan. Instrumen ini bertujuan mengukur
keupayaan murid menjawab soalan yang memerlukan murid mengaplikasikan
KBAT.
1
BAHAN PROGRAM PEMBUDAYAAN KBAT
2018
Bahan Program Pembudayaan KBAT 2018 terdiri daripada dua bahagian iaitu:
1) Bahan Murid (i) Bahan Murid terdiri daripada lapan set item bagi
setiap literasi yang perlu dijawab oleh murid.
(ii) Set item Sains dan Matematik disediakan dalam
versi Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris.
(iii) Set item Bacaan terdiri daripada lima set item
Bahasa Melayu dan tiga set item Bahasa Inggeris.
(iv) Item yang disediakan bertujuan mengukur
keupayaan murid menjawab soalan yang
memerlukan murid mengaplikasikan KBAT.
2) Panduan (i) Panduan Penskoran mengandungi profil item dan

Penskoran cadangan jawapan bagi setiap set literasi Saintifik,
Matematik dan Bacaan.
(ii) Guru disarankan untuk merujuk panduan ini
apabila membincangkan item dalam waktu PdP
bersama-sama murid.
(iii) Guru boleh menggunakan jawapan murid untuk
mendiagnos kekuatan dan kelemahan murid, dan
seterusnya mengambil tindak susul yang
sewajarnya bagi membantu murid.
Bahan Program Pembudayaan KBAT 2018 mengandungi item boleh edar

pentaksiran antarabangsa dan item yang dibangunkan oleh panel pakar dalam
bidang yang berkaitan. Penggunaan bahan ini bertujuan untuk meningkatkan
keupayaan murid dalam menganalisis, menaakul dan mengaplikasikan konsep
serta kemahiran yang telah dipelajari. Respon murid terhadap item boleh
dijadikan indikator tentang tahap penguasaan KBAT murid.
2
PELAKSANAAN
Guru perlu melaksanakan PdP dengan menggunakan pelbagai bahan sokongan

seperti Bahan Sumber HEBAT dan Bahan Sumber STEM. Tujuan penggunaan
bahan sokongan adalah untuk mendedahkan murid kepada bidang/tema, skop,
aras dan teknik bacaan yang bersesuaian. Bahan Murid digunakan sebagai
latihan dalam sesi PdP Sains, Matematik, Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris.
Pelaksanaan Program Pembudayaan KBAT 2018 terbahagi kepada dua fasa.

Sila rujuk Garis Masa Program Pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi di Jadual 1 dan Jadual 2 bagi mendapatkan maklumat perincian
pelaksanaan program mengikut fasa. Bahan Murid yang telah digunakan perlu
disimpan sebagai rujukan dan eviden pelaksanaan program.
Bahan boleh dimuat turun dari laman sesawang bit.do/HEBAT2018 dengan

menggunakan kata laluan yang diberikan.
PELAPORAN
Instrumen pelaporan dalam bentuk digital disediakan dan perlu dilengkapkan

oleh pegawai Bahagian KPM/JPN/PPD semasa melaksanakan pemantauan
dan bimbingan di sekolah.
3
Garis Masa Pelaksanaan
Program Pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi 2018
(Januari – Mei)
FASA 1
Sasaran: Semua murid dari sekolah terpilih yang terdiri daripada:
(i) Murid Tingkatan 4 2018 dan
(ii) Murid Tingkatan 3 2018 yang pernah mengikuti kelas peralihan.
Jadual 1
Bil. Perkara Tarikh Catatan

1. Penggunaan Berterusan Bahan berikut telah disebar
Bahan Sumber sepanjang tahun luas ke seluruh negara untuk
HEBAT diintegrasikan dalam PdP:
 30 modul Sains
 32 modul Matematik
 20 modul Bahasa Melayu
 20 modul Bahasa Inggeris
Bahan boleh dimuat turun
dari:
 Sains:
bit.ly/HEBATSCbm
bit.ly/HEBATSCbi
bit.ly/HEBATSCbmbi
 Matematik:
bit.ly/HEBATMTbm
bit.ly/HEBATMTbi
 Bacaan
bit.ly/HEBATBacaanBMBI
4
2. Set Latihan Program Sehingga  Bagi setiap literasi, lapan (8)
Pembudayaan KBAT 15 Februari 2018 set latihan disediakan.
bagi:  Sekurang-kurangnya tiga (3)
 Literasi Saintifik set latihan pertama digunakan
 Literasi Matematik pada Fasa 1.
 Literasi Bacaan  Set latihan selebihnya
digunakan di Fasa 2.
 Set latihan boleh dimuat turun
darI bit.do/HEBAT2018
 Set latihan yang telah
dilaksanakan perlu disimpan
oleh guru bagi tujuan rujukan.
3. Pelaporan Sehingga  Guru perlu melaporkan

15 Februari 2018 kepada Mentor tentang
pelaksanaan program setiap
minggu pada hari akhir
persekolahan.
 Mentor perlu melaporkan
pelaksanaan program Fasa 1
setiap sekolah pada hari Isnin
minggu berikutnya kepada
BPK:
nazrinzarinbpk@gmail.com
5
FASA 2
Sasaran: 35 murid yang dikenal pasti dari sekolah terpilih.
Jadual 2

1. Pentadbiran dan 22 – 28  Sekolah mentadbir PKLSMB
Pelaporan Februari III secara luar talian.
Pentaksiran 2018  Guru mengekodkan jawapan
Kompetensi dan murid dan memasukkan skor
ke dalam templat.
Literasi Sains,
 Penyelaras PISA sekolah
Matematik dan mengumpul dan menghantar
Bacaan (PKLSMB) III skor murid kepada Mentor.
 Mentor menghantar pelaporan
PKLSMB III ke BPK pada atau
sebelum 2 Mac 2018.
2. Set Latihan Program Sehingga  Pastikan semua set latihan

Pembudayaan KBAT Kajian siap dilaksanakan
bagi: Utama  Guru mengekodkan jawapan
 Literasi Saintifik ditadbir murid dan memasukkan skor
 Literasi Matematik di ke dalam templat yang boleh
 Literasi Bacaan sekolah dimuat turun dari
(Sambungan dari Fasa
bit.do/HEBAT2018
I)
mengumpul dan menghantar
skor murid kepada Mentor.
bagi setiap set latihan yang
telah dilaksanakan kepada
BPK pada hari Isnin
berikutnya.
3. Latihan Berasaskan Mac –  Tiga (3) set LBK bagi setiap
Komputer (LBK) April literasi disediakan. Setiap set
2018 disediakan dalam dua versi
bahasa.
 LBK boleh dimuat turun dari
bit.do/HEBAT2018
 Guru mengekodkan jawapan
murid dan memasukkan skor
ke dalam templat yang
disediakan.
6
mengumpul dan menghantar
skor murid kepada Mentor.
bagi setiap LBK yang telah
dilaksanakan kepada BPK
pada hari Isnin berikutnya.
4. Pelaksanaan Kem Mac - April Kem Pecutan KBAT 2018
Pecutan KBAT 2018 2018 dilaksanakan mengikut
perancangan yang dibuat oleh
negeri
7
8
BAHAN
MURID
9
10
SET 1
(1 jam)
1. SEL KANSER
2. SINAR LATAR BELAKANG
11
1. SEL KANSER
Perubahan sel normal kepada sel kanser
Sel Yis membahagi
Pembahagian sel adalah proses apabila sel membahagi kepada dua atau lebih sel.
Pembahagian ini berlaku lebih daripada berjuta-juta kali untuk membentuk manusia
dewasa. Sekiranya berlaku kesilapan dalam proses ini dalam tubuh manusia, maka
terjadilah penyakit kanser.
Saintis sedang mengkaji salah satu hidupan terkecil iaitu yis. Yis adalah sejenis
mikroorganisma yang sangat berguna. Yis digunakan untuk membuat roti. Lebih penting
lagi, yis mudah dan cepat dibiakkan di dalam makmal.
Para penyelidik telah menjalankan eksperimen mereka menggunakan sejenis yis yang
istimewa yang disebut yis pembelahan. Pembelahan bermaksud membahagi. Oleh itu,
untuk membuat sel baharu, yis hanya membahagi menjadi dua!
Para penyelidik mengetahui bahawa di dalam setiap sel, terdapat suatu nukleus. Nukleus
ini mengawal semua aktiviti sel. Nukleus mengandungi struktur yang disebut gen. Gen
adalah bahagian-bahagian DNA. DNA ini ialah bahan kimia yang mengandungi arahan-
arahan yang diperlukan oleh sel yang sihat untuk membesar. Arahan ini memberitahu
sel untuk membahagi, berhenti membahagi dan akhirnya mati.
Ahli sains telah menambah sejenis bahan kepada sel yis untuk merosakkan DNA di
dalam nukleus. Dengan melakukan ini, mereka telah menemui sejenis gen yang
12
mengawal bagaimana sel yis membahagi. Dapatan ini memberikan pandangan kepada
mereka bahawa gen yang sama mungkin boleh ditemui di dalam semua sel hidup.
Sementara itu, di Kanada dan Amerika Syarikat, ahli sains telah menjalankan uji kaji yang
serupa ke atas hidupan lain. Mereka telah membandingkan hasil uji kaji dan bersetuju
bahawa semua benda hidup, termasuk manusia, mengawal pembahagian sel dengan
cara yang sama.
Sel manusia yang sihat bertindak dalam cara yang terkawal. Sel ini membesar,
membahagi, berhenti membahagi dan akhirnya mati. Dalam kanser, proses ini
terganggu. Ahli sains kini boleh menggunakan sel yis untuk mempelajari bagaimana sel
kanser membahagi dan membesar menjadi tumor.
Tumor adalah sejenis bengkakan atau ketumbuhan yang boleh terjadi di mana-mana
bahagian tubuh. Sel yis boleh membantu ahli sains untuk mencari cara baharu bagi
merawat dan mencegah kanser.
S1.1 0 1 9
1.1 Merujuk kepada teks, apakah jenis organisma yang dikaji oleh para
penyelidik?
A. Bakteria
B. Yis
C. Protozoa
D. Virus
S1.2 0 1 9
1.2 Mengapa para penyelidik memilih organisma ini?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S1.3 0 1 2 9
1.3 Bagaimanakah tumor kanser terbentuk?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
13
S1.4 0 1 9
1.4 Di antara yang berikut pernyataan manakah di dalam artikel
menggambarkan bagaimana saintis bekerja?
A. Saintis bekerja secara sendirian dalam makmal rahsia
B. Saintis bekerja dengan kumpulan saintis dari negara yang lain.
C. Saintis menerbitkan penyelidikan mereka
D. Saintis membandingkan hasil penyelidikan daripada saintis lain.
S1.5 0 1 9
1.5 susun kotak-kotak bagi menggambarkan proses pembahagian sel.
Sel membahagi menjadi dua Sel menjadi genting di tengah
Nukleus mula membahagi Sel membesar
Satu sel
S1.6 0 1 9
1.6 Apakah yang mengawal pembahagian sel di dalam sel?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
14
2. SINARAN LATAR BELAKANG
Radiasi dikategorikan sebagai mengion atau tidak mengion bergantung kepada
tenaga zarah radiasi. Radiasi mengion membawa lebih dari 10 elektron-volt (eV),
boleh mengion atom dan molekul serta memecahkan ikatan kimianya.
Kebanyakan pendedahan radiasi adalah dari sumber semulajadi yang dipanggil
radiasi latar belakang. Ini termasuklah radioactiviti dalam batuan dan tanah pada
kerak bumi. Radon, ialah gas radioaktif yang dibebaskan daripada kebanyakan
batu volcanik, bijih uranium dan radiasi kosmik.
Carta Pai menunjukkan sumber radiasi latar belakang dalam kehidupan harian.
Perubatan
14%
Industri Nuklear
1%
Pembinaan/Tanah
18%
Kosmik
14%
Makanan/Air minuman
11% 14%
Radon
42%
Sinaran semulajadi
85%
S2.1 0 1 9
15
2.1 Adalah penting bagi menghadkan pendedahan kepada radiasi yang
tidak diperlukan daripada persekitaran.
Antara berikut yang manakah menyumbang kepada radiasi latar
belakang?
A. Radiasi dari pengimbas CT
B. Radiasi dari telefon bimbit
C. Radiasi X-Ray yang digunakan untuk mengimbas bagasi
D. Radiasi dari dedahan matahari yang tidak dilindungi
16
S2.2 0 1 9
2.2 Rajah 1 menunjukkan kadar dos radiasi kosmik pada altitud yang
berbeza.
Penerbangan Kapalterbang
Altitud Aras laut supersonik
antarabangsa
Rajah 1
Berdasarkan rajah di atas :

Apakah yang boleh dikatakan mengenai hubungan antara kadar dos
radiasi kosmik dengan altitud?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
17
S2.3 0 1 9
2.3 Kajian yang diterbitkan pada Rabu dalam JAMA Dermatology

menunjukkan bahawa juruterbang dan krew penerbangan lain
mempunyai ‘hampir dua kali ganda mengalami MELANOMA
dibandingkan dengan populasi awam. Pengarang kajian mengatakan
perbezaan ini disebabkan pendedahan kepada UV dan radiasi kosmik
semasa penerbangan.
Nyatakan pengukuran yang digunakan oleh syarikat penerbangan
untuk melindungi krew mereka dari pendedahan kepada paras radiasi
latar belakang yang tinggi berpunca daripada sinaran kosmik.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
18
SET 2
(1 jam)
3. PENAPIS SARI
4. PERANGKAP AIR
19
3. PENAPIS SARI
Penapis sari adalah satu cara yang mudah dan kos efektif menggunakan kaedah
teknologi mudah untuk mengurangkan pencemaran air minuman di Bangladesh. Air yang
dikumpul dengan cara begini banyak mengurangkan bilangan patogen. Walaupun
kaedah ini kurang selamat, ia merupakan penambahbaikan kepada golongan miskin
yang tidak mempunyai apa-apa pilihan.
Kaedah yang digunakan adalah seperti berikut: kain sari yang lama dilipat menjadi empat
atau lapan lapisan. Kain dilipat dan diikat pada bekas yang digunakan untuk mengumpul
air. Kain itu kemudian dibilas dan dikeringkan di bawah matahari untuk beberapa jam.
Pada musim tengkujuh, dinasihatkan supaya menggunakan ubat pembasmi kuman yang
murah untuk nyahkuman kain tersebut.
Jenis kain yang baik ialah jenis kain sari kapas. Kain sari yang lama adalah lebih baik
daripada kain yang baharu disebabkan basuhan yang banyak kali akan mengecilkan
ruang di antara serat dalam kain. Kain sari lama apabila dilipat menghasilkan jaringan
halus (lebih kurang 20 μm). Ini boleh menghalang semua zooplankton dan kebanyakan
bakteria yang menyebabkan penyakit taun (99% mengikut kajian makmal). Walau
bagaimana pun, menggunakan jaring nilon dengan saiz jaringan yang lebih besar juga
didapati hampir sama efektifnya.
Kaedah ini telah dibuktikan dapat mengurangkan jangkitan penyakit taun dalam kampung
yang miskin di mana tiada bekalan ubat pembasmi kuman dan bahan api untuk
mendidihkan air.
20
S3.1 0 1 9
3.1 Perihalkan bagaimana penapis sari ialah teknologi mudah dan kos efektif
untuk mengurangkan kontaminasi air minuman.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S3.2 0 1 9
3.2 Terangkan mengapa kain sari yang lama adalah lebih efektif daripada kain
yang baharu.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S3.3 0 1 9
3.3 Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada kajian ini?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S3.4 0 1 9
3.4 Antara kenyataan berikut yang manakah merupakan sebab penggunaan

