ÖĞRETİM TASARIMI

Problem Cümlesi

Trakya Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü son sınıf öğrencilerinin mesleki
yeterlilik düzeylerini tespit etmek ve uygun yöntemlerle öğrencileri hazır hale getirmek.

Olması Gereken Durum

Trakya Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü son sınıf öğrencilerinin mesleki
yeterlilik düzeylerini tespit etmek amacıyla hazırlanmış anket sonucunda öğretmenlik düzeyleri
belirlenecektir ve öğrencileri uygun hale getirilecektir.

Mevcut Durum

Araştırmada mesleki yeterliliğin, öğretmen adaylarının öğretime karşı oluşturduğu çaba ve isteğe
göre değiştiği gözlenmiştir. Öğretmen adayının kendi yeteneğine ve öğretme yöntemine göre mesleki
yeterliliğin değiştiği belirlenmiştir. Düşük mesleki yeterliliğe sahip öğretmen adayları öğretim
materyali oluşturmada zorluk çektiği gözlenmiştir. Öğrencilerin düzeylerine göre etkinlik oluşturmada
güçlük çektikleri saptanmıştır. Klasik bir şekilde ders işledikleri belirlenmiştir. Sınıfta disiplini
sağlamada zorluk çekmektedirler. Sınıfın düzenini bozan öğrencileri kontrol altına almakta
zorlanmaktadırlar ve sınıfta otoriteyi sağlayamamaktadırlar.

Düşünceler

Düşük mesleki yeterliliğe sahip öğretmen adaylarının en büyük sorunu öğretmenlik mesleğini
sevmemeleridir. Birçok öğrenci teoride iyi olup uygulamada zorluk çekmektedir ve öğrencilerle
iletişimleri iyi değildir. Özellikle BÖTE öğrencileri bu bölüme gelirken bölümle ilgili fazla bilgi sahibi
değildirler ve geldikten sonra da kendilerini geliştirmek adına bir çaba sarf etmemektedirler.
Genellikle eğitim dersleri ve genel yetenek derslerine önem verip bölüm derslerinde zorluk
çekmektedirler ve bu dersleri sadece geçmek adına çaba sarf etmektedirler.

Çalışmanın Amacı

Trakya Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü son sınıf öğrencilerinin mesleki
yeterlilik düzeylerini tespit etmek ve öğrencileri hazır hale getirmek.
Hedef Kitlenin Özellikleri

a) Genel Özellikleri

Projenin esas grubunu Trakya Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü son
sınıf öğrencileri oluşturmaktadır.

b) Özel Özellikleri

Trakya Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü öğrencilerinin bölüm

derslerinde başarısız olması. (Örneğin: Programlama Dilleri dersi)

Sınırlılıklar

Okullarda verilen derslerin ve öğretmenlik uygulamalarının yeterli seviyede olmamasıdır. Kısaca

okulların tam donanımlı öğretmen adayları yetiştirememesidir.

Problemi Tespit Etmede Kullanılan Veri Toplama Araçları

Araştırma verileri “Bilgisayar Öğretmenliği Öz Yeterlik Ölçeği” ile elde edilmiştir.

Öngörülen Çözüm Önerileri

Öncelikle öğretmenlik mesleğini öğrencilere sevdirmek gerekmektedir. Özellikle bölüm derslerine

olan ilginin arttırılması ve öğrencilerin kendilerini geliştirmeleri yönünde destek sağlanmalıdır. Atama
sırasında alan sınavı getirilmeli ve öğretmenliğe hazır öğrenciler belirlenmelidir.

TASARIM ve GELİŞTİRME

Trakya Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü son sınıf öğrencilerine anket
uygulanmıştır. Bu anketin uygulanma amacı öğrencilerin mesleki yeterliliklerini ölçmek ve bölüme
olan ilgilerini tespit etmektir.

Amaçların Belirlenmesi

a) Öğretimsel Amaçlar

Genel yetenek dersleri yerine eğitim ve bölüm derslerine daha fazla önem vermek ve öğretmenlik
uygulamalarının arttırılması.
b) Davranışsal Amaçlar

Öğrencilere bölüm derslerini sevdirmek ve bölüm derslerine olan ilginin arttırılması.

Değerlendirmeyi Planlama

Öğrencilere ilk olarak anket uygulanmıştır ve bu ankette mesleki yeterlilik düzeyleri düşük
seviyede çıkmıştır. Bu seviyeyi arttırmak için uygulama tasarlanmıştır.

Öğretim Yöntemi ve Yöntem Seçimi

BÖTE öğrencilerine bilgisayar dersleri anlatıldıktan sonra öğrencilerin uygulama yapmalarına

imkân tanınmalıdır. Eğitim derslerinde öğrendiklerini öğretmenlik uygulaması yaptırarak tecrübe
kazanmalarına olanak sağlanmalıdır.

UYGULAMA

Öğrenciler, son sınıfa kadar bilgisayar hakkında öğrendikleriyle birtakım uygulamalar geliştirerek
kendilerini daima ileri seviyeye taşımaları gerekmektedir. Bu arada öğretmenlik uygulamaları
yaparak kendilerine tecrübe katmaları öğretmenlik düzeylerini arttırmaya olanak sağlayacaktır.
Son sınıfta ise staj uygulamasını başarılı bir şekilde tamamlamaları gerekmektedir. Stajda
yapılması gereken uygulamalar;

1.Dönem

1. Hafta: Öğretmenin okuldaki bir günü ve öğrencinin okuldaki bir günü gözlemlenecektir.

2. Hafta: Bir öğrenci incelenecektir ve öğretim yöntemi belirlenecektir.

3. Hafta: Dersin işlenişi ve öğretmenin sınıfı kontrol edişi gözlemlenecektir.

4. Hafta: Öğrencilerin soru sormaları gözlemlenecektir.

5. Hafta: Mikro Öğretim Teknikleri belirlenecektir ve okul deneyimi çalışmaları

değerlendirilecektir.

2. Dönem

Birinci dönemde yapılan gözlem sonucunda ve öğrencilerin ilk 3 senede öğrendikleriyle birlikte
ikinci dönem uygulama yapılacaktır. Öğrenciler ikinci dönem öğretmen doğrultusunda sınıfa ders
anlatacaklardır.
DEĞERLENDİRME

Süreci Değerlendirme

Hedefim öğrencilerin mesleki yeterlilik düzeylerini üst düzeye çıkarmaktı. Bu uygulamalar ve

çözüm önerileri sayesinde ileri düzeye çıkacağını umuyorum.

UMUT DEMİROK

155017029