@

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

SILABO
Nombre de la asignatura: ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA Código: 101
B

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Nombre de la profesora : Rocío POMASUNCO HUAYTALLA.

1.2 Especialidad : Mecánica Automotriz
1.3 Plan de estudio : 2006
1.4Jefe de prácticas : Rocío POMASUNCO HUAYTALLA.
1.5 Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.6 Número de créditos : 03
1.7 Total de horas semanales : 04
Horas teóricas : 02
Horas prácticas : 02
1.8 Centro de prácticas : Instalaciones de la Facultad
1.9 Fecha de inicio : 2011/09/19
1.10 Fecha de finalización : 2012/01/13
1.11 Semestre : X – 2011-II
1.12 Requisitos de la asignatura : Ninguno
1.13 Correo electrónico : rociocpa@gmail.com
1.14 Dirección electrónica : www.ropohuayta.wordpress.com

II. SUMILLA

La asignatura de Administración y Legislación Educativa está basada en los fundamentos de la enseñanza

problémica (relación sujeto –legislación –gestión educativa-sujeto), considerando las condiciones teórico-prácticos
porque requiere de un conocimiento de las bases científicas que se aplican en la administración y legislación
educativa de acuerdo a su contexto y especialidad; desarrolla en los estudiantes el pensamiento crítico para la
Gestión y la administración del sector educación basado en el marco legal que respalda el funcionamiento de la
educación pública en el país. Se desarrollará a través de seminarios, talleres, trabajos grupales cuyos productos
serán expuestos y evaluados a través de una evaluación productiva con sus diferentes instrumentos y durante todo
el proceso a fin de garantizar el logro de las competencias del futuro docente en el marco de la visión de la UNCP y
la FACAP, el ser una Facultad Humanista en el afán de un rendimiento profesional óptimo. La asignatura desarrolla
los siguientes temas fundamentales:
Legislación Educativa
Administración Educativa

III. COMPETENCIA
DEL Demuestra dominio en el desempeño integral y eficiencia de la profesión docente para la
EGRESADO planificación, organización, dirección de los procesos de enseñanza – aprendizaje, la
administración educativa y el liderazgo social.

DE LA Razona el marco legislativo del sector educación del Perú transfiriendo las normas legales en la
ASIGNATURA administración educativa demostrando responsabilidad y respeto en el apoyo administrativo de
sus respectivas II.EE. de práctica pre-profesional.

VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES INDICADORES
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y
RESPONSABILIDAD Asume conscientemente los de responsabilidad social y ambiental.
trabajos asignados. Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

1

Demuestra sentido de
SOLIDARIDAD organización y compañerismo
para objetivos comunes
Asume positivamente las
normas de convivencia de la
EAP MAT, en el marco de los
RESPETO
valores institucionales como
parte de su formación
profesional.
Participa de manera activa en la ejecución de los
trabajos asignados y tareas de la Escuela
Se integra al equipo de trabajo, compartiendo
acciones y contribuyendo; para la elaboración de las
tareas encomendadas por la asignatura y la
Escuela.
Cumple con las normas de taller y protege los
intereses de la escuela
Demuestra cortesía con los agentes de la comunidad
universitaria
Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige
a los demás con lenguaje apropiado
Reconoce sus errores, como parte de su proceso de
formación, presentando disculpas.

IV. EJES TRANSVERSALES

“CULMINACIÓN DEL ACONDICIONAMIENTO DEL ÁREA DE TRABAJO DEL TALLER DE MECÁNICA
AUTOMOTRIZ”

 Habilidades Investigativas: Precisión, rapidez, transferencia, solidez, flexibilidad y autocontrol.

Transfiere los procesos investigativos en la elaboración de proyectos e informes de investigación tecnológica
sobre la “Parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan”
 Habilidades de pensamiento: Recepción de la información, razonamiento, argumentación y transferencia de
la información
 Innovación y creatividad: Concepción flexible, estilo y toma de decisiones en la investigación tecnológica
sobre la “Parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan”
 Desarrollo humano: Habilidades personales y de proyección social. Practica los valores pedagógicos.

V. SISTEMA DE EVALUACION: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera:

5.1. Momentos, formas y procedimientos de la evaluación:

Los momentos son:

De entrada: Prueba de exploración.
De proceso: Intervenciones orales, fichaje, debate, control de lecturas, elaboración de productos, pruebas
escritas, presentación y sustentación de trabajos asignados. De acuerdo a directivas.
De salida (control de calidad): Presentación y sustentación del producto integrador (progresivo y terminal),
considerando las respectivas retroalimentaciones si fuera necesario.