kaedah di atas?
Bulatkan Ya atau Tidak pada setiap pernyataan.
Sebab penggunaan kaedah Bulatkan Ya atau Tidak

penapisan dengan menggunakan
kain sari:
kaedah yang ekonomi. Ya / Tidak
mengurangkan patogen. Ya / Tidak
mengurangkan jangkitan selsema. Ya / Tidak
21
4. PERANGKAP AIR
Gambar di atas menunjukkan padang pasir yang paling kering di dunia di mana
beberapa stesen kaji cuaca pernah mencatatkan bacaan tanpa sebarang hujan. Gurun
Atacama di utara Chile dijadikan tapak penyelidikan untuk memerangkap air yang
dikumpulkan daripada kabus.
Jurugambar Neil Hall telah merakam beberapa gambar penduduk tempatan di Kampung
Chanaral yang menggunakan jaring besar yang direka khas untuk mengumpul air dari
titisan kabus di udara. Perangkap kabus adalah jaring besar yang digantung di antara
dua tiang dan diperbuat daripada polipropilena sejenis termoplastik
yang boleh memerangkap titisan kabus.
Titisan kabus akan dikumpul dan disalurkan ke dalam tangki simpanan . Air tersebut
boleh digunakan sebagai minuman dan juga untuk kegunaan pertanian.
S4.1 0 1 9
4.1 Apakah proses yang berlaku apabila titisan kabus bertukar menjadi air?
A. Pemejalwapan
B. Kondensasi
C. Penyejatan
D. Peleburan
S4.2 0 1 9
4.2 Jaring polipropilena paling sesuai digunakan dalam situasi di atas. Pilih
jawapan YA atau TIDAK untuk setiap penyataan dibawah.
Penyataan Pilihan Jawapan

Merupakan bahan kalis air Ya / Tidak
Merupakan bahan tahan lasak Ya / Tidak
Ringan Ya / Tidak
22
S4.3 0 1 2 9
4.3 Jelaskan bagaimana titisan kabus boleh bertukar menjadi air.

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S4.4 0 1 9
Satu jaring berukuran 11 x 9

meter dapat mengumpul 450
liter sehari
4.4 Kampung Chanaral mempunyai populasi penduduk seramai 150 keluarga.

Dianggarkan setiap keluarga menggunakan 20 liter air sehari. Berapakah
bilangan jaring yang minima diperlukan untuk menghasilkan air bagi
menampung keperluan penduduk tersebut?
jaring
S4.5 0 1 9
4.5 Pada pendapat anda adakah kaedah pengumpulan air ini sesuai digunakan
di kawasan bandaraya?. Pilih Ya atau Tidak.
Ya
Tidak
Jelaskan pilihan jawapan anda.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
23
24
SET 3
(1 jam)
5. MAKANAN SIHAT
6. BERAT BADAN IDEAL
25
5. MAKANAN SIHAT
Makanan merupakan satu keperluan asas dalam kehidupan seharian kita. Rajah
di bawah menggambarkan satu sampel pakej sarapan seperti yang diiklankan
oleh Restoran MekTi
S5.1 0 1 9
5.1 Jika anda makan pakej sarapan yang digambarkan di atas, apakah
kelas makanan yang tidak terdapat dalam pengambilan makanan
seimbang?
Tuliskan jawapan anda dalam ruangan yang disediakan.
A. Vitamin
B. Lemak
C. Protein
D. Serat
26
S5.2 0 1 9
5.2 Seorang budak lelaki yang jarang bersenam amat gemar makan pakej
sarapan MekTi. Jika dia mengambil pakej sarapan ini setiap hari,
apakah risiko yang berlaku kepada tubuh badannya?
Bulatkan samada Ya atau Tidak.
Bulatkan YA atau TIDAK bagi setiap pernyataan di bawah
Lemak terkumpul di bawah kulitnya YA atau TIDAK
Peparunya mengalami kesukaran pertukaran YA atau TIDAK
gas
Buah pinggangnya tidak akan berhenti YA atau TIDAK
Gula dikesan dalam air kencingnya YA atau TIDAK
S5.3 0 1 2 9
5.3 Sebagai seorang pakar pemakanan, apakah yang akan anda

cadangkan kepada Restoran MekTi untuk menambahbaik pakej
sarapan pagi supaya menjadi makanan sihat untuk sarapan?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
27
Indeks jisim badan (BMI) adalah adalah petunjuk jumlah lemak badan seseorang
berdasarkan nisbah berat badan berbanding ketinggiannya. Jika BMI kita tinggi, kita
mungkin menghadapi risiko yang tinggi untuk menghidapi penyakit seperti tekanan
darah tinggi. Tahap obesiti seseorang lelaki dewasa boleh ditentukan dari carta BMI di
bawah.
Indeks Jisim Badan

(BMI)
Ketinggian (m)
Berat
(kg)
Sumber: http://www.scottishbootcamp.com/userfiles/image/winter-training
tips/newswinter2012/big/bmi_chart.gif
28
S6.1 0 1 2 9
6.1 Encik Ali mempunyai ketinggian 1.65m dan berat badannya adalah
90kg. Menurut carta BMI di atas, adakah berat badan Encik Ali
bersesuaian dengan ketinggiannya? Jelaskan bagaimana carta BMI di
atas meyokong jawapan anda.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S6.2 0 1 9
6.2 Apakah berat badan ideal yang Encik Ali patut dicapai supaya
memperolehi kehidupan yang sihat.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S6.3 0 1 2 9
6.3 Seorang doktor menasihati Encik Ali menyelesai masalah berat

badannya. Nyatakan satu cadangan yang diberi oleh doktor dan
jelaskan bagaimana cadangan tersebut membantu.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
29
30
SET 4
(1 jam)
7. GAS RUMAH HIJAU

8. KESIHATAN DAN PENYAKIT
31
7. GAS RUMAH HIJAU
Petikan di bawah mengenai pelepasan karbon dioksida di Malaysia. Baca dengan

teliti dan jawab soalan berikut.
Laporan Pembangunan Manusia bagi tahun 2007/2008 menyatakan bahawa Malaysia

menyumbang sebanyak 0.6 peratus dalam jumlah pelepasan gas karbon dioksida dunia
pada tahun 2004. Jumlah pelepasan karbon dioksida pada 1990 adalah 55 juta tan,
manakala pada tahun 2004 pula sebanyak 117 juta tan pada 2004. Berikut peningkatan
sebanyak 221 peratus dalam tempoh tersebut. Berdasarkan kepada laporan Agensi
Tenaga Antarabangsa pula, peningkatan pelepasan karbon dioksida dari 1990 hingga
2001 adalah 143.4 peratus. Ini bermakna jumlah gas karbon dioksida harus dikurangkan,
kerana fenomena ini akan memberikan kesan buruk kepada persekitaran.
Berikut adalah beberapa kaedah untuk mengurangkan karbon dioksida yang dibebaskan
ke dalam atmosfera.
1. Kurangkan Aktiviti Pembalakan
2. Kurangkan, Guna Kembali Dan Kitar Semula
3. Kurangkan Penggunaan Penyaman Udara
4. Gunakan Lampu Mesra Alam
(Sumber: Persatuan Pengguna Tenaga dan Air Malaysia (WECAM))
S7.1 019
7.1 Apakah kesan peningkatan peratus karbon dioksida dalam udara.
Penyataan Tandakan / pada penyataan yang

betul
Penipisan lapisan ozon
Peningkatan suhu bumi
Peningkatan aras air laut
Masalah pernafasan
Masalah jerebu
32
S7.2 019
7.2 Selain daripada aktiviti di atas, penanaman semula pokok adalah salah satu
strategi untuk mengurangkan peratus kandungan karbon dioksida di
atmosfera. Jelaskan jawapan anda.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S7.3 019
7.3 Berdasarkan kepada laporan Agensi Tenaga Antarabangsa pula, peningkatan

pelepasan karbon dioksida dari 1990 hingga 2001 adalah sebanyak 143.4
peratus. Terangkan punca yang menyumbang kepada situasi di atas.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S7.4 019
7.4 Para Saintis telah mencadangkan satu kaedah mengurangkan peratus karbon
dioksida yang meningkat dengan menyalurkannya di bawah dasar laut yang
dalam (melebihi kedalaman 3000m) seperti rajah 2. Pilih jawapan YA atau
TIDAK untuk setiap penyataan dibawah.
(Sumber : Internet)
Rajah 2
33
Tekanan tinggi dan suhu rendah di dasar laut Ya / Tidak
menyebabkan karbon dioksida menjadi lebih
tumpat daripada air laut seterusnya
terperangkap di dasar laut
Karbon dioksida diambil oleh plankton untuk Ya / Tidak
proses fotosintesis
Karbon dioksida akan larut dalam air laut Ya / Tidak
Baca di internet ocean storage of CO2 (for teacher guide)

https://www.technologyreview.com/s/406222/storing-carbon-dioxide-under-the-ocean/
https://www.greenfacts.org/en/co2-capture-storage/l-3/6-ocean-storage-co2.htm
34
8.KESIHATAN DAN PENYAKIT
Remedi Herba JUS ALIM: “Biarkan makanan menjadi ubatmu, dan ubat menjadi
makanan bagimu” Joe Leech (2016).
Joey telah mengenal pasti suatu projek bagi mata pelajaran keusahawanan
sekolahnya. Beliau memutuskan untuk menghasilkan produk kesihatan bernama
JUS ALIM yang akan mengandungi kombinasi tumbuhan pudina dan bawang
putih. Beliau mengumpul maklumat mengenai kedua-dua tumbuhan dan menemui
data penyelidikan yang mendedahkan sifat antibakteria tumbuhan tersebut.
Bawang putih (Allium Pudina (Mentha) sp.)

sativum)
JUS
ALIM
Data dalam Jadual 1 menerangkan tentang aktiviti antibakteria kedua-dua

tumbuhan terhadap dua bakteria enterik Salmonella enterica (S. enterica) dan
Escherichia coli (E. coli) yang biasanya boleh menyebabkan penyakit cirit-birit
bawaan daripada makanan. Kepekatan bawang putih dan pudina yang berbeza
telah digunakan. Aktiviti antibakteria telah ditentukan dengan mengukur diameter
zon perencatan (Rajah 1) pada plat agar pertumbuhan bakteria itu. Ukuran zon
perencatan menunjukkan jumlah pertumbuhan bakteria yang direncat oleh
sampel tumbuhan. Joey memerlukan maklum balas anda untuk menganalisis
data tersebut.
35
Zon Zon
perencatan perencatan
bakt
eria
bakte
Disk ekstrak ria
tumbuhan
Plat agar pertumbuhan

bakteria
mengukur bahagian
Tiada zon di tepi zon
sekeliling disk- perencatan melalui
dilapor sebagai 0 tengah disk
ASM microbe
Library©Hudzicki
Rajah 1: Kaedah untuk mengukur zon perencatan pada plat agar pertumbuhan
bakteria
Jadual 1: Zon perencatan ekstrak bawang putih dan pudina terhadap S. enterica dan
Figure 1: Method to measure zone of inhibition on a bacterial growth agar
E. coli
plate
Kepekatan ekstrak tumbuhan (mg/ml)

5 10 20 40 80 160
Tumbuhan Bakteria Diameter zon perencatan (mm)
Pudina S. enterica 0 0 0 0 0 0
E. coli 0 0 0 0 0 0
Bawang S. enterica 0 0 0 10 12 15
putih E. coli 0 0 0 9 13 15
Diubahsuai daripada Hasnain Al Talib et al. (2016). Asian Pac. J. Trop. Biomed
2016; 6(3): 185–191.
36
S8.1 0 1 2 9
8.1 Terdapat banyak nilai '0' dalam Jadual 1. Terangkan kepada Joey
makna nilai '0' dalam konteks sifat antibakteria tumbuhan.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S8.2 0 1 9
8.2 Joey tidak berpuas hati dengan keputusan yang dihasilkan oleh
tumbuhan pudina. Apakah yang perlu dilakukan untuk mengesahkan
sifat antibakteria tumbuhan pudina terhadap S. enteric dan E. coli ?
Bulatkan YA atau TIDAK bagi setiap kenyataan di bawah
Menggunakan ekstrak pudina paling pekat

YA atau TIDAK
terhadap S. enterica dan E. coli
Menggunakan pelbagai jenis bakteria dengan julat
YA atau TIDAK
kepekatan ekstrak pudina yang sama
YA atau TIDAK
terhadap jenis bakteria yang berbeza
37
S8.3 0 1 9
8.3 Kenal pasti sama ada setiap kenyataan berikut disokong oleh
keputusan yang ditunjukkan dalam Jadual 1.

