Colegio Lomas del Alba

Lenguaje y Comunicación
Profesora Catalina Medina

Ficha de ejercitación • La voz del narrador y de los personajes

Nombre: __________________________ Curso: __________ Fecha: ___________

A partir de lo que conociste sobre la voz narrador, te invitamos a realizar las siguientes actividades.

1. Lee el siguiente fragmento de Estudio en escarlata, de sir Arthur Conan Doyle, en el que el
doctor Watson y Sherlock Holmes dialogan acerca de las capacidades deductivas de este último.

—De modo —le dije— que usted, sin salir de su habitación, es capaz de aclarar cosas que otros
son incapaces de explicarse, a pesar de que han visto todos los detalles por sí mismos.
—Así es. Poseo una especie de intuición en ese sentido. […] La facultad de observar constituye en
mí una segunda naturaleza. Usted pareció sorprenderse cuando le dije, en nuestra primera
entrevista, que venía de Afganistán.
—Alguien se lo había dicho, sin duda alguna.
—¡De ninguna manera! Yo descubrí que usted había venido de Afganistán.
Por la fuerza de un largo hábito, el curso de mis pensamientos es tan rígido en mi cerebro que
llegué a esa conclusión sin tener siquiera conciencia de las etapas intermedias. Sin embargo, pasé
por esas etapas. El curso de mi razonamiento fue el siguiente: “Este es un caballero que responde
al tipo de los médicos, pero que tiene un aire marcial. Es, por lo tanto, un médico militar. Acaba de
llegar de países tropicales, porque su cara es de un fuerte color oscuro, color que no es el natural
de su cutis, porque sus muñecas son blancas. Ha pasado por sufrimientos y enfermedad, como lo
pregona su cara macilenta. Ha sufrido una herida en el brazo izquierdo. Lo mantiene rígido y de
una manera forzada… ¿En qué país tropical ha podido un médico del Ejército inglés pasar por
duros sufrimientos y resultar herido en un brazo? Evidentemente, en Afganistán. Toda esa línea de
pensamientos no me llevó un segundo. Y entonces dije que usted venía de Afganistán, lo cual lo
dejó asombrado.
—Tal como usted lo explica, resulta bastante sencillo —dije, sonriendo—. Me hace pensar en
Edgar Allan Poe y en Dupin. Nunca me imaginé que esa clase de personas existiese sino en las
novelas.
Sherlock Holmes se puso de pie y encendió su pipa, haciéndome la siguiente observación:
—No me cabe duda de que usted cree alabarme comparándome con Dupin.
Pero, en mi opinión, Dupin era un hombre que valía muy poco.

Conan Doyle, A. (2012). Estudio en escarlata. Buenos Aires: Claridad. (Fragmento).

2. Responde las siguientes preguntas.

a. ¿Qué tipo de narrador tiene el fragmento? Subraya las marcas textuales que te permiten
determinarlo y fundamenta considerando su participación en la historia.
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b. El detective es un tipo literario que se distingue por resolver misterios gracias a su inteligencia.
¿Qué características de Sherlock permiten identificarlo como tal?
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c. Identifica el estilo narrativo empleado en el fragmento. ¿Por qué crees que el autor decidió usar
este estilo?
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3. A continuación, reescribe una parte del fragmento leído modificando el tipo de narrador y el
estilo narrativo. Para ello, recuerda poner atención en la persona gramatical, las formas verbales y
el grado de conocimiento del narrador.
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4. Reúnanse en grupos de cuatro integrantes y lean sus textos. Comenten las diferencias que se
producen a nivel textual y discutan qué tipo de narrador resultó más atractivo para contar la
historia
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