BOLETINES COLPSIC NO.

027 * CAMPO DE PSICOLOGÍA JURÍDICA

ISSN (en línea): 2462-8611

Boletines
Colpsic
Campo de
Psicología
Jurídica
SEPTIEMBRE - 2017 BOLETÍN NO. 027

Análisis del Testimonio y Huella Psíquica: Aplicación

del Sistema de Evaluación Global
Por Ever José López Cantero, Representante del Campo de Psicología Jurídica e Integrante de la ANÁLISIS DEL TESTIMONIO Y
Junta Capitular, Colpsic, Capítulo Bogotá y Cundinamarca. HUELLA PSÍQUICA:
APLICACIÓN DEL SISTEMA DE
© Colegio Colombiano de Psicólogos El interés por la verdad y la mentira
www.colpsic.org.co EVALUACIÓN GLOBAL
Bogotá, D.C., Colombia ha tenido diferentes desarrollos, los
Sala Nacional Colegial cuales van desde las aproximaciones Páginas 1 - 3
Presidentes Capitulares
espirituales que los ligan al pecado,
Betty Luz Ruiz
Carlos Federico Barreto Cortés ACERCA DE LAS FALSAS
Esmeralda Torres Betancourt hasta aproximaciones científicas que DENUNCIAS POR ABUSO
Francisco Apolinar Larrañaga Pineda
Hélmer Chacón Peralta
brindan herramientas para su estudio. SEXUAL A NIÑOS Y LA
Henry Sánchez Olarte
Juliet Vanessa Salazar Rodríguez
Dichas herramientas, de diferentes EVALUACIÓN DEL PSICÓLOGO
Lina Marcela Luna Ordoñez
María del Pilar Triana
disciplinas profesionales, han sido de FORENSE EN LOS PROCESOS
Nelson Ricardo Vergara Chaparro gran utilidad y han posibilitado la DE DIVORCIO, CUSTODIA, Y
Rodrigo Mazo Zea
Consejo Directivo Nacional controversia frente a su aplicabilidad y REGULACIÓN DE VISITAS
Presidencia
Claudia María Sanín Velásquez validez. Un ejemplo clásico de ello es el
Vicepresidencia
estudio de indicadores fisiológicos Páginas 3 - 4
Germán Antonio Gutiérrez Domínguez
Miembros Consejo Directivo Nacional
Andrés Manuel Pérez Acosta
asociados a la verdad y la mentira. El PROTOCOLO DE ENTREVISTA
José Rodríguez Valderrama
Juan Diego Tobón Lotero
polígrafo representa uno de los FORENSE EN CASO DE ABUSO
Leonidas Castro Camacho instrumentos de mayor uso a nivel SEXUAL INFANTIL Y SANA
Martha Leonor Restrepo Forero
Nancy Vargas Espinosa mundial, de acuerdo con Wise Arias y CRÍTICA DESDE EL EJERCICIO
Olga Lucía Hoyos de los Ríos
Dirección Ejecutiva Nacional
Nuñez de Wise (2003), y tiene mayor DE LA PSICOLOGÍA JURÍDICA
Evelyn Carrioni Denyer popularidad entre agencias de selección Y FORENSE
Dirección de Campos Disciplinares y Profesionales
María Claudia Peralta Gómez
de personal y agencias de inteligencia,
las cuales lo aplican como proceso Páginas 5 – 6
Dirección de Comunicaciones y Mercadeo
Ana María Houghton Illera
previo a la vinculación e incluso en ENLACES DE INTERÉS
Compiladora
Diana Carolina Monroy Sánchez diferentes momentos de las labores con
Subdirectora Campos Disciplinares y Profesionales
fines de seguimiento. Página 6
Revisión de estilo
María Paula Arteaga Avendaño Sin embargo, técnicas como el
Diseño y diagramación
Sebastián Gutiérrez Castillo
polígrafo carecen de confiabilidad en el
BOLETÍN COLPSIC NO. 027 CAMPO DE PSICOLOGÍA JURÍDICA
medio legal. Desde el punto de vista
probatorio no es posible decir que
ciertos indicadores registrados por este,
estén ligados a la mentira del
entrevistado o que la ausencia de los
mismos sea señal de veracidad o
inocencia; eso sin hacer mención al
carácter invasivo de dicha técnica, lo
cual supone implicaciones legales y
éticas (Corte Suprema de Justicia,
Proceso 26470, 2008; Ting-Ding &
Déniz, 2007).
El medio legal ha ido incorporado
herramientas que aportan al
establecimiento de la verdad probatoria
provenientes de diferentes disciplinas,
entre ellas la psicología. A su vez, la
actividad pericial ha desarrollado
diferentes estructuras metodológicas
que permiten aportar elementos
materiales de prueba al sistema judicial.
Una de las evaluaciones periciales
psicológicas de aplicabilidad en el
contexto legal colombiano es la
credibilidad de testimonio. Al respecto,
en casos como el abuso sexual puede
no haber otro tipo de elementos de
prueba, y la credibilidad de testimonio
constituye la centralidad de los
argumentos para imputar o condenar a
una persona.
La evaluación del testimonio en
busca de su validez y la realidad se basa
en categorías que permiten discriminar
entre lo real o percibido y lo que es
producto de una invención, la
imaginación o la fabricación. Este tipo
de criterios fueron creados para el
análisis del testimonio en casos de
abuso sexual en menores, pero
posteriormente se ha mostrado su
aplicabilidad y validez en estudios para
población adulta (Arce & Fariña, 2016).
De acuerdo con ello, la preparación
de la evaluación pericial enfocada en la
credibilidad de testimonio demanda de
los peritos psicólogos una constante
actualización y la búsqueda de técnicas
que gocen de reputación y validez
científica. Una técnica para la
recolección y análisis de testimonio
(Arce & Fariña, 2006) que ha cobrado
gran relevancia a nivel nacional e
internacional es el Sistema de
Evaluación Global (SEG; Arce & Fariña,
2005). Dicha técnica consiste en una
serie de procesos enfocados en el
análisis de la fiabilidad (CBCA y Reality
Monitoring) y en la validez de la
declaración (SVA y SRA).
De acuerdo con Arce y Fariña (2006),
para el desarrollo de evaluación frente a
la credibilidad del testimonio y la huella
psíquica se deben considerar dos
elementos, validez y fiabilidad. El
primero, la validez de la declaración,
tiene como finalidad aportar a la
determinación de admisibilidad del
testimonio como elemento de prueba
sujeto de análisis de contenido; se
desarrolla a partir de procedimientos
completos que constan en el
expediente, a saber: declaraciones ante
autoridades judiciales o policiales,
testimonios y pruebas que hagan parte
del proceso, y grabaciones de las
entrevistas o testimonios libres
recabados en prueba pericial. El
segundo elemento es la fiabilidad de la
declaración que, de acuerdo con Arce y
Fariña (2006), está orientado en los
indicios o indicadores de realidad que
contiene la declaración, para lo cual se
toman como referencia las grabaciones
hechas de entrevistas o relatos libres
que se han aportado en la evaluación
pericial.
Es posible evidenciar que dicho SEG
consta de diez etapas (Arce & Fariña,
2005): (a) obtención de la declaración o
huella de memoria, (b) repetición de la
obtención de la declaración, (c) criterios
de realidad, (d) contraste de las
declaraciones aportadas en el proceso
judicial, (e) análisis de contenido de las
declaraciones referidas a hechos, (f)
análisis de la fiabilidad, (g) medida de
secuelas clínicas del evento, (h)
evaluación de la declaración de los
actores implicados, (i) análisis de
personalidad y capacidad de los
implicados, y (j) implicaciones para
preparación del informe.
2
Representantes del Campo de Psicología
Jurídica
Representantes Regionales
Ever José López Cantero
Capítulo Bogotá y Cundinamarca
Francisco Apolinar Larrañaga Pineda
Capítulo Meta y Orinoquia
Mabel Luz Morales López
Capítulo Zona Norte
La obtención de información hace
necesario considerar el enfoque
diferencial por grupo etario,
específicamente niños o adultos y por
discapacidades, con el fin de dar validez
y fiabilidad al procedimiento de
evaluación psicológica y forense de la
huella psíquica (Arce & Fariña, 2005).
Los procedimientos referidos por Arce y
Fariña (2005) son constituidos por
entrevista cognitiva mejorada y
entrevista clínica forense.
La repetición de la obtención de la
declaración se enfoca en el estudio de
consistencia temporal, el cual busca
prevenir la contaminación de la huella
de memoria sobre los hechos
relacionados. En esta etapa se mide
reinstauración de contextos y recuerdo
libre, en un primer momento,
seguidamente se complementa con
ayudas de memoria, evitando
preguntas que sean tipo interrogatorio
y buscando un análisis de consistencia.
La tercera etapa se enfoca en el
análisis de recuerdos mediante el
estudio de validez basados en SVA y
SRA; mientras la cuarta etapa del
análisis de contenido de las
declaraciones, referidos a la validez y
fiabilidad se enfoca en establecer —en
términos de validez— la suficiencia de
la prueba para el estudio que se
desarrolla revisando que la declaración
sea suficiente y sea o no válida, basados
en criterios SVA y SRA (Arce y Fariña,
2006).
A modo de conclusión, la fiabilidad
de todo el procedimiento estará bajo la
responsabilidad de los forenses y por
ello es necesario que los profesionales
cuenten con una alta formación y
BOLETÍN COLPSIC NO. 027 CAMPO DE PSICOLOGÍA JURÍDICA
experiencia que les permita desarrollar
un proceso objetivo; lo cual hace
necesario un entrenamiento constante
y exhaustivo (Arce & Fariña, 2006). De
tal manera que, al no seguirse los pasos
en su totalidad o no ser ejecutados por
profesionales especializados, el
procedimiento carece de validez.
REFERENCIAS
Arce, R. & Fariña, F. (2005). El Sistema de
Evaluación Global (SEG) de la credibilidad
del testimonio: hacia una propuesta
integradora, En R. Arce, F. Fariña, y M.
Novo (Eds.). Psicología Jurídica (pp. 101-
118). Santiago de Compostela: Universidad
de Santiago de Compostela.
Arce, R. & Fariña, F. (2006). Psicología del
testimonio: evaluación de la credibilidad y
de la huella psíquica en el contexto penal.
En Consejo General del Poder Judicial (Ed.),
Psicología del testimonio y prueba pericial
(pp. 39-103). Madrid: Consejo General de
Poder Judicial.
Arce, R. & Fariña, F. (2016). Evaluación
psicológica-forense en accidentes de
tráfico: testimonio y valoración de daño. En
J. I. Ruiz, H. O. Vargas, & L. M. Chacón
(Eds.), Psicología jurídica y evaluación del
testimonio en la investigación del fraude (pp.
243-290). Bogotá: Universidad Nacional de
Colombia, Instituto Nacional de
Investigación y Prevención del Fraude.
Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación
Penal. (1 de agosto de 2008). Proceso 26470
aprobado mediante el Acta 214 [MP. Luis
Eduardo Vives Lacouture].
Ting-Ding, J., M. & Déniz Déniz, M. (2007). La
selección del personal como un proceso
ético y eficiente: el caso de la entrevista
personal. En J. C. Ayala (Comp.),
Conocimiento, innovación y emprendedores:
camino al futuro (pp. 3555-3571). La Rioja:
Universidad de la Rioja.
Wise Arias, S. & Nuñez de Wise, A. (2003).
Historia de la detección de mentiras. El
poligrafista internacional, Asociación
Latinoamericana de Poligrafistas, 2, 6-10.
3
año 2001 Bruck, Ceci y Hembrooke
(citado en Garrido & Masip, 2004)
ACERCA DE LAS FALSAS estiman que entre un 5 % y un 35 % de
DENUNCIAS POR ABUSO los casos que se denuncian en realidad
SEXUAL A NIÑOS Y LA no han sucedido.
EVALUACIÓN DEL Sin embargo, en el año 2007 Faller
(citado en Pereda & Arch, 2009, p. 282)
PSICÓLOGO FORENSE EN afirma que “la falsa denuncia
LOS PROCESOS DE intencional se sitúa en un 6% de todos
DIVORCIO, CUSTODIA Y los casos de abuso sexual” y que “las
REGULACIÓN DE VISITAS falsas denuncias provenían,
principalmente, de progenitores no
Por Francisco Larrañaga Pineda,
Representante del Campo de Psicología custodios (15%)”. La diversidad en los
Jurídica, Colpsic y Presidente Capítulo Meta y porcentajes se da por los diferentes
Orinoquía, Colpsic.
contextos en los que se dan las
investigaciones, pero denotan que
Los procesos administrativos y
existe la problemática como tal.
judiciales en los cuales se hallan
Nuestra sociedad enmarcada en una
involucrados los hijos donde se ventila
cultura de tradición masculina, por no
la custodia de los mismos o la
decir machista, no concibe aún a un
regulación de visitas están viéndose
padre que acaricie, bese y llore con sus
afectados por un fenómeno como la
hijos, y mucho menos que los bañe, los
formulación de denuncias falsas de
vista o los asee. De tal forma que la
abuso sexual a niños por parte de uno
esposa afectada por un interés judicial o
de los padres dirigidas al otro, para
administrativo, puede aprovechar esas
evitar que este pueda tener la custodia
situaciones que le sirven de argumento
o pueda visitar a su hijo. Es una
central para señalar que los está
estrategia encaminada no solo a
morboseando y tocando con fines
desprestigiar al padre presuntamente
sexuales que dan lugar a que se puedan
abusador sino a que no pueda tener el
promover denuncias de abuso sexual a
mínimo contacto con sus hijos. Se
los niños, niñas o adolescentes, más
afecta el desarrollo emocional del hijo y
aún cuando se tramita un proceso de
del padre al privar las relaciones
divorcio o separación de cuerpos en
vinculares entre ellos.
donde el juez de familia o comisario de
Esta situación, que ha aumentado
familia debe regular lo referente a la
desde la década de los 70 hasta
custodia de los hijos y regulación de
nuestros días, es de tal magnitud que
visitas.
estudios lo han demostrado. En esta
Estas denuncias pretenden afectar la
forma en los 70 una investigación de
decisión judicial o administrativa para
Peters (1976, citado en Manzanero,
verse favorecido quien hace la denuncia
1996) en las clínicas de Filadelfia
en forma infundada y temeraria.
(Estados Unidos) que tratan a víctimas
Por consiguiente al psicólogo
de violencia sexual se señala que un 6%
forense le corresponde realizar una
de las denuncias por abuso sexual
adecuada evaluación psicológica en
presentadas y derivadas a un hospital
torno a la credibilidad del testimonio
son falsas. Este porcentaje se
para el establecimiento de los hechos,
incrementa en la década de los 80, y en
evaluación del estado mental de la
una investigación de Benedek y
víctima y la evaluación del daño
Schetky (1984, citado en Manzanero,
psicológico producido en ella. De tal
1996) se afirma que cuando hay
forma que debe conocer muy bien las
procesos de custodia o regulación de
características psicológicas que
visitas el porcentaje es de 55%. En el
presenta un niño abusado sexualmente,
BOLETÍN COLPSIC NO. 027 CAMPO DE PSICOLOGÍA JURÍDICA
lo cual se describe en el informe pericial
que rinde a la autoridad competente
con el fin de que se decida y determine
si hay ese abuso sexual y si es o no una
denuncia infundada la presentada en
contra de uno de los padres.
En el año 2006 Echeburúa y Corral
expusieron una revisión de indicadores
físicos, comportamentales y sexuales
que presentan los niños, niñas y
adolescentes víctimas de abuso sexual,
al igual que las consecuencias a corto
plazo del abuso sexual en esta
población y las principales secuelas
psicológicas en víctimas adultas de
abuso sexual en la infancia, los que
deben ser considerados por el psicólogo
forense en el momento de la
evaluación.