Semua tumbuhan memiliki sifat anti
YA atau TIDAK
bakteria
Sebahagian tumbuhan mempunyai sifat
antibakteria yang lebih besar daripada YA atau TIDAK
tumbuhan yang lain
Setiap tumbuhan mempunyai sifat
YA atau TIDAK
antibakteria terhadap bakteria tertentu
S8.4 0 1 9
8.4 Cadangkan kelebihan tumbuhan pudina untuk JUS ALIM.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
38
SET 5
(1 jam)
9. TAYAR TWEEL
10. PENGELUARAN KERETA
39
9. TAYAR TWEEL
Jejari
polietana
Tayar tradisional (pneumatik) mengandungi udara pada tekanan tinggi untuk

membolehkan perjalanan yang selesa. Kelemahan tayar ini adalah ia mungkin
pancit.
Tayar Tweel adalah reka bentuk tayar inovatif yang dicipta oleh Michelin,
sebuah syarikat tayar Perancis. Tayar ini tidak menggunakan udara. Tayar
Tweel mempunyai beberapa kelemahan dan yang paling ketara ialah getaran.
Apabila kelajuan kereta melebihi 50 batu sejam, tayar Tweel akan bergetar
dengan kuat. Ini dengan sendirinya bukan suatu masalah tetapi ia juga
menghasilkan bunyi dan haba. Tayar Tweel yang bergerak laju mengeluarkan
bunyi yang sangat kuat. Memandu pada jarak yang jauh pada kelajuan tinggi
menjana haba yang tinggi yang tidak disukai oleh jurutera Michelin.
40
S9.1 0 1 9
9.1 Bolehkah persoalan ini dijawab melalui penyiasatan saintifik?
Berapakah jarak purata bagi tayar pneumatic YA atau

TIDAK
mengalami keadaan pancit dalam keadaan biasa?
Adakah tayar Tweel menjadikan sesebuah kenderaan YA atau

TIDAK
kelihatan lebih menarik kepada para pelanggan?
S9.2 0 1 9
9.2 Fungsi jejari polietana dalam tayar Tweel seperti yang ditunjukkan
dalam gambar rajah adalah untuk menyerap hentakan supaya selesa.
Polietana digunakan kerana ia adalah bahan yang
A. kuat dan tegar
B. kuat dan fleksibel
C. tumpat dan tegar
D. tumpat dan fleksibel
S9.3 0 1 9
9.3 Berdasarkan teks di atas, huraikan satu situasi yang menggambarkan

kelebihan menggunakan tayar Tweel pada kenderaan tentera?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
41
S9.4 0 1 9
9.4 Jika tayar Tweel digunakan oleh semua jenis kenderaan pada masa
depan, kenderaan tidak lagi perlu membawa tayar ganti. Apa
perubahan yang berlaku di stesen minyak pula, sekiranya semua
kenderaan menggunakan tayar Tweel?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
42
Kereta bergerak menggunakan enjin atau motor, kebiasaannya enjin pembakaran
dalaman atau motor elektrik. Dalam kereta hibrid elektrik atau hibrid ‘plug-in’, ia
menggunakan kombinasi kedua-duanya. Kebanyakan kereta menggunakan
bahan api fosil seperti petrol, diesel atau gas asli sebagai sumber tenaga.
Graf di bawah menunjukkan bilangan kereta yang dkeluarkan pada tahun 2009
dan 2014.
25000000
20000000
Bilangan kereta yang
15000000
2009
10000000
dikeluarkan
2014
5000000
0
USA Korea Jepun China Jerman Negara
Selatan
S10.1 0 1 2 9
10.1 Perihalkan trend graf yang ditunjukkan di atas.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
43
S10.2 0 1 2 9
10.2 Jika bilangan kereta yang dikeluarkan pada sepuluh tahun akan datang
dua kali ganda berbanding jumlah kereta yang dikeluarkan pada tahun
2014, ramalkan masalah yang dikaitkan dengan penghasilan bahan
api fosil dunia. Terangkan
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S10.3 0 1 9
10.3 Antara berikut, yang manakah kesan penggunaan bahan api fosil
dalam kehidupan harian?
Bulatkan Ya atau Tidak pada pernyataan di bawah.
Kepupusan organisma akuatik Ya atau Tidak

Pertambahan kepekatan gas rumah hijau di
Ya atau Tidak
atmosfera
Penipisan lapisan ozon Ya atau Tidak
44
SET 6
(1 jam)
11. TENAGA NUKLEAR

12. TENAGA BOLEH BAHARU
45
11. TENAGA NUKLEAR
Pengeluaran tenaga nuklear melibatkan pembinaan reaktor nuklear. Tenaga
diperolehi daripada sumber bahan api radioaktif. Dalam membangunkan senjata
nuklear pada tahun 1940an, saintis di Kesatuan Soviet dan Barat mendapati
bahawa haba banyak yang dihasilkan dalam proses nuklear boleh digunakan
untuk menjana tenaga elektrik. Reaktor nuklear yang pertama di dunia mula
menghasilkan tenaga elektrik pada tahun 1950-an.
Manusia telah memanfaatkan tenaga dari air pasang surut sejak zaman dahulu
lagi tetapi penjanaan elektrik menggunakan tenaga pasang surut adalah agak
baru. Pada zaman dahulu, air pasang surut telah digunakan untuk menolak roda
air yang akan menggerakkan batu giling untuk mengisar bijirin. Sekarang, konsep
yang sama digunakan kecuali roda air digantikan dengan turbin. Turbin
memutarkan penjana untuk menghasilkan elektrik.Loji kuasa pasang surut yang
pertama di dunia mula beroperasi pada tahun 1966 di Perancis.
Graf di bawah menunjukkan anggaran peningkatan dalam permintaan global

untuk tenaga nuklear dan tenaga pasang surut dari 1965-2035.
Permintaan Global untuk Tenaga Nuklear dan Tenaga Pasang Surut dari 1965-
2035.
Peratus
Peningkatan
dalam
Permintaan
Global
Tenaga
Nuklear
Tenaga
Pasang Surut
46
S11.1 0 1 2 9
11.1 Jika peluang dan kos untuk menghasilkan kedua-dua jenis tenaga
adalah sama, yang manakah akan anda gunakan? Mengapa?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S11.2 0 1 9
11.2 Pertimbangkan Graf Permintaan Global untuk Tenaga Nuklear dan

Tenaga Pasang Surut dari tahun 1965 hingga 2035.
Apakah yang dibayangkan oleh bentuk graf mengenai permintaan
untuk Tenaga Nuklear dan Tenaga Pasang Surut dengan peredaran
masa?
Permintaan untuk Permintaan untuk Tenaga

Tenaga Nuklear Pasang Surut
A. Bertambah Bertambah
B. Menjadi malar Menjadi malar
C. Bertambah Menjadi malar
D. Menjadi malar Bertambah
47
S11.3 0 1 9
11.3 Telitikan Graf Permintaan Global untuk Tenaga Nuklear dan Tenaga
Pasang Surut dari tahun 1965 hingga 2035. Bilakah permintaan yang
diunjurkan untuk Tenaga Pasang Surut melebihi Tenaga Nuklear?
A. 2003
B. 2015
C. 2020
D. 2028
S11.4 0 1 9
11.4 Apakah yang menyebabkan peningkatan dalam unjuran permintaan

tahunan penggunaan elektrik dari tenaga pasang surut mengatasi
permintaan terhadap Tenaga Nuklear?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
48
Air pasang
Air surut
https://en.wikipedia.org/wiki/Tidal_power. Drawing by V.Ryan
49
Kuasa Air Pasang atau tenaga Air Pasang adalah satu bentuk kuasa hidro
yang menukarkan tenaga air pasang-surut ke dalam bentuk tenaga berguna,
terutamanya tenaga elektrik. Apabila air laut mengalir ke pantai sehingga ke
muara, tekanan terhasil. Jika empangan dibina merentasi muara, tenaga
elektrik boleh dihasilkan. Kelebihan jenis 'kuasa air' ini adalah kuasa elektrik
boleh dihasilkan apabila air laut pasang dan air laut surut
Walaupun belum digunakan secara meluas, kuasa pasang-surut mempunyai

potensi untuk penjanaan elektrik pada pada masa hadapan. Pasang-Surut air
laut lebih boleh diramalkan daripada tenaga angin dan tenaga solar.
Antara sumber-sumber tenaga boleh diperbaharui, kuasa air pasang-surut

secara tradisinya mengalami kos yang agak tinggi dan ketersediaan kawasan
dengan julat pasang surut yang cukup tinggi atau halaju aliran terhad, sekali
gus mengecutkan jumlah ketersediaan. Walau bagaimanapun, banyak
perkembangan teknologi terkini dan peningkatan dalam teknologi turbin telah
meningkatkan pengeluaran Stesen kuasa Air pasang-surut di seluruh dunia.
Loji kuasa pasang-surut besar-besaran yang pertama di dunia adalah Rance

Tidal Power Station di Perancis, yang mula beroperasi pada tahun 1966.
Negara-negara Asia seperti Malaysia tidak mengalami halaju pasang-surut
yang mewajarkan pembinaan stesen kuasa pasang surut. Pengurangan
sumber asli dalam pengeluaran Tenaga, seperti Uranium dan arang batu telah
mempercepatkan pertumbuhan Stesen Kuasa Pasang-Surut sebagai sumber
Tenaga yang diperbaharui.
S12.1 0 1 9
12.1 Dinyatakan bahawa air pasang-surut lebih mudah diramalkan jika

dibandingkan dengan tenaga solar atau tenaga angin. Antara berikut,
yang menyokong kenyataan itu?
A. Pasang-surut air berlaku pada tempoh tetap
B. Pasang-surut air adalah disebabkan oleh putaran bumi
mengelilingi matahari
C. Keamatan matahari berubah setiap hari
D. Tenaga angin datang dari satu arah sahaja
50
S12.2 0 1 9
12.2 Pilih Ya atau Tidak dari jadual berdasarkan kenyataan yang diberikan
mengenai penjanaan kuasa pasang-surut.

Semua kawasan pantai boleh menjana kuasa YA atau
pasang surut untuk penjanaan elektrik. TIDAK
Penjanaan kuasa pasang surut hanya berlaku YA atau
semasa air pasang TIDAK
Penjana kuasa pasang-surut menjadi popular kerana
YA atau
bahan api fosil dan arang batu kehabisan pada
TIDAK
kadar yang cepat
S12.3 0 1 2 9
12.3 Bagaimanakah pembinaan stesen kuasa pasang-surut secara besar-

besaran akan memberi kesan kepada alam sekitar? Senaraikan 2
jawapan yang mungkin.
1) ………………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………………
S12.4 0 1 2 9
12.4 Senaraikan dua (2) faedah yang mungkin terhasil dalam pembinaan
sebuah loji kuasa pasang-surut.
1) ………………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………………
51
52
SET 7
(1 jam)
13. KERLIPAN BINTANG

14. PENCEMARAN TANAH
53
Ahmad dan anaknya, Ali gemar mencerap bintang pada langit malam. Mereka
suka mengira bintang pada waktu malam dan seringkali bertikai tentang apa
yang mereka lihat pada langit malam di kampung mereka di Ulu Yam.
Apabila menziarahi saudara mereka di Kuala Lumpur, pencerapan bintang pada

waktu malam menjadi satu masalah kerana mereka tidak dapat melihat sebegitu
banyak bintang seperti mana di kampung.
54
S13.1 0 1 9
13.1 Mengapa lebih banyak bintang dapat dicerap di kampung berbanding

dengan di bandar?
A. Udara panas di bandar pada waktu malam menghalang cahaya

bintang daripada sampai kepada kita
B. Langit adalah sangat cerah di bandar dan menghalang cahaya
daripada bintang
C. Pada waktu malam, kelembapan di bandar adalah tinggi dan
menghalang cahaya daripada bintang
D. Cahaya bandar yang sangat terang menjadikan anak mata sangat
kecil apabila melihat ke atas
S13.2 0 1 9
13.2 Ahmad beli sebuah teleskop berkanta besar. Apakah kelebihan

teleskop berkanta besar berbanding dengan teleskop berkanta kecil
bagi pencerapan bintang?
A. Teleskop berkanta besar dapat memerangkap lebih cahaya

B. Teleskop berkanta besar mempunyai kuasa pembesaran yang
lebih tinggi
C. Teleskop berkanta besar dapat menghasilkan imej yang lebih
tajam
D. Teleskop berkanta besar dapat melihat langit malam yang lebih
luas
55
S13.3 0 1 9
13.3 Bulatkan Ya atau Tidak untuk setiap pernyataan di bawah:

Pernyataan Ya atau Tidak
Semua bintang berkelip Ya atau Tidak
Bintang berkelip disebabkan oleh pergerakan Ya atau Tidak
udara dalam atmosfera
Bintang berkelip kerana awan Ya atau Tidak
S13.4 0 1 2 9
13.4 Ali mendapati bahawa sebahagian bintang adalah lebih terang

berbanding dengan bintang yang lain. Apakah sebab yang mungkin
bagi pencerapan beliau?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S13.5 0 1 9
13.5 Ahli sains menggunakan tahun cahaya sebagai satu unit untuk
mengukur jarak antara bintang atau galaksi.
Satu tahun cahaya ialah jarak yang dilalui oleh cahaya dalam satu
tahun.
Satu bintang dalam buruj Ursa Major adalah lebih kurang 8.1 tahun
cahaya dari kita.
56
Bulatkan Ya atau Tidak untuk setiap pernyataan di bawah:

Cahaya yang kita lihat sekarang telah
dipancar oleh bintang itu lebih kurang 8.1 YA atau
TIDAK
tahun dahulu.
Apabila kita melihat cahaya dari bintang itu, YA atau
kita melihat 8.1 tahun ke masa lampau. TIDAK
Jika bintang itu meletup hari ini, kita masih YA atau
boleh nampaknya pada hari esok. TIDAK
57
Pencemaran tanah berlaku dalam bentuk yang berbeza, dari sampah di tapak
pelupusan kepada kemalangan industri yang mencemarkan tanah ( Gambar 1).
Walaupun pencemaran tanah mungkin kelihatan sebagai masalah yang berrsifat
setempat berbanding dengan jenis pencemaran yang lain, namun ia masih boleh
mempunyai kesan yang besar terhadap manusia. Dalam beberapa kes,
pencemaran tanah boleh menjadi ancaman yang sangat teruk terhadap
kehidupan manusia atau menjadikan suatu kawasan tidak dapat didiami. Tanah
tercemar yang terbiar dan tidak dirawat berkemungkinan tidak langsung dapat
menampung tumbuhan (Gambar 2 ).
(Sumber: Milton Kazmeye, Demand Media, © 2016 Hearst Seattle Media, LLC
http://education.seattlepi.com/land-pollution-affects-humanity-4779.html).
Gambar 1 Gambar 2 Sumber: Gambar 3

( Jupiterimages/Photos.com/Getty
)Images)
58
S14.1 0 1 2 9
14.1 Secara semula jadi ia mengambil masa lebih daripada 50 tahun untuk
mengubah tanah dalam Gambar 1 kepada tanah dalam Gambar 3.
Cadangkan kemungkinan sebab mengapa tempoh masa yang lama
diperlukan untuk mengubah tanah tercemar
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S14.2 0 1 9
14.2 Manakah antara kenyataan berikut menerangkan kesan pencemaran

tanah terhadap kehidupan manusia apabila tanah itu ditebus guna
untuk pembangunan?
Bahan toksik boleh meningkatkan risiko YA atau TIDAK
kanser
Logam berat boleh membawa kepada YA atau TIDAK
kegagalan fungsi organ
Tumbuhan menyerap air dan mineral dari YA atau TIDAK
tanah yang tercemar
S14.3 0 1 2 9
14.3 Ketika manakah masalah pencemaran tanah setempat menjadi

ancaman utama kepada skala besar populasi kehidupan?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
59
S14.4 0 1 9
14.4 Mengapakah pertanian organik amat disyorkan sebagai salah satu

penyelesaian untuk menghalang pencemaran tanah?

