“Vivimos del Baloncesto”

INTRODUCCIÓN

Buscando un pasatiempo para los niños de su radio de acción, en los años

50, Jay Archer, (1922 Scranton, Pennsylvania); crea el BIDDY-BASKET,
como adaptación del Básquetbol para jugadores de la segunda infancia. El
nombre BIDDY, surgió de un capricho de su hija la cual buscaba una
distracción de sus tareas escolares. La traducción lo define como Pelota al
cesto por pollitos.
Mini-Básquetbol es un juego para niños y niñas. Esencialmente es una
modificación del juego de adultos que ha sido adaptado a las necesidades
de los niños. La filosofía es muy sencilla: no hace que los niños jueguen
un juego que no es conveniente para su desarrollo físico y mental, pero
cambia el juego de adultos para acomodarlos a ellos.
Es por ello, que se acercará una propuesta que tiene como fin principal
fomentar valores humanos que promuevan la formación de buenas
personas, guiando y estimulando a niños y jóvenes durante esta etapa en la
que están en plena construcción de su personalidad y en la que la influencia
del medio y la sociedad son determinantes para la misma.

JUSTIFICACIÓN

Partiendo de la observación y constatación de situaciones que se dan

cotidianamente en grupos escolares, se nota una marcada presencia de
agresividad, intolerancia, indiferencia, hostilidad e individualismo, y al
mismo tiempo falta de disciplina, colaboración, atención, amabilidad hacia
las personas, respeto, diálogo, confianza, sinceridad, gratitud, convivencia.
Se busca, a través de la práctica deportiva, reforzar estos últimos valores
que son cada vez más dejados de lado y van perdiendo su lugar en la
sociedad actual en la que vivimos, al ser sustituidos por otros
(contravalores) que hacen a los seres volverse cada vez más individualistas.
Surge así la posibilidad de utilizar el deporte como un medio para influir en
el joven y ayudar a revertir esta situación.
El objetivo del Mini-Básquetbol debe proporcionar oportunidades para los
niños y niñas del Instituto Privado “Carlos Linneo” para disfrutar

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 “Vivimos del Baloncesto”

experiencias ricas y de calidad, que ellos transferirán al Básquetbol con

entusiasmo,

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO “VIVIMOS EL

BALONCESTO”
El proyecto “Vivimos el Baloncesto” está dirigido a alumnos en edad
escolar, desde los 7 a los 12 años, tanto iniciados ya en el baloncesto como
aquellos que aún no han tenido su primer contacto con este deporte. Con la
diversión como lema y el baloncesto como instrumento, el proyecto
“Vivimos el Baloncesto” pretende contribuir a la educación reforzando los
valores del trabajo en equipo y la deportividad.

En este sentido, entendemos que la colaboración que se ofrece en este

proyecto ayudará a los estudiantes en edad escolar, no sólo en las
calificaciones y resultados obtenidos en el ámbito académico, sino en el
desarrollo de capacidades motrices, personales y organizativas. De hecho,
las características específicas del proyecto “Vivimos el Baloncesto” invitan
a ello:

 Tiene un carácter fundamentalmente educativo.

 Es sinónimo de iniciación deportiva.
 Prima el juego frente al resultado.
 Fomenta actitudes de cooperación dentro del equipo.
 Promueve actitudes de respeto frente al adversario.
 Estimula la autosuperación y la autoestima.
 Favorece las actitudes responsables en el cumplimiento de las
normas.
 Supone la base para la correcta utilización del deporte como
recreación.

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 “Vivimos del Baloncesto”

OBJETIVOS DEL PROYECTO “VIVIMOS EL

BALONCESTO”

OBEJTIVOS GENERALES
Hacer de la práctica del baloncesto un instrumento para la adquisición de:

Valores tales como la solidaridad, la colaboración, el diálogo, la

tolerancia, la no discriminación, la igualdad entre sexos, la
deportividad y el juego limpio.

Fomentar entre los deportistas la adquisición de hábitos permanentes

de Actividad física y deportiva como elemento para su desarrollo
personal y social.

Desarrollar la práctica del Baloncesto como recreación, divertimento

y complemento fundamental de la formación integral de todas las
alumnas y alumnos.

Realizar Encuentro cada dos meses con otros equipos para la

realización de futuros partidos de básquet logrando así una mayor
integración con otros alumnos y aprendizaje mayor del reglamento
de dicho deporte.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Dominar y perfeccionar las principales técnicas básicas y táctica de
Baloncesto y su reglamento propiamente dicho.

Indicar los principales hábitos deportivos saludables existentes así

como: una buena conducta deportiva basada en el juego limpio.
Fomentar la capacidad de trabajo colectivo de manera deportiva

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Prevenir los principales riesgos y lesiones más comunes.

Aprender distintos hábitos de vida saludable en materia de

alimentación y nutrición general.

Destacar la importancia del trabajo grupal, solidario y colaborativo

para el logro de metas comunes.

Respetar los límites propios del cuerpo así como el de los demás para
una práctica deportiva segura.

Reforzar la autoestima positivamente mediante una práctica del

deporte sana y divertida trabajando e interactuando con los demás.