En algunos estudios se señala que
dentro de los efectos a corto y largo
plazo del abuso sexual en niños se
encuentra una mayor exploración
sexual y normalización de la conducta
sexual desde muy temprana edad que
se refleja en una frecuencia más alta de
juegos sexuales, masturbación,
conducta sexual seductiva o agresiva y
en adolescentes, promiscuidad
(Beitchman, Zucker, Hood, da Costa &
Akman, 1991; y Beitchman, Zucker,
Hood, da Costa, Akman, & Cassavia,
1992, citados en Garrido & Massip,
2004). Del mismo modo, en otros
estudios se ha hallado también que
estos niños pueden presentar
problemas conductuales y académicos
en la escuela, sintomatología depresiva,
baja auto estima, ideación o conducta
suicida, trastornos adaptativos,
ansiedad y, en el caso de adolescentes,
huida del hogar y consumo de drogas y
alcohol (Garrido,, & Masip, 2004).
Conforme con estos hallazgos, es
fundamental que el psicólogo jurídico
tenga en cuenta dos recomendaciones
en su quehacer profesional. El primero
es profundizar en el conocimiento de
los términos, técnicas y procedimientos
jurídicos. El segundo es evitar la
revictimización en los niños
presuntamente abusados sexualmente,
en especial cuando se les tiene que
entrevistar para poder evaluarlos.
Es así como la entrevista a los niños
tiene una gran importancia para el
psicólogo forense por cuanto debe
tener el cuidado para no desvirtuar
hechos ni inducir al niño en errores, de
tal forma que se debe adoptar una
actitud analítica e integral, no
asumiendo sesgos que lo puedan
desvirtuar y confundir constituyéndose
así en una mala práctica que no
contribuye al esclarecimiento de los
hechos sucedidos.
Aunado a lo anterior, vemos como
se ha desmitificado el hecho de que los
niños no mienten. Experimentos han
demostrado como los niños desde los 3
años tienen conciencia de lo que es la
mentira y la ocultan y no comentan
nada al respecto (Garrido, Massip, &
Herrero, 2006; y Larrañaga, 2010, p. 1).
En este sentido Manzanero (2000)
señaló que:
Los menores suelen ser menos creídos
que los adultos. No obstante esta
credibilidad depende de múltiples
factores, entre los que se encuentra el
tipo de delito sobre el que declara el
menor. Así, los menores víctimas de
agresiones sexuales suelen ser bastante
más creídos que los adultos. La
exactitud de las declaraciones de estos
menores podría, entonces,
sobrevalorarse. De forma que algunas
declaraciones falsas podrían pasar por
reales sin el adecuado análisis de
credibilidad (p.19)
Por consiguiente estas dos
situaciones hacen necesario que el
psicólogo forense continuamente esté
capacitándose y preparándose para
poder evaluar de manera adecuada los
testimonios de los niños presuntas
víctimas de abuso sexual.
Se han realizado numerosos
estudios respecto al tema de diferenciar
si una declaración de un niño es creíble
o no, de tal forma que Alonso-Quecuty
(1992), Kohnken (1989), Luus y Whells
(1992), Trankell (1972 (citados en
Manzanero, 2000) dan elementos
4
indiciarios y factoriales que dan una
mayor ilustración en esta temática.
De tal forma, el psicólogo forense
debe realizar una evaluación objetiva
de la credibilidad del relato del niño,
niña o adolescente presuntamente
abusado utilizando para ello una
adecuada técnica de análisis de
credibilidad de dicha declaración donde
se tenga en cuenta no solamente una
lista de criterios sino una metodología
para disminuir la subjetividad y valorar
el contexto en el que se supone que han
ocurrido los hechos.
REFERENCIAS
Echeburúa, E. & Corral, P. (2006). Secuelas
emocionales en víctimas de abuso sexual en
la infancia. Cuadernos Medicina Forense,
12,43-44.
Echeburúa, E & Corral, P (2006) Secuelas
emocionales en víctimas de abuso sexual en
la infancia. En Cuadernos Medicina Forense,
12,43-44. Recuperado el 30 de julio de 2017
en: http://scielo.isciii.es/pdf/cmf/n43-
44/06.pdf
Garrido, E, & Masip, J. (2004). La Evaluación del
abuso sexual infantil. En Colegio Oficial de
Psicólogos de Madrid, I Congreso de
Psicología Jurídica y forense en red.
