Abandono Escolar en la Educación Media Superior

Evidenciar una problemática relacionada con alguno de los factores del

abandono escolar.
La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la
sociedad, y se da principalmente por falta de recursos económicos y por una
desintegración familiar (Jáuregui,). Es un problema educativo, que afecta el
desarrollo del individuó que está dejando de asistir a la escuela y también de la
sociedad en la que aquél, está conviviendo. (Dr. Cárdenas), el abandono escolar
se había asociado a limitaciones socioeconómicas y, por lo tanto, sólo había
lugar para una política pública: el otorgamiento de becas. Sin embargo, la
Encuesta Nacional de Deserción de la Educación Media Superior (ENDEMS)
realizada en 2011 por la Secretaría de Educación Pública, mostró que había
factores más allá de los económicos. ( http://www.sems.gob.mx).
La deserción escolar en el Conalep Zacualpan así como a nivel nacional se
presenta por la falta de recurso económicos y por la desintegración familiar,
factores que han dejado un gran rezago en el desarrollo educativo de la
población, un problema que se ha acrecentado desde hace 21 años en la
Institución, el desenfrenado desarrollo social ante el paso agigantado de la
igualdad entre genero nos ha llevado a una mala interpretación sobre los
derechos individuales para lograr un desarrollo profesional y un crecimiento
personal que ha colapsado en el desarrollo y permanencia de la familia surgiendo
así los problemas emocionales y el total desinterés de los estudiantes para
adquirir los conocimientos y relacionarse con los demás, existe una enajenación,
hundidos en sus propios problemas.
En algunos casos los estudiantes llegan cansados por los diversos trabajos que
desarrollan para adquirir el ingreso económico que les permitirá continuar con
sus estudios esto representa un doble esfuerzo para el alumno que debido al
agotamiento físico no logran desarrollar un aprendizaje cognitivo.
En el caso de la desintegración familiar el alumno se encuentra físicamente
presente pero sus pensamientos están presos en los problemas que viven a lado
de sus progenitores.
En algunos casos los alumnos presentan diferentes actitudes como agresividad
con sus compañeros, docentes, administrativos etc. llegando así a otro factor
que menciona la SEMS como es el bullying.
Las estrategias que he utilizado para combatir el abandono escolar son:
1. El dialogo con los alumnos de manera personal.
2. Videos motivacionales
3. Canciones motivacionales
4. Obras de teatro
5. Proyectos.
6. Gimnasia cerebral para pensar mejor.
Se realizó un proyecto denominado MAAS, se retomó el violentometro del IPN,
grupos involucrados en el proyecto: 208, 209,210 y 211 coordinadora del
proyecto: Ing. Leticia Amador Ramírez, el 14 marzo del 2014

Atentamente: Ing. Leticia Amador Ramírez.

Abandono Escolar en la Educación Media Superior

Los alumnos del segundo semestre del el Colegio Nacional de Educación

Profesional Técnica del turno vespertino y la Ing. Leticia Amador Ramírez
Coordinadora de la campaña le solicita a usted su anuencia para llevar a cabo
nuestro cierre de campaña en Pro de la paz (Proyecto MAAS), en el Zócalo de
Tlaxcala. El día 14 de junio de 2014 con un horario de 10:00 a 12:00 horas.,
informaremos a los transeúntes, las consecuencias de vivir violencia escolar
(bullying), se mostrarán imágenes impresas referente al tema, se llevará a cabo
una representación de una obra teatral y temas musicales. Por todo ello,
solicitamos el permiso necesario para disponer de un espacio en el zócalo de la
Ciudad del estado de Tlaxcala.

El anterior oficio se Dirigió al Lic. Mariano González Zarur, Gobernador del

Estado de Tlaxcala y al Lic. Adolfo Escobar Jardinez Presidente Municipal de
Tlaxcala. Quienes otorgaron todas las facilidades para el cierre del proyecto en
el cual se contó con la valiosa participación de la Dra. Ana María Espinosa
Serrano y Lic. Ma. Luisa Margarita Acoltzi Ilhuicatzi. quienes asesoraron a los
alumnos en la pronunciación de la canción imagine de Jonh Lennon canción que
se interpretó por los alumnos del segundo semestre, lo anterior fue el cierre de
campaña en Pro de la paz (las consecuencias de vivir violencia escolar bullying)
un proyecto de competencias transversales.

Logramos sensibilizar a la sociedad estudiantil, a la comunidad docente y

administrativa además de trascender a la sociedad de la capital Tlaxcalteca.
Además de la integración de las familias en el cierre de campaña.

En el año 2017 se realizó un proyecto rescatando los valores en donde los

grupos involucrados se manifestaron con pancartas enunciando los valores
como: La honestidad, responsabilidad, respeto, calidad, compromiso etc. El
beneficio de conocer nuestros valores nos aporta diversos beneficios como
personas y en la relación con los demás. Estos beneficios se resumen en:
Conocer los valores que permitirá que el alumno se conozca mejor, los valores
que adopten le ayudarán a vivir con integridad, Podrá tomar decisiones que se
adecuen a su forma de pensar, le permitirán saber cómo invertir mejor su tiempo
y priorizar lo que es realmente importante.

En este proyecto se realizaron diversas actividades y el cierre fue la integración

de la comunidad estudiantil, docentes y administrativos con el vuelo de globos
de Cantoya, la gente comúnmente los utiliza para transmitir sus deseos hasta el
cielo. La tradición y la creencia, dice que cuando estos globos (con sus deseos
escritos en ellos) alcanzan el cielo, se llevan los mensajes, donde se dice que se
hacen realidad, y que mientras más alto lleguen, será más probable que desde
el cielo respondan a sus peticiones y oraciones. Otros simbolismos de los Globos
Chinos, incluyen la creencia de que mientras se alejan con tranquilidad, los
"globos flotantes" ayudan a traer de vuelta sus espíritus ancestrales. Otros creen
que el lanzamiento de los globos de cantoya aleja sus problemas y si de
casualidad algún monje ofrece encenderte una linterna de fuego, recibirás la
sabiduría y te guiará por el camino de la vida correcta. En base a lo anterior se
eligió esta actividad para el cierre del proyecto. Se logró que los alumnos se
motivaron y así mismo la permanencia de los estudiantes involucrados en el
proyecto.

Atentamente: Ing. Leticia Amador Ramírez.