UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Modalidad de Educación a Distancia

Carrera de Derecho

MATERIA: DERECHOS HUMANOS Y RELACIONES INTERNACIONALES

DOCENTE: Galo Blacio Aguirre
ALUMNO: Augusto Antonio Robles Soto
CICLO Y PARALELO: 2do “A”
…

El siguiente trabajo, que consta de dos actividades, corresponde a la UNIDAD UNO:

FUNDAMENTOS TEORICOS DE LOS DERECHOS HUMANOS

ACTIVIDAD UNO

Mediante un ENSAYO explique, objetivos, fuentes, y clasificación de los Derechos Humanos.

Los Derechos Humanos (DDHH) se pueden definir como un conjunto de normas jurídicas
mundialmente aceptadas por los países civilizados y que buscan proteger la integridad de las
personas en todas las etapas de su desarrollo. Los DDHH actuales tienen su antecedente en la
Carta del Hombre escrita a finales del Siglo XVIII. Luego de las dos Guerras Mundiales los países
del mundo han visto la necesidad de crear un conjunto de leyes que protejan a las personas de
tratos vejatorios y deshumanizados, como la tortura, la desaparición forzada o la muerte por
raza, religión o ideologías; este conjunto de normas están contenidas en la Declaración Universal
de los Derechos Humanos (DUDH) aprobado por los países miembros de la ONU en 1948 en
París.

La DUDH tiene como objeto visibilizar, proteger y promulgar los derechos inalienables que todas
las personas de manera innata poseen. Al estar dentro del derecho positivo este conjunto de
normas pasan a ser parte sustancial de las constituciones de los países miembros de la ONU, y
con ello, brindan a las personas protección en sus derechos básicos, como el derecho a la vida y
el derecho al libre tránsito, en casi todo el mundo.

Los DDHH tienen en la Declaración Universal de Derechos Humanos y en la Declaración

Americana de Derechos y Deberes del Hombre sus fuentes básicas, pero además de ellas,

1
también encontramos en las diferentes Constituciones y en varios Convenciones (Tratados1)
Internacionales (como el del Pacto de San José), la Costumbre,

En lo concerniente a la clasificación, los Derechos Humanos se dividen en: Derechos de Primera

Generación o Derechos Civiles y Políticos; Derechos de Segunda Generación o Derechos
Económicos, Sociales y Culturales; y los Derechos de Tercera Generación o Derechos de los
Pueblos. El primer grupo de derechos corresponden a los primeros derechos que fueron
adaptados en el ordenamiento jurídico internacional (toda persona tiene derechos, sin distinción
de raza, sexo, idioma, posición económica, etc.).

Los Derechos de Segunda Generación son a aquellos que se relacionan con la educación, el
trabajo, la salud y otros que hacen que la vida de las personas sea digna; algunos de ellos son:
derecho a la educación primaria y secundaria gratuita, derecho al trabajo, a formar sindicatos, a
la salud, a la seguridad social, etc. Finalmente, los Derechos de Tercera Generación surgen por
la necesidad de cooperación y convivencia pacífica entre todas las naciones; algunos derechos
son: a la autodereminación, a la justicia internacional, al medioambiente, a la identidad cultural,
a la independencia económica, etc.

FUENTES CONSULTADAS

Vargas, M. C. (2013). Fuentes del derecho internacional de los derechos humanos. Comisión de
Derechos Humanos del Distrito Federal.

1
Se entiende por tratado a un acuerdo internacional celebrado por escrito entre Estados y regido por el
Derecho Internacional. Como hemos visto, en el DIDH los tratados reciben diferentes nombres: “carta”
“pacto”, “protocolo”, “convención”, “convenio”, entre otros; y los efectos legales en cualquiera de ellos
son los mismos

2
 ACTIVIDAD DOS

Realice un cuadro sinóptico de los principios que establece La Declaración de los Derechos del
Niño.

DECLARACIÓN DE LOS
DERECHOS DEL NIÑO
En 1924, la Sociedad de Naciones (SDN) aprobó la Declaración de Ginebra, un
documento que pasó a ser histórico, ya que por primera vez reconocía y afirmaba la
existencia de derechos específicos de los niños, así como la responsabilidad de los
adultos hacia ellos.

El 20 de noviembre de 1959, se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño de

manera unánime por todos los 78 Estados miembros de la ONU.

Cabe destacar que ni la Declaración de Ginebra de 1924, ni la Declaración de los Derechos del
Niño de 1959, definen qué periodo comprende la infancia, es decir la edad de cuándo empieza y
termina la infancia

El
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derecho a
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una El
El ser criado
El El El educación El derecho a
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niño. hermanda
discapacid n.
d
ad mental
universal.
o física.

FUENTES CONSULTADAS

Pacheco, M. (1987). Los derechos humanos. Documentos básicos. Santiago de Chile.