CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO
OBJETO EXPLICATIVO CAUSAL
DEL DELITO
Grupo N° 9 (*)
Abarca Valerio Sadith Geovana
Alvarado Javier Yessica Leonisa
Carrión Rodríguez Alexandra Vanessa
Espinoza Castillo José Renato
Medina Matta Arely Moreti
1. RESUMEN:
Los factores socio-económicos del
delito y la conducta antisocial, se
pueden diferenciar por dos grandes
grupos de factores de la
criminalización, que son los
estructurales y los microsociales.
Y con respecto a los factores
estructurales del delito y la conducta
antisocial, el análisis criminológico
y en particular el sociológico, parte
del encuadramiento del tipo de
sociedad que vendría a ser materia
de estudio, es la que caracteriza a la
super-estructura y esta condiciona
las relaciones sociales. Por ello hay
ciertos aspectos sociales aislados
como: crisis de valores, problemas
de familia, medios de comunicación
alienantes, ellos están íntimamente
relacionados con el tipo de
estructura socio-económica que
propicia tales causas.
(*) Estudiantes del V Ciclo “A” 2017-I, del
curso Criminología a cargo del Dr. Silvio
Rivera Jiménez, en la Escuela Profesional
de Derecho y Ciencias Políticas, Facultad
de Derecho y Ciencias Políticas en la
UNJFSC.
ARTICULO CIENTÍFICO
En consecuencia, toda acción social
o conducta antisocial desviada de lo
convencional, será objeto de una
sanción formal o informal.
Debemos aclarar que las relaciones
de base y superestructura no son
mecánicas, sino más bien
relaciones dialécticas.
La variedad de fenómenos sociales
como factores de conducta
desviada, están condicionados en
mayor o menor medida por las
características económico-sociales
entre los aspectos sociales
considerados criminógenos como el
entorno familiar como papel
condicionante en el delito sobre
todo de los menores de edad.
La pobreza es uno de los favctores
de criminalidad exitente en varias
épocas, ahora no sólo los pobres
cometen hechos delictivos con el
afán de salir de esa esfera precaria
sino que altos funcionarios o
personas adineradas con ansias de
poder y ambición cometen estos
hechos delictivos.
Los criminólogos críticos como A.
Baratta consideran al sistema
escolar, en las sociedades
capitalistas, como el primer
segmento del aparato de selección y
de marginación en la sociedad.
PALABRAS CLAVE
- Conducta Antisocial
- Delito
- Factores estructurales y
microsoiales
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CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
ABSTRACT
The socio-economic factors of
crime and antisocial behavior can
be distinguished by two large
groups of factors of
criminalization, which are
structural and micro-social.
And with respect to structural
factors of crime and antisocial
behavior, criminological analysis,
and in particular the sociological
one, part of the framing of the type
of society that would come to be the
subject of study, is the one that
characterizes the superstructure
and this condition Social relations.
Therefore, there are certain
isolated social aspects such as:
crisis of values, family problems,
alienating media, they are
intimately related to the type of
socio-economic structure that
favors such causes.
Consequently, any social action or
antisocial behavior deviated from
the conventional, will be object of
formal or informal sanction. We
must clarify that the relations of
base and superstructure are not
mechanical, but rather dialectical
relations.
The variety of social phenomena as
factors of deviant behavior are
conditioned to a greater or lesser
extent by the socio-economic
characteristics between social
aspects considered criminogenic as
the family environment as a
determining factor in the crime,
especially of minors.
ARTICULO CIENTÍFICO
Poverty is one of the favors of
criminality that existed in various
eras, now not only do the poor
commit crimes with the desire to
leave this precarious sphere, but
high officials or wealthy people
with longing for power and
ambition commit these criminal
acts.
Critical criminologists such as A.
Baratta consider the school system,
in capitalist societies, as the first
segment of the apparatus of
selection and marginalization in
society.
KEYS WORDS
- Antisocial Behavior
- Crime
- Structural and Microsocial
Factors
2. INTRODUCCIÓN
El estudio de la conducta antisocial
como objeto explicativo causal del
delito supone, necesariamente, el
cuestionamiento de los sistemas
jurídicos y sociales, que se
encargan de velar por el desarrollo
de los ciudadanos, cuestionándonos
el verdadero rol que cumplen estos
sistemas dentro de la sociedad.
Se va a determinar una serie de
causas por las cuales el hombre
comete conductas antisociales
desde el punto de vista delictivo y
criminológico, manifestando así el
objeto explicativo de estas acciones
o situaciones que el hombre
CRIMINOLOGIA 3
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO ARTICULO CIENTÍFICO

proyecta ya sea por relaciones criminalización, los estructurales y

internas o externas que suceden a lo los microsociales, que pretenden
largo de sus vidas, que se delimitar determinadas condiciones
conceptualizan como factores sociales, económicas, culturales o
estructurales del delito y factores ideológicas como factores de la
microsociales del delito, desviación.
manifestando de que existe una
desviación no delictiva en la cual la A. FACTORES
pobreza es un detonante para que ESTRUCTURALES DEL
surgan estos tipos de hechos, DELITO Y LA CONDUCTA
conjuntamente con las influencias ANTISOCIAL:
de los medios de comunicación, la Dentro del análisis de los factores
falta de oportunidad, la falta de sociales del crimen consideramos
presupuestos y la escolaridad en primer lugar el concerniente a
deficiente que de manera y otra los factores estructurales. En esta
repercuten para que las personas perspectiva conceptuamos nosotros
que viven en un ambiente precario que el análisis criminológico y en
se conviertan en delincuentes. particular el sociológico, tiene que
partir del encuadramiento del tipo
3. MATERIALES
de sociedad materia de estudio, de
EMPLEADOS
las particularidades socio-
El presente artículo se ha economicas de dicha realidad, por
desarrollado aplicando la cuanto ella es la que caracteriza a la
metodología de la investigación super-estructura y esta condiciona
científica de conformidad con los además los fenómenos
lineamientos establecidos. Para tal microsociales (relaciones sociales).
efecto se ha recopilado información Por ello no debemos pretender
de García Pablos de Molina, explicar el crimen y la conducta
Antonio (1999, Tratado de antisocial, solo poniendo énfasis en
Criminología), Solis Espinoza, ciertos aspectos sociales aislados, o
Alejandro (Criminología_ en (crisis de valores), problemas de
Panorama Contemporáneo), entre familia, (barrios delincuentes),
otros autores y fuentes de medios de comunicación alienantes,
información encontradas en porque si bien tales factores son
Internet. importantes en el proceso del
condicionamiento del crimen y el
4. DISCUSIÓN comportamiento antisocial
FACTORES SOCIO- individual, ellos están íntimamente
ECONOMICOS DEL DELITO Y relacionados con el tipo de
LA CONDUCTA ANTISOCIAL estructura socio-económica que
propicia tales (causas inmediatas).
Se pueden diferenciar dos grandes
grupos de factores de la

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EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
Dichas condiciones estructurales o
(macrosociales), que tienen
ciertamente características, y que se
vinculan con la superestructura
correspondiente, generan una
multiplicidad de hechos
(microsociales), según las claves
sociales interrelacionadas, algunos
de los cuales serán conductas
desviadas. Desde otra óptica, Jean
Pinatel, notable criminólogo
francés, también desarrollo el punto
de vista de catalogar a la sociedad
contemporánea como criminógena.