Tiada penggunaan bahan kimia / racun YA atau TIDAK
perosak sintetik atau racun serangga atau
baja tiruan
mengkayakan alam semula jadi dengan YA atau TIDAK
elemen semula jadi
membantu jimatkan penggunaan air YA atau TIDAK
60
SET 8
(1 jam)
15. KLON TUMBUHAN

16. HUJAN ASID
61
15. KLON TUMBUHAN
Rajah 1.1 dan 1.2 menunjukkan perbezaan dalam pertumbuhan dan saiz
tumbuhan anak benih yang mula tumbuh pada masa yang sama, dalam rajah 1.1
tumbuhan berkembang dalam kultur tisu, dan dalam rajah 1.2 tumbuhan dicambah
dalam kaedah tanaman tradisional.
Rajah 1.1
Rajah 1.2
gambar ihsan Jens Brettschneider
Kultur tisu adalah kaedah pembiakan digunakan untuk menghasilkan tumbuhan

di bawah keadaan persekitaran yang steril. Ini adalah untuk mengelakkan
jangkitan mikroorganisma. Kaedah ini menggunakan eksplant tumbuhan
(bahagian-bahagian tumbuhan) yang telah disterilkan sebelum diletakkan ke
dalam bekas yang mengandungi medium (biasanya gel) dan mempunyai
beberapa nutrien tambahan.
Dalam teori, anda boleh membuat jumlah yang tidak terhingga tumbuhan
daripada hanya sekeping tisu, dan tumbuhan yang banyak dalam tempoh yang
agak singkat.
Sumber: https://www.flytrapcare.com/tissue-culture-basics
62
S15.1 0 1 9
15.1 Apakah ciri-ciri tumbuhan yang dihasilkan dari kultur tisu?

Bulatkan "Ya" atau "Tidak" untuk setiap pernyataan berdasarkan
gambar di atas.
Tumbuhan baru tumbuh dalam persekitaran YA atau
yang terkawal. TIDAK
Bahagian kalus mesti terdiri bahagian jantan dan YA atau
betina tumbuhan. TIDAK
Hasil dari tumbuhan kultur tisu lebih bermutu
YA atau
kerana ia dihasilkan di bawah persekitaran yang
TIDAK
optimum daripada tumbuhan induk yang dipilih.
S15.2 0 1 9
15.2 Mengapa kita perlu memilih tumbuhan yang dihasilkan dari kultur
tisu?
A. Tumbuhan dari kultur tisu kuat dan tumbuh dengan cepat daripada
tumbuhan dari kaedah tradisional
B. Tumbuhan dari kultur tisu dihasilkan dari dua tumbuhan induk
yang berbeza.
C. Tumbuhan dari kultur tisu adalah sekumpulan sel dari lapisan
dalaman embrio yang boleh berkembang menjadi tisu
D. Tumbuhan dari kultur tisu adalah tumbuhan baru yang
mempunyai pelbagai variasi.
63
S15.3 0 1 9
15.3 Perlukah petani di Malaysia menanam tanaman daripada teknologi

kultur tisu? Mengapa?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
64
16. HUJAN ASID
Gandum ditanam secara komersial. Kadar pertumbuhan tumbuhan dipengaruhi
oleh beberapa faktor terutamanya bekalan nutrien dan jenis tanah. Salah satu
kaedah untuk mengkaji pertumbuhan ialah mengukur panjang radikel. Rajah 1
menunjukkan peringkat percambahan biji benih gandum. Radikel adalah akar
yang mula-mula muncul dari biji benih gandum.
Rajah 1 : Proses percambahan biji benih gandum
Satu eksperimen telah dijalankan untuk menyiasat kesan pH ke atas

percambahan biji benih gandum. Lima piring petri telah disediakan. Kertas turas
di letakkan di dalam setiap piring petri. Air paip pada pH yang berbeza
dimasukkan ke dalam piring-piring peti. Kemudian sebanyak 20 biji benih
gandum dimasukkan ke dalam piring-piring petri tersebut. Bilangan biji benih
gandum yang bercambah dikira pada hari ketiga. Carta bar di bawah
menunjukkan keputusan eksperimen tersebut.
120
100
Percambahan biji
80
60
benih (%)
40
20
0
pH 2 pH 2.5 pH3.5 pH 4.5 pH 5.6 pH medium
medium
Kesan pH ke atas peratus percambahan biji benih gandum.
65
S16.1 0 1 2 9
16.1 Apakah inferens yang boleh dibuat dari graf di atas?

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S16.2 0 1 2 9
16.2 Sony dan Adam menanam gandum secara komersial. Ladang Sony
terletak berdekatan dengan kilang manakala ladang Adam terletak
jauh dari kilang.
Ramalkan hasil kedua-dua ladang tersebut. Terangkan jawapan anda.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
S16.3 0 1 9
16.3 Antara kaedah berikut, yang manakah perlu dilakukan oleh Sony untuk
meningkatkan hasil ladangnya?
Bulatkan Ya atau Tidak untuk pernyataan berikut.

Menggunakan air hujan untuk mengairi
YA atau TIDAK
ladangnya
Menggunakan baja kimia YA atau TIDAK
Menambahkan kalsium karbonat pada
YA atau TIDAK
tanah .
66
PANDUAN
PENSKORAN
67
68
SET 1
(1 jam)
1. SEL KANSER
2. SINAR LATAR BELAKANG
69
1. SEL KANSER
Perubahan sel normal kepada sel kanser
Sel Yis membahagi
Pembahagian sel adalah proses apabila sel membahagi kepada dua atau lebih sel.
Pembahagian ini berlaku lebih daripada berjuta-juta kali untuk membentuk manusia
dewasa. Sekiranya berlaku kesilapan dalam proses ini dalam tubuh manusia, maka
terjadilah penyakit kanser.
Saintis sedang mengkaji salah satu hidupan terkecil iaitu yis. Yis adalah sejenis
mikroorganisma yang sangat berguna. Yis digunakan untuk membuat roti. Lebih penting
lagi, yis mudah dan cepat dibiakkan di dalam makmal.
Para penyelidik telah menjalankan eksperimen mereka menggunakan sejenis yis yang
istimewa yang disebut yis pembelahan. Pembelahan bermaksud membahagi. Oleh itu,
untuk membuat sel baharu, yis hanya membahagi menjadi dua!
Para penyelidik mengetahui bahawa di dalam setiap sel, terdapat suatu nukleus.
Nukleus ini mengawal semua aktiviti sel. Nukleus mengandungi struktur yang disebut
gen. Gen adalah bahagian-bahagian DNA. DNA ini ialah bahan kimia yang mengandungi
arahan-arahan yang diperlukan oleh sel yang sihat untuk membesar. Arahan ini
memberitahu sel untuk membahagi, berhenti membahagi dan akhirnya mati.
Ahli sains telah menambah sejenis bahan kepada sel yis untuk merosakkan DNA di
dalam nukleus. Dengan melakukan ini, mereka telah menemui sejenis gen yang
70
mengawal bagaimana sel yis membahagi. Dapatan ini memberikan pandangan kepada
mereka bahawa gen yang sama mungkin boleh ditemui di dalam semua sel hidup.
Sementara itu, di Kanada dan Amerika Syarikat, ahli sains telah menjalankan uji kaji
yang serupa ke atas hidupan lain. Mereka telah membandingkan hasil uji kaji dan
bersetuju bahawa semua benda hidup, termasuk manusia, mengawal pembahagian sel
dengan cara yang sama.
Sel manusia yang sihat bertindak dalam cara yang terkawal. Sel ini membesar,
membahagi, berhenti membahagi dan akhirnya mati. Dalam kanser, proses ini
terganggu. Ahli sains kini boleh menggunakan sel yis untuk mempelajari bagaimana sel
kanser membahagi dan membesar menjadi tumor.
Tumor adalah sejenis bengkakan atau ketumbuhan yang boleh terjadi di mana-mana
bahagian tubuh. Sel yis boleh membantu ahli sains untuk mencari cara baharu bagi
merawat dan mencegah kanser.
S1.1 0 1 9
1.1 Merujuk kepada teks, apakah jenis organisma yang dikaji oleh para
penyelidik?
A. Bakteria
B. Yis
C. Protozoa
D. Virus
SOALAN 1.1 : PROFIL ITEM
Nombor Item Soalan 1.1
Kompetensi yang Menilai dan mereka bentuk inkuiri saintifik

diuji
Sistem Pengetahuan Kandungan-Kehidupan
Konteks Dunia penerokaan sains dan teknologi-Setempat
Keperluan Kognitif Rendah
Format Item Aneka Pilihan Mudah
SOALAN 1.1: SKOR SEL KANSER

Kredit Penuh
Kod 1: B – Yis
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tidak menjawab.
71
S1.2 0 1 9
1.2 Mengapa para penyelidik memilih organisma ini?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji

Kredit Penuh
Kod 1: B – Yis
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
72
S1.3 0 1 2 9
1.3 Bagaimanakah tumor kanser terbentuk?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Keperluan Kognitif Medium
Format Item Respon terbuka-ditanda oleh pengkod
SOALAN 1.3 : SKOR SEL KANSER
Kredit Penuh
Kod 2: Menjawab kedua-dua daripada berikut:

1. Menjelaskan sel yang sihat akan tumbuh, membahagi, berhenti
membahagi dan mati.
2. Sekiranya proses ini terganggu maka sel kanser akan membentuk
tumor yang boleh berlaku di mana-mana dalam badan.
Kredit Separa
Kod 1: Menjawab salah satu daripada berikut

1. Menjelaskan sel yang sihat akan tumbuh, membahagi, berhenti
membahagi dan mati.
2. Sekiranya proses ini terganggu maka sel kanser akan membentuk
tumor yang boleh berlaku di mana-mana dalam badan.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tidak menjawab
73
S1.4 0 1 9
1.4 Di antara yang berikut pernyataan manakah di dalam artikel
menggambarkan bagaimana saintis bekerja?
A. Saintis bekerja secara sendirian dalam makmal rahsia
B. Saintis bekerja dengan kumpulan saintis dari negara yang lain.
C. Saintis menerbitkan penyelidikan mereka
D. Saintis membandingkan hasil penyelidikan daripada saintis lain.

diuji
Kredit Penuh
Kod 1: D - Saintis membandingkan hasil penyelidikan daripada saintis lain.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
74
S1.5 0 1 9
1.5 susun kotak-kotak bagi menggambarkan proses pembahagian sel.
Sel membahagi menjadi dua Sel menjadi genting di

tengah
Nukleus mula membahagi Sel membesar
Satu sel

diuji
Sistem Pengetahuan Prosedur-Kehidupan
Format Item Aneka Pilihan Kompleks
75
Kredit Penuh
Kod 1: Semua susunan MESTI betul.
Satu sel Nukleus mula membahagi
Sel menjadi genting di

tengah
Tiada
SelKredit
membesar Sel membahagi menjadi
dua
Kod 0: Respon lain (salah susunan).
S1.6 0 1 9
1.6 Apakah yang mengawal pembahagian sel di dalam sel?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
76
Kredit Penuh
Kod 1: Menyatakan gen atau nukleus.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
77
2. SINARAN LATAR BELAKANG
Radiasi dikategorikan sebagai mengion atau tidak mengion bergantung kepada
tenaga zarah radiasi. Radiasi mengion membawa lebih dari 10 elektron-volt (eV),
boleh mengion atom dan molekul serta memecahkan ikatan kimianya.
Kebanyakan pendedahan radiasi adalah dari sumber semulajadi yang dipanggil
radiasi latar belakang. Ini termasuklah radioactiviti dalam batuan dan tanah pada
kerak bumi. Radon, ialah gas radioaktif yang dibebaskan daripada kebanyakan
batu volcanik, bijih uranium dan radiasi kosmik.
Carta Pai menunjukkan sumber radiasi latar belakang dalam kehidupan harian.
Perubatan
14%
Industri Nuklear
1%
Pembinaan/Tanah
18%
Kosmik
14%
Makanan/Air minuman
11% 14%
Radon
42%
Sinaran semulajadi
85%
78
S2.1 0 1 9
2.1 Adalah penting bagi menghadkan pendedahan kepada radiasi yang

tidak diperlukan daripada persekitaran.
Antara berikut yang manakah menyumbang kepada radiasi latar
belakang?
A. Radiasi dari pengimbas CT
B. Radiasi dari telefon bimbit
C. Radiasi X-Ray yang digunakan untuk mengimbas bagasi
D. Radiasi dari dedahan matahari yang tidak dilindungi
Kompetensi yang Menerangkan Fenomena Secara Saintifik

diuji
Sistem Pengetahuan Kesihatan dan Penyakit
Konteks Global
Format Item Aneka Pilihan
SOALAN 2.1: SKOR SINARAN LATAR BELAKANG
Kredit Penuh
Kod 1: D - Radiasi dari dedahan matahari yang tidak dilindungi
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
79
S2.2 0 1 9
2.2 Rajah 1 menunjukkan kadar dos radiasi kosmik pada altitud yang
berbeza.
Penerbangan Kapalterbang
Altitud Aras laut supersonik
antarabangsa
Rajah 1
Berdasarkan rajah di atas :

Apakah yang boleh dikatakan mengenai hubungan antara kadar dos
radiasi kosmik dengan altitud?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
80
Kompetensi yang Mentafsir data dan evidens secara saintifik

diuji
Konteks Global
Keperluan Kognitif Sederhana
Kredit Penuh
Kod 1: Merujuk kepada peningkatan kedua-dua kadar dos kosmik dan altitud
lokasi
 Apabila kadar dos kosmik meningkat, altitude turut meningkat
Tiada Kredit
Kod 0: Merujuk kepada sama ada peningkatan kadar dos kosmik ATAU altitud
lokasi
 Kadar dos kosmik telah meningkat ATAU
 Altitud lokasi meningkat.
81
S2.3 0 1 9
2.3 Kajian yang diterbitkan pada Rabu dalam JAMA Dermatology

menunjukkan bahawa juruterbang dan krew penerbangan lain
mempunyai ‘hampir dua kali ganda mengalami MELANOMA
dibandingkan dengan populasi awam. Pengarang kajian mengatakan
perbezaan ini disebabkan pendedahan kepada UV dan radiasi kosmik
semasa penerbangan.
Nyatakan pengukuran yang digunakan oleh syarikat penerbangan
untuk melindungi krew mereka dari pendedahan kepada paras radiasi
latar belakang yang tinggi berpunca daripada sinaran kosmik.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Konteks Global
82
Kredit Penuh
Kod 1: 1 markah
Rujuk kepada mana-mana jawapan berikut:
 Anak kapal berkerja secara giliran.

