La Cobertura Informativa Del TDAH de Los Medios Digitales en España en 2016

PARTICULARIDADES DE LA COBERTURA
INFORMÁTIVA SOBRE EL TDAH EN LOS

MEDIOS DE PRENSA DIGITALES DE
ESPAÑA EN 2016
Máster Universitario en Alumno/a: Convocatoria:

Comunicación Social de la Del olmo Zamora, Javier
Investigación Científica D.N.I: 39464944A Segunda
Director de TFM:
Curso académico Dr. Ricardo Cobo Del
2016 - 2017 Prado
INDICE
Resumen……………………………………………………………. 3
1. Introducción……………………………………………………... 4
2. El TDAH………………………………………………………… 7
3. El TDAH en España…………………………………………… 11
4. El TDAH y los Medios de Comunicación…………………….. 12
5. La Prensa Digital………………………………………………… 14
6. Metodología……………………………………………………… 15
6.1. Delimitación de la muestra…………………………... 15
6.2. Categorías de análisis………………………………... 16
7. Resultados………………………………………………………. 18
8. Discusión…………………………………………………………. 21
9. Conclusiones…………………………………………………….. 29
Bibliografía…………………………………………………………… 31
Webgrafía…………………………………………………………….. 33
Anexos……………………………………………………………….. 41
Máster Universitario en Comunicación Social de la Investigación Científica | Curso académico 2016 - 2017
Resumen
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH en adelante) es un

trastorno neurobiológico que, a nivel mundial, afecta entre un 5% y un 20% de
la población infantil. Los medios de comunicación son “la piedra angular para
dotar de conocimiento a la sociedad, aumentar su sensibilidad hacia el trastorno
y minimizar su estigmatización”. (Pandah, 2016, p.67)
En el presente trabajo se realiza un análisis de las noticias sobre TDAH

publicadas en al año 2016 en los cuatro diarios digitales más leídos de España.
La muestra se compone de 41 noticias, extraídas de las 84 publicaciones que
contenían la palabra TDAH. Posteriormente, se aplica un análisis de contenido
con el fin de conocer las características que adquiere la difusión del TDAH en
la prensa digital. Se busca de esta manera, comparar las publicaciones de cada
diario analizando sus diferencias y similitudes.
Se comprueba que, en España, en relación a la difusión del TDAH, la prensa

digital de mayor audiencia, publica noticias relacionadas, más cortas y en menor
cantidad. Se trata de un fenómeno a revertir para conseguir una mejora en la
calidad de la difusión de este trastorno.
Palabras Clave: TDAH, medios de comunicación, prensa digital.
TFM | Particularidades de la cobertura informativa sobre el TDAH en los medios de prensa digitales de España en 2016
1. Introducción
Los medios de comunicación en la actualidad difunden información relacionada

con muchas áreas de la vida como política, economía, problemáticas sociales,
medioambientales, salud, deportes, educación, etc. El periodismo digital, ha
logrado abarcar áreas que antes solo eran consideradas de interés profesional,
al acercarlas al público general y permitir así una mayor accesibilidad a la
información.
Desde la aparición de internet en los años 90, la prensa digital ha acercado al

gran público el acceso inmediato de la información. De hecho, hoy en día, es
uno de los formatos de mayor audiencia informativa. (Delgado Barrera, 2009)
El interés por el TDAH como un trastorno moderno ha aumentado notablemente

en el último tiempo. Uno de los grandes problemas de este trastorno es lograr
un diagnóstico temprano para favorecer la mejora del tratamiento y afectar lo
menos posible al entorno familiar, educativo y social del paciente. Para lograr
una detección temprana es primordial el conocimiento de la existencia del
trastorno, no sólo por los profesionales implicados sino también por la población
general, ya que cuando llega el caso a manos de un profesional generalmente
ya ha desarrollado el trastorno durante un tiempo prolongado. Por tanto, uno de
los objetivos para mejorar es la detección temprana, para lo cual el
conocimiento del trastorno por la población general se hace imprescindible. En
ese sentido, los medios de comunicación pueden jugar un papel primordial.
El TDAH es un trastorno neurobiológico sobre el cual Delgado, J. (2016)

enuncia con claridad los números de afectados. “Las cifras de incidencia del
TDAH a nivel mundial oscilan entre un 5% y un 20%, lo cual significa que podría
haber unos 6,4 millones de niños con este trastorno”. Estos números van
aumentando año a año.
Según FEAADAH (Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit

de Atención e Hiperactividad), se estima que en España entre el 3 y el 7% de
los niños sufren TDAH. Equivaldría a uno o dos niños por aula. Las cifras varían
de una comunidad autónoma a otra, pero está considerado como uno de los
trastornos principales dentro de la Psiquiatría Infanto-Juvenil, y constituye el
50% de su población clínica. Además se estima que más del 80% de los niños
continuarán presentando problemas en la adolescencia, y entre el 30 y 65%, en
la edad adulta.1
Al realizar una búsqueda a través de Google Académico2 son numerosas las

investigaciones realizadas en torno al TDAH, pero la mayoría se circunscriben
a temas como la problemática de su diagnóstico, su definición como trastorno
de conducta, su tratamiento en el sistema educativo, su medicalización, etc. Sin
embargo, hay otros datos que llaman la atención, que refieren al gran
desconocimiento de la población en general sobre este trastorno. En una noticia
del ABC3 se alude a un estudio realizado en España. En éste se afirma, que
sólo un 4% de los encuestados reconocen el término TDAH.
En este sentido, la comunicación y conocimiento sobre el TDAH se transforman

en un elemento importante dada la complejidad intrínseca de este trastorno
debido a que su diagnóstico y tratamiento requiere la coordinación de diferentes
áreas como salud, educación y familia principalmente. Por ello, resulta de gran
interés conocer cómo es la cobertura informativa sobre el TDAH en España.
Este trabajo se centrará en medir la cobertura informativa del TDAH en la

prensa digital española durante el año 2016. Se pretende comparar dicha
cobertura informativa en los cuatro diarios de prensa digital, de cobertura
nacional, más leídos en España.
1
Datos publicados por la FEAADAH: http://www.feaadah.org/es/sobre-el-tdah/datos-y-
cifras.htm
2
https://scholar.google.es/
3
Setién, M. (2016) “¿Qué es el TDAH que padece Simone Biles?”. ABC. Recuperado de:
http://www.abc.es/familia/educacion/abci-tdah-padece-simone-biles-201609151358_noticia.html
Objetivo general:
- Conocer las particularidades que adquiere la difusión del TDAH en la

prensa digital.
Objetivos específicos:
- Determinar el número, frecuencia y extensión de las noticias

publicadas en dichos medios.
- Comprobar el tipo de contenido que se difunde sobre este trastorno y
las secciones periodísticas donde se publican.
- Comprobar las diferencias y semejanzas que caracterizan las
publicaciones sobre el TDAH en los medios seleccionados.
El presente trabajo pretende, en primera instancia, profundizar en el

conocimiento sobre el trastorno estudiado y su realidad en España, así como la
forma en que intervienen los medios de comunicación en su difusión.
Posteriormente, se pasará a la profundización metodológica de las técnicas
utilizadas para la obtención y análisis de los datos. A continuación, la exposición
se centrará en los resultados y en las relaciones que se pueden establecer entre
ellos. Por último, se abordarán las conclusiones alcanzadas en el desarrollo del
trabajo y los nuevos interrogantes que se abren.
2. El TDAH
En el DSM-5, Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, de

la Asociación Americana de Psiquiatría (APA), se describe el TDAH, como un
trastorno del neurodesarrollo, un grupo de afecciones que se manifiestan
normalmente de manera temprana, caracterizadas por un déficit del desarrollo
que produce deficiencias del funcionamiento personal, social, ocupacional o
académico. En el DSM-5, este trastorno es definido por niveles problemáticos
de inatención, desorganización y/o hiperactividad-impulsividad. En dicho
manual se señala que, la inatención y la desorganización implican, dificultad
para mantener la atención, no ser capaces de seguir tareas, falta de
persistencia, que parezca que no escuchan cuando se les habla y que pierdan
cosas necesarias para las actividades como los materiales, a niveles que no se
corresponden con la edad o el nivel del desarrollo, y que la hiperactividad/
impulsividad implica, actividad excesiva , movimientos nerviosos, incapacidad
de permanecer sentado, llevar a cabo acciones apresuradas sin reflexión,
intromisión en actividades de otras personas e incapacidad para esperar,
excesivos para la edad o el nivel del desarrollo. (DSM-5, 2014)
En la etapa preescolar, la principal manifestación es la hiperactividad. La

inatención llega a ser más marcada durante la escuela primaria. Durante la
adolescencia, los signos de hiperactividad son menos frecuentes y pueden
limitarse al jugueteo o a una sensación interior de nerviosismo, inquietud o
impaciencia. En la edad adulta, junto con la intención y la inquietud puede ser
problemática la impulsividad aun cuando la hiperactividad, haya disminuido.
(Vásquez, Cárdenas, Feria, Benjet, Palacios, y De la Peña, 2010)
El diagnóstico del TDAH se basa en el consenso alcanzado por los expertos de

que los tres tipos observables, inatento, hiperactivo / impulsivo, o combinado,
son manifestaciones del mismo trastorno. (Sadock, B.J., & Sadock, V.A., 2009).
Este trastorno está asociado con serias dificultades sociales, psicológicas (baja
autoestima), y de aprendizaje, así como bajo rendimiento escolar, escasos
logros o fracasos académicos y rechazo social. La calidad de las relaciones
sociales de estos niños y adolescentes es pobre como resultado de su
inatención a las normas sociales, y como resultado de su impulsividad e
hiperactividad, suelen ser rechazados. Sus familias experimentan en muchos
casos estrés y sentimientos de culpa e incompetencia. (Vásquez et al., 2010)
La American Academy of Child & Adolescent Psychiatry and American