Para el materialismo histórico, las
bases económicas, las relaciones de
producción, en una formación
económico-social concreta y en un
periodo históricos determinados,
condiciona el tipo de
superestructura, esto es la
ideología, las instituciones y las
relaciones ideológicas, lo que se
conoce como (cultura inmaterial o
espiritual) por la Antropología
social. Asimismo, esta tendencia
considera que la estructura socio-
económica y la correspondiente
superestructura de una sociedad
dada, condicionan el
comportamiento social. Pero tales
bases estructurales no son eternas,
sino sujetas a cambio históricos, en
consecuencia, su reflejo, la
superestructura también evoluciona
e incluso se da un proceso de
interinfluencia dialéctica.
La superestructura, que es similar
en parte a lo que se denomina por
los antropólogos sociales (cultura
inmaterial), tiene importancia
fundamental en la conducta del ser
ARTICULO CIENTÍFICO
humano. El hombre encuentra en
cada sociedad, costumbres, reglas
sociales, normas jurídicas,
concepciones religiosas e incluso
determinada concepción del
mundo, que le ofrece un modelo de
comportamiento social al cual
ceñirse, lo que está en función de la
base o estructura socioeconómica
vigente.
En cada sociedad o formación
económico social, el tipo de
estructura socio-económica influye
en la orientación y las
características de las diversas
instituciones de dicha sociedad,
desde la familia hasta el Estado, así
como en el conjunto de ideas, ya
sean desde las creencias hasta el
conocimiento científico y las
relaciones ideológicas. En tal
contexto (macrosocial) (estructural
y superestructura), es que ocurren
las múltiples acciones
microsociales, tales como las
interrelaciones familiares,
laborales, educacionales, entre
otras, que son calificadas de
(normales) o desviadas, según
ciertos criterios preestablecidos. En
consecuencia, toda acción social o
conducta antisocial desviada de lo
convencional, será objeto de una
sanción formal o informal. En este
contexto. El Derecho que
predomina en cada sociedad, como
dice Konstantinow (fija ante todo
las relaciones de propiedad) el
derecho público y el derecho de
propiedad sancionan el dominio
económico y político de una clase
dada mediante la promulgación de
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leyes y normas jurídicas
obligatorias para toda la sociedad.
Este derecho, desde otra
perspectiva, seria según Eduardo
Novoa, un obstáculo para el cambio
social.
Debemos aclarar que las relaciones
de base y superestructura no son
mecánicas, sino más bien
relaciones dialécticas, en el sentido
de que por ejemplo la
superestructura jurídica, puede
también tener algún grado de
influencia sobre los cambios en la
base o estructura. En otros
términos, si pretendemos precisar
los factores de la criminalidad,
debemos tener en cuenta que lo que
llamamos factores (macrosociales)
y que están vinculados con las
características de la sociedad
vigente, son las que tienen
importancia prioritaria, porque ellas
condicionan las características de
los llamados (microsociales) que
son los que han merecido mayor
atención dentro de la
sociocriminologia tradicional,
relegando generalmente el estudio
de los factores macrosociales que
llevan hacia un análisis
sociopolítico de la estructura social
e incluso el optar por un modelo de
sociedad y /o cuestionar el vigente
si este resuelta (criminógeno).
B. FACTORES
“MICROSOCIALES” DEL
DELITO Y LA DESVIACION
NO DELICTIVA
Delimitado esquemáticamente lo
que se considera factor estructural o
ARTICULO CIENTÍFICO
macrosocial dentro del ámbito socio
criminológico, se indica que la
variedad de fenómenos sociales que
se mencionan como factores de la
conducta desviada, y que muy
latamente lo encuadramos bajo el
rubro de “microsciales”, están
condicionados en ,mayor o menor
medida por las características de tal
estructura económico-social. Entre
los aspectos sociales considerados
como criminógenos están los
relativos a la familia problema, los
medios de comunicación alienantes,
la dificultad económica, problemas
de escolarización, entre los mas
importantes, señalados por diversos
autores.
1. LA“FAMILIA PROBLEMA”:
Abarca una variedad de situaciones
del entirno familiar, que pueden
tener papel influyente en el
condicionamiento delictivo y
antisocial, sobre todo de los
menores. Criminalidad que muchas
veces se constituye en la antesala de
la delincuencia adulta. En el medio
familiar ocurren diversas relaciones
“microsociales”, que tienen un
carácter modelador en el sentido de
transmitir valores, actitudes,
arquetipos de conducta, entre otras.
Estas relaciones intrafamiliares
originan también determinadas
vivencias, de acuerdo a como se
produce tal interacción, ya sea con
afecto, indiferencia, violencia, entre
otras manifestaciones particulares.
El hogar es pues una agencia de
socialización, un centro de
educación informal y transmisión de
valores, que tiene connotaciones
CRIMINOLOGIA 6
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
económicas y que está ligada a las
condiciones estructurales de la
sociedad vigente.
Si el grupo familiar se caracteriza
por ciertos aspectos negativos para
la adecuada formación de sus
miembros, especialmente de los
menores, se producirá
consecuentemente un proceso de
socialización inadecuada, que en
muchos casos puede facilitar
conductas desviadas o delictivas. Es
necesario señalar sin embargo, que
no toda familia “problema”
condiciona que sus integrantes opten
por la criminalidad o la conducta
antisocial, esto será más probable en
cuanto se acompañe de otros
factores igualmente negativos, lo
que explica porque dentro de una
familia inadecuada algunos de los
hijos pueden manifestar conductas
infractoras, pero no todos. En
función de la diversidad de
“problemas” que puede caracterizar
a una familia negativa, podemos
considerar las siguientes variantes:
1.1.Familia Incompleta:
Llamada también hogar desecho o
familia rota, que puede ser
consecuencia del abandono ´por uno
de los padres o por el divorcio o
fallecimiento de uno de los
progenitores. Este tipo de hogar es
considerado como un posible factor
criminógeno según José Rafael
Mendoza y otros tratadistas, sobre
todo en la delincuencia de menores.
Nosotros hablamos en este caso
indistintamente del hogar
incompleto, desintegrado o desecho,
ARTICULO CIENTÍFICO
originado por las condiciones es ya
señaladas. Sim embargo en nuestro
medio social debemos considerar un
tipo de hogar incompleto, que no es
resultado de ninguna de las
circunstancias indicadas, y en la que
previamente no hubo vida familiar
con ambos padres, se trata de los
hogares de madres solteras, que
tiene prole sin haber formado parte
de un hogar formal o, de hecho.
La circunstancia de la ausencia de
uno de los progenitores, sobre todo
del padre en la mayoría de casos,
origina determinados desequilibrios
en el hogar, bien sea de tipo
económico o carencia de orientación
y supervisión de los hijos sobre todo
cuando el único ascendiente tiene
que laborar, disminuyendo o
descuidando la vigilancia de los
menores. También un hogar
incompleto provoca en ciertos casos
conflictos emocionales en los hijos.