 Menggelakkan altitud yang tinggi seboleh mungkin.
 Menggelakkan penerbangan semasa letusan suria
 Menggelakkan penerbangan di kutub kerana lapisan ozon lebih nipis
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
83
84
SET 2
(1 jam)
3. PENAPIS SARI
4. PERANGKAP AIR
85
3. PENAPIS SARI
Penapis sari adalah satu cara yang mudah dan kos efektif menggunakan kaedah
teknologi mudah untuk mengurangkan pencemaran air minuman di Bangladesh. Air yang
dikumpul dengan cara begini banyak mengurangkan bilangan patogen. Walaupun
kaedah ini kurang selamat, ia merupakan penambahbaikan kepada golongan miskin
yang tidak mempunyai apa-apa pilihan.
Kaedah yang digunakan adalah seperti berikut: kain sari yang lama dilipat menjadi empat
atau lapan lapisan. Kain dilipat dan diikat pada bekas yang digunakan untuk mengumpul
air. Kain itu kemudian dibilas dan dikeringkan di bawah matahari untuk beberapa jam.
Pada musim tengkujuh, dinasihatkan supaya menggunakan ubat pembasmi kuman yang
murah untuk nyahkuman kain tersebut.
Jenis kain yang baik ialah jenis kain sari kapas. Kain sari yang lama adalah lebih baik
daripada kain yang baharu disebabkan basuhan yang banyak kali akan mengecilkan
ruang di antara serat dalam kain. Kain sari lama apabila dilipat menghasilkan jaringan
halus (lebih kurang 20 μm). Ini boleh menghalang semua zooplankton dan kebanyakan
bakteria yang menyebabkan penyakit taun (99% mengikut kajian makmal). Walau
bagaimana pun, menggunakan jaring nilon dengan saiz jaringan yang lebih besar juga
didapati hampir sama efektifnya.
Kaedah ini telah dibuktikan dapat mengurangkan jangkitan penyakit taun dalam kampung
yang miskin di mana tiada bekalan ubat pembasmi kuman dan bahan api untuk
mendidihkan air.
86
S3.1 0 1 9
3.1 Perihalkan bagaimana penapis sari ialah teknologi mudah dan kos efektif
untuk mengurangkan kontaminasi air minuman.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Sistem Pengetahuan Pengetahuan kandungan
Konteks Kesihatan dan penyakit
Format Item Soalan terbuka
SOALAN 3.1: SKOR Kain Sari
Kredit Penuh
Kod 1: Menjelaskan kain sari yang disusun berlapis DAN mampu menghalang
kebanyakan patogen yang menyebabkan penyakit.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
87
S3.2 0 1 9
3.2 Terangkan mengapa kain sari yang lama adalah lebih efektif daripada kain
yang baharu.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
SOALAN 3.2: PROFIL ITEM
Kompetensi yang Menerangkan fenomena secara saintifik

diuji
Sistem Pengetahuan Pengetahuan Prosedural
Keperluan Kognitif Tinggi
Kredit Penuh
Kod 1: Menjelaskan basuhan yang banyak kali akan mengecilkan ruang di antara
serat dalam kain.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
88
S3.3 0 1 9
3.3 Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada kajian ini?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Sistem Pengetahuan Pengetahuan Epistemik
Konteks Dunia Penerokaan Sains dan Teknologi
Kredit Penuh
Kod 1: Menyatakan meminum air bertapis adalah baik untuk kesihatan

ATAU
menggunakan penapis kapas adalah lebih berkesan.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
89
S3.4 0 1 9
3.4 Antara kenyataan berikut yang manakah merupakan sebab penggunaan

kaedah di atas?
Bulatkan Ya atau Tidak pada setiap pernyataan.
Sebab penggunaan kaedah Bulatkan Ya atau Tidak

penapisan dengan menggunakan
kain sari:
kaedah yang ekonomi. Ya / Tidak
mengurangkan patogen. Ya / Tidak
mengurangkan jangkitan selsema. Ya / Tidak

diuji
Format Item Soalan pilihan mudah
Kredit Penuh
Kod 1: Semua BETUL
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
90
4. PERANGKAP AIR
Gambar di atas menunjukkan padang pasir yang paling kering di dunia di mana
beberapa stesen kaji cuaca pernah mencatatkan bacaan tanpa sebarang hujan. Gurun
Atacama di utara Chile dijadikan tapak penyelidikan untuk memerangkap air yang
dikumpulkan daripada kabus.
Jurugambar Neil Hall telah merakam beberapa gambar penduduk tempatan di Kampung
Chanaral yang menggunakan jaring besar yang direka khas untuk mengumpul air dari
titisan kabus di udara. Perangkap kabus adalah jaring besar yang digantung di antara
dua tiang dan diperbuat daripada polipropilena sejenis termoplastik
yang boleh memerangkap titisan kabus.
Titisan kabus akan dikumpul dan disalurkan ke dalam tangki simpanan . Air tersebut
boleh digunakan sebagai minuman dan juga untuk kegunaan pertanian.
S4.1 0 1 9
4.1 Apakah proses yang berlaku apabila titisan kabus bertukar menjadi air?
A. Pemejalwapan
B. Kondensasi
C. Penyejatan
D. Peleburan

diuji
Sistem Pengetahuan Pengetahuan epistemik
Konteks Sumber semulajadi - global
Format Item Aneka Plilihan Mudah
91
SOALAN 4.1: SKOR PERANGKAP AIR
Kredit Penuh
Kod 1: Kondensasi
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
S4.2 0 1 9
4.2 Jaring polipropilena paling sesuai digunakan dalam situasi di atas. Pilih
jawapan YA atau TIDAK untuk setiap penyataan dibawah.

Merupakan bahan kalis air Ya / Tidak
Merupakan bahan tahan lasak Ya / Tidak
Ringan Ya / Tidak

diuji
Konteks Dunia penerokaan sains dan Teknologi
Tahap Kognitif Tinggi
Format Item Aneka Plilihan Mudah
Kredit Penuh
Kod 1: Semua betul
Tiada Kredit
Kod 0: satu salah
92
S4.3 0 1 2 9
4.3 Jelaskan bagaimana titisan kabus boleh bertukar menjadi air.

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Kompetensi yang diuji Mentafsir data dan evidens secara saintifik
Sistem Pengetahuan Pengetahuan procedural
Konteks Dunia penerokaan sains dan Teknologi
Format Item Respon terbuka
Kredit Penuh
Kod 2: Penjelasan mesti menunjukkan pemahaman bahawa suhu padang pasir

yang sangat rendah menukarkan wap air dalam udara bertukar menjadi
kabus DAN Titisan kabus terperangkap di jaring bertukar menjadi air.
Kredit Separa
Kod 1: Hanya menjelaskan suhu padang pasir yang sangat rendah menukarkan
wap air kepada kabus TETAPI TIDAK menerangkan wap air
terperangkap di jaring bertukar menjadi air.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon yang lain
93
S4.4 0 1 9
Satu jaring berukuran 11 x 9

meter dapat mengumpul 450
liter sehari
4.4 Kampung Chanaral mempunyai populasi penduduk seramai 150 keluarga.

Dianggarkan setiap keluarga menggunakan 20 liter air sehari. Berapakah
bilangan jaring yang minima diperlukan untuk menghasilkan air bagi
menampung keperluan penduduk tersebut?
jaring
Sistem Pengetahuan Pengetahuan kandungan- sistem fizikal

Item Format
Kredit Penuh
Kod 1: 7
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
94
S4.5 0 1 9
4.5 Pada pendapat anda adakah kaedah pengumpulan air ini sesuai digunakan
di kawasan bandaraya?. Pilih Ya atau Tidak.
Ya
Tidak /
Jelaskan pilihan jawapan anda.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Sistem Pengetahuan Pengetahuan espistemik
Konteks Pengetahuan kandungan- sistem fizikal
Kredit Penuh
Kod 1: Kabus kurang terbentuk di kawasan bandaraya.

Air yang terkumpul telah dicemari oleh bahan-bahan asing.
Tidak dan alasan yang sesuai
Tiada Kredit
Kod 0: Tidak dan tanpa alasan

ATAU
Ya (sebarang alasan tidak diterima kerana pilihan jawapan salah)
95
96
SET 3
(1 jam)
5. MAKANAN SIHAT
97
5. MAKANAN SIHAT
Makanan merupakan satu keperluan asas dalam kehidupan seharian kita. Rajah
di bawah menggambarkan satu sampel pakej sarapan seperti yang diiklankan
oleh Restoran MekTi
S5.1 0 1 9
5.1 Jika anda makan pakej sarapan yang digambarkan di atas, apakah
kelas makanan yang tidak terdapat dalam pengambilan makanan
seimbang?
Tuliskan jawapan anda dalam ruangan yang disediakan.
A. Vitamin
B. Lemak
C. Protein
D. Serat
98

diuji
Sistem Pengetahuan Kandungan – Sistem fizikal
Konteks Lokal
SOALAN 5.1: SKOR MAKANAN SIHAT
Kredit Penuh
Kod 1: D – Serat
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
99
S5.2 0 1 9
5.2 Seorang budak lelaki yang jarang bersenam amat gemar makan pakej
sarapan MekTi. Jika dia mengambil pakej sarapan ini setiap hari,
apakah risiko yang berlaku kepada tubuh badannya?
Bulatkan samada Ya atau Tidak.
Lemak terkumpul di bawah kulitnya YA atau TIDAK
Peparunya mengalami kesukaran pertukaran YA atau TIDAK
gas
Buah pinggangnya tidak akan berhenti YA atau TIDAK
Gula dikesan dalam air kencingnya YA atau TIDAK

diuji
Sistem Pengetahuan Kandungan – Sistem hidup
Konteks Peribadi / Kesihatan
Kredit Penuh
Kod 1: Ya, Tidak, Tidak, Ya
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
100
S5.3 0 1 2 9
5.3 Sebagai seorang pakar pemakanan, apakah yang akan anda

cadangkan kepada Restoran MekTi untuk menambahbaik pakej
sarapan pagi supaya menjadi makanan sihat untuk sarapan?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Konteks Peribadi / Kesihatan

Kredit Penuh
Kod 2: Response
 Menerangklan pakej sedia ada mengandungi carbohidrat yang tinggi yang
sepatutnya dikurangkan dan pakej yang baharu sepatutnya mengandungi
serat dan buah-buahan.
 Keluarkan nasi atau minum berkarbonat dan tambahkan buah-buahan
dan sayur-sayuran.
Kredit Separa
Kod 1:
Menerangklan pakej sedia ada mengandungi carbohidrat yang tinggi
yang sepatutnya dikurangkan.
atau
Pakej yang baharu sepatutnya mengandungi serat dan buah-buahan.
101
Tiada Kredit
Kod 0:
 Mentions the package is good
 Mentions the new package should contain variety of items.
 Other incorrect response
102
Indeks jisim badan (BMI) adalah adalah petunjuk jumlah lemak badan seseorang
berdasarkan nisbah berat badan berbanding ketinggiannya. Jika BMI kita tinggi, kita
mungkin menghadapi risiko yang tinggi untuk menghidapi penyakit seperti tekanan darah
tinggi. Tahap obesiti seseorang lelaki dewasa boleh ditentukan dari carta BMI di bawah.
Indeks Jisim Badan

(BMI)
Ketinggian (m)
Berat
(kg)
Sumber: http://www.scottishbootcamp.com/userfiles/image/winter-training
tips/newswinter2012/big/bmi_chart.gif
103
S6.1 0 1 2 9
6.1 Encik Ali mempunyai ketinggian 1.65m dan berat badannya adalah
90kg. Menurut carta BMI di atas, adakah berat badan Encik Ali
bersesuaian dengan ketinggiannya? Jelaskan bagaimana carta BMI di
atas meyokong jawapan anda.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Sistem Pengetahuan Prosedur
Konteks Peribadi-Kesihatan
SOALAN 6.1: BERAT BADAN IDEAL
Kredit Penuh
Kod 2: ‘Tidak’, dengan penerangan yang mencukupi

 Tidak/ Tidak sesuai
 BMI menunjukkan dia seorang obes
Kredit Separa
Kod 1: i. ‘Tidak’, dengan tanpa penerangan.

ii. Dengan penerangan yang betul (cth. obese), tanpa menyatakan
‘Tidak’
Tiada Kredit
Kod 0: Respon yang lain/ Penerangan yang salah (ketinggian dan beratnya
tidak seimbang
104
S6.2 0 1 9
6.2 Apakah berat badan ideal yang Encik Ali patut dicapai supaya
memperolehi kehidupan yang sihat.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Sistem Pengetahuan Prosedur
Kredit Penuh
Kod 1: Berat badan diantara 55 – 69 kg
Tiada Kredit
105
S6.3 0 1 2 9
6.3 Seorang doktor menasihati Encik Ali menyelesai masalah berat

badannya. Nyatakan satu cadangan yang diberi oleh doktor dan
jelaskan bagaimana cadangan tersebut membantu.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Kompetensi yang Explaining phenomena scientifically

diuji

Kredit Penuh
Kod 2: Mana-mana satu tindakan yang sesuai dan bagaimana ia berfungsi

 Tindakan: Mengurangkan pengambilan karbohidrat atau lemak/
mengambil diet yang betul/ Mengambil sedikit kalori daripada
makanan.
Fungsi: Badan akan membakar lemak yang tersimpan dalam badan
untuk membekalkan tenaga
 Tindakan: Melakukan lebih banyak senaman fizikal

Fungsi: Untuk meningkatkan kadar metabolic bagi membakar lemak
yang tersimpan
Kredit Separa
Kod 1: Mana-mana satu tindakan yang sesuai tanpa menerangkan fungsinya.
Tiada Kredit
106
SET 4
(1 jam)
7. GAS RUMAH HIJAU

8. KESIHATAN DAN PENYAKIT
107
7. GAS RUMAH HIJAU
Petikan di bawah mengenai pelepasan karbon dioksida di Malaysia. Baca dengan

teliti dan jawab soalan berikut.
Laporan Pembangunan Manusia bagi tahun 2007/2008 menyatakan bahawa Malaysia

menyumbang sebanyak 0.6 peratus dalam jumlah pelepasan gas karbon dioksida dunia
pada tahun 2004. Jumlah pelepasan karbon dioksida pada 1990 adalah 55 juta tan,
manakala pada tahun 2004 pula sebanyak 117 juta tan pada 2004. Berikut peningkatan
sebanyak 221 peratus dalam tempoh tersebut. Berdasarkan kepada laporan Agensi
Tenaga Antarabangsa pula, peningkatan pelepasan karbon dioksida dari 1990 hingga
2001 adalah 143.4 peratus. Ini bermakna jumlah gas karbon dioksida harus dikurangkan,
kerana fenomena ini akan memberikan kesan buruk kepada persekitaran.
Berikut adalah beberapa kaedah untuk mengurangkan karbon dioksida yang dibebaskan
ke dalam atmosfera.
1. Kurangkan Aktiviti Pembalakan
2. Kurangkan, Guna Kembali Dan Kitar Semula
3. Kurangkan Penggunaan Penyaman Udara
4. Gunakan Lampu Mesra Alam
(Sumber: Persatuan Pengguna Tenaga dan Air Malaysia (WECAM))
108
S7.1 019
7.1 Apakah kesan peningkatan peratus karbon dioksida dalam udara.
Penyataan Tandakan / pada penyataan yang

betul
Penipisan lapisan ozon
Peningkatan suhu bumi
Peningkatan aras air laut
Masalah pernafasan
Masalah jerebu

diuji
Sistem Pengetahuan EpistemiK
Konteks Kualiti Persekitaran – Global (Kawalan Pencemaran)
Format Item Aneka pilihan mudah
SOALAN 7.1: SKOR KARBON DIOKSIDA
Kredit Penuh
Kod 1: Menandakan (/) pada kedua-dua jawapan yang betul.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
109
S7.2 019
7.2 Selain daripada aktiviti di atas, penanaman semula pokok adalah salah satu
strategi untuk mengurangkan peratus kandungan karbon dioksida di
atmosfera. Jelaskan jawapan anda.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Sistem Pengetahuan Prosedural
Format Item Soalan struktur – respon terbuka
Kredit Penuh
Kod 1: Menjelaskan pokok menyerap karbon dioksida semasa fotosintesis.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
110
S7.3 019
7.3 Berdasarkan kepada laporan Agensi Tenaga Antarabangsa pula, peningkatan

pelepasan karbon dioksida dari 1990 hingga 2001 adalah sebanyak 143.4
peratus. Terangkan punca yang menyumbang kepada situasi di atas.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Kompetensi yang Mentafsir data dan eviden secara saintifik

diuji
Format Item Soalan struktur – respon terbuka
Kredit Penuh
Kod 1:
1. Penerokaan kawasan baru melibatkan aktiviti penyah hutanan.

