ESTADÍSTICA

Wendy Plata Alarcón

wplata@espol.edu.ec

Clase 1
Guayaquil, octubre de 2016
 Políticas del Curso
 Calificaciones:
 Primera y Segunda Evaluación
 Lecciones (20%)
 Deberes (10%)

 Proyecto (20%)

 Examen (50%)

 Tercera Evaluación
 Examen (100%)

2 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Definición Estadística

 La Estadística es el Lenguaje de la Ciencia de la

sistematización, recolección, ordenamiento y
presentación de los datos referentes a un fenómeno
que presenta variabilidad o incertidumbre para su
estudio metódico, con objeto de:

 deducir las leyes que rigen esos fenómenos;

 y, poder de esa forma hacer previsiones sobre los
mismos, tomar decisiones u obtener conclusiones.

3 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Clasificación de la Estadística

ESTADÍSTICA INFERENCIAL

4 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Diferencia entre “dato” e
“información”

DATO: Cantidad n de
mediciones no procesadas,
cuantitativas o cualitativas.

INFORMACIÓN: Conjunto de
datos procesados que nos
permiten tomar decisiones
racionales.

5 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Definiciones
 Población Objetivo: es el conjunto
bien definido de N elementos que son
objeto de medición.

 Unidades de Investigación: elementos

de la Población Objetivo a los que se
les efectúa las medidas bajo análisis.

 Muestra: es un subconjunto de n unidades de investigación tomadas

de la Población Objetivo te tamaño N > n.

 Observación: es cada uno de los valores incluidos en la Muestra.

6 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Diferencia entre “censo” y
“encuesta”

CENSO: es una investigación

exhaustiva, donde se verifican las
características de todas las unidades
existentes en la Población Objetivo.

ENCUESTAS: son investigaciones

que se llevan a cabo con el
propósito de medir características
específicas de la Población
Objetivo, sin involucrar en la
medición a todos sus elementos.

7 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Tipos de Variables

• Si sus valores son numéricos

• Discretas: Si toman valores puntuales. Ej. Número de
estudiantes que aprueban el curso de Matemáticas.
Cuantitativas • Continuas: Si entre dos valores, son posibles infinitos valores
intermedios. Ej. Tiempo que tarda el matricular a un
estudiante, Edad.

• Si sus valores (modalidades) no se pueden asociar

naturalmente a un número.
• Nominales: Si sus valores no se pueden ordenar. Ej. Género,
Cualitativas Grupo Sanguíneo, Religión, Nacionalidad.
• Ordinales: Si sus valores se pueden ordenar. Ej. Categoría de
evaluación, Grado de satisfacción.

8 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Obtención de Información a partir de
los Datos de una Muestra
 Si nos encontramos frente a una Muestra de tamaño n,
¿qué necesitamos hacer para que pase a ser material
estadísticamente útil?

 Ordenar los datos;

 Tabular los datos ordenados;

 Graficar los datos ordenados;

 Realizar cálculos necesarios para la toma de decisiones.

9 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Ordenamiento de Datos
 La primera acción es ordenar los valores constitutivos de una Muestra.
Para representar una Muestra Ordenada debemos definir lo que es un
Estadístico de Orden.

 Dada una Muestra X de tamaño n, al Primer Estadístico de Orden lo

denotamos por X(1) y lo definimos como:
X(1) = min{X1, X2, X3, …, Xn}

 El Estadístico de Orden n se lo denota como:

X(n) = max{X1, X2, X3, …, Xn}

 De manera similar denotamos el Estadístico de Orden dos, tres y el i-

ésimo orden:
X(1)  X(2)  X(3)  …  X(i)  … X(n-1)  X(n)

10 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Tabla de Frecuencias
 La Tabla de Frecuencias es un arreglo rectangular de k
filas y siete columnas, cada una de las columnas son:

1. Ordinal de la Clase
2. Clase
3. Marca de Clase
4. Frecuencia Absoluta
5. Frecuencia Relativa
6. Frecuencia Absoluta Acumulada
7. Frecuencia Relativa Acumulada
11 Estadística para Ingenierías
Guayaquil, octubre de 2016
 Tabla de Frecuencias

Frecuencia Frecuencia
Marca de Frecuencia Frecuencia
Ordinal Clase Absoluta Relativa
Clase Absoluta Relativa
Acumulada Acumulada
1 [a1,a2) (a1 + a2)/2 f1 f1/n F 1 = f1 F1/n
2 [a2,a3) (a2 + a3)/2 f2 f2/n F2 = f1+f2 F2/n
3 [a3,a4) (a3 + a4)/2 f3 f3/n F3 =f1+f2+f3 F3/n
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
k [ak,ak+1) (ak+ak+1)/2 fk fk/n Fk = n Fk/n = 1

12 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Descripción de los Elementos de la
Tabla de Frecuencias
 Clases: intervalos de igual longitud, que son
exhaustivos y mutuamente excluyentes en una
Muestra.