Psychiatric Association 4 (2013), subraya, además, que las investigaciones
demuestran que dos tercios de los niños a quienes se les ha diagnosticado
TDAH tienen al menos otro trastorno mental o del aprendizaje; dichos
trastornos, pueden agravar el cuadro y dificultar el diagnóstico y el tratamiento
del TDAH. En este sentido, algunas de las enfermedades coexistentes más
comunes son el trastorno negativista desafiante, las discapacidades lingüísticas
y del aprendizaje, y los trastornos depresivos y de ansiedad. En los adultos el
TDAH, se asocia a menores rendimientos y logros laborales, y un mayor
absentismo y a más probabilidades de desempleo, además de un mayor
número de conflictos interpersonales. (American Academy of Child &
Adolescent Psychiatry and American Psychiatric Association, 2013)
En el DSM-5, se subraya que el riesgo de presentar trastornos por consumo de

sustancias posteriormente es elevado, especialmente cuando se desarrolla
también un trastorno de conducta o un trastorno de la personalidad antisocial.
(DSM-5, 2014).
Semrud-Clikeman y Teeter Ellison (2011) señalan que el TDAH, es uno de los

trastornos del niño y del adolescente más prevalentes.
Los síntomas del TDAH comienzan en la infancia y el trastorno se identifica

frecuentemente durante la escuela primaria, alrededor de los 6-7 años, cuando
la inatención llega a ser más destacada y deteriora el rendimiento y sobre todo
cuando aparecen los problemas de adaptación escolar. En cuanto a la
prevalencia, en el DSM-5 se refleja que las encuestas de población sugieren
que el TDAH ocurre en la mayoría de las culturas en aproximadamente el 5 %
de los niños, (siendo más frecuente en los varones) y el 2,5 % de los adultos.
(DSM-5, 2014).
4
1. Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente y Asociación Americana de Psiquiatría
(2013). TDAH. Guía para padres sobre medicamentos. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Recuperado de: https://www.psychiatry.org/File%20Library/Psychiatrists/Practice/Professional-
Topics/Child-Adolescent-Psychiatry/adhd-parents-medication-guide-spanish.pdf.
Al mismo tiempo, Vásquez, et al. (2010), señalan que la etiología5 del TDAH es
multifactorial y que influyen diversas variables como:
Factores genéticos: Un tercio de las personas con TDAH, tienen un familiar con
el trastorno. Los hermanos de un niño con TDAH tienen un riesgo dos veces
mayor de padecer el trastorno que la población general, aunque no en todos los
hermanos se manifestará de la misma manera, así, por ejemplo, un hermano
puede presentar predominancia de síntomas de hiperactividad, mientras que
otros pueden manifestar sólo síntomas de inatención. Existe mayor presencia
en hijos de padres alcohólicos y de padres con personalidad antisocial.
En este sentido, Sauceda (2014), subraya que el TDAH, resulta de una

combinación de factores, pero que el principal de ellos es la base genética y que
éstos, pueden aparecer en la niñez, pero también hay factores genéticos que
emergen durante la transición de la niñez a la adolescencia y de ésta, a la edad
adulta, lo cual sugiere que el TDAH es un fenotipo complejo del desarrollo,
caracterizado por continuidad y cambio de las influencias genéticas a través del
ciclo de vida.(Sauceda, 2014).
Factores Neuroquímicos: Algunos estudios muestran que ciertos

neurotransmisores (sustancias químicas en el cerebro que permiten la
transmisión de información entre neuronas) se asocian con síntomas de TDAH.
Así, por ejemplo, según señalan, Vásquez, et al. (2010), algunos son deficientes,
en especial, han sido identificados, la dopamina y la norepinefrina.
Las hipótesis sobre el origen neuroquímico del trastorno han surgido en parte
por el efecto positivo que tienen sobre él numerosos fármacos. Los
psicoestimulantes actúan sobre el sistema adrenérgico y el sistema
dopaminérgico, apoyando la hipótesis sostenida en la alteración de dichos
neurotransmisores. (Sadock, & Sadock, 2009)
Factores neuroanatómicos y fisiológicos: Las áreas del cerebro involucradas en

la aparición del TDAH son: la corteza prefrontal, los núcleos basales del cerebro
y el cerebelo. (Vásquez, et al., 2010)
5
Etiología: Conjunto de causas de una enfermedad. (RAE, 2017).
Sadock & Sadock (2009), señalan que se ha propuesto que algunos niños con
TDAH han sufrido daños sutiles en el sistema nervioso central o en su desarrollo
cerebral durante los períodos fetal y perinatal.
Factores psicosociales: La familia es un aspecto muy importante, así las

vivencias que producen estrés psicológico y la pérdida del equilibrio familiar y
otros factores inductores de ansiedad favorecen la aparición o la persistencia del
TDAH. También las técnicas educativas inapropiadas como la falta de reglas,
límites inconsistentes o falta de acuerdo entre los padres. Otros factores
predisponentes son, el temperamento difícil del niño o adolescente y exigencias
sociales a seguir unas determinadas pautas de actuación y conducta. (Sauceda,
2014).
Con respecto a los factores psicosociales, cabe destacar que, con frecuencia,
los niños recluidos en instituciones son hiperactivos y presentan una disminución
de la atención, estos rasgos, se derivan de la carencia emocional prolongada y
suelen desparecer cuando ésta se restaura a través de la adopción etc. (Sadock
& Sadock, 2009)
La compleja naturaleza y el carácter multifactorial que tiene el TDAH implica la

necesidad de enfocar el trastorno desde una visión multimetodológica y
multidisciplinar. (Sauceda, 2014).
Vásquez, et al. (2010), señalan que actualmente, los tratamientos más efectivos
una vez diagnosticado el TDAH, están enfocados a reducir los síntomas clave y
que las intervenciones que han demostrado ser más efectivas son la
farmacoterapia (medicamentos), el psicoeducación, la modificación conductual y
el entrenamiento en habilidades sociales, el tratamiento cognitivo-conductual y
la orientación a padres y profesores.
La mayoría de los estudios y programas desarrollados para el TDAH, están

enfocados al tratamiento del trastorno, pero teniendo en cuenta que el TDAH, es
un trastorno del neurodesarrollo que comienza habitualmente en edades muy
tempranas y que puede estar presente hasta la edad adulta , que produce
deficiencias del funcionamiento personal, emocional, social, académico u
ocupacional y que está asociado a un alto riesgo de presentar comorbilidades
con otros trastornos psiquiátricos que pueden agravar el cuadro , la prevención
debería ser un objetivo fundamental. (Vásquez, et al., 2010)
3. El TDAH en España
En España, se ha desarrollado en los últimos años un proyecto a nivel nacional

con la intención de conocer la situación del TDAH en el país. El proyecto
PANDAH (Plan de Acción en TDAH) comenzó en 2011 como la primera
iniciativa multidisciplinar en España que busca analizar la situación del manejo
del TDAH. Se propusieron varios objetivos y etapas de desarrollo.
En primera instancia, se cuantificó el grado de conocimiento de la población

sobre el TDAH. Luego, se estudiaron las barreras que se encuentran
diariamente expertos y pacientes en el manejo del TDAH. Y en última instancia,
se elaboraron propuestas estratégicas para el abordaje del TDAH en España.
Las etapas se han desarrollado desde el 2011 al 2016. Dada la cobertura de la

investigación, los resultados obtenidos resultan un referente en este campo. De
esta manera, se pone en consideración como el antecedente más relevante
para el presente trabajo.
El proyecto PANDAH arroja algunos índices de gran interés. En el 2011 se

presentan los resultados de la primera fase durante la IV semana europea del
TDAH. El diario.es esboza los resultados en una noticia6 publicada ese mismo
año. En resumen, plantea que el 96% de los españoles desconoce qué es el
TDAH. El 70% piensa que es un problema que afecta sólo a niños. El 25% cree
que es “un problema relativamente leve que desaparece con la edad” cuando
en realidad es un trastorno que evoluciona y cambia en su sintomatología con
la edad, pero “si no se trata no se sana”. Otro resultado relevante es que 1 de
cada 3 españoles cree que la causa del trastorno está dada por un ambiente
familiar y escolar desorganizado.
6
Europa Press (2011) El 96% de los españoles desconoce qué es el trastorno por déficit de
atención e hiperactividad. eldiario.es. Recuperado de:
http://www.eldiario.es/canariasahora/sociedad/espanoles-desconoce-trastorno-atencion-
hiperactividad_0_248126380.html
La realidad es que, según datos del informe PANDAH7, el TDAH afecta entre el
5% y el 6% de los niños y adolescentes en España y hasta el 4% de adultos
que la arrastran desde la infancia. Entre niños y adolescentes suponen unos
300.000 en total, de los que el 80% está sin diagnosticar.
4. El TDAH y los Medios de Comunicación
En la situación actual la difusión de la información se transforma en lo que en

el informe del proyecto PANDAH denominan “la piedra angular para dotar de
conocimiento a la sociedad, aumentar su sensibilidad hacia el trastorno y
minimizar su estigmatización” 8. Siempre y cuando esa información sea veraz y
sólida científicamente hablando.
En el citado informe, se explica que un conocimiento insuficiente, ampara un

sistema de creencias falsas que impide desarrollar una sensibilización social.
De esta manera, si se quiere contrarrestar esta situación resulta necesario
ofrecer una información con rigor científico y alcance mediático.
A la hora de difundir información, los Medios de Comunicación son la manera

más eficaz y rápida de trasmitir mensajes. Además de difundir información, los
Medios de Comunicación desarrollan un carácter formativo que no se puede
negar y permite a los ciudadanos afrontar temas, como el TDAH, con mayor
rapidez y eficacia.
En los estudios realizados por el proyecto PANDAH, se afirma que, en los