2. Pertambahan bilangan kenderaan bermotor
3. Pembinaan kilang yang membebaskan gas karbon dioksida
Salah satu dari jawapan di atas.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
111
S7.4 019
7.4 Para Saintis telah mencadangkan satu kaedah mengurangkan peratus karbon
dioksida yang meningkat dengan menyalurkannya di bawah dasar laut yang
dalam (melebihi kedalaman 3000m) seperti rajah 2. Pilih jawapan YA atau
TIDAK untuk setiap penyataan dibawah.
(Sumber : Internet)
Rajah 2

Tekanan tinggi dan suhu rendah di dasar laut Ya / Tidak
menyebabkan karbon dioksida menjadi lebih
tumpat daripada air laut seterusnya
terperangkap di dasar laut
Karbon dioksida diambil oleh plankton untuk Ya / Tidak
proses fotosintesis
Karbon dioksida akan larut dalam air laut Ya / Tidak
Baca di internet ocean storage of CO2 (for teacher guide)

https://www.technologyreview.com/s/406222/storing-carbon-dioxide-under-
the-ocean/
https://www.greenfacts.org/en/co2-capture-storage/l-3/6-ocean-storage-
co2.htm
112

diuji
Sistem Pengetahuan Epistemik
Format Item Aneka pilihan
Kredit Penuh
Kod 1: Semua pilihan jawapan yang diberikan betul
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
113
8.KESIHATAN DAN PENYAKIT
Remedi Herba JUS ALIM: “Biarkan makanan menjadi ubatmu, dan ubat menjadi
makanan bagimu” Joe Leech (2016).
Joey telah mengenal pasti suatu projek bagi mata pelajaran keusahawanan
sekolahnya. Beliau memutuskan untuk menghasilkan produk kesihatan bernama
JUS ALIM yang akan mengandungi kombinasi tumbuhan pudina dan bawang
putih. Beliau mengumpul maklumat mengenai kedua-dua tumbuhan dan menemui
data penyelidikan yang mendedahkan sifat antibakteria tumbuhan tersebut.
Bawang putih (Allium Pudina (Mentha) sp.)

sativum)
JUS
ALIM
Data dalam Jadual 1 menerangkan tentang aktiviti antibakteria kedua-dua

tumbuhan terhadap dua bakteria enterik Salmonella enterica (S. enterica) dan
Escherichia coli (E. coli) yang biasanya boleh menyebabkan penyakit cirit-birit
bawaan daripada makanan. Kepekatan bawang putih dan pudina yang berbeza
telah digunakan. Aktiviti antibakteria telah ditentukan dengan mengukur diameter
zon perencatan (Rajah 1) pada plat agar pertumbuhan bakteria itu. Ukuran zon
perencatan menunjukkan jumlah pertumbuhan bakteria yang direncat oleh
sampel tumbuhan. Joey memerlukan maklum balas anda untuk menganalisis
data tersebut.
114
Zon Zon
perencatan perencatan
bakt
eria
bakte
Disk ekstrak ria
tumbuhan
Plat agar pertumbuhan

bakteria
mengukur bahagian
Tiada zon di tepi zon
sekeliling disk- perencatan melalui
dilapor sebagai 0 tengah disk
ASM microbe
Library©Hudzicki
Rajah 1: Kaedah untuk mengukur zon perencatan pada plat agar pertumbuhan
bakteria
Jadual 1: Zon perencatan ekstrak bawang putih dan pudina terhadap S. enterica dan
Figure 1: Method to measure zone of inhibition on a bacterial growth agar
E. coli
plate
Kepekatan ekstrak tumbuhan (mg/ml)

5 10 20 40 80 160
Tumbuhan Bakteria Diameter zon perencatan (mm)
Pudina S. enterica 0 0 0 0 0 0
E. coli 0 0 0 0 0 0
Bawang S. enterica 0 0 0 10 12 15
putih E. coli 0 0 0 9 13 15
Diubahsuai daripada Hasnain Al Talib et al. (2016). Asian Pac. J. Trop. Biomed
2016; 6(3): 185–191.
115
S8.1 0 1 2 9
8.1 Terdapat banyak nilai '0' dalam Jadual 1. Terangkan kepada Joey
makna nilai '0' dalam konteks sifat antibakteria tumbuhan.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Konteks Tempatan/ Kesihatan / Sumber Asli/ Living system
SOALAN 8.1: SKOR KESIHATAN DAN PENYAKIT
Kredit Penuh
Kod 2:
 ‘0’ menunjukkan keputusan negatif tiada bahan untuk pertumbuhan
bakteria / tiada aktiviti perencatan untuk pertumbuhan bakteria
Kredit Separa
Kod 1:
 Tiada perencatan
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
116
S8.2 0 1 9
8.2 Joey tidak berpuas hati dengan keputusan yang dihasilkan oleh
tumbuhan pudina. Apakah yang perlu dilakukan untuk mengesahkan
sifat antibakteria tumbuhan pudina terhadap S. enteric dan E. coli ?

YA atau TIDAK
terhadap S. enterica dan E. coli
Menggunakan pelbagai jenis bakteria dengan julat
YA atau TIDAK
kepekatan ekstrak pudina yang sama
YA atau TIDAK
terhadap jenis bakteria yang berbeza
SOALAN 8.2 PROFIL ITEM

diuji
Kredit Penuh
Kod 1: YA, TIDAK, TIDAK
Tiada Kredit:
Kod 0: Respon lain
117
S8.3 0 1 9
8.3 Kenal pasti sama ada setiap kenyataan berikut disokong oleh
keputusan yang ditunjukkan dalam Jadual 1.

Semua tumbuhan memiliki sifat anti
YA atau TIDAK
bakteria
Sebahagian tumbuhan mempunyai sifat
antibakteria yang lebih besar daripada YA atau TIDAK
tumbuhan yang lain
Setiap tumbuhan mempunyai sifat
YA atau TIDAK
antibakteria terhadap bakteria tertentu

diuji
Format Item Aneka pilihan kompleks
Kredit Penuh
Kod 1: TIDAK, YA, TIDAK
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
118
S8.4 0 1 9
8.4 Cadangkan kelebihan tumbuhan pudina untuk JUS ALIM.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Format Item Respon terbuka - berstruktur
Kredit Penuh:
Kod 1: Aroma/antibacterial activity against other strains of bacteria
Tiada Kredit:
Kod 0: Respon lain
119
120
SET 5
(1 jam)
9. TAYAR TWEEL
121
9. TAYAR TWEEL
Jejari
polietana
Tayar tradisional (pneumatik) mengandungi udara pada tekanan tinggi untuk

membolehkan perjalanan yang selesa. Kelemahan tayar ini adalah ia mungkin pancit.
Tayar Tweel adalah reka bentuk tayar inovatif yang dicipta oleh Michelin, sebuah
syarikat tayar Perancis. Tayar ini tidak menggunakan udara. Tayar Tweel
mempunyai beberapa kelemahan dan yang paling ketara ialah getaran. Apabila
kelajuan kereta melebihi 50 batu sejam, tayar Tweel akan bergetar dengan kuat.
Ini dengan sendirinya bukan suatu masalah tetapi ia juga menghasilkan bunyi
dan haba. Tayar Tweel yang bergerak laju mengeluarkan bunyi yang sangat kuat.
Memandu pada jarak yang jauh pada kelajuan tinggi menjana haba yang tinggi
yang tidak disukai oleh jurutera Michelin.
122
S9.1 0 1 9
9.1 Bolehkah persoalan ini dijawab melalui penyiasatan saintifik?
Berapakah jarak purata bagi tayar pneumatic YA atau

TIDAK
mengalami keadaan pancit dalam keadaan biasa?
Adakah tayar Tweel menjadikan sesebuah kenderaan YA atau

TIDAK
kelihatan lebih menarik kepada para pelanggan?
Kompetensi yang Mereka dan menilai inkuiri Saintifik

diuji
Konteks Frontier Sains – Nasional (pengangkutan)
SOALAN 9.1: SKOR TAYAR TWEEL
Kredit Penuh
Kod 1: YA, TIDAK
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
123
S9.2 0 1 9
9.2 Fungsi jejari polietana dalam tayar Tweel seperti yang ditunjukkan
dalam gambar rajah adalah untuk menyerap hentakan supaya selesa.
Polietana digunakan kerana ia adalah bahan yang
A. kuat dan tegar
B. kuat dan fleksibel
C. tumpat dan tegar
D. tumpat dan fleksibel

diuji
Konteks Frontier Sains – Nasional (pengangkutan)
Kredit Penuh
Kod 1: B
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada jawapan
124
S9.3 0 1 9
9.3 Berdasarkan teks di atas, huraikan satu situasi yang menggambarkan

kelebihan menggunakan tayar Tweel pada kenderaan tentera?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Konteks Frontier Sains & Teknologi- Nasional

(pengangkutan)
Format Item Respon Terbuka
Kredit Penuh
Kod 1: Military vehicle’s tires are easily blown out by gunfire or shrapnelfrom explosions.
A vehicle crew can be trapped in a fire zone because their tires are all
flat.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
125
S9.4 0 1 9
9.4 Jika tayar Tweel digunakan oleh semua jenis kenderaan pada masa
depan, kenderaan tidak lagi perlu membawa tayar ganti. Apa
perubahan yang berlaku di stesen minyak pula, sekiranya semua
kenderaan menggunakan tayar Tweel?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Konteks Frontier Saiiins – Nasional (pengangkutan)
Kredit Penuh
Kod 1: Tidak perlu pam udara
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
126
Kereta bergerak menggunakan enjin atau motor, kebiasaannya enjin pembakaran
dalaman atau motor elektrik. Dalam kereta hibrid elektrik atau hibrid ‘plug-in’, ia
menggunakan kombinasi kedua-duanya. Kebanyakan kereta menggunakan
bahan api fosil seperti petrol, diesel atau gas asli sebagai sumber tenaga.
Graf di bawah menunjukkan bilangan kereta yang dkeluarkan pada tahun 2009
dan 2014.
25000000
20000000
Bilangan kereta yang
15000000
2009
10000000
dikeluarkan
2014
5000000
0
USA Korea Jepun China Jerman Negara
Selatan
S10.1 0 1 2 9
10.1 Perihalkan trend graf yang ditunjukkan di atas.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
127

diuji
Konteks Global – alam sekitar
SOALAN 10.1: SKOR PENGELUARAN KRETA
Kredit Penuh
Kod 1: Kemampuan murid untuk mengaitkan bilangan kereta yang dikeluarkan

di 5 buah Negara (tahun 2009 dan 2014)
Contoh :
 Bilangan kereta yang dikeluarkan meningkat (dari 2009 ke 2014) di ke
lima –lima buah negara
 Bilangan kereta meningkat dari 2009 ke 2014 bagi setiap negara
terutamanya China
Tiada Kredit
Kod 0: Kitidakmampuan murid untuk mengaitkan bilangan kereta yang

dikeluarkan di 5 buah Negara dari 2009 ke 2014
Contoh :
 Pengeluaran kereta meningkat
128
S10.2 0 1 2 9
10.2 Jika bilangan kereta yang dikeluarkan pada sepuluh tahun akan datang
dua kali ganda berbanding jumlah kereta yang dikeluarkan pada tahun
2014, ramalkan masalah yang dikaitkan dengan penghasilan bahan
api fosil dunia. Terangkan
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Konteks Global – alam sekitar

Kredit Penuh
Kod 2: Rujuk kepada kemampuan murid untuk menerangkan kesan bilangan

kereta kepada:
i. Kehabisan bahan api fosil
ii. Bahan api fosil ialah tenaga tidak boleh baharu
Contoh:
 Pengeluaran bahan api fosil akan berkurangan
 Lebih banyak kereta bermaksud lebih banyak penggunaan bahan api
fosil sebagai sumber tenaga
 Bahan api fosil ialah tenaga tidak boleh baharu
 Pembentukan bahan api fosil memerlukan masa beribu tahun, jadi ia
akan kehabisan/ berkurang
129
Kredit Separa
Kod 1: Rujuk kepada kemampuan murid untuk hanya menyatakan satu kesan
bila banyak kereta yang dikeluarkan yang memerlukan bahan api fosil.
Contoh:
 Labih banyak kereta bermaksud lebih banyak bahan api fosil yang
diperlukan
 Tiada perencatan
Tiada Kredit
Kod 0: Rujuk kepada ketidakmampuan murid untuk mengaitkan antara bilangan
kereta yang dikeluarkan dengan penghasilan bahan api fosil
Contoh:
 Kereta memerlukan bahan api fosil sebagai sumber tenaga
130
S10.3 0 1 9
10.3 Antara berikut, yang manakah kesan penggunaan bahan api fosil
dalam kehidupan harian?
Bulatkan Ya atau Tidak pada pernyataan di bawah.
Kepupusan organisma akuatik Ya atau Tidak

Pertambahan kepekatan gas rumah hijau di
Ya atau Tidak
atmosfera
Penipisan lapisan ozon Ya atau Tidak

diuji
Konteks Lokal –Alam Sekitar
Kredit Penuh
Kod 1:
 Tidak, ya , tidak
 **Semua betul
Tiada Kredit
Kod 0:
 Satu atau dua betul,
 Contoh : , ya, tidak atau tidak, ya,ya
131
132
SET 6
(1 jam)
11. TENAGA NUKLEAR

133
11. TENAGA NUKLEAR
Pengeluaran tenaga nuklear melibatkan pembinaan reaktor nuklear. Tenaga
diperolehi daripada sumber bahan api radioaktif. Dalam membangunkan senjata
nuklear pada tahun 1940an, saintis di Kesatuan Soviet dan Barat mendapati
bahawa haba banyak yang dihasilkan dalam proses nuklear boleh digunakan
untuk menjana tenaga elektrik. Reaktor nuklear yang pertama di dunia mula
menghasilkan tenaga elektrik pada tahun 1950-an.
Manusia telah memanfaatkan tenaga dari air pasang surut sejak zaman dahulu
lagi tetapi penjanaan elektrik menggunakan tenaga pasang surut adalah agak
baru. Pada zaman dahulu, air pasang surut telah digunakan untuk menolak roda
air yang akan menggerakkan batu giling untuk mengisar bijirin. Sekarang, konsep
yang sama digunakan kecuali roda air digantikan dengan turbin. Turbin
memutarkan penjana untuk menghasilkan elektrik.Loji kuasa pasang surut yang
pertama di dunia mula beroperasi pada tahun 1966 di Perancis.
Graf di bawah menunjukkan anggaran peningkatan dalam permintaan global

untuk tenaga nuklear dan tenaga pasang surut dari 1965-2035.
Permintaan Global untuk Tenaga Nuklear dan Tenaga Pasang Surut dari 1965-
2035.
Peratus
Peningkatan
dalam
Permintaan
Global
Tenaga
Nuklear
Tenaga
Pasang Surut
134
S11.1 0 1 2 9
11.1 Jika peluang dan kos untuk menghasilkan kedua-dua jenis tenaga
adalah sama, yang manakah akan anda gunakan? Mengapa?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Sistem Pengetahuan Konten-Sistem Fizikal
Konteks Global – Sumber Semulajadi
SOALAN 11.1: SKOR TENAGA NUKLEAR
Kredit Penuh
Kod 1: Tenaga pasang surut Sebab: Tenaga boleh baharu.