 Marca de Clase: es el valor central de cada una de las

Clases.
a1  a 2 
la primera Marca de Clase =
2
a k  a k 1 
y la k-ésima Marca de Clase =
2
.
13 Estadística para Ingenierías
Guayaquil, octubre de 2016
 Descripción de los Elementos de la
Tabla de Frecuencias
 Frecuencia Absoluta (fi): es el número de
observaciones en la Muestra que pertenecen a cada
una de las Clases.

 Frecuencia Relativa: resulta de dividir la frecuencia

absoluta de la Clase para el tamaño n de Muestra,
donde: 0  fi/n  1, i = 1, 2, …, k.

14 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Descripción de los Elementos de la
Tabla de Frecuencias
 Frecuencia Absoluta Acumulada: para la primera
Clase es igual a f1; y, para la k-ésima Clase es:
Fk-1 = f1 + f2 + … + fk-1 en consecuencia Fk = n.

 Frecuencia Relativa Acumulada: resulta de dividir Fi

para n, siendo i = 1, 2, …, k. Note que Fk/n es igual a
uno.

15 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Tabla de Frecuencias: Ejemplo 1
 En la siguiente Tabla, se presentan las calificaciones
de 20 estudiantes de Octavo año de un Colegio de
Guayaquil correspondientes a las asignaturas de
Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Ciencias
Sociales y Matemáticas.

 Construir la Tabla de Frecuencias correspondiente a

las calificaciones de Matemáticas.

16 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Lengua y Ciencias Ciencias
No. Nombre Completo Matemáticas Promedio
Literatura Naturales Sociales
1 Estudiante 1 10 6 7 5 7
2 Estudiante 2 10 7 10 10 9
3 Estudiante 3 9 10 8 4 8
4 Estudiante 4 4 6 10 10 8
5 Estudiante 5 9 9 10 7 9
6 Estudiante 6 5 8 9 10 8
7 Estudiante 7 10 10 9 7 9
8 Estudiante 8 6 8 9 6 7
9 Estudiante 9 5 7 7 10 7
10 Estudiante 10 9 10 9 8 9
11 Estudiante 11 5 6 7 5 6
12 Estudiante 12 6 7 7 6 7
13 Estudiante 13 4 9 8 7 7
14 Estudiante 14 9 8 8 7 8
15 Estudiante 15 5 7 7 7 7
16 Estudiante 16 7 7 7 5 7
17 Estudiante 17 9 6 10 9 9
18 Estudiante 18 4 6 7 10 7
19 Estudiante 19 6 6 9 Estadística para
9 Ingenierías 8
17
20 Estudiante 20 10 8 10 7 octubre de 2016
Guayaquil, 9
 Tabla de Frecuencias: Ejemplo 1
 Ordenar los datos:
X(1) = 4 X(11) = 7
X(2) = 5 X(12) = 7
X(3) = 5 X(13) = 8
X(4) = 5 X(14) = 9
X(5) = 6 X(15) = 9
X(6) = 6 X(16) = 10
X(7) = 7 X(17) = 10
X(8) = 7 X(18) = 10
X(9) = 7 X(19) = 10
X(10) = 7 X(20) = 10

18 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Tabla de Frecuencias: Ejemplo 1
 Definir el Número de Clases:
 Se recomienda mínimo 6 clases.
 Que cada Clase contenga al menos una observación.

 Ancho de la Clase: (10 – 4)/6 = 1

 Clases: [4,5); [5,6); [6,7); [7,8); [8,9); [9,10]

 Marca de Clase: (4+5)/2 = 4.5; y, así sucesivamente

hasta (9+10)/2 = 9.5

19 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Tabla de Frecuencias: Ejemplo 1

Frecuencia Frecuencia
Marca de Frecuencia Frecuencia
Ordinal Clase Absoluta Relativa
Clase Absoluta Relativa
Acumulada Acumulada
1 [4,5) 4.5 1 0.05 1 0.05
2 [5,6) 5.5 3 0.15 4 0.20
3 [6,7) 6.5 2 0.10 6 0.30
4 [7,8) 7.5 6 0.30 12 0.60
5 [8,9) 8.5 1 0.05 13 0.65
6 [9,10] 9.5 7 0.35 20 1.00

20 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 TAREA: Tabla de Frecuencias

 Construir las Tablas de Frecuencias correspondientes a

las calificaciones de Lengua y Literatura, Ciencias
Naturales y Ciencias Sociales.

21 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016
 Referencias
 Zurita, G. (2010), “Probabilidad y Estadística:
Fundamentos y Aplicaciones”, Segunda Edición
Escuela Superior Politécnica del Litoral, Instituto de
Ciencias Matemáticas, Guayaquil-Ecuador.

22 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016