UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Tema
Tarea I

Asignatura
Metodología de la Investigación II

Facilitadora
Yanet Jiminián

Presentado por
Awilka Guzmán

Matricula
17-8340

Santiago de los caballeros

República Dominicana
Módulo I: El Conocimiento Y La Ciencia

Después de hacer una lectura minuciosa del tema del módulo I sobre el
conocimiento y las ciencias, realiza las siguientes actividades:

1-Investiga en otras fuentes dos conceptos de diferentes de conocimiento.

Poner sus autores o link si es del internet. Establece similitud y diferencia
con el que aparece en el libro de texto de la asignatura.

1- El estudio del conocimiento humano ha sido objeto fundamental de la

filosofía y la epistemología desde la época de los griegos, pero en los
últimos años se le ha prestado mucha atención por parte de los teóricos en
el área gerencial. En la literatura gerencial, no se define el conocimiento
desde el punto de vista filosófico, sino más bien desde el punto de vista
pragmático. Autores como Muñoz y Riverola (2003:6) definen el
conocimiento como la capacidad para resolver un determinado conjunto de
problemas. Alavi y Leidner (2003:19) definen el conocimiento como la
información que el individuo posee en su mente, personalizada y subjetiva,
relacionada con hechos, procedimientos, conceptos, interpretaciones,
ideas, observaciones, juicios y elementos que pueden ser o no útiles,
precisos o estructurables. La información se transforma en conocimiento
una vez procesada en la mente del individuo y luego nuevamente en
información una vez articulado o comunicado a otras personas mediante
textos, formatos electrónicos, comunicaciones orales o escritas, entre otros.
Autor/a: Matilde Flores Urbáez
2- El conocimiento puede ser entendido, con relación a Datos e Información,
como "información personalizada"; con relación al estado de la mente, como
"estado de conocer y comprender"; puede ser definido también como
"objetos que son almacenados y manipulados"; "proceso de aplicación de
la experiencia"; "condición de acceso a la información y potencial que influye
en la acción".

Autor/a: Jorge Raúl Díaz Muñante

2-Elabora un esquema de las fuentes del conocimiento donde expliques
brevemente de qué trata cada una de ellas.

Racionalismo Idealismo

El racionalismo se identifica ante todo El idealismo es la familia de teorías

con la tradición que proviene del filosóficas que afirman la primacía de
filósofo y científico francés del siglo las ideas o incluso su existencia
XVII René Descartes, quien decía que independiente. Un sinónimo es
la geometría representaba el ideal de el inmaterialismo.
todas las ciencias y también de la El materialismo rechaza el idealismo.
filosofía. Descartes aseguraba que El idealismo es precisamente
solo por medio de la razón se podían antagónico al realismo pues hay
descubrir ciertas verdades filosofías idealistas (idealismo
universales. A partir de aquellas objetivo) que postulan una existencia
verdades es posible deducir el resto de objetos abstractos independientes
de contenidos de la filosofía y de las del observador.
ciencias. Manifestaba que estas
El idealismo supone que los objetos
verdades evidentes en sí eran
no pueden tener existencia sin que
innatas, no derivadas de la
haya una mente que esté consciente
experiencia. Este tipo de racionalismo
de ellos. Para poder conocer las
fue desarrollado por otros filósofos
cosas, se debe tomar en cuenta la
europeos, como el holandés Baruch
conciencia, las ideas, el sujeto y el
Spinoza y el pensador y matemático
pensamiento. Berkeley y Kant son
alemán Gottfried Wilhelm Leibniz. Se
algunos de sus representantes.
opusieron a ella los empiristas
británicos, como John Locke y David
Hume, que creían que todas las ideas
procedían de los sentidos.

3-Haz un mapa conceptual de los diferentes tipos de conocimientos.

 Conocimiento
de
procediientos

Conocimientos
Metacognicion
de definiciones

Conocimiento

Conocimiento
Conocimientos
de de los hechos
consecuencias

4-Observa detenidamente el video de YouTube Teoría del conocimiento

parte I, colgado en la plataforma.

El objeto del presente trabajo es explorar de una manera general las diferentes
teorías que sobre el conocimiento se han dado a través de la historia de la
filosofía por sus más reconocidos exponentes y así tratar de llegar por medio de
la crítica a una conclusión que nos permita tener una idea más clara de la
magnitud del problema que ha representado y representa hasta hoy en tema del
conocimiento. Históricamente la primera interrogante surgió ante el hecho de si
es posible tener algún conocimiento de la realidad. El segundo surge cuando se
plantea el problema de dónde es que se originan nuestros conocimientos; será
en las facultades sensibles o propiamente en la razón. El tercero aparece cuando
se trata de determinar la esencia del conocimiento y el cuarto se da cuando
hablamos de las formas del conocimiento. En resumen, el conocimiento plantea
cuatro interrogantes que son: posibilidad, origen, naturaleza y formas.

Realiza una síntesis del contenido del mismo en no más de una página.

5-Explica brevemente lo que estudian las siguientes disciplinas:

A) Psicología de la ciencia: Estudia los aspectos de la personalidad del

investigador que le llevaron a iniciar determinadas líneas de investigación.
B) Sociología de la ciencia: Estudia la influencia de la sociedad en la elección
de problemas de investigación y en la forma de resolverlos.

C) Historia de la Ciencia: Estudia la ciencia en su dimensión temporal.

D) Filosofía de la ciencia: Estudia los supuestos ontológicos y epistemológicos

que están en la base de la investigación científica.

E) Metodología de la ciencia: Se encarga del estudio de los distintos pasos de

la investigación científica y las técnicas necesarias para llevarlas a cabo.

F) Lógica de la ciencia: Esta disciplina incluye la sintaxis que estudia la

coordinación de los conceptos, y la semántica que estudia la relación entre los
signos y la realidad, es decir, entre las palabras y la realidad.

6-Explica la utilidad de la ciencia para el desarrollo de la humanidad.

La ciencia por sobre cualquier dogma representa también el triunfo de la

verdad. Precisamente por la ausencia de verdades a priori es que la ciencia se
destaca, pues toda afirmación debe ser demostrada para admitirse como verdad.
Esa demostración puede limitarse a la comprobación caso por caso, pero con
eso no bastará para ser un conocimiento científico: a lo sumo, será una conjetura
y se podrá afirmar que es cierto en cada caso donde se pone a prueba. Se tratará
de una verdadera afirmación válida para todos los casos cuando eso
sea demostrado, y esta es una proposición fundamental de las ciencias formales
que se extrapola a los otros grupos.

Sin embargo, esa extrapolación no es tan directa, y en las ciencias humanas es

más costoso arribar a conocimientos o conclusiones por medio de la
demostración: los hombres no tienen un comportamiento sistemático, y no puede
anticiparse un resultado, dependiendo el análisis más que nada de la capacidad
de observación del investigador. Es por eso que muchas veces las ciencias
humanas no buscan explicar el mundo de forma determinante, sino que aspiran
a la búsqueda de una interpretación general del ser humano en sociedad, sin
enunciar sus hallazgos como verdades absolutas, sino más bien como
estimaciones o aproximaciones. Muchas veces estas ciencias se valen de
instrumentos menos precisos, aunque no por ello menos valiosos, como el
estadístico o el de la entrevista.

La ciencia ha logrado encontrar la cura para la gran mayoría de las

enfermedades, desarrollar nociones como la justicia y la democracia, ha logrado
crear autos, aviones, barcos y edificios de distintos tipos.