últimos años, los Medios de Comunicación han dado una amplia difusión al
TDAH. Si embargo, el tratamiento mediático se suele centrar “…más en la
controversia (medicar a los niños, posibles efectos secundarios, colectivos
minoritarios que niegan la existencia del trastorno, sobrediagnóstico, etc.) que
en informaciones exhaustivas y contrastadas científicamente” 9. Y aun así el
desconocimiento general de la población sobre el TDAH resulta alarmante.
7
Soutullo, Cesar (2013). Informe PANDAH. El TDAH en España. Adelphi Targis.
8 Propuestas estratégicas para el abordaje del TDAH en España.(2016).Adelphi.PANDAH. (p.67)

9 Propuestas estratégicas para el abordaje del TDAH en España. (2016). Adelphi. PANDAH.
(p.67)
Los Medios de Comunicación representan a un conjunto de soportes diferentes
por los cuales la información llega a la comunidad: radio, televisión, prensa
escrita y los medios digitales (Internet, redes sociales y prensa digital). Si bien
la televisión mantiene el liderazgo todavía como medio de mayor alcance, los
medios digitales se acercan cada vez más vertiginosamente. El crecimiento de
usuarios que acceden a la información a través de los medios digitales aumenta
día a día10. Proporcionalmente los medios digitales cada vez disponen de mayor
información.
Un ejemplo: En una publicación del proyecto PANDAH11 en 2015 exponían los

siguientes datos referidos a Internet: una búsqueda abierta en Pubmed por las
siglas en inglés ADHD (Attention deficit hyperactivity disorder) daba más de
26.000 artículos publicados. La búsqueda en Google del término TDAH daba
1.150.000 resultados y con el término ADHD, 50.000.000. Actualmente, una
búsqueda en Pubmed del término ADHD da como resultado más de 32.000
artículos y en Google, el término TDAH un total de 10.700.000 y con el término
ADHD, 76.500.000.
En resumen:
Resultados de búsqueda de los términos ADHD y TDAH en los

buscadores Pubmed y Google
2015 2017
PUBMED ADHD 26.000 32.900
GOOGLE ADHD 50.000.000 76.500.000
GOOGLE TDAH 1.150.000 10.700.000
Fuente: Datos del 2015: Propuestas estratégicas para el abordaje del TDAH en España.
(2016). Adelphi. PANDAH. Datos del 2017: elaboración propia
10 Reflexiones alcanzadas tras la lectura de los datos publicados por la AIMC (Asociación para
la Investigación de Medios de Comunicación – un referente en España). AIMC (2017) Marco
general de los medios de España. Recuperado de: http://www.aimc.es/-Marco-General-.html
11 Propuestas estratégicas para el abordaje del TDAH en España. (2016). Adelphi. PANDAH.
(p.69)
5. La Prensa Digital
En la década de los 90, gracias al desarrollo de Internet, se crean los primeros

periódicos digitales. Según datos del Ministerio de Educación Cultura y Deporte,
en España, en 1994 la revista valenciana El Temps es reconocida como la
pionera en este ámbito. Se reconoce como el primer diario digital español al
Boletín Oficial del Estado (BOE) en septiembre de 1994. A partir de aquí otros
medios de prensa escrita española inician su publicación digital. Aviu (1994),
La Vanguardia (1995), ABC (1995), El Mundo y El País (1996). En 1998 nace
La Estrella Digital como el primer diario digital español sin prensa escrita inicial.
Delgado Barrera (2009) explica el camino que ha ido recorriendo la Prensa

Digital española hasta consolidarse en las versiones que hoy conocemos. A lo
largo de estos años se fueron pasando de modelos de acceso de pago a
gratuitos, de información diaria a actualización de la información inmediata y
cobertura de sucesos en directo, de plataformas sencillas a más complejas y
completas de información e interacción.
Sin duda, hoy en día la Prensa Digital es uno de los medios más utilizados para
mantenerse informado, sobre todo, por las nuevas generaciones. Los jóvenes
y los adultos de mediana edad son las que lo eligen como medio preferente.
Dada esta importancia y la facilidad de acceso a información histórica que nos

brinda este medio se ha escogido los diarios digitales como fuente de
información para el presente trabajo.
6. Metodología
Desde un enfoque cuantitativo se aplicará el análisis de contenido como

metodología de análisis para este planteamiento. El análisis de contenido es
reconocido como una de las técnicas de investigación más usadas en las
ciencias de la comunicación.
Este método permite describir características de los mensajes objeto de análisis

e identificar relaciones entre esas características.
Al decir de Wimmer y Dominick (1996)12, el análisis de contenido es sistemático,

objetivo y cuantitativo. Sistemático en el sentido de que la muestra se
selecciona conforme a reglas explícitas y el proceso de codificación debe
aplicarse a todos los contenidos de la misma manera de acuerdo con criterios
preestablecidos. Objetivo ya que permite que cualquier investigador llegue al
mismo resultado aplicando correctamente las reglas y los resultados de análisis
se corresponden con el contenido estudiado. Cuantitativo porque consiste en
lograr una representación precisa de la totalidad de los mensajes a través de
resultados cuantitativos y numéricos.
6.1. Delimitación de la muestra
La muestra se delimita a las noticias emitidas en el año 2016 por los diarios de
prensa digital de cobertura nacional de mayor audiencia y que hablan sobre el
TDAH.
A partir de los datos obtenidos con `comScore’13, en Mayo del 2015, los medios
de Prensa Digital más leída en España están representados por estos cuatro:
El País con 14.832.000 usuarios, El Mundo con 13.804.000 usuarios, 20
minutos con 11.088.000 usuarios y ABC con 10.477.000 usuarios.
12 Wimmer y Dominick (1996). Citado por: Igartua y Humanes (2011). El método científico
aplicado a la investigación en comunicación social. Recuperado de:
http://portalcomunicacion.com/uploads/pdf/6_esp.pdf
13 Herramienta de medición de medios homologada en España. Datos publicados por: Eldiario.es
(2015/7/3) eldiario.es ya es el segundo periódico nativo digital más leído en España. eldiario.es.
Recuperado de: http://www.eldiario.es/redaccion/millones-personas-Espana-leen-
eldiarioes_6_405319479.html
La búsqueda en estos medios arrojó un resultado total de 84 noticias 14 que
contenían la palabra TDAH, de las cuales sólo se habla sobre el TDAH en 41
de ellas, lo que equivale al 48,8% de la búsqueda inicial. Estas 41 noticias van
a constituir la muestra del presente trabajo.
6.2. Categorías de análisis
Aplicando el análisis de contenido como metodología de investigación

procederé a la delimitación de las categorías de análisis con las que se
clasificarán las noticias seleccionadas.
FECHA DE LAS PUBLICACIONES: se marcará el día y el mes, ordenándolas

a lo largo del año.
EXTENSIÓN: número de palabras del contenido de la noticia. Se las clasificará

en tres grupos: de 0 a 500 – de 501 a 1000 - +1000
SECCIÓN PUBLICADA: referido a la sección del diario donde está publicada.

En términos generales se clasificarán en: familia - sociedad - educación - salud
- deportes - economía - regional (comunidades autónomas o provincias) - otras
(resto de secciones).
COMPLEMENTOS AUDOVISUALES: si la noticia posee alguna foto, video,

imagen.
DE QUÉ SE HABLA EN LA NOTICIA: refiere a la/s temáticas que desarrolla la

noticia:
DIAGNÓSTICO: cuando habla de cómo se diagnostica el trastorno,

dificultades en ese proceso, métodos de diagnóstico, quién diagnostica,
referencias.
CARACTERÍSTICAS DEL TRASTORNO: cuando describe sus síntomas,

definen teóricamente, refieren a rasgos de personalidad.
TRATAMIENTO: cuando hablan de medicamentos farmacológicos,

técnicas terapéuticas, adaptaciones escolares y familiares.
14Las referencias y links de todos los artículos analizados se encuentran, separados según el
diario, en la webgrafía, al final del trabajo.
PROBLEMÁTICA SOCIO-AMBIENTAL: cuando se describe como un
trastorno que afecta a nivel socio-ambiental.
PROBLEMÁTICA ESCOLAR: cuando se hace referencias a las

problemáticas que surgen al formar a niños con este trastorno en las
escuelas, adaptaciones curriculares, formación profesional, convivencia
escolar.
PROBLEMÁTICA FAMILIAR: cuando se exponen situaciones que afectan

a la vida familiar, funcionamiento, relaciones.
FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS: cuando se describen

enfermedades o fármacos que pueden desarrollar como consecuencias
este tipo de trastorno.
MÉTODO ALTERNATIVO-AYUDA: cuando se mencionan actividades o

técnicas que pueden ayudar en el tratamiento, innovaciones que ayudan
o complementan el diagnóstico o tratamiento.
CONGRESOS: cuando la noticia se centra en dar a conocer un congreso

donde se trata la temática del TDAH.
7. Resultados
La búsqueda inicial, de las noticias que contienen la palabra TDAH (Trastorno

por Déficit de Atención con Hiperactividad), arroja un resultado de 84 noticias
que son analizadas en función de si se aborda algo relacionado con este
trastorno o simplemente aparece la palabra como mención en una frase. Los
resultados:
Noticias separadas por tema y mención
TEMA MENCIÓN TOTAL
EL PAIS 5 10 15
EL MUNDO 8 9 17
20 MINUTOS 10 9 19
ABC 18 15 33
TOTALES 41 43 84
Fuente: elaboración propia a partir de la muestra seleccionada.
Las 41 noticias que tratan la temática del TDAH son tratadas en función de las
categorías de análisis.
FECHA
Noticias publicadas por mes
Enero Febr. Mar Abr May Jun Jul Agos. Sept Oct Nov Dic
El País - - - - - - - - 3 - 1 1
El Mundo 3 - - 1 - - - - 1 2 - 1
20 Minutos - 1 - 1 1 - 2 - 2 1 1 1
ABC 1 2 - 1 2 1 - 4 4 2 1 -
TOTALES 4 3 - 3 3 1 2 4 10 5 3 3
EXTENSIÓN
Noticias agrupadas por cantidad de palabras utilizadas
0 a 500 501 a 1000 +1000
EL PAIS 1 3 1
EL MUNDO 3 5
20 MINUTOS 8 1 1
ABC 6 7 5
TOTALES 18 16 7
COMPLEMENTOS AUDIOVISUALES
Noticias agrupadas por complemento audiovisual utilizado
IMAGEN FOTO VACIO VIDEO
EL PAIS 4 1
EL MUNDO 8
20 MINUTOS 1 7 2
ABC 3 15
TOTALES 4 34 3 0
SECCIÓN PUBLICADA
Noticias agrupadas por sección publicada
FAMILIA SOCIEDAD EDUCACION SALUD DEPORTES ECONOMÍA REGIONAL OTROS
EL PAIS 3 1 1
EL MUNDO 2 1 1 1 1 2
20 2 2 6
MINUTOS
ABC 9 2 1 4 1 1
TOTALES 12 4 2 7 4 2 7 3
DE QUÉ SE HABLA EN LA NOTICIA
Cabe aclarar que en cada noticia puede hablarse de varios temas.
Noticias agrupadas por tema

DIAGNOSTICO CARACTERISTICAS TRATAMIENTO PROB. PROB. PROB. FACTORES METODO CONGRESO
TRASTORNO SOCIO- ESCOLAR FAMILIAR RIESGO ALTERNATIVO-
AMB. ASOC. AYUDA
EL PAIS 2 4 3 2 1
EL MUNDO 3 2 2 1 1 1
20 MINUTOS 4 5 5 1
ABC 6 12 7 1 3 1 2 3
TOTALES 12 24 17 1 7 2 3 5 1
8. Discusión
A la luz de los datos arrojados, a continuación, se pondrán en relación las

categorías de análisis.
Uno de los primeros datos que llama la atención es que de todas las noticias
recogidas que contienen la palabra TDAH sólo en un número inferior a la mitad
(48,81%) se habla sobre este trastorno.
Si se observa el gráfico nº1, se aprecia que el periódico de mayor audiencia es

el que realiza menos publicaciones sobre esta temática y en el orden que van
descendiendo los lectores van aumentando las publicaciones.
Gráfico nº1: Noticias sobre TDAH

publicadas en 2016
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
El País El Mundo +13.000.000 20 minutos ABC
+14.000.000 +11.000.000 +10.000.000
Si se presta atención a las fechas de las publicaciones en el gráfico nº2, se
observa que no siguen una frecuencia determinada de publicación, pero que sí
se producen más publicaciones en algunos meses; destaca principalmente el
mes de Septiembre, seguido de Octubre, Agosto y Enero.
Gráfico nº2: Noticias publicadas sobre TDAH

en 2016 por meses
Noviembre
7% Diciembre Enero
7% 10%
Febrero Marzo
7% 0%
Octubre Abril
12% 7%
Mayo
7%
Septiembre Julio Junio

25% 5% 3%
Agosto
10%
En relación a la extensión de las noticias se agrupan analíticamente en tres
tipos: cortas (de 0 a 500 palabras), intermedias (de 501 a 1000 palabras) y
largas (+1000 palabras). En el gráfico nº3, se puede apreciar que sólo un 17%
de las noticias son largas, el resto se distribuyen de forma casi pareja entre
noticias cortas e intermedias.
Gráfico nº3: Extensión de las noticias

publicadas sobre TDAH en 2016
largas
17%
cortas
44%
intermedias
39%
Si se analiza cada diario, en relación a la extensión de las noticias, se
encuentran algunos datos a resaltar. Los dos periódicos más leídos se
caracterizan por publicar una mayoría de noticias con una extensión intermedia.
20 minutos publica una gran mayoría de noticias cortas. ABC mantiene una
cantidad de publicaciones similar en los diferentes grupos (cortas, intermedias,
largas). Es además, el que se destaca con mayor número de publicaciones
largas en relación a los otros diarios. Se puede apreciar estas relaciones en el
gráfico nº4.
Gráfico nº4: Noticias publicadas en cada

diario en función de la cantidad de palabras
100%
90%
80%
70%
60% Largas
50% Intermedias
40% Cortas
30%
20%
10%
0%
El País El Mundo 20 minutos ABC
Con respecto a los complementos audiovisuales, el más utilizado es la foto. En
el gráfico nº5 se demuestra el predominio de este medio con el 83% por encima
de los demás. Llama la atención la presencia de vacío de complementos en
algunas noticias y la ausencia de videos.
Gráfico nº5: Medios audiovisuales utizados

en las noticias
Imagen Foto Video Vacío
0%
7% 10%
83%
Al revisar los datos de las secciones publicadas, se estima un predominio de

algunas, como áreas de mayor relación con la temática del TDAH. En el gráfico
nº6 se puede ver que la sección donde más se publican estas noticias es en
“Familia”, seguida de “Salud” y “Regional”. Entre estas tres secciones acumulan
el 63% de las publicaciones estudiadas. El 37% restante estaría distribuido
entre las 5 secciones restantes.
Gráfico nº6: Noticias publicadas en cada
sección periodíastica en 2016
Otras
7%
Regional Familia
17% 29%
Economía
5%
Deportes Sociedad
10% 10%
Educación
Salud 5%
17%
En relación a los contenidos tratados en las noticias, los principales temas que
se destacan en orden relevante son: “Características del trastorno”,
“Tratamiento y Diagnóstico”. Como se aprecia en el gráfico nº7,” Características
del trastorno” es un tema que se trata en el 33% de las noticias analizadas,
mientras que “Tratamiento” aparece en el 24% de las noticias y “Diagnóstico”
en el 17% de ellas.
Gráfico nº7: Temas tratados en las noticas
seleccionadas
Diagnóstico Características del trastorno
Tratamiento Problemática escolar
Método alternativo ayuda Factores de riesgo asociado
Problemática familiar Problemática socioambiental
Congresos
3% 1% 1%
4% 17%
7%
10%
33%
24%
En el gráfico nº8, se observa cómo los tres temas antes mencionados destacan
por la cantidad de noticias en las que se tratan y por ser abordados en todos
los periódicos analizados, con la salvedad de El Mundo, que en las noticias
seleccionadas no desarrolla el tema “Diagnóstico”. En un segundo nivel, se
acentúan las temáticas de “Problemática escolar” y “Métodos alternativos” de
ayuda que, aunque con menos frecuencia que los anteriores, son temáticas
abordadas por tres de los cuatro diarios seleccionados. El resto de los temas
sólo han sido tratados en una, dos o tres noticias de la totalidad de la muestra.
Gráfico nº8: Temas tratados en las noticias
seleccionadas por cada diario
25
20
15
10
5 ABC
20 minutos
0
El Mundo
El País
9. Conclusiones
Tras el análisis realizado se puede llegar a las siguientes conclusiones.
La Prensa Digital española se centra en difundir el TDAH aportando

fundamentalmente claridad en sus características como trastorno de conducta,
su proceso de diagnóstico y su tratamiento. Se trata de aspectos que podrían
considerarse básicos para su difusión y concientización social. Por tanto, en
términos generales se podría decir que la Prensa Digital está cumpliendo su
función de difundir conciencia sobre el TDAH.
Se verán ahora las características determinadas que asume esa difusión.
- La mayor cantidad de las publicaciones realizadas a lo largo del año se