Recuperado en 30 de julio de 2017, de
http://www.bienestaryproteccioninfan
til.es/imagenes/tablaContenidos03SubSec/
asigarrido-masip(1).pdf
Garrido, E, Masip, J & Herrero, M. (2006).
Psicología Jurídica, Madrid, Pearson.
Larrañaga, F. (2010) Valoración de las falsas
denuncias por abuso sexual y del testimonio
de los niños en procesos de
custodia y regulación de visitas.
Recuperado en 30 de julio de 2017 de
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Manzanero, A. (1996). Evaluando el testimonio de
menores testigos y víctimas de abuso
sexual, Anuario de Psicología
Jurídica, 6, 13,34.
Manzanero, A. (2000).Credibilidad y exactitud de
los recuerdos de menores víctimas de
agresores sexuales, Anuario de
Psicología Jurídica, 10,49-67.
Pereda, N., & Arch, M.. (2009). Abuso sexual
infantil y síndrome de alienación parental:
criterios diferenciales. Cuadernos de
Medicina Forense, (58), 279-287.
Recuperado en 30 de julio de 2017, de
http://scielo.isciii.es/pdf/cmf/n58/original1.p
df
BOLETÍN COLPSIC NO. 027 CAMPO DE PSICOLOGÍA JURÍDICA
PROTOCOLO DE
ENTREVISTA FORENSE EN
CASO DE ABUSO SEXUAL
INFANTIL Y SANA CRÍTICA
DESDE EL EJERCICIO DE LA
PSICOLOGÍA JURÍDICA Y
FORENSE
Por Mabel Morales, Subdirectora Nacional
Campo de Psicología Jurídica, Integrante de la
Junta Capitular Zona Norte de Colpsic.
La psicología cuenta con diversas
herramientas técnicas para la
exploración psicológica, como test o
pruebas, las cuales son instrumentos de
medición psicológica con variables de
tipo cognitivo. Otra herramienta es la
escala, utilizada para medir variables no
cognitivas como actitudes, intereses,
preferencia, opiniones, entre otros.
Los cuestionarios generalmente
están elaborados por una serie de ítems
que necesariamente no están
relacionados unos con otros, las
opciones de respuestas no están
ordenadas, toda vez que pueden ser
interpretados individualmente y no hay
respuestas verdaderas o falsas; también
se cuenta la aplicación de inventarios,
que son instrumentos para medir
variables de personalidad en los que las
respuestas no son correctas o
incorrectas, dado que lo único que
permiten evidenciar es una
conformidad o no de la persona que las
responde, frente a los enunciados de
cada ítem (psikipedia.com, 2017).
Los protocolos corresponden a un
documento que establece cómo se
debe actuar en algunos
procedimientos; encierran la conducta,
las acciones y las técnicas en ciertas
intervenciones para la obtención de
información exploratoria en el ámbito
de la psicología. Sin embargo, en los
campos de la psicología clínica,
organizacional y educativa se enmarcan
dentro de la confidencialidad. No
obstante, la confidencialidad no es
obligatoria en la confrontación
científica. No ocurre lo mismo para el
caso de la psicología jurídica y forense,
puesto que sus hallazgos e informes son
de carácter público y generalmente
inmersos en la controversia científica
con su homólogo ante el tribunal; es
decir, durante la dinámica del proceso
judicial las partes intervinientes tienen
la posibilidad de refutar lo planteado.
En este sentido surgen algunas
reflexiones que valen la pena abordar,
específicamente el uso del protocolo de
entrevista forense. Es así como desde la
sana crítica y con fundamento en el
ejercicio profesional se hacen las
siguientes precisiones del protocolo
SATAC (RATAC por sus siglas en inglés;
American Prosecutors Research
Institute, & Corner House, 2004), el cual
fue introducido a Colombia durante el
año 2007. Se desarrolló una prueba
piloto con el primer curso realizado en
Colombia de una semana de duración,
según el manual del Curso de entrevista
forense a niños y su preparación para el
juicio (ICITAP, 2008). El protocolo está
respaldado por el National Center for
Persecution of Child Abuse, un centro
nacional para la judicialización del
abuso sexual infantil en Virigina,
Estados Unidos. Es necesario señalar
que la sigla SATAC es una clave
nemotécnica porque cada letra
representa una etapa del protocolo. Es
decir, posee cinco etapas: Simpatía para
establecer el rapport entre entrevistado
y entrevistador; Anatomía, que
corresponde a la identificación de las
partes del cuerpo; Tocamiento, en esta
etapa se indaga por el tipo de
tocamientos recibidos; Abuso y el
escenario del mismo hecho; y, por
último, el Cierre en el que el
entrevistador debe ilustrar al niño o
niña sobre el cuidado de su cuerpo con
respecto a otras personas.
