You are on page 1of 18

UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING.

GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

I N F O R M E

Práctica de Laboratorio
de Física #6

INDUCTANCIA

1. OBJETIVOS

 Estudiar Prácticamente el concepto de inductancia a través del análisis


del comportamiento de un circuito que incluye un inductor .

2. FUNDAMENTO TEORICO

En la figura 1 se aprecia una espira por la que se hace circular una corriente
“i”, creándose un campo magnético; luego, la espira enlaza un flujo magnético
debido al campo magnético creado por ella misma; si ese flujo varía (debido por
ejemplo a una variación en la corriente) entonces, de acuerdo con la ley de
Faraday, se inducirá una fem sobre la espira; dicha fem se conoce como fem
autoinducida y está dada por:
Siendo fB el flujo enlazado por la espira.

Figura
1.

Para una bobina de N vueltas, suponiendo que todas ellas enlazan un mismo
flujo, la fem inducida será:
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

df B d ( Nf B )
 N  (2)
dt dt

Si la bobina esta lejos de materiales magnéticos, la cantidad NfB (enlaces de


flujo) es proporcional a la corriente, luego:

Nf B  L i (3)

La constante de proporcionalidad, L, se conoce como inductancia de la


bobina y se mide en Henry´s [H] siendo mayormente utilizados los prefijos:
miliHenry [mH] y microhenry [mH]. Un elemento como la bobina, cuya principal
característica es la de poseer inductancia, se conoce como inductor
De (2) y (3) se tiene:
d ( Li ) di
  L (4)
dt dt

La fem autoinducida aparece como un voltaje en los terminales de inductor;


en la práctica, a este voltaje se le asigna un sentido o polaridad opuesta a la de la
fem.
En la figura 2 se aclara esto ultimo (la representación simbólica más usada es la
de la derecha).

i i i
V  vR vL L di di (5) + di
VL  L VL  L
dt dt
donde : dt
-
di d (vR / R) L dvR
vL  L  L  Figura 2.
(6)
dt dt R dt
luego :
Sea el circuito de la figura 3, que ha permanecido como se muestra por
L dvR
mucho tiempo.VSien
vR 
t=R0
(7)
dt el conmutador S se pasa de la posición 1 a la 2, a partir
de ese instante
o bien : se tendrá:
dvR 1 V
 vR  (8)
dt L / R L/ R
Ecuación diferencial cuya solución es :
vR  vRS  V (1  e   )
t
(9)
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

Esta ecuación es similar a la ecuación de caraga de un capacitor; pero en


este caso la constante de tiempo, i, esta dada por:

L
 (10)
R

Según la ecuación (9), el voltaje sobre la resistencia sube automáticamente


desde cero hasta V, llegando a este último valor en un tiempo teóricamente igual
a infinito; aunque esto ocurre prácticamente para t > 5. Si después de esto el
conmutador se regresa a la posición 1, a partir de entonces (t = 0) se tendrá:

0  vR  vL
L dvR
0  vR 
R dt
O bien: dvR 1
 vR  0
dt L / R

t
vR  vRb  V e 
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

Ecuación diferencial de solución:

Según esta ecuación, que es similar a la de descarga de un capacitor, el


voltaje sobre la resistencia baja exponencialmente desde el valor inicial V hasta
cero, llegando a este último valor en un tiempo teóricamente infinito; aunque esto
ocurre prácticamente para t > 5.

Puede demostrarse que: t s 90% t


  b10%
ln 10 ln 10

Donde ts90% (tiempo de subida al 90%) es el tiempo en que v R llega del 0% al


90% del valor final durante la subida; y tb10% (tiempo de bajada al 10%) es el
tiempo en que vR llega del 100% al 10% del valor inicial durante la bajada. Si se
mide ts90% y tb10% la ecuación (15) puede usarse como un medio rápido para
determinar el valor de .