La situación de riesgo criminógeno
de este tipo de hogar, estará
condicionada en cierto modo por la
razón especifica que la haya
originado. Así, el abandono del
hogar por uno de sus ascendientes,
puede repercutir en forma más
negativa que el fallecimiento de uno
de ellos. Al respecto D. West afirma
que los hogares “pueden ser
destrozado de varias maneras. La,
mayor parte de las investigaciones
que han tenido esto en cuenta
sugieren que las rupturas causada
por abandono o separación de los
padres, están más estrechamente
asociadas con la delincuencia que
las rupturas debidas a fallecimiento
CRIMINOLOGIA 7
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
de los “progenitores” aunque los
datos no son del todo concluyentes.
Las investigaciones sobre el hogar
desecho y la criminalidad de
menores en Inglaterra señalan esta
incidencia. Al respecto los
estudiosos de A. Gordos Rose (Five
Hundred Borstal Boys, 1954)
durante los años 1941-1944,
hallaron que la mitad de los jóvenes
encarcelados procedían de hogares
permanentemente hechos por muerte
de padres, separación o divorcio.
Asimismo J.Gitiins (1952) en 100
menores destinados a reformatorios,
hallo que en la mitad de ellos uno o
ambos padres habían fallecido,
abandonado el hogar o estaban en
divorcio. En un estudio posterior, en
reformatorios de Londres, T.C.
Gibbens (1963) hallo que un tercio
de los menores procedían de hogares
deshechos. También Charlotte
Banks (1965), durante 1961,
observo tal problema en el 44% de
300 menores.
Sin embargo, todo lo anterior no
debe llevarnos a una fácil deducción
de comprender la criminalidad como
efecto del hogar problema, por
cuanto existen una serie de variables
que escapan al control del
investigador en tales casos, y que
posiblemente juegan diversos grados
de incidencia en la génesis
delincuencial, concomitantemente o
además del fenómeno del “hogar
deshecho”.
1.2.Familia Numerosa y social se puede apreciar algunos
promiscua:
ARTICULO CIENTÍFICO
Realmente se trata en este caso, de
familias con escasos recursos
económicos y con un número grande
de hijos, lo que origine también
fenómenos de hacinamiento y
promiscuidad, propios de la “familia
gigante” como lo denominaba Hans
Von Hentig. Al respecto, estudios
hechos por T. Fergunson (1952)
hallaron que de familias
numerosas provenía un mayor
número de menores antisociales, con
respecto a hogares más pequeños.
En una familia grande y pobre, el
hacinamiento y la promiscuidad
propicia una variedad de situaciones
difíciles para el buen ajuste
psicosocial de sus miembros, sobre
todo de los menores. Cuando el
grupo familiar en condiciones de
hacinamiento, residiendo en una
sola habitación o dos, y que por lo
mismo los mayores y menores tiene
que dormir en un solo lecho, en
promiscuidad, existe situaciones de
riesgo en la conducta del menor,
como la posibilidad de iniciar
prematuras manifestaciones sexuales
o ser objeto de violaciones, entre
otros problemas que repercutirán
negativamente en el modelamiento
de su personalidad.
1.3.Familia “Delincuente”:
También denominada “hogar
maleante”. Según el parecer de J.R.
Mendoza, se trata de una familia
presidida por una actividad
delincuencial. En nuestro medio
grupos familiares de estratos
sociales bajos, dedicados a la
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microcomercialización de drogas, en
donde se involucran también a los
menores del hogar.
1.4.Familia deshonesta:
Caracterizada porque uno o ambos
progenitores, u otro miembro del
grupo familiar, se dedican a la
prostitución, la falsa mendicidad u
otra conducta inadecuada como el
vagabundo, el juego de envite, entre
otros.
1.5.Familia habituada al consumo
de alcohol y/o drogas:
El uso habitual de drogas y/o
alcohol, bien sea por el padre, la
madre o ambos progenitores u otros
adultos del hogar, puede extenderse
a los hijos. En este caso nos estamos
refiriendo a situaciones en que el
consumo es frecuente, como sería el
abuso o la dependencia de drogas o
el alcohol. Esta circunstancia
imperante en un hogar repercute
negativamente sobre to en los
menores, que no recibirán una
orientación adecuada por el
problema de los padres.
Se debe señalar que estos hogares no
se presentan siempre y necesariamente
con uno solo de estos rasgos, aunque
es posible, sino que a veces en un solo
hogar de dan dos o más de esas
circunstancias indicadas. así, un hogar
promiscuo puede ser deshonesto y
delincuente a la vez.
2. POBREZA O
DIFICULTADES
ECONÓMICAS Y
CRIMINALIDAD.
ARTICULO CIENTÍFICO
La miseria o pobreza en los hogares
origina generalmente la
insatisfacción de una serie de
necesidades a los integrantes del
grupo familiar, ya sean alimenticias,
de vestido, vivienda decorosa,
recreo daño, entre otras.
Ante esta variedad de carencias, y el
constante estímulo consumista de
nuestra sociedad, los miembros de
un núcleo familiar con limitaciones
económicas, reaccionan en diversas
formas, según el grado de
responsabilidad que tenga en la
familia o la particular vivencia de su
insatisfacción, pidiendo optar en
algunpobrezaos casos por alguna
forma de conducta desviada o
delictiva. Como dice Donald West,
<<la pobreza, en el sentido de falta
de elementos básicos necesarios, ha
sido sin duda un factor
concomitante importante en la
delincuencia juvenil hasta tiempos
muy recientes, especialmente en
zonas de depresión económica>>.
La pobreza puede también
condicionar la promiscuidad
familiar, que ya hemos señalado o
bien un hogar inestable. En un
estudio hecho por las Naciones
Unidas (1958), se afirma que <<los
datos estadísticos señalan que más
del 70% de las infracciones
cometidas por menores mujeres
están relacionadas con su caída en la
prostitución y que un porcentaje
similar de los actos punibles de los
menores varones consiste em
atentados contra la propiedad.
Desde hace varios decenios, las
estadísticas disponibles de todos los
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CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
paises latinoamericanos acusan con
muy pequeñas variantes, este
fenómeno en forma constante, lo
que revela que el factor mas
decisivo de la delincuencia de
menores es la miseria económica de
las clases populares...>>, con la
anotación de que no podemos
olvidar la existencia de otras
variables criminógenas
contribuyentes, por cuanto no todas
las formas de desviación, pueden
partir sólo de una explicación
fundada en aspectos económicos
deficientes.
Sin embargo, en países con el
nuestro, en los que existan
desigualdades sociales muy
marcadas y grupos con escasos
ingresos económicos, se aprecia que
el fenómeno de la miseria favorece
que muchos menores se dediquen a
ciertas actividades laborales riesgos
as que pueden propiciar una
conducta irregular. Ante la
desocupación o una actividad
escasamente remunerada de los
padres o al ser abandonados por
ellos, muchos niños se ven forzados
a contribuir en la subvención de las
necesidades del hogar. De este
modo surgen los vendedores de
dulces, diarios y otros productos; el
lustrabotas o el que recurre a la
mendicidad. En este contexto, los
menores, dada su inmadurez y fácil
influenciabilidad, así como la
interrelación con personas
desviadas, están propensos a caer en
actividades antisociales, en
correlación con sus condiciones
psicobiológicas.