OBEJTIVOS TECNICOS-TACTICOS
 Conservar el balón.
 Avanzar con el balón.
 Leer el campo
 Buscar el mejor TIRO Interceptar, recuperar el balón.
 No perder de vista al atacante.
 Evitar el avance, progresión del adversario hacia nuestra canasta.
 Impedir el lanzamiento. Buscar un alto número de decisiones por
parte de los jugadores.
 Diseñar tareas que les impliquen cognitivamente para un mejor
rendimiento.
 Insistir después de pasar, desplazarse para recibir.
 Jugar con/sin balón.
 Importancia de las situaciones derivadas del 1x1 en todas sus
posibilidades.
Siempre que se pueda COMPETIR.

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 “Vivimos del Baloncesto”

CONTENIDOS A DESARROLLAR SEGÚN CATEGORÍA

Se procede a la descripción general de los contenidos a desarrollar en
función de la categoría en la que se trabaje, entendiendo este planteamiento
siempre de forma flexible, adaptándose a los intereses y a los niveles de los
alumnos.

MEDIOS NIVEL DE INICIACION NIVEL DE

TECNICOS - TECNIFICACION
TACTICOS
INIDIVIDUALE Bote Desplazamientos
S ATAQUE Tiro con balón
Paradas Dribling diferentes
Desplazamientos tipos
sin balón Paradas en 1 tiempo
Fintas de dribling y 2 tiempos
Juegos de ataque
INIDIVIDUALE Posición equilibrio Contra bote
S DEFENSA Desplazamiento en Contra tiro
defensa Contra pase
Rebote Contra finta

COLECTIVOS Pase y recepción Pasar cortar

BASICO Espacio en ataque Pasar cortar
ATAQUE Correr siempre reemplazar
Ir al rebote Bloqueos directos-
indirectos

METODOLOGÍA

Las sesiones de trabajo se realizarán en horario por la mañana y tarde,

durante el período lectivo escolar, utilizando una metodología caracterizada
por ser:

Flexible y ajustada a cada educando y sus posibilidades, proponiendo

ejercicios para todos y todas.
Activa, haciendo que cada uno/a sea protagonista de su propia
actividad, en función de su capacidad.
Participativa, potenciando la cooperación y compañerismo por medio
de la organización en grupos, que irán variando en número
dependiendo de las exigencias de cada actividad.

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 “Vivimos del Baloncesto”

Integradora teniendo en cuenta las posibilidades y capacidades de

cada uno y educando en la diversidad como riqueza.
Inductiva, en la que todos sepan qué parte de su cuerpo está
trabajando, cómo y para qué.
Lúdica, fundamentando las actividades en los principios del juego.

POBLACION BENEFICIARIOS
Destinados para alumnos entre 7-12 años de la Escuela Nº305 Fragata
Hércules.
Alumnos de 7,8 y 9 años serán en un grupo y los alumnos de 10, 11 y 12
años serán otro grupo.

GRUPOS DE TRABAJO

Grupo de Jornada de la mañana: Con entrenamientos los lunes de 09:00

a 10:00 am. Los alumnos de 7,8 y 9 años.

10:15hs a 11:15am. Los alumnos de 10, 11 y 12 años.

Grupo de Jornada de la tarde: Con entrenamientos los días miércoles de

15:00hs 16:00hs pm. Los alumnos de 7,8 y 9 años.

16:15hs a 17:15am. Los alumnos de 10, 11 y 12 años.

El trabajo a realizar en estos grupos será dirigido a la fundamentación
técnica y táctica del baloncesto, además del estudio del reglamento que rige
este deporte.

RECURSOS

1. HUMANOS: Estudiantes de la Escuela Nº305 Fragata

Hércules.
2. LOCATIVOS: Cancha del Establecimiento mismo.
3. MATERIALES: Pelotas, Conos, Escalera de Coordinación,
aros etc.
4. ECONOMICOS: Donaciones de la dirección de deportes
Oberá-misiones
5. TIEMPO: Todo el año lectivo.

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 “Vivimos del Baloncesto”

6. EVALUACION: Todo el año y al finalizar, para así, observar

resultados parciales y finales del proyecto y reformular nuevos
objetivos para un próximo año.
7. RESPONSABLE: Rubén Augusto Sandberg Profesor de
Educación Física.

CONCLUSION:
Para mi trabajar en el ámbito de la iniciación deportiva en estas edades es
una experiencia muy positiva y gratificante. Considero dos aspectos claves
para esto, el trabajo en grupo entre entrenador y la directiva del
Establecimiento para mantener un buen clima de colaboración y ayuda.
Al considerar la labor del entrenador como educador, debo mantener una
estrecha relación con los padres, y la directiva del establecimiento. Por ello,
tendré en cuenta aspectos como: favorecer la máxima participación de
niños, plantear actividades integradoras abiertas a todos, motivar a los
alumnos y así favorecer la adhesión a la práctica de baloncesto. El juego
será, por tanto, el principal medio de aprendizaje.

Contactos:
Correo Electrónico: Rubensamba@hotmail.com
Teléfono fijo: 424105

Número Celular: 3755-64 2984

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