Nota final: Será el promedio de las evaluaciones de proceso y producto.

Evaluación de proceso: A cargo del docente hasta un 60% (12) de la nota total. La nota mínima para
ingresar a la evaluación de producto será de 06.

Evaluación de producto: Será al 40 % (08), por la comisión integrada por los mismos docentes de
asignatura. Utilizando la matriz de evaluación y los instrumentos respectivos. El producto de unidad será la
presentación y sustentación del avance progresivo del proyecto de investigación acción y el producto final de
semestre será presentado, sustentado y evaluado en una feria ante la comunidad

Ponderación de la Evaluación Parcial : La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de
competencias está compuesta de:

P.P.= 0,50 (Contenidos conceptuales) + 0,30 (Contenidos procedimentales) + 0,20 (contenidos actitudinales)

2
 Promedio de parciales. PROMEDIO FINAL = (P1+ P2+P3)/ 3

Se considera 03 evaluaciones parciales:

EVALUACIÓN SEMANA
Primera parcial 24 al 28 de octubre de 2011
Segunda parcial 05 al 09 de diciembre de 2011
Tercera parcial 09-13 de enero de 2012

5.2. Matriz de evaluación

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
Traduce los fundamentos del  Organiza una discusión controversial Guía de observación de una discusión
Sistema Jurídico Nacional sobre el sistema jurídico nacional controversial
organizando una discusión  Describe la reseña del Sistema Judicial
controversial con responsabilidad Nacional.
legal.  Sistematiza el SJN en un organizador Ficha de exposición
gráfico.
 Cumple con sus tareas y obligaciones Lista de cotejo de un organizador.
académicas y de responsabilidad Lista de cotejo de la responsabilidad
social y legal.

Traduce el procedimiento  Analizan la Ley N° 27444. Guía de observación del proyecto de

administrativo en la gestión del  Transfiere la norma en la investigación investigación científico
proyecto de investigación tecnológica tecnológica de los parámetros técnicos
de los parámetros técnicos del motor del motor ED 30 Nissan. Lista de cotejo de la responsabilidad
ED 30 Nissan respetando la ley N°  Presenta los trabajos asignados en la
27444. fecha indicada.
 Analiza las leyes, decretos supremos y Cuestionario
otros sobre la normatividad en el sector
Traduce las normas legales de la educación. Lista de cotejo de responsabilidad y
educación peruana interpretando la  Identifica los artículos sobre respeto.
administración del sistema administración educativa.
educativo para su desempeño en la  Expresa su apreciación crítica sobre la
práctica pre profesional con norma.
responsabilidad y respeto legal.  Cumple con sus tareas y obligaciones
académicas y de responsabilidad social
y respeto.
 Describe los procedimientos la Cuestionario
Investiga sobre la administración
administración Lista de cotejo de responsabilidad y
educativa describiendo sus procesos
 Organiza una mesa de diálogo sobre solidaridad.
demostrando responsabilidad y
solidaridad. administración educativa.

Investiga sobre la planificación  Identifican y analizan las políticas Cuestionario

educativa a largo plazo y organiza
una mesa de diálogo para asumir
sus funciones pedagógicas con
responsabilidad y solidaridad.
Organiza los instrumentos de gestión
educativa de mediano y corto plazo
para elaborarlos demostrando
respeto, solidaridad y  Elabora un PEI, PCI, PAT,RI, PIE
responsabilidad.
educativas y objetivos estratégicos de la Ficha de exposición
educación peruana al 2021 y de la región
Junín. Lista de cotejo de responsabilidad y
 Cumple con sus tareas y obligaciones respeto.
académicas y de responsabilidad social
y ambiental.
 Sistematizan las consideraciones Cuestionario
legales para construir los instrumentos Lista de cotejo de un organizador
de gestión educativa. Ficha de observación de los instrumentos
de gestión

3
PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS PARÁMETROS
TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN.
VI. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Para aprobar la asignatura se requiere:

 Presentación de la consolidación progresiva del eje transversal para cada evaluación parcial.
 Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor
al 70% del total de horas programadas.
 Aprobar las evaluaciones y obtener el promedio final de 10,5. La calificación es en el sistema vigesimal.