ARTICULO CIENTÍFICO
OCUPACIÓN DE LA
POBLACIÓN CARCELARIA
NACIONAL ANTES DE
INGRESAR A LA PRISIÓN-
NOVIEMBRE 2003
(*) Elaborado sobre la base de datos
del INPE
Al observar cual es la situación de
nuestra población carcelaria adulta,
en cuanto a la actividad laboral
predelictiva, veremos algunas
tendencias que se correlacionan con
los argumentos de este acápite.
En lo relativo a la ocupación de los
internos antes de ingresar a la
prisión, sea como inculpado o
condenado, apreciamos que en
noviembre del año de 2003, según el
sexo de los reclusos que figuraban
en los centros carcelatorios del país,
conforme a los datos del INPE,
predominaban los dedicados a
oficios diversos, como trabajadores
agrícolas, chóferes, comerciantes,
artesanos, obreros, trabajadores de
servicios, y otros oficios o laborales
manuales no calificadas, actividades
que son desempeñadas por personas,
generalmente de los sectores
sociales menos privilegiados, con un
porcentaje algo mayor al 77% de
internos.
El grupo sin profesión cercano al
10% de internos ocupa el segundo
lugar, que evidentemente incluye a
una población económicamente
precaria y que, sumando al grupo
anterior, significa que el 87% de los
reclusos de nuestros
establecimientos carcelarios del
CRIMINOLOGIA 10
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EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
país, tenían una situación
económicamente deficiente en el
momento de la comisión del delito.
El rubro ocupación técnica, abarca
una población heterogénea, o
incluye desde agricultores,
mecánicos, paramédicos,
electricistas, peritos contables entre
otros, llegando casi al 5%, que
sumados al 4% de profesionales,
cuyo mayor volumen es de las
FF.AA., FF.PP. y profesores,
constituyen un 9% de la población
encarcelada, conjunto que esta
constituido por personas cuya
satisfacción económica es
heterogénea, abarcando incluso
casos de condición económica
precaria, como por ejemplo el de
muchos profesores, hasta los que
tienen ingresos bastante altos.
Finalmente tenemos que anotar que
no debe entenderse estos datos
como un determinismo social y
económico del crimen, y que el
delito proviene de los sectores
económicamente precarios y también un papel sutil en el campo
marginados, ya que también la
criminalidad se aprecia en grupos
sociales con un mejor status
económico, y una muestra de ello
son los delitos de <<cuello
blanco>>.
3. MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y 1)
DELINCUENCIA:
En los últimos tiempos del XX ha
cobrado mucha importancia en
influencia de los llamados medios
de comunicación masiva en la
ARTICULO CIENTÍFICO
sociedad de nuestros días sobre todo
por la temática o contenido de
violencia y sexo preponderantes que
jugarían un papel negativo en la
socialización de la población.
Los medios masivos de
comunicación o información que
han alcanzado gran desarrollo son
principalmente la televisión, el cine,
la prensa y la radio. De todos ellos,
el primero es el que ha cobrado un
gran auge y difusión, especialmente
en las zonas urbanas, aunque en los
últimos tiempos debido a la
transmisión vía satélite llega hasta
lugares muy apartados de las urbes
productoras de los mensajes
televisivos.
A.- PAPEL DE LOS MEDIOS
MASIVOS DE
COMUNICACIÓN: En términos
generales, todos los medios de
comunicación masiva pueden
transmitir mensajes negativos que
favorezcan conductas agresivas y
desviadas, a la par que juegan
de la alienación y la manipulación
de las mentes humanas en favor del
sistema dominante. Al respecto Juan
Bustos (25) señala que el estudio de
los medios de comunicación, dentro
del aspecto que nos interesa, ha
seguido dos direcciones:
Una primera tradicional,
preocupada en los medios de
comunicación como causas o
factores ciertas conductas en los
receptores.
CRIMINOLOGIA 11
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
2) Una segunda que concibe a los
mas-media como medios de control
social, inclinándose Bustos por esta
segunda perspectiva.
Nosotros apreciamos que realmente
no se trata de tendencias opuestas o
excluyentes, ya que, si bien estos
medios son entidades importantes en
el modelamiento de la conducta,
concomitantemente con otros
medios o agencias, cumplen
también un papel de control social
porque precisamente son capaces de
modelar el comportamiento
humano. Asimismo, su papel en la
vida humana no puede ser
comprendido al margen del tipo de
sociedad en que se desarrolla.
B.-INFLUENCIA EN LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
EN LA CRIMINALIDAD:
En términos generales, el tipo de
contenido que se transmite por los
medios de comunicación social
dentro de nuestra sociedad, se
caracteriza por ofrecer imágenes de
agresión, violencia, sexo, incitación
al consumismo entre otros, que
precisamente no son modelos ni
mensajes para un adecuado ajuste
social para contribuir a la formación
de personas solidarias y racionales,
sino más bien seres individualistas,
sensuales y con diversas dosis de
violencia. De este modo son
estímulos indirectos que
contribuyen en alguna medida a la
manifestación de conductas
desviadas.
1.- LA TELEVISION:
ARTICULO CIENTÍFICO
Generalmente los contenidos
transmitidos por este medio de
comunicación, que se ha impuesto
en la vida familiar contemporánea,
tiene mayor influencia que los
demás medios, porque se halla
dentro del hogar y todos los
miembros, incluso los niños, pueden
espectar los programas más
diversos, que muchos casos son
inadecuados. Es común que en estas
series se presenten aventuras en las
que predomina la agresión o los
espectáculos guerreros, donde unos
de los bandos son presentados de
manera negativa, triunfando el otro
a sangre y fuego contra el enemigo.
Además de los contenidos de
violencia, están los de índole sexual
y crotica, con manifestaciones muy
variadas, en otros casos se presentan
aventuras fáciles u sugestionantes,
que impulsan al mando de la
fantasía, alienando al espectador,
sobre todo a niños y adolescentes.
Sin embargo no todo es negativo en
los contenidos de la televisión,
existen también buenos espectáculos
y algunos pedagógicos pero aun así
requieren una orientación,
previniendo que los programas
negativos no tengan influencia
nefasta en la conducta de los
televidentes influenciables, aunque
esto no es un problema de manejar
aisladamente, ya que este tipo te
televisión es ad hoc para el modelo
económico liberal imperante.
Según Josep Klapper (The effects of
más media, 1966) se ha comprobado
que el aumento de violencia en la
TV durante las horas dedicadas a los
CRIMINOLOGIA 12
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
niños. Al respecto los estudios sobre
los efectos de los mensajes de
violencia de la televisión podemos
separarlos en varios grupos: Uno
que lo considera de tipo catártico o
positivo, otro cree sin efecto
importante, y una tercera
orientación que lo considera como
elemento inductor de violencia en el
espectador.
 En primer lugar quienes piensan
de la temática de violencia no
ejercen ninguna influencia
importante en el espectador. Al
respecto el estudio de
Himmelweit y Col.(1958) señala
que no se dan diferencias
importantes entre niños
expuestos a la TV y los no
expuestos, en el aumento de la
agresión y otros efectos
colaterales. No creen que la TV
sea factor criminógeno y que
más bien el niño agresivo lo que
es por sus relaciones con el
grupo primario.
 En segundo lugar, otra tendencia
explicativa de los efectos de la
TV sobre todo en niños, le
asigna un rol catártico a los
programas de violencia. Esta
explicación se basa en el
supuesto de que el individuo
frente a sus tendencias agresivas
y la necesidad de ejecutar actos
violentos mediante la percepción
de los programas de tv, siente un
efecto catártico o libertador.
 En tercer lugar el punto de vista
que se le asigne un afecto
generador de agresión a los
programas que tienen temas de
ARTICULO CIENTÍFICO
violencia en la tv, especialmente
en los menores, ha sido expuesta
y estudiada por diferentes
autores y tratada de probar. Los
autores más destacados son
Alberto Bandura (1961-1962,
1965-1973) y Leonard
Werkobistz (1964, 1965, 1969,
1970) son también importantes
de una investigación sobre este
tópico patrocinado sobre la
National Institute of Mental
Healt de los estados Unidos
(1969, 1970, 1971) en otros. En
términos generales se han
señalado dos procesos básicos
que jugarían en el mecanismo de
ver programas de televisión
agresiva y conductas violentos
del espectador, en primer lugar
el proceso de Imitación y en
segundo término la Instigacion.
Bandura, basado en sus estudios
sobre la imitación de la conducta
en general y la agresividad en
particular, considera que el
llamado “modelamiento
simbólico” a través de los
medios de comunicación
masiva, sobre todo de la
televisión, constituye una fuente
de aprendizaje por imitación del
comportamiento agresivo. Al
respecto afirma que después del
advenimiento de la televisión, se
expandió en gran magnitud una
serie de modelos que pueden ser
imitados por los televidentes y
especialmente por los niños y
adolescentes. A diferencia de
sus padres sobre todo en hogares
clase media qu tenían pocas
oportunidades de observar
CRIMINOLOGIA 13
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
agresiones violentas, los niños
de hoy miran innumerables
golpizas , apuñalamientos,
estrangulamientos, asaltos y que lo más notorio es el efecto
otras formas de agresión y
crueldad , incluso antes de la
edad de asistir al Kínder .”Así
pues tanto niños como adultos
independientemente de sus
antecedentes instalados
cómodamente en us hogares,
tienen oportunidades limitadas
de aprender del modelamiento
televisado estilos de
enfrentamiento agresivos y la
gama total de conductas
delictuosas.
Bandura llega a tales
conclusiones, sobre la base del
conjunto de investigaciones de
campo realizadas por él y
también otros estudiosos que
hallaron dicha correlación, tales
como Parker y colaboradores
(1972), Stein, Friedrich y
Vondracck (1972): Steuer,
Applefiel y Smith ( 1971).
Agrega Bandura que la
influencia del modelo simbólico
es mucho más notable en el
moldeo y propagación de la
agresión colectiva, y entre
algunos ejemplos de este
procedimiento considera el
secuestro de aviones que tuvo
mucho auge en un determinado
periodo, y que fue
probablemente objeto de
imitación en muchos casos.
Berkowitz y colaboradores,
señalan que no necesariamente
los adultos y menores que
aprender a ejecutar actos de
ARTICULO CIENTÍFICO
violencia en base a los
programas de la TV, los
ejecutaran inmediatamente, sino
instigador de tal aprendizaje,
aunque dicho proceso de
instigación de la conducta
agresiva se da dentro de ciertas
condiciones. Afirman que un
sujeto que ha sido espectador de
escenas violentas en la TV o en
otros medios, si posteriormente
es frustrado, solo agredirá al
agente de dicha frustración:
a) Cuando las expresiones de
violencia percibidas parecen
ser justificadas dentro del
medio.
b) Cuando el que ha aspectados
actos de violencia es
frustrado en forma
subsecuente.
c) Cuando el que produce la
frustración tiene alguna
relación con la víctima en la
presentación.
d) Si las barreras internas y
externas de la agresión son
mínimas.
Asimismo, las reacciones
agresivas se pueden instigar por
una variedad de estímulos
excitadores, por ejemplo, la
presencia de objetos agresivos
(armas), escenas de competición
atlética, entre otros. Estudios
posteriores, sobre instigación de
la violencia de los programas de
la TV, hallaron resultados algo
similares, aunque no en sentido
uniforme, sobretodo mayor
correlación entre niños que eran
CRIMINOLOGIA 14
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
menos agresivos antes de ver el
programas de violencia en la
TV.
De estos datos podemos deducir,
dentro de cada contexto social la
incidencia criminógena que
pueden tener los medios masivos
como la televisión. Sin embargo,
estos resultados hay que valorar
en el sentido que las
correlaciones con las conductas
desviadas de los adultos y
menores son tendencia en alguna
medida predominantes, pero que
la influencia de los medios no
puede explicar las diversas
formas de criminalidad, hay que
considerar también los aspectos
individuales de las personas que
son más propensas al
modelamiento o a la incitación
criminal que, esto es los factores
psico-biologicos subyacentes.
2.-EL CINE:
Se dice que el cine es hoy el medio
de educación informal más
poderoso que tiene la sociedad.
Blúmer y Hauser en sus teorías
exponen que: “la influencia del cine
parece ser proporcional a la
debilidad de la familia, la escuela,
la Iglesia y el vecindario. Allí
donde las instituciones que
tradicionalmente han transmitido
actitudes sociales y formas de
conducta han quebrado (…), el cine
asume una importancia mayor
como fuente de ideas y de pautas
para la vida”. (Blúmer, 2001) Es
por eso que el cine se convierte
también en una nueva forma de
ARTICULO CIENTÍFICO
educación hacia los jóvenes, porque
los padres no tienen ni el espacio ni
la capacidad para garantizar una
buena educación y tampoco los
propios profesores de los colegios
consiguen transmitir a los
estudiantes esa educación
apropiada. Ante la indiferencia o la
desorientación de los mayores, los
jóvenes otorgan actualmente más
“autoridad epistemológica
(conocimiento de la realidad) y más
autoridad deontológica (cómo
debería ser la realidad) a las
películas que a las clases de ética y
de moral en la escuela, a las
conversaciones orientadoras con
sus padres y hermanos, y hasta la
evidencia de su vida familiar
experimentada durante años”
En muchos estudios, se examina no
solo la forma como el cine afecta a
las personas en su vida propia sino
la percepción de esta, ya que al
asistir a una sala de cine las
personas tienen una percepción de
las cosas en las que creen y el cine
logra cambiar esas percepciones
para así hacerle creer al espectador
que lo que muestran es la realidad.
Un caso palpable es: “Si le
preguntara a un niño que de dónde
vienen las hamburguesas, diría
inmediatamente que de Estados
Unidos. Sin embargo, las
hamburguesas vienen de
Hamburgo. Según Matterlart, las
hamburguesas aparecidas en la
Edad Media en el Báltico fueron
importadas a los Estados Unidos
por los alemanes. “No obstante,
hoy regresan a su tierra impregnada
CRIMINOLOGIA 15
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
de una imagen de modernidad y
universalidad gracias al cine”.
Respecto a ejemplo anterior, se
puede entender que el cine muchas
veces lo que pretende es crear
realidades falsas que logran
engañar al espectador para así
convertirse en un consumidor.
Algunos de los trastornos que le
pueden suceder a las personas al
ver una película según García
Espinosa (García Espinosa, 1995):
A.-Afinidad emocional: El
espectador siente un acercamiento
impreciso hacia un protagonista en
concreto, una sensación clásica de
implicación.