Posterior a la aplicación del
protocolo durante la entrevista, el
manual hace especial énfasis en que el
protocolo SATAC integra una
formación práctica e intensa (Protocolo
5
SATAC[RATAC], finding Words,
actualizado 2008).
El protocolo de entrevista forense
SATAC en sí es completo; sin embargo,
es muy frecuente encontrar errores por
parte de los ejecutores, especialmente
en la aplicación del instrumento puesto
que al indagar combinan preguntas
objetivas y preguntas sugerentes, estas
últimas se refieren a preguntas que
sugieren una respuesta esperada por el
entrevistador. En algunos casos el
operador aplica el instrumento a
entrevistados mayores de la edad
establecida por el protocolo.
El error más frecuente es la escasa
pertinencia de las preguntas en los
diferentes contextos socioculturales.
Respecto al relato del niño en algunos
casos el entrevistador fomenta el
recuento libre pero en otros casos el
entrevistador le resta importancia, por
lo tanto no genera la posibilidad de
reformular preguntas y las respuestas
quedan muy escuetas debido a la
insuficiencia de preguntas; lo que
conlleva a la falta de profundidad en las
respuestas suministradas por el
entrevistado. Es decir, esto refleja falta
de interés en la profundización del
tema o falta de libertad para preguntar
y repreguntar según el libreto
aprendido del manual. En este sentido
es importante mencionar que la
Sentencia SP9508 de julio 13 de 2016 de
la Corte Suprema de Justicia establece
que las:
Declaraciones de menores abusados
sexualmente deben ser cotejadas
forzosamente con los demás medios de
convicción. Se precisa que en este tipo
de situaciones es forzoso analizar las
circunstancias que rodean la declaración
y cotejar esta con los demás medios de
convicción recaudados, a efectos de
verificar su grado de credibilidad y
veracidad. Igualmente, se señala que el
funcionario judicial tendrá que explorar,
atendiendo los principios técnico
científicos y las reglas de la sana crítica,
la percepción del menor, su memoria, la
naturaleza de lo percibido, la forma de
sus respuestas y, entre otras
condiciones, las circunstancias de
BOLETÍN COLPSIC NO. 027 CAMPO DE PSICOLOGÍA JURÍDICA
tiempo, modo y lugar en que la comisión
de la conducta tuvo lugar (Corte
Suprema de Justicia, Sala de Casación
Penal, SP9508, 2016).
De acuerdo con lo anterior, es
fundamental formular preguntas
pertinentes y conducentes a obtener la
información para el esclarecimiento del
hecho con la objetividad del
entrevistador bajo la premisa de
imparcialidad; buscar un discurso fluido
sobre el presunto hecho, más que
aplicar las etapas de cualquier
protocolo de entrevista forense; y
valorar la recursividad en las preguntas
del entrevistador para la exploración en
profundidad de lo sucedido en el
presunto abuso sexual. Esto facilita el
cotejo con los resultados de otras
pruebas psicológicas, lo cual permite
corroborar y apoyarse en conceptos
teóricos científicos de la psicología y de
otras disciplinas que pueden
complementar el informe forense.