concentran en unos meses muy concretos. En primer lugar, septiembre seguido
de octubre. Estos meses representan el comienzo del curso escolar, actividad
muy ligada a este trastorno ya que suele ser uno de los primeros lugares en
presentar problemáticas de inadaptación y una de las primeras causas de la
consulta a un profesional. La difusión concentrada en esos meses coincide con
una preocupación real, los niños y jóvenes suelen ser el tema que más atención
reúne en estos meses de comienzo escolar.
- La sección donde más se publica sobre este tema es “Familia”, dirigiendo
especialmente la difusión de este trastorno a este grupo social. Le siguen en
importancia el sector “Salud”, donde se equipara el trastorno a una enfermedad
que debe ser tratada, y el sector “Regional” en el que se entiende el TDAH
como tema de importancia para ciertas regiones en particular. Este último punto
permite destacar la diversidad de cómo se desarrolla la atención de este
trastorno en las diferentes regiones de España. La particularidad autonómica
de cada región en España ha facilitado esta diversidad, lo que hace que
algunas regiones avancen más rápido que otras en la inclusión de derechos
referentes a este trastorno en sectores como la educación, la salud, en su
abordaje interdisciplinar, etc.
- Si se tiene en cuenta la extensión de las noticias, la mayoría se caracteriza
por ser cortas o intermedias. Esto quiere decir que la cantidad de información
es poca o sin mucha profundidad. En este sentido, cabe destacar, que
precisamente el diario menos leído es el que dedica más noticias a informar y
a profundizar sobre el trastorno. Este es un punto importante para mejorar la
difusión pues, como se ha constatado en el trabajo de campo, en los diarios
más leídos la información sigue siendo puntual y escueta. Esto, sin duda,
influye en la calidad de lo que se difunde.
En este sentido, cabe concluir que, si se quiere lograr una mejora en la difusión
del TDAH en España, sería aconsejable que los diarios de mayor audiencia
dedicaran más espacio a las publicaciones sobre el TDAH, tanto en frecuencia
como extensión. De esta manera, se mejoraría la cantidad y calidad en la
difusión.
Tal vez sea necesario aclarar en este punto el alcance de este análisis ya que
refiere exclusivamente a la difusión en España, de los principales medios de
Prensa Digital de alcance nacional. Esta limitación, condiciona las
características de la difusión a un determinado universo específico (el digital)
pero que, sin duda, ha alcanzado un gran impacto y relevancia a nivel social.
A partir de aquí, se abren nuevos interrogantes que completarían la visión de la

difusión del TDAH en España. Por ejemplo, conocer y comparar la prensa digital
de carácter regional, y sumar el análisis de la difusión del TDAH en otros medios
de gran alcance como la televisión o la radio. Otro enfoque interesante sería
analizar desde un punto más cualitativo el contenido de los mensajes de
difusión sobre el TDAH y dar a conocer los enfoques que más predominan en
España.
BIBLIOGRAFÍA
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Fundación Cantabria Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad:

https://www.fundacioncadah.org/web/
Organización Mundial de la Salud: http://www.who.int/es/
NOTICIAS SELECCIONADAS:
El País:
¿Quieres saber si tienes un niño superdotado? Gema Lendoiro 23/8/16

https://elpais.com/elpais/2016/07/18/mamas_papas/1468833218_804430.html
¿Supone el Dalsy algún riesgo? Javier Macías 21/9/2016

¿Tomar paracetamol afectará a mi futuro bebé? Estefanía Grijota 25/10/16

Así es vivir con un niño con TDAH. Patricia Muñoz de la Llave 16/9/2016
Las clases de música generan nuevas conexiones cerebrales en los niños.

Carolina García 24/11/2016
El cerebro necesita emocionarse para aprender. Ana Torres Menarguez.

18/7/2016
https://elpais.com/economia/2016/07/17/actualidad/1468776267_359871.html
¿Me da algo para que mi hijo apruebe? Jesús Martínez 15/6/2016

https://elpais.com/elpais/2016/06/14/actualidad/1465899599_885750.html
Hago 3000 fotos en cada viaje, doctor. ¿Es grave? Paco Nadal 22/9/2016
https://elpais.com/elpais/2016/09/22/paco_nadal/1474538773_114029.html
La Agencia Mundial Antidopaje acusa a piratas rusos de robar información de deportistas
estadounidenses. Nicolás Alonso 15/9/2016
https://elpais.com/deportes/2016/09/14/actualidad/1473804284_087527.html
Los ingresos de niños por problemas de salud mental crecen un 27%. Jessica Mouzo
Quintáns. 19/7/2016 https://elpais.com/ccaa/2016/07/18/catalunya/1468861306_779404.html
Los niños atendidos por trastornos mentales crecen un 27% desde 2009. Jessica Mouzo
Quintáns 5/1/2016 https://elpais.com/ccaa/2016/01/04/catalunya/1451938159_928603.html
Psicriatía sí, pero otra. Manuel Desviat 21/2/2016

https://elpais.com/elpais/2016/02/19/ciencia/1455901273_427996.html
Qué es el TDAH que padece Simone Biles 15/9/2016

https://elpais.com/elpais/2016/09/15/estilo/1473930574_408870.html
Estados Unidos respalda a sus deportistas ante el robo de información médica.

Nicolás Alonso 15/9/2016
https://elpais.com/deportes/2016/09/14/actualidad/1473879033_423375.html
Cuando la orquesta falla en nuestra cabeza. Ana Torres Menarguez.

19/12/2016
https://elpais.com/economia/2016/12/09/actualidad/1481298432_875792.html
El Mundo:
¿Por qué los niños españoles no entienden lo que leen? Esther García Valdecanto. 25/4/2016
http://www.elmundo.es/yodona/madres/2016/04/25/571de55e468aeb3f238b456e.html
Adolescente, cantante y autista. María Carmona. 10/2/2016
http://www.elmundo.es/andalucia/2016/02/10/56bb86b222601d027d8b45d7.html
Aumentan los problemas de conducta en los adolescentes españoles. Beatriz G. Portalatín.

27/1/2016 http://www.elmundo.es/salud/2016/01/27/56a8c85146163f5a7e8b4584.html
Autismo, diabetes…De ”superpoderes” a enfermedades. Elena Sanz. 8/12/2016

http://www.elmundo.es/papel/historias/2016/12/08/58415d5522601d2d588b46b1.html
Brillantes, pero ‘acorralados’. Laura Tardón. 11/6/2016
http://www.elmundo.es/salud/2016/06/11/575aa78422601d3d1d8b45c8.html
Castellón exige el rescate de la AP-7 “sin prórroga posible”. 31/3/2016
http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2016/03/31/56fd7a22268e3e3d1d8b45b4.html
Castellón exige un protocolo para el trastorno de déficit de atención. Joel Castillo. 27/4/2016
http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2016/04/27/5720d876e2704e14438b4601.html
Duarte Falcó, hijo del marqués de Griñón, habla sobre el TDAH. M. Pina. 28/1/2016
http://www.elmundo.es/loc/2016/01/28/56aa0bbce2704eba358b45a1.html
El 80% de los jóvenes con insomnio son adictos a las nuevas tecnologías. Dani Vicente.
21/10/2016 http://www.elmundo.es/comunidad-
valenciana/castellon/2016/10/21/5809d0b7e5fdea17388b45e3.html
El efecto Pigmalión para el peor dato de PISA. Tania Alonso. 12/4/2016

http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/mejoreducados/2016/04/12/el-efecto-pigmalion-para-el-peor-dato-
de.html
Estimada profesora, mi hijo tiene TDAH, ¿me ayudas? 13/10/2016
http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/castellon/2016/10/13/57ff3356e2704ed04f8b45cd.html
Simone Biles y Venus Williams se defienden de las acusaciones de dopaje. 14/9/2016
http://www.elmundo.es/deportes/2016/09/14/57d91d19468aeb71338b45af.html
La Policlínica aumenta su equipo de salud mental para niños y adolescentes. 15/11/2016
http://www.elmundo.es/baleares/2016/11/15/582b020eca47410e228b4598.html
Las máquinas que comprenden emociones ya tratan el TDAH. Paula Clemente. 21/1/2016
http://www.elmundo.es/economia/2016/01/21/56a0b6fb268e3eab3f8b461c.html
Las ‘Mates’ que se adaptan al niño. María Climent. 3/10/2016
http://www.elmundo.es/economia/2016/09/26/57e8e114e2704ef0098b4573.html
Maestros y padres urgen medidas ante el déficit de atención en el aula. Dani Vicente. 16/10/2016
http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/castellon/2016/10/16/5803a6cc22601d64368b460a.html
Una ‘app’ que avalúa la comprensión emocional del niño en edad escolar. 9/11/2016
http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/castellon/2016/11/09/582309ce268e3e36518b4672.html
20 minutos:
¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención por Hiperactividad (TDAH)? 14/9/2016
http://www.20minutos.es/deportes/noticia/que-es-tdah-2837038/0/
Cae más de un 50% la mortalidad intrahospitalaria de tumores digestivos en Cataluña. 18/7/2016
http://www.20minutos.es/noticia/2799688/0/cae-mortalidad/intrahospitalaria/tumores-digestivos-cataluna/
Clases de ajedrez para ayudar a los niños con TDAH. Jacobo Alcutén. 15/12/2016
http://www.20minutos.es/deportes/noticia/clases-ajedrez-ayudar-ninos-tdah-hiperactivos-2906160/0/
Un profesor prepara el primer disco de un menor autista, que se presentará en abril. 10/2/2016
http://www.20minutos.es/noticia/2670083/0/cultura-profesor-prepara-primer-disco-menor-autista-que-se-
presentar-abril/
El Parlamento riojano apoya las reivindicaciones y se solidariza con afectados por TDAH y sus
familias. 10/11/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2884339/0/parlamento-riojano-apoya-
reivindicaciones-se-solidariza-con-afectados-por-tdah-sus-familias/
El primer niño con autismo que graba un disco en España, este viernes en gala por las personas
con discapacidad. 4/11/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2879453/0/primer-nino-con-autismo-
que-graba-disco-espana-este-viernes-gala-por-personas-con-discapacidad/
Grufesa apoya con 500 euros la labor de la asociación para niños con déficit de atención ‘De
orugas a mariposas’. 28/7/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2807180/0/grufesa-apoya-con-
500-euros-labor-asociacion-para-ninos-con-deficit-atencion-orugas-mariposas/
Investigadores de la Universidad diseñan una manera más barata de diagnosticar el trastorno

