REVIEW JURNAL

DESIGN OF LEARNING ENVIRONMENTS

FOR MECHANICAL ENGINEERING

Ravon Rolantua Marbun

81761210003

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
TAHUN 2018
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala
rahmat dan karunianya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan
judul “Design of learning environments for Mechanical Engineering.” Penyusunan
CJR ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam mengikuti mata
kuliah desain system intruksional.

Selama penulisan CJR ini kami banyak menemui hambatan dan kesulitan,
namun berkat doa dan bantuan dari berbagai pihak kami dapat menyelesaikan CJR
ini tepat pada waktunya. Semoga makalah ini bermanfaat untuk pembaca dan
penulis pada umunya. Dan untuk perbaikan CJR ini selanjutnya diharapkan kritik
dan saran yang membangun.

Medan, 25 Maret 2018

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
A. Identitas Jurnal...........................................................................................................4
B. Analisa jurnal.............................................................................................................4

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................8

iii
 REVIEW JURNAL
A. Identitas Jurnal

Judul Design of learning environments for Mechanical

Engineering
Jurnal Jurnal Elsevier
Download (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).
Volume dan Halaman (Volume 13 Hal 1440–1446)
Tahun 2017
Penulis M. Galaupa, N. Mullerb, C. Pons Lelardeuxb, D.
Panzolib, J-P. Jesselc, P. Lagarrigued
Reviewer Ravon Rolantua Marbun
Tanggal 20-04-2018

B. Analisa Hasil Review.

Tujuan Penelitian Untuk membantu siswa untuk meningkatkan

keterampilan pemesinan mereka. Eksperimen menyoroti
penggunaan lingkungan realitas virtual yang disebut
MecaTeam 3D oleh para guru. Karya ini mencoba untuk
memahami bagaimana mereka mengeksplorasi dan
menggunakan lingkungan virtual reality dan bagaimana
mereka menyesuaikan diri dengan lingkungan pengajaran
ini.
Subjek Penelitian Article
Assesment Data Sudah representatif
Metode penelitian Eksperimen menyoroti penggunaan lingkungan
realitas virtual yang disebut MecaTeam 3D oleh para
guru.
Langkah Penelitian Eksperimen pertama yang menggunakan lingkungan
VR ini dalam konteks pembelajaran. Itu percobaan adalah
dibawa di luar dengan mekanis cincin enginee guru dari
itu IUT GMP de Toulouse (eq. untuk Sebuah sarjana dua

4
tahun diploma di Mekanis Teknik). Di ini kertas, kita
menganalisa itu cara guru menafsirkan itu konteks VR.
Intinya adalah bagaimana mereka membayangkan
menggunakan dukungan ini untuk menghasilkan kursus
baru dan bagaimana mereka ingin beradaptasi dengan
media baru ini. Dengan kata lain, guru adalah target
pertama dari eksperimen ini karena mereka mewakili
salah satu pengguna akhir masa depan utama. Mereka
adalah orang-orang yang akan mempraktekkan alat-alat
itu di ruang kelas. Wawancara tatap muka adalah
dilakukan dan guru adalah bertanya untuk memberikan
perasaan dan umpan balik setelah mereka percobaan itu
prototipe. Pertanyaan juga fokus pada kegunaan dari
prototipe sesuai dengan pengalaman mereka sendiri dan
mereka sendiri keahlian.

