MUNICIPALIDAD DE PUERTO MONTT

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACION MUNICIPAL – PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR

PAUTA EVALUACIÓN SEMESTRAL

1. IDENTIFICACIÓN

Nombre: …………………………………………………………………………………..
Edad: ……………………………………… Fecha de Nacimiento: ……………………..
Curso:……………………………… Diagnóstico: ………………………….……
Fecha de Evaluación: ……………………………………………………………………..

2. NIVEL FONÉTICO - FONOLÓGICO

FONEMAS
Punto Posiciones Inicial Medial Final Trabante
articulatorio Fonemas
/b/ Bote Cabeza Nube Objeto
Bilabiales /p/ Pato Zapato Copa Apto
/m/ Mano Camisa Suma Campo
Labiodentales /f/ Foca Búfalo Café Aftosa
/d/ Dama Cadena Codo Pared
Postdentales /t/ Tapa Botella Mata Etna
/s/ Sapo Cocina Tasa Pasto
/n/ Nido Panera Maní Canto
Alveolares /l/ Luna Caluga Pala Dulce
/r/ Poroto Coro Torta
/rr/ Rosa Carreta Perro
/y/ Llave Payaso Malla
Palatales /ñ/ Ñato Puñete Caña
/c/ Chala Lechuga Noche
/k/ Casa Paquete Taco Acto
Velares /g/ Gato Laguna Jugo Signo
/x/ José Tejido Caja Reloj

Dífonos Vocálicos
A
ae …… ai …… ao …… au ……
Maestro Baile Ahora Auto
E
ea …… ei …… eo …… eu …...
Jalea Aceite Aéreo Neumático
I
ia …… ie …… io …… iu ……
Piano Pie Camión Viuda
O
oa …… oe …… oi ……
Boa Poeta Oir
U
ua …… ue…… ui …… uo ……
Lengua Huevo Pingüino Búho

Dífonos Consonánticos
B P
bl …… br …… pl …… pr ……
Blusa Brazo Plato Pradera
F C
fl …… fr …… cl …… cr ……
Flan Fruta Clavo Crema
G T
gl …… gr …… tl …… tr ……
Globo Grillo Atleta Trampa
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D
dr ……
Dragón

Conciencia Fonológica:

Segmentación de las palabras en:

Sílabas:..…...Logrado…….No logrado…….Desarrollo
Fonemas:…. Logrado…….No logrado…….Desarrollo

Sol Casa Lechuga Ampolleta Carabinero

Recompone palabras mediante:

Sílabas:..…......Logrado…….No logrado…….Desarrollo
Fonemas:..…...Logrado…….No logrado…….Desarrollo

Ti --- gre Ca--- ba --- llo Se --- má --- fo --- ro

/m/ /a/ /p/ /a/ /f/ /a/ /l/ /d/ /a/ /p/ /a/ /l/ /e/ /t/ /a/
Omisión sílaba inicial y final: Si a la palabra ………………… le quitamos la sílaba ……….
¿Qué palabra nos queda?

Zapato Ballena Camisa Pepino Silaba inicial:…… Lo logra…… No lo logra

Tomate Ventana Pelota Botella Silaba final:…… Lo logra…… No lo logra

Observaciones:
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
3. NIVEL SEMÁNTICO

Vocabulario espontáneo: …Adecuado…… Deficiente…..Funcional

Fluidez léxica: Nombra:

Partes del cuerpo: _______________________________________________________
Animales: _____________________________________________________________
Prendas de vestir: _______________________________________________________
Frutas:________________________________________________________________
Verduras:______________________________________________________________
Medios de transporte:____________________________________________________

Relaciones Lexicológicas:

Opuestos: :..…...Logrado…….No logrado…….Desarrollo

Analogías: :..…...Logrado…….No logrado…….Desarrollo

Analogías: Completa las oraciones

El elefante es grande. El ratón es ______________.
Los calcetines se ponen en los pies. Los guantes se ponen en ______________.
El sol sale de día. La luna sale de ______________.
El lápiz sirve para escribir. La goma sirve para ________________.
Opuestos:
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Semejanzas verbales: ¿En qué se parecen?

Silla – sillón:__________________________________________________
Cuchillo – tijera:_______________________________________________
Auto – Micro:_________________________________________________
Manzana – Naranja:____________________________________________
Vaca – Caballo: _______________________________________________

Observaciones:
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Define por: ……Uso……Categoría……Características.

¿Qué es? (transcribir si estima pertinente)

Manzana: Cuaderno: Avión:

Pantalón: Gato: Silla:

Comprende:
Absurdos: …… Visuales……Verbales
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1. Con la silla se barre muy bien la casa.

2. Joaquín se puso los calcetines en las manos
3. Que lindo el auto que está en el mar

Categorización: Identifica que elemento NO pertenece a las siguientes categorías

…… Identifica correctamente.
…… Identifica y categoriza.
…… No identifica y no categoriza.
Observaciones:
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
4. NIVEL MORFOSINTÁCTICO

Describe lo que ves en la/s siguiente/s lámina/s: ………………………..…………….

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
L-NL-OD
Utiliza frases simples (un gato)
Utiliza oraciones simples (el gato come pescado)
Utiliza oraciones con complemento (el gato está adentro de la caja)
Reconoce género y número
Reconoce y produce tiempos verbales (presente, pasado y futuro)
Reconoce y utiliza los pronombres
Reconoce y utiliza preposiciones (arriba-abajo)
Según criterio etario aplicar:
- Con las siguientes palabras crea una oración: Casa - Naranja – Polera
1) ________________________________________________________________
2) ________________________________________________________________
3) ________________________________________________________________

- Crea oraciones con los siguientes pares de palabras: Sol/arena – Perro/Pelota

1) ________________________________________________________________
2) ________________________________________________________________
3) ________________________________________________________________

5. NIVEL PRAGMÁTICO
- Intención Comunicativa: ……Presentes……Ausentes
- Contacto Ocular:……..Presente……..Inconsistente……...Ausente
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- Tipo comunicación: ……Verbal……Gestual……Ambas

- Manejo Tópico: …… Adecuado……Inadecuado
- Toma de Turnos: ……Adecuado…… Inadecuado
- Aspectos No verbales:
 Contacto ocular:……
 Memoria: ………….
 Postura:…………….
 Atención: ………….
 Concentración:…….

________________________________
Firma y timbre

ANEXO IMÁGENES DESCRIPCIÓN

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