por déficit de atención. 24/10/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2870309/0/investigadores-
universidad-disenan-manera-mas-barata-diagnosticar-trastorno-por-deficit-atencion/
Investigan el posible acoso escolar a un niño de 12 años que intentó suicidarse en clase. Amaya
Larrañeta. 29/4/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2732471/0/investigan-acoso-escolar-jeremy-
colegio-santisima-trinidad/
La Diputación acoge este domingo una exhibición de bailes de salón a beneficio de niños con
TDAH. 6/2/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2661088/0/diputacion-acoger-exhibicion-bailes-salon-
beneficio-ninos-con-tdah/
Las personas con el síndrome de Tourette no son más agresivas. 19/9/2016

http://www.20minutos.es/noticia/2840795/0/personas-con-sindrome-tourette-no-son-mas-agresivas-que-
demas-segun-estudio/
Más de 130 especialistas abordan en Málaga los comportamientos desafiantes de niños y
adolescentes. 11/2/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2671083/0/m-130-especialistas-abordan-
m-laga-comportamientos-desafiantes-ninos-adolescentes/
Más de 150 menores se benefician de la terapia grupal de la Unidad de Salud Mental del Hospital
Clínico. 29/12/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2923367/0/mas-150-menores-se-benefician-
terapia-grupal-unidad-salud-mental-hospital-clinico/
Más de un centenar de personas participan este jueves en las I Jornadas sobre Psicología
Educativa. 19/10/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2867178/0/mas-centenar-personas-
participan-este-jueves-jornadas-sobre-psicologia-educativa/
Simone Biles: “Tengo TDAH y medicarme para ello no es para avergonzarse”. 14/9/2016
http://www.20minutos.es/deportes/noticia/simone-biles-medicacion-tdah-2837037/0/
Miembros de la UAL diseñan un casco para el diagnóstico del trastorno por déficit de
hiperactividad. 13/4/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2720693/0/sostenible-miembros-ual-
disenan-casco-para-diagnostico-trastorno-por-deficit-hiperactividad/
Subvención de 12.000 euros a tres asociaciones centradas en el déficit de atención del

alumnado no universitario. 11/5/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2744357/0/subvencion-12-
000-euros-tres-asociaciones-centradas-deficit-atencion-alumnado-no-universitario/
Tumores poco frecuentes en niños podrían tener síntomas parecidos al Déficit de atención e
hiperactividad. 18/5/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2749477/0/tumores-poco-frecuentes-
menores-sintomas-parecidos-trastorno-deficit-atencion-hiperactividad/
Experta calcula que el trastorno déficit de atención afecta a entre el 3 y el 5% de los niños.
20/7/2016 http://www.20minutos.es/noticia/2801685/0/upo-experta-calcula-que-trastorno-deficit-atencion-
afecta-entre-3-5-ninos/
ABC:
Las mujeres con TDAH tienen el doble de riesgo de ser obesas en su infancia y edad adulta. M.
López. 10/8/2016 http://www.abc.es/salud/enfermedades/abci-mujeres-tdah-tienen-doble-riesgo-
obesas-infancia-y-edad-adulta-201602041627_noticia.html
El TDAH, más común en la infancia, también puede aparecer en la edad adulta. M. López.
18/5/2016 http://www.abc.es/salud/enfermedades/abci-tdah-comun-infancia-tambien-puede-aparecer-
edad-adulta-201605181727_noticia.html
¿Qué es el TDAH que padece Simone Biles? Mónica Setién. 15/9/2016
http://www.abc.es/familia/educacion/abci-tdah-padece-simone-biles-201609151358_noticia.html
Las lecciones de música pueden ser muy útiles en el tratamiento del autismo y el TDAH. A.
Otero. 21/11/2016 http://www.abc.es/salud/enfermedades/abci-lecciones-musica-pueden-utiles-
tratamiento-autismo-y-tdah-201611202133_noticia.html
Cuando el TDAH lo padece un adulto. Mónica Setién 10/8/2016

http://www.abc.es/familia/educacion/abci-cuando-tdah-padece-adulto-201604112139_noticia.html
Los niños con TDAH tienen una capacidad creativa asombrosa. Mónica Satién. 20/10/2016
http://www.abc.es/familia/educacion/abci-ninos-tdah-tienen-capacidad-creativa-asombrosa-
201610200916_noticia.html
Se diagnostica TDAH con evaluaciones de 10 minutos y eso es una barbaridad. Carlota

Fominaya. 27/9/2016 http://www.abc.es/familia/educacion/abci-diagnostica-tdah-evaluaciones-10-
minutos-y-barbaridad-201609261644_noticia.html
Simone Biles yVenus Williams se defienden de las acusaciones de dopaje de los ‘hackers’ rusos.
14/9/2016 http://www.abc.es/deportes/juegos-olimpicos/rio-2016/abci-biles-defiende-acusaciones-
dopaje-hackers-rusos-201609141138_noticia.html
Vall d’Hebron utiliza la realidad virtual para tratar el trastorno por déficit de atención. 13/10/2016
http://www.abc.es/espana/catalunya/abci-vall-dhebron-utiliza-realidad-virtual-para-tratar-trastorno-deficit-
atencion-201610131430_noticia.html
TDAH: No sabes lo que es que tu hijo te diga a diario: Mamá, soy el tonto de la clase. 22/3/2016
http://www.abc.es/familia/educacion/abci-tdah-no-sabes-hijo-diga-diario-mama-tonto-clase-
Estamos ante una inflación diagnóstica de TDAH en la infancia. Carlota Fominaya. 13/1/2016
http://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-estamos-ante-inflacion-diagnostica-tdah-infancia-
Una de cada cuatro mujeres sufre ansiedad y estrés en el embarazo. 27/11/2016

http://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-cada-cuatro-mujeres-sufre-ansiedad-y-estres-embarazo-
Elena Fernández: Mi lucha es que haya programas educativos para niños con TDA-H.
29/4/2016 http://www.abc.es/espana/castilla-leon/abci-elena-fernandez-lucha-haya-programas-
educativos-para-ninos-tda-h-201604292257_noticia.html
La adicción de los adolescentes a los juegos online puede provocar fobia social, trastorno
obsesivo compulsivo o psicosis. 23/6/2016 http://www.abc.es/sociedad/abci-adiccion-
adolescentes-juegos-online-puede-provocar-fobia-social-trastorno-obsesivo-compulsivo-o-psicosis-
Los efectos del tabaquismo materno continúan mucho tiempo después del nacimiento.
30/5/2016 http://www.abc.es/salud/enfermedades/abci-efectos-tabaquismo-materno-continuan-mucho-
tiempo-despues-nacimiento-201605301654_noticia.html
La mala traducción en un prospecto pone en pie de guerra al colectivo transexual. Érika

Montañés. 22/2/2016 http://www.abc.es/sociedad/abci-mala-traduccion-prospecto-pone-guerra-
colectivo-transexual-201602222236_noticia.html
El método de comunicación que utiliza el príncipe Guillermo con su hijo. Alicia Martín. 8/9/2016
http://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-metodo-comunicacion-utiliza-principe-guillermo-hijo-
Juan Miguel Maillo y Sonia Bejarano, vencedores en los 15km MetLife Madrid Activa. 4/7/2016
http://www.abc.es/deportes/abci-juan-miguel-maillo-y-sonia-bejarano-vencedores-15-metlife-madrid-activa-
Cuando la inteligencia es una maldición. Carlota Fominaya.18/10/2016

http://www.abc.es/familia/educacion/abci-cuando-inteligencia-maldicion-201610182033_noticia.html
El Círculo de Economía amplía la cobertura sanitaria para 70 empresas y directivos. 16/5/2016

http://www.abc.es/espana/comunidad-valenciana/alicante/abci-circulo-economia-amplia-cobertura-
sanitaria-para-70-empresas-y-directivos-201605161808_noticia.html
¿Cómo ayudar a los niños con sus deberes en verano? 11/7/2016 http://www.abc.es/familia/padres-
hijos/abci-como-ayudar-ninos-deberes-verano-201607111622_noticia.html
Estos son las señales que presentan los niños con altas capacidades. Gema Lendoiro.
15/10/2016 http://www.abc.es/familia/educacion/abci-estos-senales-presentan-ninos-altas-capacidades-
El ajedrez es un lenguaje universal que permite entenderse sin palabras. Mónica Setién.
7/12/2016 http://www.abc.es/familia/educacion/abci-ajedrez-lenguaje-universal-permite-entenderse-sin-
palabras-201612071136_noticia.html
¿Qué se esconde tras los ‘Fancy Bears’, los hackers ‘vengadores’ antidoping? 16/9/2016
http://www.abc.es/tecnologia/redes/abci-esconde-tras-fancy-bears-hackers-vengadores-antidoping-
Cinco apps para que los autistas aprendan jugando. 6/7/2016 http://www.abc.es/familia/educacion/abci-
cinco-apps-para-autistas-aprendan-jugando-201607061252_noticia.html
Manuela Carmena ningunea una carrera solidaria en Madrid. Rubén Cañizares. 1/7/2016
http://www.abc.es/deportes/abci-podemos-ningunea-carrera-solidaria-201607011719_noticia.html
El boom del ajedrez como herramienta educativa. Federico Marín Bellón 24/4/2016
http://www.abc.es/sociedad/abci-boom-ajedrez-como-herramienta-educativa-201604241107_noticia.html
Aumenta el número de adolescentes con trastornos de conducta. 3/2/2016