B.-Auto identificación: Ocurre
cuando la implicación ha alcanzado
el punto en el cual el miembro del
público se sitúa él mismo en la
misma situación que la estrella.
C.- Imitación: Aparentemente es la
más común entre los más jóvenes.
Pasa por encima de las películas,
con las estrellas actuando como una
especie de modelo para el público.
D.-Proyección: La imitación se
funde con la proyección. El proceso
es más que la simple imitación del
vestir, el peinado, la forma de besar
y la apariencia. La persona quiere
vivir su vida de acuerdo a cómo
cree que la vive su estrella
favorita. (García Espinosa, 1995)
Como conclusión del autor
nombrado anteriormente, el cine
indudablemente es comunicación y
su existencia cumple con una
necesidad humana. “Un grupo de
ARTICULO CIENTÍFICO
cineastas populares independientes
destacan que el cine debe promover
un tipo de comunicación
desalineada, renovada y
enriquecida; en donde se valore la
identidad cultural y la identidad
individual”. (García Espinosa,
1995)
Por otra parte, para el profesor
Alfonso Méndiz, de la asignatura
Cine y Publicidad de la
Universidad de Málaga, el tema de
la influencia del cine en la vida se
tiene que ver desde una perspectiva
antropológica y dice que: “el cine
ha actuado siempre como un
modelo conformador de actitudes y
estilos de vida, como un espejo en
el que todos nos miramos para
decidir nuestros modelos y nuestras
pautas de comportamiento. Por eso
las películas cinematográficas
influyen tan notablemente en
nuestra percepción de la realidad”.
3.-TIRAS COMICAS (comics):
Estos medios de difusión escrita
que incluso alcanzan una
circulación internacional tiene
repercusión en los menores de
edad. Muchas veces estas revistas
incluyen hechos y acciones
violentas, así como narraciones de
eventos inverosímiles, que nada
tienen de educativo para la mente e
imaginación de los niños
adolecentes.
Además de este tipo de revistas las
publicaciones pornográficas tienen
efectos nada positivos.
CRIMINOLOGIA 16
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
4. ESCOLARIDAD
DEFICIENTE Y deficiente escolaridad que es la que
DELINCUENCIA:
Dentro de este acápite se considera
en primer lugar el fenómeno
generalmente observando de que
muchos delincuentes, sobre todo en
la minoridad infractora, presentan
un retraso o ausencia de escolaridad;
en segundo lugar, se toma en cuenta
las medidas inadecuadas que se
aplican a los escolares problema, y
que más bien coadyuvan hacia
formas de comportamiento desviado
aun sin proponérselo.
Con respecto a la primera situación,
hay que señalar que al lado de la
escasa o inadecuada escolaridad se
aprecia una condición social y
económica precaria, por lo que esa
insuficiente o ausente escolaridad
básica no se debe en la mayoría de
casos, como podrían pensar algunos,
a una deficiencia intelectual, sino a
situaciones de <<inferioridad
socioeconómica>>, ya que las
personas de hogares deficientes
económica y culturalmente, muchas
veces son las que presentan algún
rendimiento deficiente o riesgo de caer en alguna forma de
comportamiento problema en la
escuela, y las actitudes de los
maestros incluso es negativa ante
estos menores. Además, hay que
considerar que el ambiente familiar
generalmente no es estimulante, y
los problemas internos del hogar
pueden propiciar más bien el
ausentismo escolar (<<novillos>>),
indisciplina, entre otros problemas,
que a la larga van a desembocar en
la deserción o abandono de la
ARTICULO CIENTÍFICO
escuela, y como consecuencia una
predomina en los grupos de los
menores infractores y de la
delincuencia adulta.
Si reparamos en la escolaridad de la
población carcelaria peruana del
2002 y 2003 que figura en el cuadro
N° 8, claramente se aprecia que la
población mayoritaria de internos se
ubica entre reclusos con instrucción
secundaria incompleta, alcanzando
junto con los alfabetos y los de
primaria completa e incompleta
porcentajes del 65 por ciento (2002)
y cerca de 65 por ciento (2003) en
los años indicados, Mientras que los
que tienen instrucción superior no
universitarios y universitarios
completa e incompleta fluctúan
aproximadamente entre el 11 y 14
por ciento del total de internos del
país. El argumento implícito, que
diversos autores deducen de ello, es
que, si solo se tiene escolaridad
elemental, y a su vez la escuela no
ha participado en brindar alguna
orientación frente a los problemas
conexos de disciplina, esta persona
adulta o menor de edad tendrán más
conducta desviada.
Respecto al segundo argumento,
debemos anotar que en la escuela
aún subsiste una práctica negativa
respecto a determinados <<alumnos
problema>>, o estudiantes que
manifiesten conducta turbulenta o
inadecuada, o rendimiento escolar
deficiente. Las medidas que muchas
veces se aplican son las de castigo,
expresada a veces en la forma
CRIMINOLOGIA 17
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
drástica de separación o expulsión,
luego de haberse experimentado
algunas otras formas de sanción,
incluso física. Esta política funesta
no hace sino desorientar al
estudiante desaforado y negarle toda
verdadera ayuda que necesita en
realidad. Este fenómeno es
igualmente considerado ya desde
décadas atrás, por algunos otros
autores, cuando señalan que las
malas prácticas escolares se limitan
a excluir de la escuela a los niños
que van por mal camino, sin
preocuparse más de ellos, ni tomar
después en cuenta que al alejarlos de
las escuelas aumentan su abandono.
Al lado de dicha medida extrema, la
actitud de castigo física o verbal que
se ejerce sobre el escolar problema,
por deficiencia en el aprendizaje o
indisciplina ocasiona situaciones
reactivas de hostilidad, temor o
abandono definitivo de la escuela.
Al respecto, en un estudio de
algunas décadas atrás P.H;
Berkowitz y E.P. Rothman en
Estados Unidos, afirmaban que
<<en una reciente investigación que
llevamos a cabo, incluimos una
colección de registros anecdóticos y
disciplinarios que llevaban los
maestros de las escuelas de Nueva
York. Muchos de estos registros
indicaban que los niños a los que se
referían, eran considerados como
problemas de disciplina. Se llevaba
el registro con el objeto de
establecer sanciones disciplinarias.
Sin embargo, era evidente a través
de ese material, que la conducta
descripta por los maestros consistía
ARTICULO CIENTÍFICO
en una pobre adaptación. Debería
haberse recogido esta información
con el objeto de brindar ayuda
psicológica a estos niños, en lugar
de sancionarlos.
Los criminólogos críticos como A.
Baratta consideran al sistema
escolar, en las sociedades
capitalistas, como el primer
segmento del aparato de selección y
de marginación en la sociedad.
Afirma dicho autor que el <<sistema
escolar, en el complejo que va de la
instrucción elemental a la media y la
superior, refleja la estructura
vertical de la sociedad y contribuye
a crearla y a conservarla a través de
mecanismos de selección,
discriminación y marginación>>.
Esto supone que el acceso a los
grados más altos del sistema escolar,
es escaso por parte de los grupos
inferiores de la escala social,
mientras que las <<sanciones
negativas>>, esto es repetición de
año, desplazamiento a otras clases,
inserción en escuelas de educación
especial, aumentan de manera
desproporcionada en cuanto se
desciende a los niveles inferiores de
la escala social.