VII. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo didáctico de saber, saber hacer y
hacer que implica la interrelación:
1.Profesor-estudiante: Exposición del profesor y participación de los alumnos, retroalimentación y reajuste.
2.Alumno-texto: Investigación monográfica y documental, fichaje e informe por escrito.
3. Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de resúmenes, etc.
4.Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión
universitaria y proyección social.

Estrategias didácticas de aprendizaje cooperativo: Estrategias del momento A, estrategias del momento O,
estrategias del momento PI, estrategias del momento R, estrategias del momento E, estrategias del momento ISP,
estrategias del momento SSMT.
Otras estrategias didácticas de aprendizaje: Se emplearán de acuerdo a las condiciones académicas:
Falsación, tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema, distanciamiento, presentación y reafirmación de
caminos tentativos, negación conjunta de las soluciones, conferencia o clase magistral, simulación, análisis de
lecturas, proyectos de investigación, focus group, Lluvia de ideas, seminarios taller, discusión controversial, estudio
de casos, analítico-sintético, etc.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES:

1. MEDIOS: Exposición verbal, videos, internet, estrategias de aprendizaje cooperativo, estrategias grupales e
individuales, computadora, multimedia, etc.
2. MATERIALES: Sílabo, textos de consulta, plumones, separatas, cámara fotográfica, USB, etc.

IX. CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS:

Temaa N°
Uni-dad

BIB AVA
Sem.

CAPACIDAD CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDINAL

Hr

L NCE

Traduce los Sistema Jurídico Organiza una discusión Cumple con sus
1 4 14, 6%
1 fundamentos del Nacional: controversial sobre el tareas y
15,
Sistema Jurídico Reseña sistema jurídico obligaciones
16
Nacional Constitución, tratados y nacional académicas y
organizando una convenios Describe la reseña del de
discusión internacionales Sistema Judicial responsabilidad
controversial con Ley, Decreto Ley, Nacional. social y legal.
responsabilidad Decreto Legislativo Sistematiza el SJN en
legal. Decreto supremo un organizador gráfico.
Resolución suprema
Normas administrativas

4
 Procedimiento Analizan la Ley N° Presenta los
14, 12%

UNIDAD I: LEGISLACIÓN EDUCATIVA

Traduce el
Administrativo General, 27444. trabajos
procedimiento
2 4 2 Ley N°27444 asignados en la 15,
administrativo en la
Transfiere la norma en fecha indicada.
gestión del proyecto 16
la investigación
de investigación
tecnológica de los
tecnológica de los
parámetros técnicos del
parámetros técnicos
motor ED 30 Nissan
del motor ED 30
Nissan respetando
la ley N° 27444.

Ley N° 28044, Ley Analiza la ley general Cumple con sus

7 18%
General de de educación. tareas y
Educación. obligaciones 15
Modificatorias de la Identifica los artículos académicas y
3 16
3 4 ley general de sobre administración de
educación. educativa. responsabilidad
social y respeto.
Traduce las normas
legales de la
educación peruana
interpretando la Reglamento de Identifica los artículos
administración del 10,
Educación Básica más importantes para Presenta los
sistema educativo Regular D.S.N° 013- la administración de la trabajos 15
4 para su 2004 ED EBR. asignados en la
4 4 16 24%
desempeño en la fecha indicada.
práctica pre Expresa su apreciación
profesional con crítica sobre la norma. Participa de
responsabilidad y manera activa
respeto legal. Reglamento de Identifica los artículos en la ejecución 30%
Educación Técnico más importantes para de los trabajos
Productiva D.S.N° 022- la administración de la asignados y
5 2004 ED Educación Técnico
5 4 tareas de la
Productiva. Escuela.

Expresa su apreciación
crítica sobre la norma.
PRIMER EXAMEN PARCIAL: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE LOS PARÁMETROS
36%
6 TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN

Ley del profesorado Elabora el cuadro PNI Participa de

UNIDAD II:LEGISLACIÓN EDUCATIVA

Traduce las normas 3 42%

Nº 24929 y su Mod. de la ley del manera activa
6 legales de la
25212. profesorado. en la ejecución 15
educación peruana
de los trabajos
7 4 interpretando la 16
Ley de la CPM 29062 asignados y
7 administración del
Elabora el cuadro PNI tareas de la
sistema educativo
de la ley de la CPM Escuela.
para su desempeño
en la práctica pre
8 Ley N° 28628, Ley Sistematiza las Cumple con sus
profesional con 12 48%
que regula la funciones de las tareas y
responsabilidad y
participación de las APAFAs en las II.EE. obligaciones 15
respeto legal.
8 Asociaciones de públicas. académicas y
4 de
Padres de Familia en
las II.EE. públicas. responsabilidad
social y