ATAU
Tidak mencemar.
Tiada Kredit
Kod 0: Tenaga Nuklear ATAU alasan yang salah
kod 9: Tiada jawapan
135
S11.2 0 1 9
11.2 Pertimbangkan Graf Permintaan Global untuk Tenaga Nuklear dan

Tenaga Pasang Surut dari tahun 1965 hingga 2035.
Apakah yang dibayangkan oleh bentuk graf mengenai permintaan
untuk Tenaga Nuklear dan Tenaga Pasang Surut dengan peredaran
masa?
Permintaan untuk Permintaan untuk Tenaga
Tenaga Nuklear Pasang Surut
A. Bertambah Bertambah
B. Menjadi malar Menjadi malar
C. Bertambah Menjadi malar
D. Menjadi malar Bertambah

diuji
Konteks Global – Sumber semula jadi
Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada Jawapan.
136
S11.3 0 1 9
11.3 Telitikan Graf Permintaan Global untuk Tenaga Nuklear dan Tenaga
Pasang Surut dari tahun 1965 hingga 2035. Bilakah permintaan yang
diunjurkan untuk Tenaga Pasang Surut melebihi Tenaga Nuklear?
A. 2003
B. 2015
C. 2020
D. 2028

diuji
Kredit Penuh
Kod 1: D
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
137
S11.4 0 1 9
11.4 Apakah yang menyebabkan peningkatan dalam unjuran permintaan

tahunan penggunaan elektrik dari tenaga pasang surut mengatasi
permintaan terhadap Tenaga Nuklear?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Kredit Penuh
Kod 1: Teknologi tenaga pasangsurut bertambah baik/ lmenjadi lebih murah/

mudah untuk digunakan ATAU
Kekuranganf / Tiada bahan api nuklear / Lebih banyak kemalangan

reaktor nuklear
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
138
Air pasang
Air surut
https://en.wikipedia.org/wiki/Tidal_power. Drawing by V.Ryan
139
Kuasa Air Pasang atau tenaga Air Pasang adalah satu bentuk kuasa hidro
yang menukarkan tenaga air pasang-surut ke dalam bentuk tenaga berguna,
terutamanya tenaga elektrik. Apabila air laut mengalir ke pantai sehingga ke
muara, tekanan terhasil. Jika empangan dibina merentasi muara, tenaga
elektrik boleh dihasilkan. Kelebihan jenis 'kuasa air' ini adalah kuasa elektrik
boleh dihasilkan apabila air laut pasang dan air laut surut
Walaupun belum digunakan secara meluas, kuasa pasang-surut mempunyai

potensi untuk penjanaan elektrik pada pada masa hadapan. Pasang-Surut air
laut lebih boleh diramalkan daripada tenaga angin dan tenaga solar.
Antara sumber-sumber tenaga boleh diperbaharui, kuasa air pasang-surut

secara tradisinya mengalami kos yang agak tinggi dan ketersediaan kawasan
dengan julat pasang surut yang cukup tinggi atau halaju aliran terhad, sekali
gus mengecutkan jumlah ketersediaan. Walau bagaimanapun, banyak
perkembangan teknologi terkini dan peningkatan dalam teknologi turbin telah
meningkatkan pengeluaran Stesen kuasa Air pasang-surut di seluruh dunia.
Loji kuasa pasang-surut besar-besaran yang pertama di dunia adalah Rance

Tidal Power Station di Perancis, yang mula beroperasi pada tahun 1966.
Negara-negara Asia seperti Malaysia tidak mengalami halaju pasang-surut
yang mewajarkan pembinaan stesen kuasa pasang surut. Pengurangan
sumber asli dalam pengeluaran Tenaga, seperti Uranium dan arang batu telah
mempercepatkan pertumbuhan Stesen Kuasa Pasang-Surut sebagai sumber
Tenaga yang diperbaharui.
S12.1 0 1 9
12.1 Dinyatakan bahawa air pasang-surut lebih mudah diramalkan jika

dibandingkan dengan tenaga solar atau tenaga angin. Antara berikut,
yang menyokong kenyataan itu?
A. Pasang-surut air berlaku pada tempoh tetap
B. Pasang-surut air adalah disebabkan oleh putaran bumi
mengelilingi matahari
C. Keamatan matahari berubah setiap hari
D. Tenaga angin datang dari satu arah sahaja
140
Kompetensi yang Menerang fenomena secara saintifik

diuji
Sistem Pengetahuan Kontet –Sistem fizikal
Konteks Global – Sumber semula jadi
SOALAN 12.1: SKOR TENAGA BOLEH BAHARU
Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
141
S12.2 0 1 9
12.2 Pilih Ya atau Tidak dari jadual berdasarkan kenyataan yang diberikan
mengenai penjanaan kuasa pasang-surut.

Semua kawasan pantai boleh menjana kuasa YA atau
pasang surut untuk penjanaan elektrik. TIDAK
Penjanaan kuasa pasang surut hanya berlaku YA atau
semasa air pasang TIDAK
Penjana kuasa pasang-surut menjadi popular kerana
YA atau
bahan api fosil dan arang batu kehabisan pada
TIDAK
kadar yang cepat

diuji
Sistem Pengetahuan Kontet –Sistem Fizikal
Kredit Penuh
Kod 1: Tidak, Tidak, Ya
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain

Kod 9: Tiada Jawapan
142
S12.3 0 1 2 9
12.3 Bagaimanakah pembinaan stesen kuasa pasang-surut secara besar-

besaran akan memberi kesan kepada alam sekitar? Senaraikan 2
jawapan yang mungkin.
1) ………………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………………
Kompetensi yang Menerangkan fenomena secara saintifik –

diuji menjelaskan mengenai potensi implikasi mengenai
pengetahuan saintifik ke atas masyarakat
Konteks Global – Sumber semulajadi

Kredit Penuh
Kod 2: Jawapan dari mana-mana dua yang berikut
 Habitat hidupan liar musnah
 Menghasilkan lumpur
 Kehilangan tanah berhampiran ladang
 Kemusnahan hidupan laut
 Pencemaran bunyi semasa pembinaan
Kredit Separa
Kod 1: Sebarang satu jawapan dari atas
143
Tiada Kredit:
Kod 0:
 Pencemaran air
 Bahaya kepada bot-bot kecil
 Turbin menyebabkan pencemaran bunyi
 Banjir berhampiran estuari
S12.4 0 1 2 9
12.4 Senaraikan dua (2) faedah yang mungkin terhasil dalam pembinaan
sebuah loji kuasa pasang-surut.
1) ………………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………………
Kompetensi yang Menerangkan fenomena secara saintifik –

diuji menjelaskan mengenai potensi implikasi mengenai
pengetahuan saintifik ke atas masyarakat
Konteks Global – Sumber semulajadi

Kredit Penuh
Kod 2: Jawapan dari mana-mana 2 yang berikut

 Tenaga Boleh Baharu
 Penggunaan Teknologi Hijau
 Satu bentuk tenaga yang bersih yang tidak melibatkan kemewahan
 Kos yang efektif melepasi masa
144
 Menjana ekonomi tempatan
 Menyediakan peluang pekerjaan semasa pembinaan
 Pelancongan
Kredit Separa
Kod 1: Sebarang satu jawapan di atas
Tiada Kredit:
Kod 0:
 Pengguna menjimatkan Tenaga Elektrik
 Tenaga Elektrik menjadi murah
145
146
SET 7
(1 jam)

147
Ahmad dan anaknya, Ali gemar mencerap bintang pada langit malam. Mereka
suka mengira bintang pada waktu malam dan seringkali bertikai tentang apa
yang mereka lihat pada langit malam di kampung mereka di Ulu Yam.
Apabila menziarahi saudara mereka di Kuala Lumpur, pencerapan bintang pada

waktu malam menjadi satu masalah kerana mereka tidak dapat melihat sebegitu
banyak bintang seperti mana di kampung.
148
S13.1 0 1 9
13.1 Mengapa lebih banyak bintang dapat dicerap di kampung berbanding

dengan di bandar?
A. Udara panas di bandar pada waktu malam menghalang cahaya

bintang daripada sampai kepada kita
B. Langit adalah sangat cerah di bandar dan menghalang cahaya
daripada bintang
C. Pada waktu malam, kelembapan di bandar adalah tinggi dan
menghalang cahaya daripada bintang
D. Cahaya bandar yang sangat terang menjadikan anak mata sangat
kecil apabila melihat ke atas

diuji
Sistem Pengetahuan Pengetahuan
Konteks Personal
SOALAN 13.1: SKOR KERLIPAN BINTANG
Kredit penuh
Kod 1: D. Cahaya yang sangat terang di bandar menyebabkan pupil mata

mengecilkan apabila melihat ke atas.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
149
S13.2 0 1 9
13.2 Ahmad beli sebuah teleskop berkanta besar. Apakah kelebihan

teleskop berkanta besar berbanding dengan teleskop berkanta kecil
bagi pencerapan bintang?
A. Teleskop berkanta besar dapat memerangkap lebih cahaya

B. Teleskop berkanta besar mempunyai kuasa pembesaran yang
lebih tinggi
C. Teleskop berkanta besar dapat menghasilkan imej yang lebih
tajam
D. Teleskop berkanta besar dapat melihat langit malam yang lebih
luas

diuji
Konteks Personal
Kredit penuh
Kod 1: A. Teleskop berkanta besar dapat memerangkap lebih cahaya
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
Kod 9: Tiada jawapan.
150
S13.3 0 1 9
13.3 Bulatkan Ya atau Tidak untuk setiap pernyataan di bawah:

Pernyataan Ya atau Tidak
Semua bintang berkelip Ya atau Tidak
Bintang berkelip disebabkan oleh pergerakan Ya atau Tidak
udara dalam atmosfera
Bintang berkelip kerana awan Ya atau Tidak

diuji
Konteks Personal
Kredit Penuh
Kod 1: Ya, Ya, No, dalam susunan yang betul
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
151
S13.4 0 1 2 9
13.4 Ali mendapati bahawa sebahagian bintang adalah lebih terang

berbanding dengan bintang yang lain. Apakah sebab yang mungkin
bagi pencerapan beliau?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Konteks Personal
Kredit Penuh
Kod 2: Menyatakan dua sebab yang mungkin: jarak dan saiz bintang.
 Bintang cerah lebih dekat/Bintang malap lebih jauh.
 Bintang cerah lebih besar (menghasilkan lebih cahaya)/Bintang malap lebih
kecil (menghasilkan kurang cahaya)
Kredit Separa
Kod 1: Menyatakan hanya satu sebab yang mungkin; jarak atau saiz bintang.
 Bintang cerah lebih dekat/Bintang malap lebih jauh.
ATAU
 Bintang cerah lebih besar (menghasilkan lebih cahaya)/Bintang malap lebih
kecil (menghasilkan kurang cahaya)
152
Tiada Kredit
Kod 0: No menyatakan sama ada jarak atau saiz bintang

 Bintang sedang mati
 Bintang bergerak menjauhi kita
 Sebahagian cahaya disekat semasa bergerak ke Bumi.
ATAU
 Respon lain
Kod 9: Tiada jawapan.
S13.5 0 1 9
13.5 Ahli sains menggunakan tahun cahaya sebagai satu unit untuk
mengukur jarak antara bintang atau galaksi.
Satu tahun cahaya ialah jarak yang dilalui oleh cahaya dalam satu
tahun.
Satu bintang dalam buruj Ursa Major adalah lebih kurang 8.1 tahun
cahaya dari kita.
Bulatkan Ya atau Tidak untuk setiap pernyataan di bawah:

Cahaya yang kita lihat sekarang telah
dipancar oleh bintang itu lebih kurang 8.1 YA atau
TIDAK
tahun dahulu.
Apabila kita melihat cahaya dari bintang itu, YA atau
kita melihat 8.1 tahun ke masa lampau. TIDAK
Jika bintang itu meletup hari ini, kita masih YA atau
boleh nampaknya pada hari esok. TIDAK
153

diuji
Konteks Personal
Kredit Penuh
Kod 1: Ya, Ya, Ya
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
154
Pencemaran tanah berlaku dalam bentuk yang berbeza, dari sampah di tapak
pelupusan kepada kemalangan industri yang mencemarkan tanah ( Gambar 1).
Walaupun pencemaran tanah mungkin kelihatan sebagai masalah yang berrsifat
setempat berbanding dengan jenis pencemaran yang lain, namun ia masih boleh
mempunyai kesan yang besar terhadap manusia. Dalam beberapa kes,
pencemaran tanah boleh menjadi ancaman yang sangat teruk terhadap
kehidupan manusia atau menjadikan suatu kawasan tidak dapat didiami. Tanah
tercemar yang terbiar dan tidak dirawat berkemungkinan tidak langsung dapat
menampung tumbuhan (Gambar 2 ).
(Sumber: Milton Kazmeye, Demand Media, © 2016 Hearst Seattle Media, LLC
http://education.seattlepi.com/land-pollution-affects-humanity-4779.html).
Gambar 1 Gambar 2 Sumber: Gambar 3

( Jupiterimages/Photos.com/Getty
)Images)
155
S14.1 0 1 2 9
14.1 Secara semula jadi ia mengambil masa lebih daripada 50 tahun untuk
mengubah tanah dalam Gambar 1 kepada tanah dalam Gambar 3.
Cadangkan kemungkinan sebab mengapa tempoh masa yang lama
diperlukan untuk mengubah tanah tercemar
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji
Konteks Tempatan – Kualiti Alam Sekitar
SOALAN 14.1: SKOR PENCEMARAN TANAH
Kredit penuh
Kod 2:
 Proses adalah perlahan disebabkan tanah statik (No dialirkan)
dan hanya bergantung kepada berapa banyak hujan yang
diterima untuk melarutkan toksin dan dialirkan ke tempat lain.
Kredit separa:
Kod 1: Jawapan yang mempunyai perkaitan separa.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
156
S14.2 0 1 9
14.2 Manakah antara kenyataan berikut menerangkan kesan pencemaran

tanah terhadap kehidupan manusia apabila tanah itu ditebus guna
untuk pembangunan?
Bahan toksik boleh meningkatkan risiko YA atau TIDAK
kanser
Logam berat boleh membawa kepada YA atau TIDAK
kegagalan fungsi organ
Tumbuhan menyerap air dan mineral dari YA atau TIDAK
tanah yang tercemar

diuji
Kredit Penuh
Kod 1: Ya, Ya, Ya
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
157
S14.3 0 1 2 9
14.3 Ketika manakah masalah pencemaran tanah setempat menjadi

ancaman utama kepada skala besar populasi kehidupan?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

diuji

Kredit penuh
Kod 2: Apabila bahan berbahaya/toksik memasuki lapisan air bawah

tanah dan dialirkan kepada sungai yang berhampiran, maka
bahan tercemar akan disebarkan.
Kredit separa
Kod 1: Sebahagian jawapan dari Kod 2.
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain (Contoh. Air mengalir dari pencemaran tanah)
158
S14.4 0 1 9
14.4 Mengapakah pertanian organik amat disyorkan sebagai salah satu

penyelesaian untuk menghalang pencemaran tanah?