Debemos aclarar que cuando
señalamos esta variable escolar, a
entre los factores que contribuyen a
comprender la criminalidad y el
comportamiento antisocial, no
plantearnos una relación necesaria y
directa, ni menos aislada, sino que
debemos incluirlo dentro del
contexto explicativo criminológico
integral, que considera a la
interrelación de variables de riesgo
CRIMINOLOGIA 18
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
que facilitan una conducta
delincuencial.
5. El Medio Social Urbano
Marginal y la Criminalidad:
Es obvio que los grupos familiares
se desenvuelven dentro de un
entorno o grupo social más amplio,
lo que se conoce a veces como
<<grupo secundario>> por
determinados sociólogos. Pero a su
vez dentro de los grupos
secundarios se diferencian otros más
pequeños y que son una variedad de
<<grupos primarios>>, como las
pandillas, grupos de amigos e
incluso el grupo barrial o vecinal
inmediato, caracterizados por tener
determinadas normas y valores
propios que orientan su
comportamiento. Si tales grupos se
caracterizan por las actividades
desviadas o delictivas, es probables
que tales formas de conducta
repercutan en sus miembros
integrantes de modo diverso.
Según trabajos hechos en Francia, I.
Bourrat y otros, decían que el
estudio topográfico de la
delincuencia juvenil, realizado con
el profesor Mazel, <<confirma la
importancia de esos factores
sociales. En efecto demuestra el
factor criminógeno de las ciudades,
a la que pertenecen cerca del 75%
de los menores delincuentes, y la
desigual distribución de la
delincuencia, según las
características sociales de los
diferentes suburbios. Nula o casi
nula en los suburbios burgueses y en
los barrios ricos, la delincuencia
ARTICULO CIENTÍFICO
hace estragos particularmente en los
suburbios obreros y los barrios
pobres...>>. Refiriéndose a Estados
Unidos hace varias décadas atrás,
Mariano Ruiz Funes consideraba
que deben estimarse como
ambientes específicamente
criminógenos, las llamadas áreas
criminales, los <<slums>> de los
norteamericanos, a los barrios
pobres, en que otros elementos
distintos del ambiente suelen ser el
factor desencadenante de las
actividades delictivas precoces.
Estas ideas de los autores citados y
otros, señalan que existen zonas o
áreas sociales que favorecen la
desviación de menores y también la
criminalidad adulta.
Refiriéndonos a nuestra realidad, los
datos de investigaciones que
realizamos en 1970 y 1974, así
como otros estudios, nos muestran
una corroboración de las tendencias
halladas en otros países. En las
últimas décadas, debido a los
desbordes de la fuerte presión
demográfica que se produce sobre
Lima y las grandes ciudades del
país, se han ido generando diversos
núcleos urbano-marginales, que
también se presenta en muchos otros
países con rasgos similares. Es
evidente que la migración del
campo a la ciudad y la formación de
estos barrios marginales no son
espontaneas, sino que están
condicionadas por diversos factores
como: a) Bajo nivel de vida en las
provincias, b) Centralismo
asfixiante, c) Desarrollo económico
con mucha desigualdad, y d)
CRIMINOLOGIA 19
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
Crecimiento demográfico acelerado,
entre otras condiciones.
Estos núcleos suburbanos se hallan
integrados mayormente por
personas provenientes de diversas
regiones del país, las mismas que
traen costumbres, valores e ideas
bastante heterogéneas, a la que se
apareja una disminución o ausencia
de los patrones de presión social que
existía en su lugar de origen, a lo
que a veces facilita la manifestación
de algunas conductas desviadas.
Estos poblados marginales surgen
en condiciones económicas
precarias, con una serie de
problemas como vivienda
inadecuada, falta de atención
médica, deterioro de la estabilidad
familiar, desocupación y subempleo,
prostitución creciente, consumo de
drogas, proliferación de barres y
consecuentemente alta ingesta de
bebidas alcohólicas, entre los
aspectos más saltantes. Este abanico
de condiciones negativas, favorece
el surgimiento de conductas
desviadas, en porcentaje
significativos, en los llamados
eufemísticamente <<pueblos
jóvenes>>.
Sin embargo, la investigación de las
condiciones que favorecen el
fenómeno delictivo tiene que ser
integral, y no quedarse en el aspecto
externo, en el hecho social visible e
inmediato. Nuestra realidad básica
es que existe una estructura
económica social totalmente injusta,
con tremendas deferencias entre los
que casi lo tienen todo y son los
menos, y la inmensa mayoría que
ARTICULO CIENTÍFICO
casi no tiene nada. Esta situación
genera problemas particulares de
tipo económico, como el aumento
de los niveles de pobreza, lo que
contribuye a la formación de
barriadas, las mismas que no están
condicionadas por la simple
explosión demográfica, sino por el
sistema económico-social injusto.
Al respecto, si recordamos nuestras
estadísticas carcelarias, parecería
que las clases sociales más bajas
económicamente son las que
producen los delincuentes y
antisociales, pero esto no puede ser
comprendido siguiendo una relación
causal directa y mecánica, sino que
al lado de tales fenómenos que son
efecto, juegan también papel
importante factores confluyentes,
tales como la situación económica
precaria, lo que propicia que estos
grupos sociales que tengan que
habitar lugares de escaso desarrollo
cultural, zonas de mayor
desorganización social, lo que a su
vez influye para que las familias de
estos lugares tengan menos
oportunidades de desenvolvimiento
cultural , y que algunos de sus
miembros se desvíen de los patrones
aceptados por la clase social que
tiene el poder de decisión
económica y política.
No obstante, todo lo indicado, no
pretendemos sostener que existe una
especie de destino o hado fatal que
determina una propensión a la
delincuencia de las clases menos
favorecidas, y una ausencia de
criminalidad en las clases
acomodadas. Realmente se aprecia
CRIMINOLOGIA 20
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO ARTICULO CIENTÍFICO

también muchas formas de conducta Además del medio social

desviada en los jóvenes inadecuado, hay que considerar el
provenientes de mejor status grado de moral, los valores
económico, tales como consumo de humanos, alienación social,
drogas, infracciones sexuales, escapismo, características de
daños, entre otros. Asimismo el personalidad, entre otros aspectos; y
fenómeno delictivo también se todo ello incluso sobre un fondo de
manifiesta en los adultos de dicho connotaciones estructurales de
sector social e incluso en su índole económico-social del sistema
expresión de criminalidad de imperante. Esto significa que las
<<cuello blanco>>, tales como los condiciones externas que juegan en
casos del gran contrabando, la conducta delictiva y antisocial, no
peculado, quiebra fraudulenta de solamente pueden ceñirse a ser de
bancos o industrias, así como el índole <<ambiente social
tráfico de drogas en sus expresiones inadecuado>>, sino que allí entran
mayores, entre otras formas en juego un sin número de variables,
delictivas de gran magnitud y de además de las condiciones internas.