5
 Administración Describe los
Investiga sobre la Se integra al 15 54%
Educativa procedimientos la
administración equipo de
administración 16
educativa trabajo,
9
4 describiendo sus compartiendo
UNIDAD II: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
9 Organiza una mesa de
procesos acciones y
diálogo sobre
demostrando contribuyendo;
administración
responsabilidad y para la
educativa.
solidaridad. elaboración de
las tareas
10 Investiga sobre la  PEN Identifican y analizan encomendadas 60%
15
planificación las políticas educativas por la
4 educativa a largo y objetivos estratégicos asignatura y la 16
10
plazo y organiza de la educación Escuela.
una mesa de peruana al 2021
diálogo para asumir
sus funciones PER Identifican y analizan 66%
Presenta los 15
pedagógicas con las políticas educativas
trabajos
responsabilidad y y objetivos estratégicos 16
11 asignados en la
11 solidaridad. de la educación de la
4 fecha indicada.
región Junín

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PRESENTACIÓN DEL INFORME TÉCNICO DE LOS RESULTADOS DE

12 72%
LABORATORIO DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN
Consideraciones Sistematizan las Cumple con sus
legales para construir consideraciones legales tareas y
78%
los instrumentos de para construir los obligaciones
UNIDAD II: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

13
gestión educativa. instrumentos de gestión académicas y
educativa. de 4
12 Organiza los Guía para la Elabora un PEI responsabilidad
instrumentos de construcción del PEI 5
14 gestión educativa Guía para la Elabora un PCI Forma equipos
de mediano y corto construcción del PCI 84%
de trabajo sin 2
plazo para discriminar y se
elaborarlos dirige a los 15
17 demostrando Guía para la Elabora el PAT demás con 90%
respeto, solidaridad construcción del PAT lenguaje 16
15 y responsabilidad. Guía para la Elabora un RI apropiado.
construcción del RI
12 Guía para la Elabora un PIE Demuestra
construcción del PIE cortesía con los
16
agentes de la 96%
comunidad
universitaria
TERCER EXAMEN PARCIAL: PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE 100
17
INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN %

X. BIBLIOGRAFÍA
1. Constitución Política del Perú. 2005. Ed. Berrios.. Lima. 2005.
2. GOBIERNO REGIONAL DE JUNÍN. Guía de Elaboración de Instrumentos de gestión . 2008.
Huancayo-Perú

6
 3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Ley de la carrera pública magisterial. 2007. Lima
4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Manual de Funciones de Instituciones Educativas Públicas . 2008 .
Lima
5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Manual del Director . 2002- Lima- Perú.
6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28044, ley general de educación.
7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28123, ley modifica la ley general de educación.
8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28302, ley modifica la ley general de educación.
9. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28329, ley modifica la ley general de educación.
10. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. D.S.N°013-2004-ED, Reglamento de EBR
11. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. D.S.N°012-2004-ED, Reglamento de Educación Técnico –
Productiva.
12. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N°28628, Ley que regula la participación de las APAFA en las
II.EE. Públicas.
13. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Curso de Capacitación en Planificación y
Gestión Educativa. 2005.Lima. 342pp.
14. VICE-MINISTERIO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL-MINEDU. Manual Normativo del sistema de
personal. Lima. 2005
15. POMASUNCO HUAYTALLA, Rocío. Administración y legislación educativa 2011. Ed. Picaflor
tarmeño. Tarma-Perú.
16. www.ropohuayta.wordpress.com
Fecha de elaboración del sílabo por el docente: 2011/09/02

-----------------------------------------------------------
Lic. POMASUNCO HUAYTALLA, Rocío
Profesora responsable
Condición: Nombrado, Categoría: Auxiliar; Dedicación: T C.

Fecha de aprobación por la Jefatura de Departamento: 2011/09/05

-----------------------------------------------------------
Ing. Miguel Ángel QUISPE SOLANO
Condición: Nombrado
Categoría: Auxiliar. Dedicación: T.C

Fecha de aprobación por Facultad: 2011/09/06

--------------------------------------------------------- _________________________________
Lic. Rocío POMASUNCO HUAYTALLLA Mg. Bécquer Frauberth. CAMAYO LAPA
SECRETARIA DOCENTE DECANO