Tiada penggunaan bahan kimia / racun YA atau TIDAK
perosak sintetik atau racun serangga atau
baja tiruan
mengkayakan alam semula jadi dengan YA atau TIDAK
elemen semula jadi
membantu jimatkan penggunaan air YA atau TIDAK

diuji
Kredit Penuh
Kod 1: Ya, Ya, Ya
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain.
159
160
SET 8
(1 jam)
15. KLON TUMBUHAN

16. HUJAN ASID
161
15. KLON TUMBUHAN
Rajah 1.1 dan 1.2 menunjukkan perbezaan dalam pertumbuhan dan saiz
tumbuhan anak benih yang mula tumbuh pada masa yang sama, dalam rajah 1.1
tumbuhan berkembang dalam kultur tisu, dan dalam rajah 1.2 tumbuhan dicambah
dalam kaedah tanaman tradisional.
Rajah 1.1 Rajah 1.2
gambar ihsan Jens Brettschneider
Kultur tisu adalah kaedah pembiakan digunakan untuk menghasilkan tumbuhan

di bawah keadaan persekitaran yang steril. Ini adalah untuk mengelakkan
jangkitan mikroorganisma. Kaedah ini menggunakan eksplant tumbuhan
(bahagian-bahagian tumbuhan) yang telah disterilkan sebelum diletakkan ke
dalam bekas yang mengandungi medium (biasanya gel) dan mempunyai
beberapa nutrien tambahan.
Dalam teori, anda boleh membuat jumlah yang tidak terhingga tumbuhan
daripada hanya sekeping tisu, dan tumbuhan yang banyak dalam tempoh yang
agak singkat.
Sumber: https://www.flytrapcare.com/tissue-culture-basics
162
S15.1 0 1 9
15.1 Apakah ciri-ciri tumbuhan yang dihasilkan dari kultur tisu?

Bulatkan "Ya" atau "Tidak" untuk setiap pernyataan berdasarkan
gambar di atas.
Tumbuhan baru tumbuh dalam persekitaran YA atau
yang terkawal. TIDAK
Bahagian kalus mesti terdiri bahagian jantan dan YA atau
betina tumbuhan. TIDAK
Hasil dari tumbuhan kultur tisu lebih bermutu
YA atau
kerana ia dihasilkan di bawah persekitaran yang
TIDAK
optimum daripada tumbuhan induk yang dipilih.

diuji
Konteks Global – Sistem Bioteknologi
Keperluan Kognitif SEderhana
Format Item Aneka pilihan yang kompleks
SOALAN 15.1: SKOR KLON TUMBUHAN
Kredit Penuh
Kod 1: Semua pilihan betul : Ya, Tidak , Ya
Tiada kredit
Kod 0: Respons lain
163
S15.2 0 1 9
15.2 Mengapa kita perlu memilih tumbuhan yang dihasilkan dari kultur
tisu?
A. Tumbuhan dari kultur tisu kuat dan tumbuh dengan cepat daripada
tumbuhan dari kaedah tradisional
B. Tumbuhan dari kultur tisu dihasilkan dari dua tumbuhan induk
yang berbeza.
C. Tumbuhan dari kultur tisu adalah sekumpulan sel dari lapisan
dalaman embrio yang boleh berkembang menjadi tisu
D. Tumbuhan dari kultur tisu adalah tumbuhan baru yang
mempunyai pelbagai variasi.

diuji
Format Item Aneka pilihan yang mudah
Kredit Penuh
Kod 1: A
Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tidak Menjawab
164
S15.3 0 1 9
15.3 Perlukah petani di Malaysia menanam tanaman daripada teknologi

kultur tisu? Mengapa?
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

diuji
Format Item Respons terbuka
Kredit Penuh
Kod 1:
 ‘Ya’, dengan penerangan yang mencukupi.

 Ya, Untuk pengeluaran yang besar bagi kegunaan domestic dan
juga untuk pasaran ekspot.
 Ya, tumbuhan kultur tisu membesar lebih cepat.
 Ya, kultur tisu ialah kaedah efektif untuk menghasilkan tumbuhan
yang bebas serangga perosak dan penyakit.
Tiada Kredit
Kod 0: ‘Ya’, dengan tiada penerangan atau penerangan yang tidak

mencukupi.
 Ya, tumbuhan tisu kultur adalah lebih baik tumbuhan daripada
tumbuhan ditanam secara tradisional.
 Ya
 Respon lain
165
16. HUJAN ASID
Gandum ditanam secara komersial. Kadar pertumbuhan tumbuhan dipengaruhi
oleh beberapa faktor terutamanya bekalan nutrien dan jenis tanah. Salah satu
kaedah untuk mengkaji pertumbuhan ialah mengukur panjang radikel. Rajah 1
menunjukkan peringkat percambahan biji benih gandum. Radikel adalah akar
yang mula-mula muncul dari biji benih gandum.
Rajah 1 : Proses percambahan biji benih gandum
Satu eksperimen telah dijalankan untuk menyiasat kesan pH ke atas

percambahan biji benih gandum. Lima piring petri telah disediakan. Kertas turas
di letakkan di dalam setiap piring petri. Air paip pada pH yang berbeza
dimasukkan ke dalam piring-piring peti. Kemudian sebanyak 20 biji benih
gandum dimasukkan ke dalam piring-piring petri tersebut. Bilangan biji benih
gandum yang bercambah dikira pada hari ketiga. Carta bar di bawah
menunjukkan keputusan eksperimen tersebut.
120
100
Percambahan biji
80
60
benih (%)
40
20
0
pH 2 pH 2.5 pH3.5 pH 4.5 pH 5.6 pH medium
medium
Kesan pH ke atas peratus percambahan biji benih gandum.
166
S16.1 0 1 2 9
16.1 Apakah inferens yang boleh dibuat dari graf di atas?

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Kompetensi yang Menginterpret data dan eviden secara saintifik

diuji
Konteks Tempatan - Persekitaran
SOALAN 16.1: SKOR HUJAN ASID
Kredit Penuh
Kod 2: Merujuk kepada keupayaan murid menghubungkait kesan pH medium
ke atas percambahan bij benih yang jelas merujuk kepada graf
Contoh :
 Percambahan biji benih gandum dipengaruhi oleh pH medium.
 Keadaan terlampau berasid tidak sesuai untuk percambahan biji
benih/Peratus percambahan biji benih adalah rendah pada pH medium
yang rendah.
(bullet 1 wajib)
167
Kredit Separa
Kod 1 Merujuk kepada keupayaan murid menyatakan kesan pH ke atas
percambahan biji benih dan menunjukkan corak graf.
Contoh:
 pH medium mempengaruhi peratus percambahan biji benih.
 Apabila nilai pH medium meningkat, peratus percambahan biji benih
meningkat atau semakin menurun pH medium, peratus percambahan
biji benih menurun.
(mana-mana satu bullet)
Tiada Kredit
Kod 0 : Merujuk kepada ketidakupayaan murid menghubungkait dua faktor –
nilai pH medium dan peratus percambahan/hubung kait tidak ditunjukkan
secara jelas.
Contoh:
 Biji benih bercambah pada pH medium yang berbeza.
S16.2 0 1 2 9
16.2 Sony dan Adam menanam gandum secara komersial. Ladang Sony
terletak berdekatan dengan kilang manakala ladang Adam terletak
jauh dari kilang.
Ramalkan hasil kedua-dua ladang tersebut. Terangkan jawapan anda.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
168

diuji
Konteks Global - Persekitaran
Kredit Penuh
Kod 2: Merujuk kepada keupayaan murid untuk membandingkan hasil dari

kedua-dua lading dan memberi alasan yang logik
Contoh:
 Hasil dari ladang Adam adalah lebih/lebih tinggi dari ladang Sony.
 Ladang Sony terdedah kepada hujan asid disebabkan oleh kilang.
 Maka nilai pH tanah berkurang dan tidak sesuai untuk tumbesaran
tumbuhan.
 Ladang Adam tidak mendapat kesan disebabkan terletak jauh dari
kilang.
** membandingkan hasil ladang dengan mana-mana sebab yang logik.
Kredit separa
Kod 1: Merujuk kepada keupayaan murid membandingkan hasil lading tetapi

alasan adalah terlalu umum.
Contoh:
 Hasil pengeluaran ladang Adam adalah lebih/lebih tinggi daripada
ladang Sony.
 Ladang yang berhampiran dengan kilang menjadi tercemar
dibandingkan dengan ladang yang terletak lebih jauh.
169
Tiada Kredit
Kod 0: Merujuk kepada keupayaan murid membuat ramalan atau memberi
jawapan yang salah.
Contoh:
 Tidak terdapat perbezaan dalam hasil pengeluaran kedua-dua ladang.
 Kilang tidak memberi apa-apa kesan kepada ladang.
S16.3 0 1 9
16.3 Antara kaedah berikut, yang manakah perlu dilakukan oleh Sony untuk
meningkatkan hasil ladangnya?
Bulatkan Ya atau Tidak untuk pernyataan berikut.

Menggunakan air hujan untuk mengairi
YA atau TIDAK
ladangnya
Menggunakan baja kimia YA atau TIDAK
Menambahkan kalsium karbonat pada
YA atau TIDAK
tanah .

diuji
Konteks Tempatan - Persekitaran
170
Kredit Penuh
Kod 1: TIDAK, TIDAK, YA

**Semua mesti betul
Tiada Kredit
Kod 0: Satu atau dua sahaja betul
171
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 4-8, Blok E9
Kompleks Kerajaan Parcel E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62604 PUTRAJAYA

S Bahan Literasi Saintifik Versi BM v2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

S Bahan Literasi Saintifik Versi BM v2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROGRAM PEMBUDAYAAN

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Kandungan Muka Surat

Bahan Program Pembudayaan KBAT 2018 2

Garis Masa Pelaksanaan 4

Inisiatif di bawah Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025

Peningkatkan profesionalisme guru dilaksanakan secara berterusan melalui

2) Panduan (i) Panduan Penskoran mengandungi profil item dan

Bahan Program Pembudayaan KBAT 2018 mengandungi item boleh edar

Guru perlu melaksanakan PdP dengan menggunakan pelbagai bahan sokongan

Pelaksanaan Program Pembudayaan KBAT 2018 terbahagi kepada dua fasa.

Bahan boleh dimuat turun dari laman sesawang bit.do/HEBAT2018 dengan

Instrumen pelaporan dalam bentuk digital disediakan dan perlu dilengkapkan

Bil. Perkara Tarikh Catatan

3. Pelaporan Sehingga  Guru perlu melaporkan

Bil. Perkara Tarikh Catatan

2. Set Latihan Program Sehingga  Pastikan semua set latihan

Perubahan sel normal kepada sel kanser

Sel Yis membahagi

A. Saintis bekerja secara sendirian dalam makmal rahsia

B. Saintis bekerja dengan kumpulan saintis dari negara yang lain.

C. Saintis menerbitkan penyelidikan mereka

D. Saintis membandingkan hasil penyelidikan daripada saintis lain.

Sel membahagi menjadi dua Sel menjadi genting di tengah

Nukleus mula membahagi Sel membesar

Berdasarkan rajah di atas :

2.3 Kajian yang diterbitkan pada Rabu dalam JAMA Dermatology

3.4 Antara kenyataan berikut yang manakah merupakan sebab penggunaan

Sebab penggunaan kaedah Bulatkan Ya atau Tidak

Penyataan Pilihan Jawapan

4.3 Jelaskan bagaimana titisan kabus boleh bertukar menjadi air.

Satu jaring berukuran 11 x 9

4.4 Kampung Chanaral mempunyai populasi penduduk seramai 150 keluarga.

Jelaskan pilihan jawapan anda.

5.3 Sebagai seorang pakar pemakanan, apakah yang akan anda

Indeks Jisim Badan

6.3 Seorang doktor menasihati Encik Ali menyelesai masalah berat

7. GAS RUMAH HIJAU

Petikan di bawah mengenai pelepasan karbon dioksida di Malaysia. Baca dengan

Laporan Pembangunan Manusia bagi tahun 2007/2008 menyatakan bahawa Malaysia

1. Kurangkan Aktiviti Pembalakan

2. Kurangkan, Guna Kembali Dan Kitar Semula

3. Kurangkan Penggunaan Penyaman Udara

4. Gunakan Lampu Mesra Alam

(Sumber: Persatuan Pengguna Tenaga dan Air Malaysia (WECAM))

7.1 Apakah kesan peningkatan peratus karbon dioksida dalam udara.

Penyataan Tandakan / pada penyataan yang

7.3 Berdasarkan kepada laporan Agensi Tenaga Antarabangsa pula, peningkatan

Baca di internet ocean storage of CO2 (for teacher guide)

Bawang putih (Allium Pudina (Mentha) sp.)

Data dalam Jadual 1 menerangkan tentang aktiviti antibakteria kedua-dua

Plat agar pertumbuhan

Kepekatan ekstrak tumbuhan (mg/ml)

Bulatkan YA atau TIDAK bagi setiap kenyataan di bawah

Menggunakan ekstrak pudina paling pekat

Bulatkan YA atau TIDAK bagi setiap kenyataan di bawah

8.4 Cadangkan kelebihan tumbuhan pudina untuk JUS ALIM.

Tayar tradisional (pneumatik) mengandungi udara pada tekanan tinggi untuk

9.1 Bolehkah persoalan ini dijawab melalui penyiasatan saintifik?

Bulatkan YA atau TIDAK bagi setiap pernyataan di bawah

Berapakah jarak purata bagi tayar pneumatic YA atau

Adakah tayar Tweel menjadikan sesebuah kenderaan YA atau

A. kuat dan tegar