efectos socialmente deletéreos más Estas acotaciones, sin embargo, no
graves que los delitos y delincuentes significan que se deje de considerar
que son el objeto de preocupación la importancia del medio ambiente
principal de nuestros tribunales de social inadecuado o marginal y las
justicia. Delitos que a veces cobran necesidades económicas, como
notoriedad, pero que sin embargo, factores que contribuyen al
debido a la influencia del poder surgimiento de la conducta
económico y/o político, son desviada, cuya explicación tiene que
ocultados o minimizados, yendo a considerar también las condiciones
formar parte de lo que se conoce internas de cada adulto o menor
como la criminalidad <<oculta>> o delincuente.
no descubierta, que no incluyen por
tanto el real volumen de los delitos 5. CONCLUSIONES
y actos antisociales cometidos en un  Que de estos temas
país. Tales formas de
puntualizados se puede
comportamiento antisocial y
delictivo que se manifiestan entre apreciar como conclusión que
los estratos y ambientes urbanos no el individuo adquiere el
estrictamente pobres y marginales,
comportamiento de acuerdo a
nos sirven también para inferir que
no se puede pretender explicar o su entorno familiar, social y
hallar una relación causal directa y laboral.
mecánica, entre el medio social
 Es así que este individuo va a
urbano-marginal y/o pobreza con el
delito y la conducta antisocial. propiciar una crisis de valores
y aspectos antisociales que a

CRIMINOLOGIA 21
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
futuro este comportamiento va
ser sancionado mediante
decreto ley.
 Los fenómenos sociales como
factores de conducta desviada
están determinadas por las
características económico-
sociales y por ende
considerados como
criminógenos o causales del
delito, en el aspecto social se
encuentra la FAMILIA
PROBLEMA caracterizado por
ciertos aspectos negativos para
una adecuada formación como
son: familia incompleta,
familia numerosa, familia
delincuente, familia
deshonesta, familia numerosa y
promiscua y familia dedicada
al consumo habitual de alcohol
y drogas, las mismas que traen
como consecuencia una
inadecuada socialización que
facilitan conductas desviadas y
delictivas.
 La pobreza puede condicionar
la promiscuidad familiar en un
hogar inestable ya que no se
encuentra una autoridad
encargada de regular las
conductas, ni velar por el
desarrollo íntegro de los
miembros de la familia.
 Las infracciones cometidas por
mujeres están relacionadas con
su caída en la prostitución y
que los actos punibles de los
varones consisten en atentados
contra la propiedad.
 En nuestro país existen
desigualdades sociales muy
ARTICULO CIENTÍFICO
marcadas y grupos con escasos
ingresos económicos en la cual
el factor decisivo de la
delincuencia es la miseria
económica de clases populares
con aspectos económicos
deficientes.
 Los medios de comunicación
influyen en la vida de las
personas y en la sociedad en
general. Porque convierte a las
personas en espectadores y
consumidores de todo lo que
les ofrece para influir no solo
en conducta y personalidad de
cada individuo sino también
influye como un todo en la
sociedad con las formas de
consumir productos que
ofrecen y que generan
diferentes estilos de vida que se
asemejan a los observados en
la televisor, pantalla grande y
tiras cómicas, para querer
parecerse a los protagonistas y
tener una vida igual de
emocionante y exitosa que
estos
 También influye en la forma de
educación hacia los jóvenes y
de cómo los padres y
profesores se han dedicado a
transmitir conocimientos mas
no a producir nuevos
conocimientos que en realidad
puedan educar a una nueva
sociedad más crítica y menos
pasiva.
 Los objetivos se logran cumplir
porque por medio de la
investigación realizada y las
teorías de los autores
mencionados se logran
CRIMINOLOGIA 22
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO
identificar las transformaciones
psicológicas y de conducta que
tienen las personas. Igualmente
la hipótesis logra verificarse
porque las personas sí
consumen y se dejan influir por
todo lo que los medios de
comunicación les ofrecen y
crean esa ilusión de consumir
por necesidad, así esta no se
tenga.
 La pobreza de mucha gente se
cree es debida a su falta de
educación, la carencia de
empleos y más aún de empleos
de calidad, pero como tenerlos
si la educación es carente y de
mala calidad. Por ello, la
delincuencia procede de la
misma falta de educación.
 El desempeño y el rendimiento
escolar de los niños y jóvenes
es deficiente debido a la
inequidad económica cuyos
efectos son desempleo y la
pobreza. Está en peligro el
crecimiento de la fuerza laboral
del país y se pone en riesgo a la
niñez como futuro de la
sociedad peruana que puede
caer en la delincuencia.
 El país requiere de una
modificación en la educación,
pues debe cumplir con las
características que los mismos
ordenamientos jurídicos rezan.
Si se continua con esta
ignorancia y falta de interés por
recuperar la educación, el país
seguirá hundido y la
delincuencia ampliará cada vez
más su poder, reclutando cada
ARTICULO CIENTÍFICO
año a todos aquellos jóvenes
que a falta de oportunidades de
superación, aceptarán las
oportunidades de crecimiento
que la delincuencia les ofrece.
 Para la mayoría de los
marginados, las grandes
dificultades son aquellas con
las que deben luchar para el
logro de sus metas que se
encuentran bien claras. Se da
junto a esto, sin embargo, una
convicción firme de que a
través del esfuerzo continuado
dichas dificultades pueden
superarse.
Desafortunadamente, son tales
los obstáculos que muchos,
aunque no la mayoría ven
culminar en el fracaso todos
sus esfuerzos. Comienzan
entonces a percibir la tarea
como imposible; ante esta
situación se dan varias
alternativas: una consistiría en
la adopción de medios ilícitos y
en la integración del individuo
a grupos y a una subcultura
delincuente. Otra sería el
escape a través del alcohol, el
juego, etc., o simplemente la
apatía e indiferencia más
completa frente a la sociedad
circundante. Estas alternativas
confirman precisamente la
imagen que de los grupos
marginados nos presentan de la
teoría de subcultura de la
miseria, y parcialmente en
cuanto a los aspectos de apatía
y falta de participación- la
teoría de marginalidad.
CRIMINOLOGIA 23
CONDUCTA ANTISOCIAL COMO OBJETO
EXPLICATIVO CAUSAL DEL DELITO ARTICULO CIENTÍFICO

 Es de esperar que en el futuro, lictivas_y_otros_aspectos_para_

investigaciones más numerosas
y detalladas que las que se han
realizado hasta el presente,
produzcan interpretaciones más
adecuadas sobre la situación de
estos sectores claves en la
problemática urbana actual.
6. FUENTES DE
INFORMACIÓN
estructurar_las_politicas_crimin
ales
 http://www2.uned.es/dpto_pen/d
elincuencia-
juv/documentos/delincuencia/fac
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 http://bitacoramedica.com/la-
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 García Pablos de Molina,

Antonio (1999, Tratado de
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 http://www.tdx.cat/bitstream/han
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 http://tesis.uson.mx/digital/tesis/
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 http://elpsicoasesor.com/conduct
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 https://es.slideshare.net/somecri
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polticas-criminales-importance-
of-the-study-of-the-causes-of-
criminal-and-other-aspects-for-
structuring-criminal-policies
 https://fundaceop.wordpress.co
m/2011/07/29/algunas-de-las-
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incidencia-delictiva-en-los-
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 https://www.researchgate.net/pu
blication/299289543_Importanci
a_del_estudio_de_las_causas_de

CRIMINOLOGIA 24