Para guru diminta untuk melakukan aktivitas

menggunakan antarmuka VR yang kami tawarkan.
Tujuan utama dari eksperimen ini adalah: Validasi
relevansi alat untuk pendidikan kegiatan. Evaluasi minat
guru untuk cara inovatif yang mungkin ini pengajaran.
Kita memilih untuk menyelidiki dan kebaikan itu
mendasar disipliner pengetahuan dan tahu- bagaimana.
Untuk tujuan itu, kita menganalisa itu guru praktik.
Sebagai banyak penulis [9] & [10], kita berpikir, bahwa
itu pelebaran keterampilan dan pengetahuan dalam
pembelajaran virtual dapat diterapkan ke dunia nyata.
Lingkungan Virtual Reality dapat menjadi alat yang
efisien untuk sensorik motor latihan sebagai mereka
memungkinkan pengetahuan transfer untuk nyata situasi .
Kita akan pertama menggambarkan itu metodologi kita
diikuti untuk menentukan indikator yang memungkinkan
kita untuk mengukur kontribusi Mecateam3D. Dan

5
 kemudian kami akan menyajikan umpan balik pertama
dari para guru setelah percobaan
Hasil Penelitian Hasilnya menyoroti potensi penggunaan MecaTeam
3D, penting untuk dicatat bahwa sebagian besar (64,7%)
dari guru (mereka yang memilih 7 pada skala Likert 7-
poin) bersedia untuk mengimplementasikan alat ini dalam
konteks pelatihan untuk memulai siswa “ sebelum mereka
mengakses mesin sungguhan ”. Jawaban dari para guru
memungkinkan kita untuk memvalidasi kegunaan
MecaTeam 3D dan hasilnya menunjukkan bahwa para
guru berpikir bahwa dunia VR akan memperkuat kinerja
mereka dan kinerja siswa mereka
Kekuatan Penelitian – Memaparkan secara jelas dan lengkap mulai dari
pendahuluan atau latar belakang dari permasalahan
mengapa dibuatnya jurnal ini
– Penulisan jurnal ini teratur dan sesuai dengan kaidah
pembuatan penulisan Jurnal.
– Penelitian ini sangat berguna kususnya bagi mereka
yang ingin meningkatkan kemampuan dalam bermesin.
Kelemahan Penelitian 1) Pada bagian referensi dan coba lihat apakah referensi
nya tidak uptodate, karena masi ada yang memakai
referensi tahun 1996-2013
2) Metode
Dalam mengungkapkan metode yang digunakan,
teknik pengumpulan data, alat pengumpul data yang
digunakan tidak di jelaskan
Kesimpulan - Realitas virtual membuka peluang baru untuk
pelatihan, menurunkan biaya dan mengurangi waktu
pelatihan dengan menghilangkan kendala pelatihan
tradisional. Pekerjaan di masa depan akan mencoba
untuk menentukan apakah penggunaan realitas virtual
meningkatkan kualitas pelatihan seperti yang
disarankan oleh penelitian terbaru [12]. Hasil dari
eksperimen pertama ini menunjukkan minat guru
untuk MecaTeam 3D dan memberikan pedoman untuk

6
mengembangkan VR latihan dunia di mekanis teknik
bidang. Itu bereksperimen juga memberi kami umpan
balik untuk menambah itu Desain dari Tim Meca 3D.
Saya t akan bentuk masa depan kerja. Itu analisis dari
itu data kami berkumpul selama fase bermain akan
memungkinkan kami untuk mengikuti kegiatan guru
secara rinci. Kita harus dapat mengidentifikasi strategi
yang digunakan dan bagaimana mereka menyesuaikan
atau menyesuaikan diri mereka dengan lingkungan
pembelajaran ini. Karya ini harus memungkinkan kita
untuk memahami bagaimana mereka mengeksplorasi
dan menggunakan lingkungan virtual reality. Pada
langkah berikutnya, kami akan melakukan studi
komprehensif termasuk siswa yang berada dalam
tahap berbeda dalam pelatihan di bidang teknik mesin
(sekolah menengah atas, perguruan tinggi).

7
 Daftar Pustaka

Galaupa M, N. Mullerb, C. Pons Lelardeuxb, D. Panzolib, J-P. Jesselc, P. Lagarrigued.

(2017). Design of learning environments for Mechanical Engineering. Procedia
Manufacturing: Volume 13 Hal 1440–1446.