En la dinámica de la entrevista a
niños víctimas de abuso sexual es
fundamental que el entrevistador de
policía judicial tenga la cualificación en
psicología con profundización de
postgrados en el área de la psicología
jurídica y forense, así como el defensor
de familia encargado de revisar el
cuestionario de preguntas debe tener
amplio conocimiento en esta área o por
lo menos contar con un asesor en este
campo que le permita aceptar una
entrevista forense con la rigurosidad
científica que demandan este tipo de
hechos. Con lo cual sería posible evitar
impunidad o injusticias en posibles
casos de falsas denuncias debido a
vacíos en los procedimientos
investigativos. El manual del SATAC
contiene una escala de análisis de
contenido de criterios que en algunos
casos se omiten, dejando de lado el
análisis del contenido de realidad o de
veracidad del testimonio que debe
desarrollarse según el mismo manual a
través de los cinco ítems: contenido,
consistencia, contexto, capacidad del
niño y afecto de niño. Advierte el
6
mismo manual que el testimonio puede de niños, niñas y adolescentes víctimas de
delitos contra la libertad, integridad y
estar empañado por la sugestión del formación sexuales. [Ley 1652 de 2013].
entrevistador poco entrenado o Disponible en
conducirse por sus propios prejuicios, es http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leye
s/Documents/2013/LEY%201652%20DEL%20
decir que no se descarta un testimonio 12%20DE%20JULIO%20DE%202013.pdf
contaminado. Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación Penal.
En concordancia con lo anterior, (13 de julio de 2016). Sentencia SP9508 [MP.
Eyder Patiño Cabrera] Disponible en
Tapias, Sánchez y Torres (2013) http://legal.legis.com.co/document?obra=jurc
mencionan que “si los profesionales ol&document=jurcol_4c75229853874c6f833cd
operadores del sistema judicial son
bdb110f3fa6
Thomas M. Cooley. (2010). Protocolo SATAC–
capaces de diagnosticar e intervenir en RATAC. Journal of Practical and Clinical Law,
el fenómeno de alienación parental, es 12, Issue 2, 193-331., Finding Words, Colombia.
Tapias A., Sánchez, L., & Torres, S. (2013).
posible que aunque lo noten, no Reconocimiento de indicadores de alienación
cuenten con la formación suficiente parental en operadores de justicia de
para saber cómo intervenir, pues es una Bogotá.Suma Psicológica, 20(1), 111-120.
Psikipedia.com. (12 de septiembre de 2017). 2.1. Los
lógica que contradice la costumbre tests, escalas, cuestionarios e inventarios.
judicial” (pp. 119-120). Recuperado de
Finalmente, la Ley 1652 de 2013,
https://psikipedia.com/libro/psicometria/2797-
tests-escalas-cuestionarios-e-inventarios
artículo 206A sobre la entrevista
forense a niños, niñas y adolescentes,
en su parágrafo 2 dice “será
ENLACES DE INTERÉS
entrevistado preferiblemente por una Por Mabel Morales, Representante del Campo
sola vez, de manera excepcional podrá de Psicología Jurídica, Colpsic, Capítulo Zona
realizarse una segunda entrevista Norte.
teniendo en cuenta en todo caso el
Estudio Descriptivo de las autopsias en los
interés superior del niño, niña o departamentos Atlántico y Magdalena.
adolescente” (Congreso de Colombia,
2013). Es decir que tanto la Sentencia Revista Logos, Ciencia y Tecnología de la Policía
citada anteriormente y la misma Ley Nacional
reconfirman que es preferible que se
realice una sola entrevista y en
profundidad con todos los medios. Un
buen procedimiento de entrevista y
evaluación psicológica a víctimas de
abuso sexual, es lo que puede
coadyuvar para que el ente judicial
pueda contar bases técnicas y
científicas suficientes para producir una
sentencia con objetividad basada en
todas las herramientas y fundamentos
teóricos sólidos en la que impartir
justicia sea lo más fácil para quienes
toman la decisión de sancionar o
eximir.
REFERENCIAS
American Prosecutors Research Institute & Corner
House. (2004). CornerHouse Forensic Interview
Process RATAC: Rapport, anatomy
identification, touch inquiry, abuse scenario,
and closure. Recuperado de
http://rtmq.infosathse.com/Kansas/ratac.htm
Congreso de Colombia. (12 de julio de 2013) Artículo
206A [Título IV del Código Penal]. Por medio
de la cual se dictan disposiciones acerca de la
entrevista y el testimonio en procesos penales