Para el análisis práctico de un circuito como el de la figura 3, la fuente de


tensión continua V y el conmutador S pueden remplazarse por un generador de
funciones que entregue una onda cuadrada oscilando entre 0 y V; de esa manera,
el voltaje sobre la resistencia R se hace periódico y puede ser estudiado con
osciloscopio. Sin embargo, la resistencia de salida del generador de funciones, R 0
puede ser considerable. Por otra parte, los inductores, que se construyen
generalmente de alambre arrollado, presentan una resistencia óhmica, R L no
siempre despreciable.

En la figura 4 se tiene un circuito que emplea un generador de funciones,


con su resistencia de salida, R 0, mostrada experimentalmente. Del mismo modo
se muestra la resistencia óhmica del inductor, R L,. Si las resistencias presentes se
reúnen en una resistencia total, Rt = R0 + RL + R, el circuito es similar a la figura
3; por tanto, el análisis realizado para aquel caso es válido para este siempre que
se sustituya R por RT.
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

En consecuencia, las ecuaciones (9) y (14) dan el voltaje sobre R T, pero:

L L
Conocido el volt. sobreRT,   R  R  R  R el voltaje sobre R
T 0 L

Sera: vRT L
vR  iR  R  vRT
RT R0  RL  R

Luego para la subida:


L t
vR  vRs  V (1  e  )
R0  RL  R
Y para la bajada
Estando , en ambos L t casos, dada por la ecuación
vR  vRb  V e 
(16). R0  RL  R

3. PROCEDIMIENTO

1. Obtener del generador de funciones una onda cuadrada que oscile entre 0.O[V]
y +6.O[V1 a una frecuencia de 2.0[KHz].

2. Montar el circuito de la figura 5. En el esciloscopio usar como señal de disparo


la señal del canal 1 y ajustar el nivel de disparo al mínimo posible.

 vR en función del tiempo.


UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

3. Llenar la Tabla 1 de la Hoja de Datos, midiendo con el osciloscopio el voltaje


sobre la resistencia R para diferentes instantes de tiempo en el tramo de subida,
tomando como tiempo cero el instante en que comienza este tramo, que coincide
con el principio del trazo del canal 2. Anotar el valor máximo de vR.
4. Repetir el punto anterior para el tramo de bajada y llenar la Tabla 2. Para este
punto se debe cambiar la pendiente de disparo a negativa y ajustar el nivel de
disparo al máximo posible

 Relación entre  y L.
5. Medir el tiempo de subida al 90%, t s90% y anotarlo en la Tabla 3. Llenar esta
tabla manteniendo R constante y cambiando el inductor por otros de menor valor,
hasta un valor nominal de 2[mH]. En la medición del t s90% puede ser necesario
usar el control VARIABLE (además de VOLTS/DIV) para hacer que el despliegue
de la señal correspondiente abarque seis divisiones verticales en la pantalla del
osciloscopio.

 Relación entre  y R.
6. Reponer el inductor original. Anotar en la Tabla 4 el valor de t s90% (ya medido)
para este caso. Llenar esta tabla manteniendo L constante y cambiando la
resistencia por otras de mayor valor hasta un valor nominal de 2.7[ KW]

4. DATOS

* VC en función del tiempo


Basándose en las tablas 1 y 2 de la hoja de datos, dibujar el voltaje sobre la
resistencia, durante la carga y la descarga, en función del tiempo.

Tabla 1 (subida)
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

t(μs) VRS(V)

0 0

30 1.4

80 2.9

150 4.2

300 5.5

400 5.7

Tabla 2 (bajada)

t(μs) VRb(V)
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

0 6

30 4.6

80 3.1

150 1.8

300 0.5

400 0.2

t
De la ecuación: VRb  Ve 
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

t
Si: V Rb  Y , a V , b

Haciendo la regresión lineal (Mediante Excel)


La ecuación quedó de la siguiente forma:

Y  6.0841e 0.0084 x
Los valores teóricos esperados son:
t
VRb  6e 

L 0.068  103  H 
Pero:   
R0  RL  R  50  30.4  470  W

  123.54

Entonces:

t
 3
V Rb  6e 123.54
 6e 8.0910 t

Combinando las tablas 1 y 2:

V Rb V  V Rs V 
6.0 0.0
4.6 1.4
3.1 2.9
1.8 4.2
0.5 5.5
0.2 5.8
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

De las ecuaciones:
t

 V 1  e    V  Ve 
t 
V Rs
 
t
V R  V Rb  V  e 

Despejando e igualando:
V Rs  V  V Rb

Dando la forma de una recta:


y  A  Bx

Donde:
y  V Rs
A V
Bx  V Rb
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

Por regresión Lineal:

A
 x   y   x xy  6
2

n x    x 
2 2

n xy   x  y
B 1
n x 2    x 
2

n xy   xy
R 1

n x    x  n y    y 2 2

La ecuación de la recta ajustada será:

y6 x

*Relación entre τ y L.
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

De la tabla 3:

L mH  R L  W t s 90%  ms   exp
68 30.4 280 121.60
56 27.3 240 104.23
47 24.7 200 86.86
39 22.1 160 69.49
33 20.1 140 60.80
27 17.9 120 52.11
De la ecuación:

L

R0  R L  R

1
Si: y Lx A
R0  R L  R

La recta quedará de la forma:


y  Ax

A
 xy  1.8268
x 2

La recta queda de la forma:


y  1.8268 x

Retornando al cambio de variable:   1.8268 L

n  x 2  n  x 
2

RA  0.9968
n  y 2  n  y 
2
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

Los valores esperados son:

1 1
A   1.837
R0  Rl  R 0.54527

* Relación entre τ y R.

R KW  t s 90%  ms  1  exp
RT
0.47 280 1.817 121.60
0.68 240 1.315 104.23
0.91 160 1.009 69.49
1.2 140 0.781 60.80
1.8 120 0.532 52.11
2.2 80 0.438 34.74
UMSA – FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS / LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA

INGENIERIA QUMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INDUCTANCIA

1
De la ecuación:  L
RT
y  Bx

Siendo B
 xy  72.691
x 2

n x 2  n  x 
2

RA  0.9617
n y 2  n  y 
2

Entonces la ecuación queda de la siguiente forma:

  72.691L
UMSA - FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS · LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA.

INGENIERIA QUIMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INFORME: INDUCTANCIA
UMSA - FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS · LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA.

INGENIERIA QUIMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INFORME: INDUCTANCIA

o El voltaje de entrada
o El voltaje sobre la resistencia total
o El voltaje sobre el inductor(ideal)
o La corriente

 El voltaje de entrada

V E

descarga descarga

carga carga
t

-V

 El voltaje sobre la resistencia total


UMSA - FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS · LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA.

INGENIERIA QUIMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INFORME: INDUCTANCIA

V R

carga
descarga carga descarga t

 El voltaje sobre el inductor

V L

descarga descarga

carga carga
t

-V

 La corriente
UMSA - FACULTAD DE INGENIERIA CURSOS BASICOS · LAB. FIS - 200 DOCENTE: ING. GERVACIO GARCIA.

INGENIERIA QUIMICA UNIV.: ZENTENO SAN MIGUEL FABIOLA ISELA INFORME: INDUCTANCIA

V
V
R

carga descarga carga descarga

-V

6. CONCLUSIONES.

A través de este laboratorio pudimos comprobar el comportamiento


del voltaje sobre la resistencia en un circuito RL serie, excitado por un
voltaje constante, además verificamos la relación de la constante de
tiempo con la inductancia y la resistencia.

Los valores experimentales encontrados tienen una mínima


variación con los valores teóricos adoptados (multímetro), y esto se
debe principalmente, a que la resistencia interna del generador de
funciones no es despreciable en comparación de la resistencia con la
cual se trabaja, por lo cual se aprecia una caída de tensión considerable
la cual produce un error.

7. BIBLIOGRAFÍA
 Física Experimental Manuel Soria
Medidas y Errores Alfredo Alvarez y Eduardo Huayta

You might also like