http://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-aumenta-numero-adolescentes-trastornos-conducta-
Omega-3 mejora el aprendizaje, la lectura y la escritura en los niños. Laura Peraita. 29/8/2016
http://www.abc.es/familia/supersanos/abci-omega-3-mejora-aprendizaje-lectura-y-escritura-ninos-
El ‘síndrome de Breaking Bad’ o la curiosa explicación a por qué hacemos el mal. 7/5/2016
http://www.abc.es/sociedad/20150202/abci-sindrome-breaking-201501292046.html
¿Por qué se nos olvida lo que íbamos a decir? Pilar Quijada. 18/4/2016 http://www.abc.es/ciencia/abci-
olvida-ibamos-decir-201604181028_noticia.html
¿Suele postergar tareas importantes? Tal vez sea un procrastinador. J. G. Stegmann. 30/3/2016
http://www.abc.es/sociedad/abci-suele-postergar-tareas-importantes-procrastinador-
TDAH: Hay que superar los prejuicios de tener un hijo con un problema psiquiátrico. Carlota
Fominaya. 10/8/2016 http://www.abc.es/familia-educacion/20151015/abci-semana-trastorno-tdah-
201510141449.html
ANEXOS
Noticias seleccionadas del diario abc: relación con las categorías de análisis
ABC C OM O SE EN F OC A EL C ON T EN ID O
P A
D C T R A F L
I A R O M A T
A R T A B B C A E C
G C R T L I F T S R O
N T A A . E E A O O N N
O E S M N P S P M R R C M A G
S R T I S T R C R I E I I E - A R
C OM PL. T I O E O A O O O L S E A T T Y E
A U D IO- I S R N C L B L B I S D O I U S
EX T EN SEC C ION V ISU A L C T N T I E L A L A D G O D V D O
N OT IC IA M EN C ION T EM A F EC HA SION PU B L. ES O . O O O S . R . R E O S O O A S
1 X 14-ene 690 Familia Imágen X X
2 X 04-feb 1186 Familia Foto X X
3 X 24-feb 490 Sociedad Foto X X
4 X 31-mar
5 X 24-abr
6 X 28-abr
7 X 30-abr 794 Educación Foto X X
8 X 07-may
9 X 16-may
10 X 18-may 740 Salud Foto X X
11 X 30-may 473 Salud Foto X
12 X 23-jun 1034 Sociedad Imágen X
13 X 01-jul
14 X 04-jul
15 X 09-jul
16 X 12-jul
17 X 10-ago
18 X 10-ago 1182 Familia Foto X X X X
19 X 10-ago 1616 Familia Imágen X X X X X
20 X 10-ago 479 Salud Foto X
21 X 10-ago 676 Familia Foto X X X
22 X 30-ago
23 X 08-sep 361 Familia Foto X
24 X 14-sep 426 Deportes Foto X
25 X 15-sep 548 Familia Foto X
26 X 16-sep
27 X 29-sep 1014 Familia Foto X X X
28 X 13-oct 392 Cataluña Foto X
29 X 19-oct
30 X 20-oct 575 Familia Foto X X
31 X 21-nov 747 Salud Foto X
32 X 09-dic
33 X 29-dic
15 18
33
Título de las noticias de abc relacionadas con el cuadro anterior
1 - Estamos frente a una inflación diagnóstica de TDAH en la infancia.
2 - Aumenta el número de adolescentes con trastornos de conducta.
3 - La mala traducción de un prospecto pone en pie de guerra al colectivo transexual.
4 - ¿Suele postergar tareas importantes? Tal vez sea un procrastigador.
5 - El boom del ajedrez como herramienta educativa.
6 - ¿Por qué se nos olvida lo que íbamos a decir?
7 - Elena Fernández: M i lucha es que haya programas educativos para niños con TDAH.
8 - El síndrome de Breaking Bad o la curiosa explicación a por qué hacemos el mal.
9 - El círculo de economía amplica la cobertura sanitaria para 70 empresas y directivos.
10 - El TDAH, más común en la infancia, también puede aparecer en la edad adulta.
11 - Los efectos del tabaquismo materno continúan mucho tiempo después del nacimiento.
12 - La adicción de los adolescentes a los juegos online puede provocar fobia social, trastorno
obsesivo compulsivo o psicosis.
13 - M anuela Carmena ningunea una carrera solidaria en M adrid.
14 - Juan M iguel M aillo y Sonia Bejarano, vencedores en los 15km M etLife M adrid Activa.
15 - Cinco apps para que los autistas aprendan jugando.
16 - ¿Cómo ayudar a los niños con sus deberes en el verano?
17 - Una de cada cuatro mujeres sufre ansiedad y estrés en el embarazo.
18 - TDAH: No sabes lo que es que tu hijo te diga a diario: M amá, soy el tonto de la clase.
19 - TDAH: Hay que superar los prejuicios de tener un hijo con un problema psicriático.
20 - Las mujeres con TDAH tienen el doble de riesgo de ser obesas en su infancia y edad adulta.
21 - Cuando el TDAH lo padece un adulto.
22 - Omega-3 mejora el aprendizaje, la lectura y la escritura en los niños.
23 - El método de comunicación que utiliza el príncipe Guillermo con su hijo.
24 - Simón Biles y Venus Williams se defienden de las acusaciones de dopaje de los hackers rusos.
25 - ¿Qué es el TDAH que padece Simone Biles?
26 - ¿Qué se esconde tras los Fancy Bears, los hackers vengadores antidoping?
27 - Se diagnostica TDAH con evaluaciones de 10 minutos y eso es una barbaridad.
28 - Vall d'Hebron utiliza la realidad virtual para tratar el trastorno por déficit de atención.
29 - Cuando la inteligencia es una maldición.
30 - Los niños con TDAH tienen una capacidad creativa asombrosa.
31 - Las lecciones de música pueden ser muy útiles en el tratamiento del autismo y el TDAH.
32 - El ajedrez es un lenguaje universal que permite entenderse sin palabras.
33 - Estos son las señales que presentan los niños con altas capacidades.
Noticias seleccionadas del diario El Mundo: relación con las categorías de análisis
EL M U N D O C OM O SE EN F OC A EL C ON T EN ID O
D C T A F
I A R M A T
E A R T A B C A I C
X V G C R T I F T S A V O
M T S I N T A A E E A O O L O N
T IT U LO E E E C A S O E S M P N P S P M R R C M T G
N F N C P O U U S R T I R S T R C R I E I I E E A R
C T E S C U M D A T I O E O O A O O O L S E A T R Y E
I E C I I B P I L I S R N B C L B L B I S D O N U S
O M H O O L L O E C T N T L I E L A L A D G O D A D O
N A A N N . . - S O . O O . O S . R . R E O S O - A S
Las máquinas que
comprenden emociones ya X 21-ene 796 Economía Foto X X
tratan el TDAH:
Aumentan los problemas de
conducta en los X 27-ene 941 Salud Foto X X
adolescentes españoles.
Duarte Falcó, hijo del
LOC -
marqués de Griñón, habla X 28-ene 325 Foto X
Aristocracia
sobre el TDAH.
Adolescente, cantante y
X 10-feb
autista.
Castellón exige el respate
de la AP-7 " sin prórroga X 31-mar
posible" .
El efecto Pigmalión para el
X 12-abr
peor dato de PISA.
¿P o r qué lo s niño s
españo les no entienden X 25-abr
lo que leen?
Castelló n exige un
pro to co lo para el
X 27-abr 207 So ciedad Fo to X
trasto rno de déficit de
atenció n.
B rillantes pero
X 11-jun
'aco rralado s'.
Juego s Olímpico s:
Simo ne B iles y Venus
Williams se defienden X 14-sep 785 Depo rtes Fo to X
de las acusacio nes de
do paje.
Las 'M ates' que se
X 03-o ct
adaptan al niño .
Estimada pro feso ra, mi
hijo tiene TDA H ¿me X 13-o ct 173 Educacio n Fo to
ayudas? X
M aestro s y padres
urgen ante el déficit de X 16-o ct 566 So ciedad Fo to X
atenció n en el aula.
El 80% de lo s jó venes
co n inso mnio so n
X 21-o ct
adicto s a las nuevas
tecno lo gías.
Una 'app' que evalúa la
co mprensió n
X 09-no v
emo cio nal del niño en
edad esco lar.
La P o liclínica aumenta
su equipo de salud
X 15-no v
mental para niño s y
ado lescentes.
A utismo , diabetes…De
P apel -
"superpo deres" a X 08-dic 928 Fo to X
Histo rias
enfermedades.
9 8
17
Noticias seleccionadas del diario El País: relación con las categorías de análisis
EL PA Í S C OM O SE EN F OC A EL C ON T EN ID O
D C T A F
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X V G C R T I F T S A V C
M T S I N T A A E E A O O L O O
E E E C A S O E S M P N P S P M R R C M T N
N F N C P O U U S R T I R S T R C R I E I I E E A G
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I E C I I B P I L I S R N B C L B L B I S D O N U E
O M H O O L L O E C T N T L I E L A L A D G O D A D S
T IT U LO N A A N N . . - S O . O O . O S . R . R E O S O - A O
Lo s niño s atendido s po r
trasto rno s mentales crecen
un 27% desde 2009. X 05-ene
P siquriatía sí, pero o tra. X 21-feb

