Ángel de Jesús Contreras Landa.

Descripción del desarrollo del alumno hasta el

tercer bimestre del ciclo escolar 2017 – 2018.
Desarrollo físico:
su coordinación es limitada aun que ha mostrado una mejoría en:

 La coordinación mano-ojo para cosas como patear una pelota o atarse los
zapatos.
 Bailan al ritmo de la música, incluso agregan ciertos movimientos como girar sin
cambiar de lugar.
 Mejoran la escritura a mano que se vuelve más ordenada y fácil de leer.

Desarrollo cognitivo:
Las habilidades de razonamiento de su hijo en primer grado le permiten comenzar a
explorar el mundo para encontrar respuestas a sus preguntas. Ángel a logrado:

 Desarrollar las habilidades para razonar y pensar lógicamente; tratar de pensar

antes de tomar decisiones. Y se hace responsable de sus actos.
 Tiene dificultad para tomar decisiones porque quieren hacer todo al mismo tiempo
 Pueden leer varias palabras familiares a simple vista (palabras que ven con
frecuencia y pueden leerlas sin necesidad de deletrearlas fonéticamente) y
deletrear fonéticamente y leer otras palabras, incluso oraciones cortas.
 Comenzar a tener mejor sentido del tiempo; entender los incrementos de tiempo,
días, semanas, meses y estaciones del año
 Su estilo de aprendizaje es quinestésico por lo que aprende jugando o en
movimiento, se recomienda que el trabajo con él sea dinámico y le permita tener
movimiento físico.

Desarrollo del lenguaje:

El niño utiliza el lenguaje en oraciones largas y complicadas para hablar del pasado,
el presente y el futuro. Comienza a combinar el lenguaje hablado con la lectura y la
escritura.

 Comienza a deletrear fonéticamente; entiende la relación entre las letras y los

sonidos
 Conoce, utilizar y entiende muchas familias de palabras.
 Habla con claridad, utiliza un lenguaje coherente y descriptivo.
Desarrollo social-emocional:
Las destrezas sociales y emocionales Ángel son una interesante mezcla de
independencia y una mayor necesidad de atención y aprobación.

 Es independiente; pero quieren mucha atención y aprobación de parte de los

adultos.
 Puede llegar ser críticos de otros niños.
 Sus sentimientos son heridos con facilidad, es decir se muestra muy sensible
cuando le dicen cosas que considera ofensas y comienzan a darse cuenta de los
sentimientos de las otras personas y a respetarlos, es empático con sus
compañeros.
 Están ansioso por complacer a los demás y quieren “ser de los primeros” y ganar.
 Entiende la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal, pero busca la
manera de evadir las reglas para lograr lo que quiere.

Firma de la maestra. VoBo. Directora.

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Adriana I. Matla Valdez. Ma. Luisa Martínez Jiménez

Sello de la escuela: