EJERCICIO 1 DE IDENTIFICACIÓN DE LÍNEAS TEMÁTICAS

DOCENTE EN FORMACIÓN: _________________________________________ FECHA: ________________

INSTRUCCIÓN: Escribe dentro del paréntesis el número que contenga la LÍNEA TEMÁTICA correcta, toda vez
que; 1=LOS ADOLESCENTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE, 2=ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE
ENSEÑANZA y 3=GESTIÓN ESCOLAR Y PROCESOS EDUCATIVOS. (Ponderación: 20 puntos)

( ) Biblioteca del aula escolar: estrategia generadora del gusto por la redacción en segundo grado de
secundaria.

( ) El autoconocimiento: estrategia para generar la responsabilidad en alumnos de segundo grado de

secundaria.

( ) La comprensión lectora: instrumento para producir textos argumentativos en alumnos de segundo grado
de secundaria.

( ) Taller de geometría para comprender perímetros y áreas en alumnos de primer grado de secundaria.

( ) La interactividad como estrategia para formalizar ecuaciones lineales en alumnos de segundo grado de
secundaria.

( ) El blogger: recurso didáctico para redactar artículos motivacionales en alumnos de tercer grado de
secundaria.

( ) La revista electrónica: estrategia para fortalecer la identidad escolar en alumnos de tercero de

secundaria.

( ) El debate en medios virtuales para construir la argumentación en alumnos de primer grado de

secundaria.

( ) El uso de álgebra para el fortalecimiento racional del alumno de primero de secundaria.

( ) La motivación extrínseca, generadora de interés en español con alumnos de primer grado de

secundaria.

( ) La mesa redonda para fortalecer la expresión oral en alumnos de tercer grado de secundaria.

( ) El cortometraje como mediador para la interpretación de información en alumnos de primero de

secundaria.

( ) La música: estrategia para estimular el aprendizaje significativo en alumnos de tercer grado de

secundaria.

( ) El entorno matemático como objeto de aprendizaje en secundaria.

( ) La escuela para padres como estrategia para incrementar la eficiencia terminal en secundaria.

( ) Aplicación de recursos digitales para fortalecer el aprendizaje de alumnos con necesidades especiales
en secundaria.

( ) El teatro como estrategia para el desarrollo de la habilidad comunicativa en tercero de secundaria.

( ) Elaboración y aplicación de recursos didácticos para fortalecer el aprendizaje de tres adolescentes con
necesidades especiales de educación.

( ) El aprendizaje cooperativo para favorecer la convivencia grupal en segundo de secundaria.

( ) La socioformación como estrategia para el fortalecimiento de la educación basada en proyectos.