¿M e da algo para que mi hijo
apruebe? X 15-jun
El cerebro necesita
emo cio narse para aprender. X 18-jul
Lo s ingreso s de niño s po r
pro blemas de salud mental
crecen un 27% X 19-jul
¿Quieres saber si tienes un
niño superdo tado ? X 23-ago
La A gencia M undial
A ntido paje acusa a piratas
ruso s de ro bar info rmació n
de depo rtistas
estado unidenses. X 15-sep
¿Qué es el TDA H que
padece Simo ne B iles? X 15-sep 473 Estilo Fo to X X X
Simo ne B iles: Estado s
Unido s respalda a sus
depo rtstas ante el ro bo de
info rmació n médica. X 15-sep
A sí es vivir co n un niño co n
TDA H X 16-sep 938 Familia Fo to X X X X X
¿Supo ne el Dalsy algún
riesgo ? X 21-sep 502 Familia Fo to X
Haco 3000 fo to s en cada
viaje, do cto r. ¿Es grave? X 22-sep
¿To mar paracetamo l
afectará a mi futuro bebé? X 25-o ct
Día de la música: Las clases
de música generan nuevas
co nexio nes cerebrales en
niño s. X 24-no v 854 Familia No X
TDA H: Cuando la o rquesta
falla en nuestra cabeza X 19-dic 1297 Eco no mía Fo to X X
10 5
15
Noticias seleccionadas del diario 20 minutos: relación con las categorías de análisis
2 0 mi nut o s C O M O SE EN F O C A EL C O N T EN I D O
D C T A F
I A R M A T
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X V G C R T I F T S A V O
M T S I N T A A E E A O O L O N
E E E C A S O E S M P N P S P M R R C M T G
N F N C P O U U S R T I R S T R C R I E I I E E A R
C T E S C U M D A T I O E O O A O O O L S E A T R Y E
I E C I I B P I L I S R N B C L B L B I S D O N U S
O M H O O L L O E C T N T L I E L A L A D G O D A D O
T I T U LO N A A N N . . - S O . O O . O S . R . R E O S O - A S
La diputació n aco ge este
do mingo una exhibició n de
X 06-feb 479 Có rdo ba imagen X
bailes de saló n a beneficio de
niño s co n TDA H.
Un pro feso r prepara el primer
disco de un meno r autista, X 10-feb
que se presentará en abril.
M ás de 130 especialistas
abo rdan en M álaga lo s
co mpo rtamiento s X 11-feb
desafiantes de niño s y
ado lescentes.
So stenible - M iembro s de la
UA L diseñan un casco para el
X 13-abr 427 A lmería Fo to X X X
diagnó stico del trasto rno po r
déficit de hiperactividad.
Investigan el po sible aco so
esco lar a un niño de 12 año s
X 29-abr
que intentó suicidarse en
clase.
Subenció n de 12000 euro s a
tres aso ciacio nes centradas
X 11-may
en el déficit de atenció n del
alumnado no universitario .
Tumo res po co frecuentes en
niño s po drían tener sínto mas
X 18-may 335 Salud Fo to X
parecido s al Déficitde
atenció n e hiperactividad.
Cae más de un 50% la

mo rtalidad intraho spitalaria
X 18-jul
de tumo res digestivo s en
Cataluña.
UP O. Experta calcula que el
trasto rno po r déficit de
X 20-jul 207 Sevilla No X X
atenció n afecta a entre el 3 y
el 5% lo s niño s.
Grufesa apo ya co n 500 euro s

la labo r de la aso ciació n para
X 28-jul 443 Huelva Fo to X
niño s co n déficit de atenció n
'De o rugas a maripo sas'
Simo ne biles: Tengo TDA H y
medicarme para ello no es X 14-sep
para abergo nzarse.
¿Qué es el Trasto rno po r
Déficit de A tenció n po r X 14-sep 357 Depo rtes Fo to X X
Hiperactividad (TDA H)?
Las perso nas co n síndro me
de To urette no so n más X 19-sep 558 Salud Fo to X
agresivas
M ás de un centenar de
perso nas participan este
X 19-o ct
jueves en las I Jo rnadas de
P sico lo gía Educativa.
Investigado res de la
Universidad diseñan una
manera más barata de X 24-o ct 452 A sturias Fo to X
diagno sticar el trasto rno po r
déficit de atenció n
El primer niño co n autismo
que graba un disco en
España, este viernes en gala X 04-no v
po r las perso nas co n
discapacidad.
El parlamento rio jano apo ya
las reinvindicacio nes y se
X 10-no v 256 La Rio ja No X
so lidariza co n afectado s po r
TDA H y sus familias.
Clases de ajedrez para ayudar
X 15-dic 1091 Depo rtes Fo to X X
a niño s co n TDA H.
M ás de 150 meno res se
benefician de la terapia grupal
X 29-dic
de la Unidad de Salud M ental
del Ho spital Clínico .
9 10
19

La Cobertura Informativa Del TDAH de Los Medios Digitales en España en 2016

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La Cobertura Informativa Del TDAH de Los Medios Digitales en España en 2016

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PARTICULARIDADES DE LA COBERTURA

INFORMÁTIVA SOBRE EL TDAH EN LOS

Máster Universitario en Alumno/a: Convocatoria:

4. El TDAH y los Medios de Comunicación…………………….. 12

6.1. Delimitación de la muestra…………………………... 15

6.2. Categorías de análisis………………………………... 16

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH en adelante) es un

En el presente trabajo se realiza un análisis de las noticias sobre TDAH

Se comprueba que, en España, en relación a la difusión del TDAH, la prensa

Palabras Clave: TDAH, medios de comunicación, prensa digital.

Los medios de comunicación en la actualidad difunden información relacionada

Desde la aparición de internet en los años 90, la prensa digital ha acercado al

El interés por el TDAH como un trastorno moderno ha aumentado notablemente

El TDAH es un trastorno neurobiológico sobre el cual Delgado, J. (2016)

Según FEAADAH (Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit

Al realizar una búsqueda a través de Google Académico2 son numerosas las

En este sentido, la comunicación y conocimiento sobre el TDAH se transforman

Este trabajo se centrará en medir la cobertura informativa del TDAH en la

- Conocer las particularidades que adquiere la difusión del TDAH en la

- Determinar el número, frecuencia y extensión de las noticias

El presente trabajo pretende, en primera instancia, profundizar en el

En el DSM-5, Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, de

En la etapa preescolar, la principal manifestación es la hiperactividad. La

El diagnóstico del TDAH se basa en el consenso alcanzado por los expertos de

La American Academy of Child & Adolescent Psychiatry and American

En el DSM-5, se subraya que el riesgo de presentar trastornos por consumo de

Semrud-Clikeman y Teeter Ellison (2011) señalan que el TDAH, es uno de los

Los síntomas del TDAH comienzan en la infancia y el trastorno se identifica

En este sentido, Sauceda (2014), subraya que el TDAH, resulta de una

Factores Neuroquímicos: Algunos estudios muestran que ciertos

Factores neuroanatómicos y fisiológicos: Las áreas del cerebro involucradas en

Factores psicosociales: La familia es un aspecto muy importante, así las

La compleja naturaleza y el carácter multifactorial que tiene el TDAH implica la

La mayoría de los estudios y programas desarrollados para el TDAH, están

En España, se ha desarrollado en los últimos años un proyecto a nivel nacional

En primera instancia, se cuantificó el grado de conocimiento de la población

Las etapas se han desarrollado desde el 2011 al 2016. Dada la cobertura de la

El proyecto PANDAH arroja algunos índices de gran interés. En el 2011 se

4. El TDAH y los Medios de Comunicación

En la situación actual la difusión de la información se transforma en lo que en

En el citado informe, se explica que un conocimiento insuficiente, ampara un

A la hora de difundir información, los Medios de Comunicación son la manera

En los estudios realizados por el proyecto PANDAH, se afirma que, en los

8 Propuestas estratégicas para el abordaje del TDAH en España.(2016).Adelphi.PANDAH. (p.67)

Un ejemplo: En una publicación del proyecto PANDAH11 en 2015 exponían los

Resultados de búsqueda de los términos ADHD y TDAH en los

PUBMED ADHD 26.000 32.900

GOOGLE ADHD 50.000.000 76.500.000

GOOGLE TDAH 1.150.000 10.700.000

En la década de los 90, gracias al desarrollo de Internet, se crean los primeros

Delgado Barrera (2009) explica el camino que ha ido recorriendo la Prensa

Dada esta importancia y la facilidad de acceso a información histórica que nos

Desde un enfoque cuantitativo se aplicará el análisis de contenido como

Este método permite describir características de los mensajes objeto de análisis

Al decir de Wimmer y Dominick (1996)12, el análisis de contenido es sistemático,

6.1. Delimitación de la muestra

6.2. Categorías de análisis

Aplicando el análisis de contenido como metodología de investigación

FECHA DE LAS PUBLICACIONES: se marcará el día y el mes, ordenándolas

EXTENSIÓN: número de palabras del contenido de la noticia. Se las clasificará

SECCIÓN PUBLICADA: referido a la sección del diario donde está publicada.

COMPLEMENTOS AUDOVISUALES: si la noticia posee alguna foto, video,

DE QUÉ SE HABLA EN LA NOTICIA: refiere a la/s temáticas que desarrolla la