POSGRADO

Doctorado en Educación

Metodología y Didáctica de la enseñanza de la Educación

Superior

“La microenseñanza: técnica de actualidad para la

capacitación y formación de docentes”

Amra Calderón López

02 de Junio de 2018
INSTRUCCIONES

Realizar un comentario crítico de la microenseñanza, en el cual el alumno deje

clara su postura referente a esta técnica. En un análisis en conjunto, se
discutirá, además de las opiniones de los estudiantes, la factibilidad de aplicar
esta técnica en México, detallando las limitantes, y en su caso, los beneficios
que traería su aplicación.

LA MICROENSEÑANZA: TECNICA DE ACTUALIDAD PARA LA

CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DE DOCENTES

GASPAR ALBERTO MOTTA-RAMIREZ Y SERGIO IVAN HERNANDEZ-MOLINA

La microenseñanza es un procedimiento de adiestramiento cuyo propósito es

facilitar el proceso de la enseñanza. Consiste en la impartición de una clase
por parte de un profesor en un ambiente artificial; el número de estudiantes es
reducido y el tiempo de la clase es breve. Dicha clase será grabado en video y
al finalizar se utiliza como retroalimentación y se analizan diversos elementos
como son los alumnos, las condiciones, los recursos didácticos, técnicas y
desempeño docente. Así mismo, gracias a esta técnica, se pueden analizar
habilidades que se requieren a la hora de impartir una clase:

1. Introducción motivante
2. Variación del estímulo
3. Comunicación
4. Habilidad para hacer preguntas y conseguir reacciones orales
5. Refuerzos positivos verbal y no verbal
6. Integración y organización lógica
7. Atender a los diferentes estilos de aprendizaje
8. Atender a las inteligencias múltiples

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La técnica de la microenseñanza resulta ser muy útil para los docentes en servicio
en cuanto a la reflexion de su propia práctia, asi mismo, muestra ser una
herramienta en la que los estudiantes pueden participar de manera crítica en la
retroalimentacion del profesor acerca de cómo aprenderían mejor aportando así
ideas de innovación educativa.

Por otra parte, la microenseñanza, durante el proceso de formacion docente inicial

en las escuelas normales es indispensable para la mejora en la práctica y esencial
para la autoevaluacion del proceso de enseñanza y aprendizaje, pudiendose
enfocar en los tópicos o temas de la teoria que se estan abordando. Así mismo
para la formacion permanente del profesorado en servicio es un herramienta útil
para visualizar sus áreas de mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje para
así mejorar en la calidad educativa.

En México, la técnica de la mipcroenseñanza puede ser de gran utilidad para la

reflexion docente, sin embargo, resulta sumamente complicado encontrar espacios
controlados para la puesta en práctica de la técnica, así mismo es muy probable
que los docentes insidan en la simulación de su práctica del cómo debería ser más
no el cómo es para la detección de sus áreas de mejora, lo que salió bien y lo que
se puede modificar. No obstante, es posible realizar esta técnica en la realidad
educativa con sus debidas gestiones, es decir, permisos a las autoridades, a los
estudiantes, así como de los padres de familia o tutores en el caso de menores de
edad.

Cabe señalar que la técnica de la microenseñanza es una de muchas

herramientas de reflexion de la práctica docente así como el diario del profesor,
las observaciones entre pares, la tutoría docente que permite la visualizacion
objetiva de la propia práctica con el objetivo de mejorar en el proceso de
enseñanza y aprendizaje y que se llevan a cabo hoy día, sobretodo en la
educación básica.

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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Motta-Ramírez, G. A., y Hernández-Molina, S. T.(2017). La microenseñanza:

técnica de actualidad para la capacitación y formación del docente. Revista de
sanidad Militar, 70(2), 230-234. Recuperado de:
http://www.medigraphic.com/pdfs/sanmil/sm-2016/sm162k.pdf . Consultado el 28
de mayo de 2018.